【實用】國中的老師作文集錦六篇
在學習、工作乃至生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的國中的老師作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國中的老師作文 篇1
“老班”這個詞是我們班一部分同學對田老師的代稱。也許這是對班主任老師一種約定俗成的説法，我以前是沒聽過的。但這一年多的相處後我發現田老師定是位優秀的老師和“老班”。
田老師中等身高，中等胖瘦，性情温和，平易近人。但也不都這樣，嚴厲起來好像春雷一般使人驚醒，接着就是如春雨般教誨的滋潤。
教室外面的窗檐並不高，這使對我們非常關心的田老師有機可乘。田老師在我們上課經過窗邊時常會瞄一眼進去，看我們在幹什麼。通常的結果不會讓田老師失望，大部分同學都因聽講而沒有注意到田老師。有些同學因為害怕，唯恐表現不好，就抓緊學習，這也有成效，可見田老師很會應用心理學。我時常因偶爾的動作發現窗外的田老師，他的眼神輕易地透過玻璃，在那刻短暫的與我對視。叢田老師的眼神中，我看到了很多，又有種無以言表的感覺。短暫的停留後，田老師也許有因為什麼事情匆匆離去，整個過程中他是不笑的，不止我一人與田老師對視過是必然的，但他們又是懷着一種怎樣的心情去接受這份時常到訪但意外的禮物呢？
田老師的歷史課生動有趣，這在我們班眾所周知，有人曾作了一個“笑點課程排名”，歷史課便是永遠的第一。也許這是一種尊重，但也是真的。這也不意味着田老師會對我們放任，該怎樣還是怎樣。雖然我們班的歷史學的並不很出色，但我和大部分同學還是由衷的喜歡田老師的。
也許，田老師不像張麗莉一樣偉大。但是傳播知識的人，不都一樣偉大嗎？
國中的老師作文 篇2
老師是一個偉大的職業，老師是我們蠟燭，永遠都燃燒着自己點亮了他人，他們把自己的知識都傳授給了我們，沒有一點埋怨。
老師，是引領我們前往康莊大道的手電筒；老師，是教導我們爬上成功階梯的建築師。光陰似箭，轉眼間，三年的歲月像潺潺河水一般的流逝了，但那位老師的身影，卻深深的烙印於我心中，無法忘懷……
“大家好，我是你們七年級年級三班的班主任，希望你們能好好用心的學習……”這是我七年級年級的第一堂課，興奮不已卻又忐忑不安，我仔細注視着老師的一舉一動，身穿樸素的衣服，雖然不是光鮮亮麗的衣裳，但樸素的衣服反倒襯托出高雅的氣質；炯炯有神的雙眸，流露出自信與對教學的熱忱；戴上一副透明無框的眼鏡，便是一位標準的“嚴格”教師。
基本的介紹告一段落後，開始正式上課，感到無聊的我，開始轉起筆來，一個不小心筆蓋“砰”的一聲掉落，我這才趕緊回過神來。老師在黑板上寫上了幾行端正的字跡，白色粉筆佔據了整個黑板──重點筆記，字裏行間全都是她對我們這羣學生滿滿的愛。
也許，因為我是借讀生，對於許多事物都很陌生，當時，是黃老師拉了我一把，她解救了困在身處囹圄的我，那時，我掙脱了心中的桎梏，更解開了心中的結。我開始勇於嘗試各種不同事物，一次又一次的挑戰，讓我愈挫愈勇，連蠶寶寶都需要破蛹而出，面臨許多窘境，才能成為斑斕的彩蝶，而我呢？豈不是得付出更多的努力呢？我用這樣的心態來面對接下來的考驗，果真，在我不停的灌溉與付出下，心田夢土終於開花結果了。
與老師經過三年的相處，我才驚覺一個道理：看一個人不是看他的外表那層包的密不透風的衣裳，而是心中最深層的內涵。老師她表面上嚴肅有紀律，但其實內心卻像沸騰的火把那樣温暖，雖然黃老師不可能一直帶領我們，但卻是我永遠的恩師，也是我永遠尊敬的老師。
老師，就像手電筒，為我們照亮前方的道路，讓我們不再畏懼眼前的黑暗，勇敢的踏上學習旅程；老師，就像建築師，辛苦的替每位學生打造專屬的學習階梯，使我們蒸蒸日上，更是讓我們爬上光輝頂點的推手，“老師，感謝您！”黃老師也就是我心目中的好老師……
