我感受到了數學的魅力作文（通用23篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的我感受到了數學的魅力作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我感受到了數學的魅力作文 篇1
數學題很難，但是我更想帶媽媽去更遠的地方。
——題記
每當別人問我：你最喜歡什麼科目？”我都會毫不猶豫地回答：“數學！”但我並不是真得喜歡數學，真正吸引我的是它的魅力。
數學讓我笑過，曾經有一段時間，我特別喜歡數學，一個個阿拉伯數字都好像有了生命。一道道數學題就是一扇扇大門，等待我找到鑰匙，解救答案。每一次考試對我而言，都成了冒險，裏面雖然設滿了獵人的陷阱、高陡的懸崖和兇猛的惡獸，但我還是願意衝鋒陷陣，為一道道數學題前仆後繼，像在茫茫大海中尋找知識的彼岸，在一次次的迷失方向中用羅盤找尋未來與光明，在一片沙漠中尋找粼粼波光。
過程總是艱難的，但當正確答案算出來後，當看到卷子上鮮紅的對號和“120”的分數時，內心的喜悦不言而喻、難以名狀。數學的魅力吸引着我，使生活生機盎然，於是清晰的未來有跡可尋。那時，數學的魅力使我浸沒於得意。
但最近，數學讓我“熱淚盈眶”，不知道是什麼原因，我每次考試題幾乎都做不完，前前面的選擇、填空，佈滿了鮮紅的叉號，顯得格外刺眼。
有一次考試，我的試卷上寫“滿”了扣幾扣幾，“94”分寫在卷子正中央（滿分120分）。我心中竟在那時，充滿對數學的厭惡與仇恨。不爭氣的眼淚在眼眶中打轉，猶豫不決是否要流下。“眼淚是弱者的承認書，嫉妒別人就是承認自己的無能與低下。”我在心裏不停地重複這句話。淚水還是流過了面頰，我把最近做過的試卷都整理出來。我和正確答案之間似乎隔了一層可悲的厚障壁。
紅叉激起了我心中的一腔熱血，“為什麼別人能做對？我做不對？”我質疑着。我決定再試試——我總結了錯題，發現了我最大的缺點就是不認真、不仔細。我不相信命運，我堅信只要奮鬥，一切皆有可能！數學的魅力驅使着我求知的慾望，一試再試，屢試屢敗，屢敗屢試的自信心……
數學確實是有魅力的。得意時，它是鼓勵你打擊你的動力源。失意時，它是吊起你的恆心的穩定器。我感受到了數學的魅力。
今天中午有數學考試，我想再試試……
我感受到了數學的魅力作文 篇2
綠樹盼望抽枝，小草盼望發芽，小鳥盼望高飛，小孩盼望長大，家庭盼望和睦，親人盼望團圓，集體盼望團結，國家盼望統一，世界盼望和平。同學們你們知道我盼望什麼嗎？不知道了吧，那就讓我來告訴你吧：我盼望很多很多，我盼望……
我盼望我是一隻小鳥，可以在天空中自由自在的飛翔，沒有爸爸的懲罰，沒有媽媽的嘮叨，多自由啊！
我盼望我是一隻小蜜蜂，為人們採蜜，這樣人們就能吃到美味的蜂蜜了，並且還是天然的無害的。現在市場上的蜂蜜大多都是摻假的要是對人的身體有害就不好了。
我盼望我是一棵樹，這樣我就可以呼出氧氣供人們呼吸，把人們呼出的一氧化碳吸入我體內，這樣一來人們一氧化碳中毒的機率也就減少了。
我盼望我是一支蠟燭，供人們照明，即使這樣我的生命會很短很短我也無怨無悔，因為我用了我畢生的精力去為人們照明!沒有浪費我寶貴的時間和生命!不是有一句話叫做美麗一次就足以嗎?我能在黑暗中為人們照明也是美麗的一種難道不是嗎?
