老師表揚了我作文(15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的老師表揚了我作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

新學期開學第一天，我興致勃勃地來到久別而熟悉的教室，坐在寬敞明亮、整潔舒適的教室裏，感到十分愜意。

快要上課了，突然，我旁邊一個同學流鼻血了，他的手上和臉部頓時沾滿了鮮血，一滴滴鮮紅的血不住地滴在乾淨的地面上，似乎感覺教室裏充滿了血腥味。同學們誰也沒帶那麼多紙，怎麼辦呢？大家不知所措。我真後悔，今天早上只顧上學了，我怎麼忘記給班級帶你手紙了。

第二天早上，我帶着媽媽給班級買的一大包手紙來到班級，看到老師正坐在講桌前批改作業，我悄悄地走過去輕聲地説：“老師，這是我給班級帶來的手紙，留給大家用吧！”老師抬起頭看看我，又看看一大包手紙，臉上露出了燦爛的笑容，站起身撫摸着我的頭説：“曲朕緣，你是一個為班集體着想好學生。”然後老師又對同學們説：“我們要學習曲朕緣這種關心班級，為大家着想精神……”同學們不約而同地向我投來讚許的目光，我不好意思地對老師説：“其實也沒什麼，是我應該做的。”

表揚是生活中必不可少的，我有很多次被表揚了，上課我積極發言我被老師表揚了，幫助媽媽提水被媽媽表揚了。我最難忘的還是那次老師表揚了我。

天氣晴朗、萬里無雲的一箇中午，我吃過中午飯就上牀睡覺，鬧鐘“叮鈴鈴”的響了起來，我揹着書包高高興興地走到了學校上課，過了一會兒上課零聲響了，我坐到了自己的座位上，老師開始上課了，是做卷子，老師説：“你們自己做，要讀完題目才可以做題。”我聽完老師的話，我迫不及待的認真地做起卷子來，我每做一道題就讀一次題目，老師從我的旁邊走過，表揚我説：“星瑞，你真棒。”我高興的笑了，我很快就做完了，成績出來了，我的了一百分，老師再一次表揚了我，説：“星瑞，你很認真，你太棒了。”我太開心了。

這就是老師表揚我的經歷，我太高興、太開心了，我感受到了成功的喜悦，下次再考個一百分，讓老師變的很開心，但是我不能驕傲。

今天下午的語文課上，我受到了老師的表揚，心裏美滋滋的。上課的時候，老師先當着同學的面讀了我寫的作文，然後説：“付牧遙的作文寫的越來越好了，進步很大啊！大家都要向付牧遙同學學習。”當時我的心裏就像喝了蜜一樣甜。

老師還讓我們每個組進行評選活動，每個周從每個組選出一名最優秀的學生，登在後面的優秀榜上，今天我被入選了，心裏真高興啊！快下課的時候，老師對我説：“你的這個作文本用完了，送給老師吧。”我説：“好的。”老師又給我2個本子做為獎勵，我心想：媽媽知道後一定會很高興的。

放學後，我興高采烈的跑回家，迫不及待的把這件事告訴了媽媽，媽媽説：“受到表揚是件好事情，可是不能驕傲自滿，好還要更好，相信你一定能做到。”受到表揚的滋味真好，讓我更增加了自信，我會再接再勵的！

今天，天氣很悶熱，一絲風也沒有。

媽媽送我去學奧數。今天老師教我們找規律，有一道題目同學們只找出了一種解題方法。我動腦想出了第二種方法。老師表揚我：“林喬，你是找規律的專家。”我高興極了。

我興高彩烈地回到家對媽媽説：“媽媽，老師表揚我了，説我是找規律的專家。”自從我這次數學期末考試考差了以後，媽媽第一次表揚我。

媽媽説我其實是個聰明的孩子。就是平時有點小粗心，有點小懶惰。以後，我一定要改掉這個壞毛病。

今天我特高興，老師表揚我了，因為我們要學認鐘錶，我媽媽做了兩個鐘錶面，一個是老師的，一個是我的。下午上數學的時候，老師把我好好表揚了一下，我想笑，可是又不能笑，因為是上課，我只能忍，咬緊關牙，不讓自己笑出來。今天我正式當喊隊的，因為，今天早上姜妍如喊不好，把她撤了，我有感想：姜妍如好像不是故意的，希望老師能諒解她，每個有每個人的感想，姜妍如的感想可能和我們的不一樣，老師的感想和別人的感想不一樣大家説對嗎？今天就講到這，再見。祝你們心想事成。