國中的老師作文 篇3
春季的下午，我們總是昏昏欲睡，上課精力不集中。可是一接觸到李老師那雙盛滿柔情的明亮眼睛，一聽到她那猶如百靈鳥歌唱一樣娓娓動聽的聲音，我們的瞌睡蟲就一下子跑的無影無蹤了。有時，李老師還會給我們講講笑話，她講笑話的時候，還是一臉清秀恬靜的面容，伴着頰邊總是時隱時現的小酒窩，顯得又調皮又睿智。每當這時候，我們總會打心眼裏覺得：李老師不是老師，她是我們的大姐姐呢！
是啊，數不清的許多堂課，李老師意味深長的教導就象雨露、甘霖一樣，滋潤着我們幼小又無限渴望知識的靈魂；數不清的許多個清晨，是李老師柔柔和和的那一句：“同學們，早讀了。開始認真讀書啦！”伴我們開啟灑着晨曦、淋滿書墨香氣的一天；數不清的許多箇中午，她纖細窈窕的身姿，總是第一個出現在學校的大鐵門口，家住礬山的她，也還是要親眼看着我們排好路隊一個個都離開了，她才能安心；多少個黃昏……。。啊！黃昏！
黃昏，本是我們隨着父母高高興興地回家的時候，李老師卻還要批改我們的作業，備明日的課文。她總是那樣的孜孜不倦、奮發向上！李老師，你是我們的榜樣，我們心中的紅太陽，你是停憩在我們身旁的守護神，你是個美麗的天使！
我記得：你還經常靜靜地凝神注視着我們。當我們問你時，你總是笑笑説，因為可以陪伴着我們一起成長，所以你很幸福。那一刻，我覺得您最美！
李老師，你擁有的是一顆無比純潔的心，我們為能夠生長在你身邊而驕傲！可你不知道——————您一點兒也不知道——————不知道我們對您的崇拜、對您的愛。
國中的老師作文 篇4
今天，我又在做數學作業了。當做到一道需要注意要領的題目時，我不禁想起了2個月前的事情。
2個月前的一天，一位挺着大肚腩的男老師走進了課室。他先走到講台前摸摸頭髮，然後就親切説：同學們，你們好，我從今天開始就是你們的數學老師了，你們可以叫我陳老師或者Mr.C。接着他給我們留下了電話和QQ。
接下來的.2個月裏他給我們講課，上他的課室一種享受，且並不沉悶。他能在快樂中使我們學到知識。如：印照片的笑話，幽靈抽屜原理等等。
他上的每一節課都很快樂，他很幽默，他雖然今年已經70多歲了。但他卻是個幽默的小老頭。
我上過他不少的課其中，那節講含糖lu。的使我很難忘。那時候，同學們都不明白含糖lu這個新名詞。老師突然，停了一下並説：下午，我請大家吃糖水。請大家中午回家拿個碗回來。我們很高興，中午紛紛回家拿碗回來。
到了下午，我們滿懷希望地期待着糖水的到來。只見他拿着一個保温瓶和一包白砂糖。走進課室分了每人一碗糖水。他笑嘻嘻地説：請大家慢慢品嚐糖水。我氣炸了，便問老師：老師，你騙人。老師用慈祥的目光看了一下我説：這就是糖水啊，有糖有水的，不是嗎？大家聽後都笑了我也笑了。老師就這樣説明了含糖lu。
臨別時，我們感動得都哭了，老師還給我們講了一些深刻的人生道理。
現在老師雖然，離開了我們但是他講的每一句話，他投出來的每一道慈祥的目光，他講的每一堂快樂的課都定格在我的心中。
國中的老師作文 篇5
國小四年級時發生的一件事，至今我還記得清清楚楚。雖然是一件小事，可它總讓我時時想起，感到愧疚。事情是這樣的：
那次，老師讓我們寫一篇作文，題目是《我的爸爸》。怎麼寫呢？我望着白畫畫的紙發呆。別的同學都開始動筆了，寫得津津有味。而咬着筆根抓頭皮的我不由得找到了自己的竅門——抄。於是，我便把《國小生獲獎作文》懷着忐忑不安的心情“克隆”到了自己的本子上。