我盼望我是那默默無聞的根，雖然外表醜陋卻一直給花草的莖、葉、花，樹木的樹幹、樹葉輸送養分！
我盼望我是一把雨傘，可以為人們遮風避雨。
我盼望我是一名發明家，發明出各種各樣的機器讓我們的生活更方便！
我盼望我們世界上的每一個人都學會保護環境，保護野生動。現在由於人們對環境的肆意破壞和肆意捕殺野生動物我們原來美麗充滿生機的地球不見了，取而代之的是一片片黃沙，野生動物也減少了許多……
我盼望我是一名園藝工人，把祖國打扮的像花園一樣美麗！
我盼望……
盼望畢竟是盼望要想讓它成真必須要付出努力。讓我們展開盼望的翅膀一起飛翔！
我感受到了數學的魅力作文 篇3
在數學王國裏也有許多有趣的事情。有一天，媽媽從姥姥家帶回來一隻可愛的小白鴿子，我想知道小鴿子的體重，於是媽媽就把稱拿出來，把小鴿子剛一放到稱上，它就跳下來，就這樣折騰了好多次，惹得媽媽哭笑不得！我“眉頭一皺，計上心頭”。忽然，一個想法從我的大腦裏跳了出來，最後，是我成功地把小白鴿的體重稱了出來。
想知道我想了什麼辦法嗎？我先抱着小鴿子一起站在稱上稱出我們的體重，然後，我再稱出自己的重量，這樣：我和小鴿子的體重－我的體重=小鴿子的體重。
媽媽對我佩服的五體投地！我高興的“嚷”讓媽媽拜我為師！原來數學就藏在我們的生活中，我們要有一雙慧眼，發現它並運用它！這樣我們就可以從數學中得到許多樂趣！讓我們一起去研究、去探索數學吧！
我感受到了數學的魅力作文 篇4
7月15日至29日，我參加了華美夏令營，雖短短半月，卻讓人難以忘懷，這裏空氣清新，環境宜人，老師理念先進，教法靈活，大家喜歡這裏的每一個老師每一節課。特別是卷神老師，他不僅課堂生動靈活，歷史典故不斷，而且出題神速，改卷更神速，批語特別，大家都很期待他的課。
7月23日下午的數學課開始了。卷神興致勃勃地快進教室，手裏高舉着一副撲克，同學們七嘴八舌地猜測：“鬥地主”，“鬥牛”，“24點”。
卷神在黑板上寫好“24點遊戲大賽”後轉身問大家：“24點遊戲玩過嗎”?許多同學都玩過，為了公平，卷神給我們講了遊戲規則和技巧，最後強調：一副牌（52張）中，任意抽取4張可有1820種不同組合，其中有458個牌組算不出24點，若你抽到它們，算你運氣不佳，或者人品不好。每組10個人，每次派兩個，分為必答題、搶答題，四張撲克有時老師發好讓各組選，有時讓各組交換抽牌，有時自己抽牌。整場比賽場上和場下的氣氛一直交織在緊張與熱烈之中，幾乎每一位同學都參與到比賽當中來了，大家一起領略了趣味數學的魅力，比賽情況激烈而刺激，勝負已不是關鍵，重要的是在比賽過程中所體會到的樂趣。經過這一次24點遊戲大賽，相信每位同學都受益匪淺，體會了計算方法和奧妙，大大提高了運算技巧和數學思維能力。
我感受到了數學的魅力作文 篇5
今天，表妹來我家。她一來，我家氣氛就活躍起來。阿姨讓她做三道奧數，她就是不肯。我眼珠子一轉，想到了一舉兩得的辦法，這個辦法既能做奧數又可以做遊戲，那就是--智力三闖難關，我告訴阿姨，阿姨很贊同。於是，我和表妹説“妹妹，我們玩智力三闖難關，好不好?你不會玩，我教你，我們玩剪刀，石頭，布，我贏了你就做一道奧數題……”表妹反問我：“你輸了怎麼辦?”我説不會輸的。
因為我對錶妹的出拳訣竅已經是一如反掌了，而她不卻知道。結果表妹不但以最快的速度做好了題目，而且還是全對的。後來我知道了，做一道題目，你要思路活躍，還有不能硬要她(他)做，必需要使她(他)感興趣這樣才能讓質量提高，比如“1+1=2”這個大家都知道，但是，換一種角度去看的話“1+1=2”就像一杯牛奶+一杯白開水，等於一杯牛奶開水，這就是數學的奧妙之處。