有一次，我們小組長交作業的時候，我們組雖然是最後一個，但我們組是收的最整齊的，我被老師表揚了，下面就和大家説説吧。

事情是這樣的，那次我把小組的作業收上來後，全是亂的。這件事使我很心煩，因為這次我可不想當最後一名了。

可是這次收的作業雖然少，但檢查表有好幾張。這次作業收起來非常的好收，但不好整理，尤其是個別人的檢查表。因為他們的檢查表是亂的，沒有按順序把表一個夾一個。

我整理了好半天，早讀下課了，我沒有整理好；第一節課下了，我還是沒有把它們整理好；可把我急壞了。還好在第二節課時我都整理好了。可是第二節課後是課間操，上完課間操我們根本沒有回教室，而是直接上體育課了。上完體育課後大家才回到了教室。

我把整理好的表交上去，老師表揚了我，我開心極了，哈哈！

啊！不好了！我要遲到了”我火速趕往少年宮上聲樂課，但還是晚了。我見晚了，不但加快了速度，而且連上樓都感覺快要跌倒了。

到了教室，我趕快座下，但座下一會兒，我就又站起來，因為老師讓一個一個的站起來唱歌。我是第二個唱，我唱完後，老師豎起大拇指，然後説我唱的很有感情，很會表演。我座下，雖然一臉的平靜，但心裏卻美滋滋、喜洋洋的，後面老師説什麼我一句也沒聽進去，身邊久久想着一句話：“你唱的比上節課有進步了，更婉轉了，有感情了！”我真恨不得自己變成兩個人，另一個自己拍着我的肩膀説：“唐睿琪，你可真行！”不過我很快調整好自己的情緒，因為老師還有新內容要講。

這次老師的表揚讓我的自信心更強了，我以後一定會再接再勵唱的更好！

今天，我因為字寫得好而被老師表揚了。

當時，我在老師的辦公室抄作文，老師的要求是“字要端正”，要知道寫字可是我的弱項呀！師命難違，我只好拿起筆一橫一豎一撇一捺認認真真地寫了起來，寫着寫着我感到手非常痠痛，快寫不下去了，只好停下來讓手休息了一會兒，接着再寫，終於抄好了，我如釋重負深呼吸幾下，把作文交給了老師，老師看了立刻就表揚我説：“謝謝你把字寫好了，我看起來輕鬆多了。”

在教室裏，許老師還當着全班同學的面表揚我：“今天我要表揚陳勁孚同學，他的字有進步了。”我聽了心裏很不是滋味，又開心又難過，開心的是我終於寫好字了，難過的是以前給老師造成太多的麻煩了。放學後，同學們都跟姥姥説：“陳勁孚今天被老師表揚了呢！”姥姥説“真的？”“真的”同學們異口同聲地説。姥姥聽了心裏也非常高興。

原來，我的字可以寫好了的，我一定要再接再勵把字得更加端正 ，讓老師看得更清楚。

今天陳老師發短信表揚我了，説我上數學課的時候主動舉手發言，而且聲音也比較響亮，進步了，要表揚！雖然奶奶來接我的時候已經告訴過我了，但是媽媽再告訴我的時候我聽了還是美滋滋的，被老師表揚的感覺真好！我突然覺得數學連加連減做起來那麼有意思，回到家裏，我又嚷着要讓媽媽再給我出幾道連加連減的題目。逼得媽媽都想不出題目了，她給我三個的.連加連減題目都出來了，我一看三個的："媽媽，你怎麼給我出有三次的連加連減的呢，這麼難。"媽媽説不難的，不是和兩個的一樣的嗎，只是多了一次，讓我試試。我做了之後，誒，真的不難。

今天我去學校，正好上課鈴響了，我走進教室，放下書包，拿出書，等着老師進教室。

老師進來了，老師説："請拿出語文同步，請打開我們學的那一頁"。老師説了那個題目後，我們就開始做了起來。滴答滴答，有一個同學的手錶好像有點吵人。

老師又説："請打開寫字本。"我拿出寫字本，打開沒寫的那一頁，老師又説："快點寫。"我很快寫完了，老師還沒念完題目，我就寫完了。老師問："做完了嗎？"我説："做完了。"老師走到我的旁邊説："表揚馮一航啊！"