過了幾天，老師把作文本發下來，並表揚我寫作水平提高了，我迫不及待地翻開本子，本子上鮮紅的95分的評分，我暗自竊喜。下課後，同學們都豎起大拇指誇我真行。面對表揚與誇讚，我幾乎忘記了自己的作文是抄的。晚上我躺在牀上，白天被表揚的鏡頭總在腦海中浮現，怎麼也睡不着。我漸漸想起列寧打碎了花瓶後主動向姑姑承認錯誤的情景，又想了想自己所犯的錯誤後，感到了一股後悔感湧上了心頭。爸爸走進來問：“這麼晚了，怎麼還不睡覺呢？”我吞吞吐吐説不出口。爸爸問：“是不是犯錯了？”我點了點頭，並把實情告訴了爸爸。爸爸説，不管犯多大的錯誤，只要你勇於承認，及時改正，別人就會原諒你的。我聽了爸爸的話，這才意識到了自己的錯誤，心裏像打了五味瓶一樣，很不是滋味，腦子裏很是矛盾，如果説了，老師會怎樣看我呢？如果不説又怎麼對得起自己的良心呢？經過幾次思想鬥爭，我下定了決心，向老師説了實情。於是，我把我的想法告訴了爸爸，爸爸高興地笑笑説：“趕緊睡覺養足了精神，明天向老師認錯。”我道了聲晚安，便進入了夢鄉……
第二天，我向老師認了錯，老師語重心長地説：“你能認錯，老師很高興，只是別人的作文不能全抄，可以抄一些好詞好句，要吸取這篇文章的精華，把這篇文章的優點，寫作技藝應用到自己的作文中去，這才是一篇好作文，一篇屬於自己的習作。”老師的話讓我終身難忘。
雖然這件事已經過去很久了，但我怎麼也忘記不了，它不但教會了我寫作的方法，也讓我刻骨銘心的記住，做人要誠實，要勤奮。它就像一把火，燃燒着我前方的道路。
國中的老師作文 篇6
我身邊有這樣一位道德高尚，做事光明磊落，勤勞勇敢的老師——他的名字叫做陳廣江。
——題記
陳廣江老師是升入國中接觸的第一位老師，他既是一位優秀的語文老師，也是一位稱職的班主任，同時還是一位負責任的級部主任。
我與他相識是在20xx年，那一年的夏天很熱很悶，悶熱的天氣讓我幾乎忘記了我要從一名“國小生”變為“中學生”了，那一年我依然沉寂在兒時的童話裏，我還想回去見媽媽，好想，好想告訴她“女兒想你了……”。但，這些都是不可能的。是他，在那時，在我最無助最迷茫的時候來找我談話，他説我要堅強，要勇敢，要學會獨立，要相信自己。漸漸地在他的引導和鼓勵下，我長大了，變成熟了，我從一個愛哭愛鬧的小女孩變為一個成熟穩重的少女。我想，這樣一個蜕變的過程是一般老師所做不到的吧！但，他做到了。我尊敬他，我愛戴他！
一、激情，青春的“陳老師”
在他身上總有一種令人充滿力量、光芒四射的感覺。好像永遠都不會變老一樣，他就像加油機，時刻充滿着能量即使有再多的工作要做，再多的事情要處理他還是以一顆樂觀、積極向上的心態去應對。他開朗，自信。他年輕，他永遠不會變老，因為在他身上我體會到了“青春”二字。
二、正氣，正能量的“陳老師”
從他的教育教學理念和平常生活中對我們的嚴格要求，我覺得他是一位充滿正能量的一位老師。在他眼裏，不論你成績好壞，只要犯錯就一律按規定處罰，他不偏心，也從不向着誰誰誰。他每天都很忙，在辦公室裏他要勤苦備課，準備材料，在班級裏，他也會時不時地教育我們，告訴我們應該怎樣做，不應該怎樣做。他正直，他當做錯時，也會在全班同學面前道歉。他的無私奉獻和努力付出，在我們身上得到了最好的“證明”。我們優秀成績的取得跟他的努力付出是分不開的，他因此有我們驕傲自傲，我們因有這樣的老師而幸福快樂。他是一位堂堂正正的人，一個大寫的人，一個“做”比説多的人！
三、平凡，普通的“陳老師”
俗話説“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。“人無完人，金無足赤。”陳老師也一樣，他的脾氣不好，很暴躁，當我們做錯事時，就厲聲斥責，也都是源於對我們深沉的愛意呀！他把他所有的時間和精力幾乎都奉獻給了教育教學事業，奉獻在我們身上，他從不避諱自己是級部主任，就高人一等，在困難時刻，他與我們共進退，共努力，共發展！課下，我們師生之間也會在一起説説笑笑，聊聊天，開開玩笑！就是這樣，每天都過得那麼充實，那麼有意義！每天跟這樣的老師在一起學習就是一種幸福和享受。
他説過“做好每一件平凡的小事，你就會變得不平凡！”就是這樣一位樸實，平凡，不甘於平庸，贏得學生厚愛的一位老師！這就是我身邊的好老師，值得我一生去答謝的恩師，吾愛吾師！