我感受到了數學的魅力作文 篇6
今天，數學老師出了一道關於流水行船的思考題，我不是很懂，就讓媽媽給我講了講，可是我還沒有聽懂，媽媽突然給我説：“別做了，你去玩一會兒吧，下午我帶你去划船。”我高興地跳了起來！
下午，媽媽帶我來到湖邊划船，湖邊坐着幾位叔叔在等待顧客的到來。我問叔叔：“租一條船多少錢？”叔叔告訴我，一條船100元。媽媽付了錢後，叔叔拿來救生衣讓我們穿上，我們就開始划船了。
我和媽媽順着水流的方向開始劃，船劃的特別快，毫不費力。媽媽趁機問我：“順水速度等於什麼呢？”我突然明白了，靜水速度（船速）+水流速度（水速）=順水速度；然後，我和媽媽又逆水劃了一次，船劃得比較慢，而且很費力氣。媽媽又問我：“逆水速度等於什麼呢？”我回答：“靜水速度—水流速度=逆水速度。”最後，媽媽説：“我們順水劃了一次，又逆水劃了一次，是不是相當於從甲到乙，又從乙返回？”我説：“是的。”“那水流速度應該怎麼求呢？”我搶着回答：“（順水速度—逆水速度）÷2=水流速度。”媽媽誇我太棒了！
看來，數學跟我們的生活息息相關，我要努力地學習和掌握更多的數學本領，才能夠學以致用，解決身邊的問題。
我感受到了數學的魅力作文 篇7
今天晚上我在家裏看電視，忽然，爸爸拿着一盒火柴神祕的説：“不要看電視了我們來玩個有趣的遊戲吧！”我高興地一邊關電視一邊喊着好、好、好……爸爸説：“這個遊戲是的這樣的，我用火柴擺好一個算式，不過，我擺的算式是不成立的，你要移動一根火柴，或者添加一根火柴，還有移動一根火柴，移除一根火柴使等式成立。”“好的我滿口答應了。”
於是我們開始了，爸爸擺的第一個算式是：7-1=2，説：“你要移動一根火柴使這個等式成立。”“沒問題”我説。我想了一會兒回答説：“把7上面的一根火柴移到減號上，就變成了1+1=2了。”我很得意洋洋説：“怎麼樣？我厲害吧！”“別高興太早了”爸爸説到。爸爸又開始擺出一道算式：7-4=2。説：“你要移動一根火柴使這個等式成立”。我很快的看出來了把2的一根移到旁邊使2變成3就可以使等式成立了。爸爸笑着説：“不錯不錯。”接下來爸爸擺出來算式是：3-17=14。我想了想説：“這個和第一道題很像的，就是把7上的一根火柴移到減號上就變成了3+11=14了。”爸爸接着説：“來個有難度的。”於是爸爸擺出了一道7-8=16，“你移動一根使等式成立。”我開始動腦筋了，想了又想，好久才算出來，“把這個8下面的一根移到減號上就變成了7+9=16，還有把6的下面一根移到減號上面就變成了7+8=15了”。今天很高興和爸爸玩了這個數字遊戲。
原來數學也這麼有趣啊！
我感受到了數學的魅力作文 篇8
前天早上，我們學到了一件開心的事。這是我夢想中的一個有趣的數學節。這只是一場預賽。我想，為了給班裏爭光，為了讓我更聰明，為了讓我成為班裏數學最好的人，我一定要順利通過初賽！成為班上的偶像之一。
那天，我拿到論文，説：“什麼，這麼簡單的問題。”我一定會進入決賽。我刷完字，一分鐘就寫完了。我又檢查了一遍：“哎，我一定會達到目的的。”捲起來的時候很自豪。
昨天唐老師讓我們班十二個人中午去五班説一件事。我們不知道那是什麼。只有張舒馨喊了一聲“是！可以去比賽。”只有那時我們才知道為什麼我們被叫到五班。中午，我飛快地跑向五班。原來唐老師給我們打電話了。首先，我談了話題。第二，我説一件事：“24個到了。我先説個好消息，就是週末不用寫作業。”教室裏沉默了兩秒鐘後，所有人都異口同聲地尖叫起來，像是炸了鍋，又像是沸騰了。老師説：“還有個壞消息，寫日記吧。”我們聽着，好像我們站着不動。“對了，今天下午的決賽。”