週一下午，我被肖老師表揚了！同時還表揚了肖嶽迎和劉朝坤。

老師表揚我文章寫的有文采，還表揚我媽媽對我照顧非常細心。老師表揚的時候高興得我快要”崩潰“了，還有一點點不好意思，臉都快要紅了。老師表揚我已經有十一個推薦，表揚了媽媽的文章，分別是：《濮陽市實驗國小至家長的一封信》、《孩子的作業——手抄報》。

記得我第一次得推薦的時候，真是又驚又喜。媽媽告訴我這個好消息的時候，高興的我差點”暈“過去，真是功夫不負有心人呢？有了第一個推薦，後面的推薦就很容易了，一個月的功夫我得了十一個推薦。

老師表揚肖嶽迎學習態度很認真，文章也寫的很好。老師安慰她説很快就會有推薦了。表揚劉朝坤文章寫的也很好，只要堅持寫文章很快也會有推薦的。還對全班同學説，要像我們三個學習。

”一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫“，相信有大家的共同努力，下次我們班還能成為”書香班級“。

今天在課上被我們的班主任表揚了，我感到很開心，很高興。事情是這樣的：

今天下午第二節課是體育課，我們先在體育老師的帶領下做準備活動，然後進行30米的接力比賽，前面我們一直領先，但是就在最後一棒時，我們隊的同學—陳曉明在最後衝刺階段突然摔倒了，此時周圍的同學們一陣驚呼，於是作為隊長的我立刻衝上前去，發現他的手掌和膝蓋已經磨破了，便關心的問道："怎麼樣，沒事吧，能堅持麼？"小明隨後堅定的回答：“沒問題，不會放棄後面的比賽”。於是我攙扶小明一起衝過了最後的終點，雖然我們最終沒有得到第一名，但是我們心裏還是感到很開心。

後來班主任得知後，在課上表揚我樂於助人，與同學共進退，我心裏沒滋滋的，感到很高興。

今天上午，老師在上課的時候，我做的很好，在一個人回答問題的時候，我聽得很認真，別的同學就不聽，老師不僅給我加了一分，還表揚了我，我心裏美滋滋的。可第二個數學課，老師又表揚了我一回。

到了下午，只有我上課很認真，老師就有表揚了我一回，説：“孫明陽説着，只有王一奧聽得好，我都表揚了四次。”我心裏就又很美，可一會，老師説：“王一奧今天下學不用站路隊”我一聽更是興奮。

到了下學，我就給老師説：“我還是站路對吧。”老師説：“當然可以呀。”我説：“噢。”到了家，我依然是很興奮，因為老師表揚了我好幾回。

我想，我要繼續這樣堅持下去，不要三天打魚兩天曬網。

前幾天，班隊課上，我們看了第一小隊表演的情景表演《生活處處講文明》， 裏面有一名同學她撿拾了地上的垃圾，她很棒，我們要向她學習，做一名講文明、懂禮貌、愛勞動的國小生。

今天，第三節課下了課，老師打電話讓我去她辦公室抱作業，我走在路上時，我看見地上有垃圾，我正要撿起來時，忽然，我聽到有一名同學説：“髒死了，我才不撿呢。”

我正要放進垃圾筐裏時，走過來一位老師，老師誇我：“你真是一位愛勞動的國小生。” 並對我豎起了大拇指，我開心的對老師説：“謝謝老師，這是我應該做的。”當時我的心裏比吃了蜂蜜還甜，心裏樂開了花兒，回教室的路上我蹦蹦跳跳開心極了。

我們要做文明禮儀好少年，要做講文明、懂禮貌、愛學習、愛勞動的國小生。

我現在想起這件事還很高興！

今天，石頭老師在課堂上表揚了我，她笑嘻嘻地誇我有禮貌了。

我小時候沒有住在益多園，住在金池小區，每天和媽媽來上學的時候，總會碰見石頭老師，她親熱地招呼我們，可我都不理不睬。（因為那時我還小，不知道將來會成為美文班的學生呢！）

可現在呢，我一看見石頭老師老遠就大聲地喊：“石頭老師，石頭老師……”石頭老師捧着我的臉，親着我説：“壹琳真有禮貌，是個乖孩子！”我現在對所有認識的老師都是這樣有禮貌哦。

今天，石頭老師在課堂上表揚我時，我心裏樂滋滋的。石頭老師獎給我的《作文大王》，我可喜歡啦！我也要把作文寫好，爭取在《作文大王》上發表！

石頭老師表揚了我，我真開心呀！