下午我們走進一五班，來了一個很酷的老師。我深吸一口氣，開始做。我把我做不到的問題留到了以後。只剩下一個問題，是我經過深思熟慮完成的。試卷收齊了，我緊張的心也到此為止了。
我一定要一些，祝福你！
我感受到了數學的魅力作文 篇9
這週四上午，我們六（1）班和隔壁六（2）班展開了一場趣味數學競賽。遊戲規則是：兩人綁腿跑，有五道題，先跑到第一桌，每人做兩題，共兩題，然後綁腿跑到第二桌，也是各做一題，共兩題，到第三桌後，做最後一題，共一題，不過最後一題有點難，完成後兩人綁腿跑回起點，下一組開始。
此次競賽，周老師共選出六名精英選手參賽，兩人三組，第一組陸洋、劉志堯，第二組劉星宇、周任坤，第三組譚雨茜、王夢懿。很快，各選手紛紛就位，也都開始試跑，只見各位男士紛紛放開速度跑，雖然已經很快了，但是和譚雨茜她們一比，差遠了，只見譚雨茜她們開始跑了，跑得極快，像沒有綁腿似的，驚得六（2）班的同學們見到此景，全體目瞪口呆，情不自禁的發出“哇～～”的感歎。開始比賽了，只見我們班第一組選手和隊友配合默契，很快到了第一桌，他們連忙從老師手裏抽了兩道題，埋頭苦做起來，很快，他們來到了第二桌，拿到題目後，陸洋留露出了一個不易察覺的笑，很快做完題目，跑到第三桌去了，而六（2）班呢，他們還在第二桌埋頭苦寫呢！就在這時，第一組已經往回跑了，第二組也開始跑了，剛到第一桌就有些不順了，周任坤做的題像是很難似的，在哪兒埋頭苦做，劉星宇在那兒不是指點，終於到了第二桌，他們也很快做了出來，到最後一桌了，六（2）班的第二組同學才剛到第一桌，很快我們最後一組同學開始跑了，很快到了第三桌，只見他們面露難色，就在他們思考的同時，六（2）班最後一組也已到了第二桌，終於，他們做完了題目，在他們剛開跑的時候，一不小心摔倒了，而六（2）班的同學已經到了第三桌，同學們見此情況，連忙大喊加油，終於，第三組不負眾望，奪到了第一名。
一場精彩的比賽過去了，但這一切都深深地印在我的腦海裏，永不忘卻！
我感受到了數學的魅力作文 篇10
興趣是最好的老師，趣味數學擺脱原來傳統數學課堂的枯燥，通過多媒體教學生動有趣的帶動孩子的課堂積極性。趣味數學共十章，主要有奇妙的數，算數中的智慧，迷人的圖形與空間，表字母代替數，推理的魅力，有趣的概率，形形色色的悖論，學習遊樂園，數學家逸事等內容。數學是最重要的課程之一。數學也是所有學科中最有趣，最有魅力的課程課程之一。
一位美學家曾説過美，只要人感受到它，它就存在不被人感受到，他就不存在數學的魅力，也是在這樣發現它的魅力之所在的人就會非常喜歡它，而這本書對少女兒的智力進行全方位，多角度的訓練。讓孩子們一邊思考，一邊獲得智能的提高和訓練。這本書是一套綜合性較強的，融知識性，趣味性和參與性於一體的。親子共讀讀物。被稱為“世界上最令人愛不釋手”的趣題集，有很多孩子對數學不感冒，一點兒興趣都沒有，讀不懂題，計算還可以，一遇到應用題就懵，概念不理解，沒辦法舉一反三，這個問題很多孩子都有，遇到題會做，但是，卻不能夠知道做題的原理是什麼，這就是對概念把握不到位，遇到複雜的問題沒有解決思路，這是因為沒有掌握建模的概念。
其實，很多問題都可以通過數學繪本來解決，比如興趣培養這塊，一開始就讓孩子接觸枯燥的數學公式，冰冷的數字符號，孩子肯定牴觸。但如果從這些有意思的小故事開始，數學在孩子的腦海中將是另一番景象。而趣味數學，僅解決了孩子對數學的興趣問題，還能潛移默化地積累數學知識、培養數感，養成數學思維，最重要的是可以提高孩子的閲讀理解能力。
我感受到了數學的魅力作文 篇11
今天中午，數學朱老師讓我們做一張國小生數學報。
做着做着，我遇到了一道難題“一個等腰梯形的下底和腰一樣長，上底是下底的3倍，如果將下底延長6釐米，就變成了一個平行四邊形，這個梯形的上底是多少釐米？下底是多少釐米？這個梯形的周長是多少釐米？”
看了題目之後，我便冥思苦想，可卻想了半天也沒想出來，我想打退堂鼓去請教老師。突然我的耳邊又迴盪起爸爸那嚴厲的話“書讀百遍，其意自現，這道題也是這樣，你不會，你就讀上一百遍，心中的結也自然而然的解開了。同樣的一道題，但別人告訴你十次答案，也比不上你自己精確的算出來。”於是我打消了放棄的念頭，拿起筆在演草本上畫了起來。
“萬歲！我做出來了吔！”我在心裏歡呼。被寫的密密麻麻的演草本上留下了這道題的演算過程。
首先通過條件知道等腰梯形的上底有3段，而下底的長度卻只有這樣的一段。好，把這放在一邊先不看，然後又通過如果將下底延長6釐米就變成一個平行四邊形得知這時等腰梯形的上底和下底的長度相等，哦，增加的6釐米就等於增加了兩段數，那麼等腰梯形的下底就是6÷（3-1）=3（釐米）哈哈！剩下的就容易了！既然下底是3釐米了，那麼上底不就是3×3=9(釐米)了嗎？周長就是9+3+3+3=18（釐米）了。咦！這不是差倍問題嗎？！
做完了知道題，“世上無難事，只怕有心人”更加深深的牢記在我的心中。
我感受到了數學的魅力作文 篇12
三階魔方是魔方中最為常見的一種，是匈牙利布達佩斯建築學院厄爾諾·魯比克教授在1974年發明的。
今天在數學課上，吳老師向我們介紹了三階魔方。三階魔方一共有4.3×1019個不同的狀態，每種狀態都有獨特的解法，每一個魔方由26個小方塊組成，其中包括中心方塊6個，固定不動，只有一面有顏色；邊角方塊8個，3個面有顏色，可以自由轉動；邊緣方塊12個，2個面有顏色，也可以自由轉動。
吳老師還教我們完成第一面並對好四個面的T，回到家，我對這小小的魔方產生了濃厚的興趣，我通過上網查詢和自己摸索，已經學會了恢復6面的方法。
當我成功恢復六面以後，心裏無比的激動，心想：這小小的魔方里竟然隱藏着這麼大的智慧。
目前，我已近學會還原魔方的初級公式了，可這還遠遠不夠，我還要學會高級公式，將速度提升在30秒之內。
我感受到了數學的魅力作文 篇13
一天，我的小熊和小狗爭吵起來，他們都認為自己是最聰明的，正當他們吵得不可開交時，在一旁的小考拉插話了，説：“別吵了，現在我來當裁判出題，你們來搶答，看看誰聰明。”小熊和小狗一聽，都贊成，比賽開始啦。
小考拉説：“聽好啦，第一道題：四個人之和是96歲，最小的是12歲，他和最大的年齡之和比另外兩個年齡之和大10歲，最大的年齡是多少歲？”
小熊和小狗想了一下，小熊先舉手。小考拉説：“小熊搶先舉手，那小熊先回答。”小熊回答道：“最大、最小年齡和為（96+10）÷2=53(歲)，最大年齡為53-12=41（歲）。”小考拉説；“小熊答對啦，現在是1：0。”小熊得意地笑了。
小考拉接着出題：“聽好了，第二道題是：雞兔同籠，共有頭80只，雞的腳數比兔的腳數多40只，雞兔各有多少隻？”小狗這次先舉了手，小考拉讓小狗回答。小狗説：“如果80只全是雞，那腳數總和為2×80=160(只)，此時兔腳為0，雞比兔腳多160只，但實際只多40只，差數比實際多了160-40=120（只），這是因為把兔換成了雞，每把一隻兔換成雞，雞的腳數就增加2只，兔的腳數就減少4只，雞腳與兔腳差數增加了2+4=6（只），所以換成雞的兔子有120÷6=20（只），雞有80-20=60（只）。”
“回答完全正確。現在是1：1。”小考拉説。
小狗的臉上露出笑容，它衝小熊做了個鬼臉。比賽繼續進行着，小考拉説：“現在，到了關鍵時候，你們可要仔細聽好了，最後一道題是：下面算式中不同的字母表示不同的數字，相同的字母表示相同的數字，請問這些字母各表示什麼數字？ABAB-ACA=BAAC”
小熊和小狗都暗暗在算着，小狗很快就算出來了，他立馬舉起手，可惜小熊只比小狗晚了一步。小考拉説：“這次小狗又搶先了，小狗回答。”小狗得意地説：“A=8，B=7，C=9。”小考拉點了點頭，最後宣佈：“小狗答對了。比賽的結果是1：2，小狗贏了。”小狗聽了跳了起來，小熊低下了頭，一臉得不服氣説；“下次咱們再比，看看到底誰贏？”小狗也不示弱，説：“行呀，比就比，誰怕誰呀。”
小狗和小熊都暗暗為自己鼓勁，希望下次的比賽自己能贏。
我感受到了數學的魅力作文 篇14
上一學期我們學習了百，它是一個三位數，這一學期我們的數學知識又升級了，升級到千和萬。在今天的直播課上我學習了千，它是一個四位數，周老師還安排了一個親子游戲，讓我們親自數一數1000。
我打算數花生和紅小豆，通過數這兩種大小不同的食物能發現什麼數學問題呢？我拿出了兩個一樣大的綠盤子為盛花生和紅小豆做準備。我首先數的是花生，一個一個的數，數出了十個花生。以十個為一組，數出來了十組十個。我發現把這十組十個花生加起來正好一百個。我又按照前面的十個十為一百的方式，數出來了十個這樣的一百，我發現把這十個一百加起來正好是一千。這一千個花生裝在綠盤子裏整整一盤。
接下來我又按數花生的方式把紅小豆數出了一千，這一千個紅小豆在綠盤子裏和花生比少的可憐，半盤還不到。
通過數一數我發現十個十是一百，十個一百是一千。而且通過數這兩種大小不同食物我發現，體積大的佔的空間就大，體積小的佔的空間就小。通過數一數的方式加深了我對千的認識，讓我感覺到數學無窮的樂趣。
我感受到了數學的魅力作文 篇15
如火如荼的“高升實小數學周”在上一週完美地落下了帷幕。而我成功地參加了所有活動，並取得了不錯的成績，當然，我在這一次“數學周”中的體會也是獨到的。
（一）手抄報
“手抄報”這個詞對於我這個完全沒有藝術細胞的人來説是一個令我膽顫的詞語，因為每一次我做出來的手抄報都會“榮登”全班倒數前三！所以每一次我都只是亂勾幾筆就完事了，但這一次，我在心裏發誓：要在這一次做好手抄報！我將全部心血傾注到了這張手抄報上，最終，我的手抄報雖比不上車韻竹，但我還是獲得了大家的好評。
（二）展板奧數題
我是一個數學題愛好者，在何老師迅速地把題發到班級QQ羣后，我立刻將題打印了出來。我用雙手小心地把題放在了書桌上，仔細的審題，用心的做題。當我得知我的題獲得了80分的高分時，我不禁在心中歡呼呼雀躍起來。
（三）“瘋狂計算”，奧數預賽
這一次的“瘋狂計算”可謂是意義非凡，因為它關係到你能不能參加週五下午的奧數競賽。我提起筆，鋪好卷子，開始了為時30分鐘的戰鬥，在這期間，我的額頭不止一次滲出了密集的汗珠，心急得像熱鍋上的螞蟻。30分鐘過去了，我的心中壓着的一塊巨石終於落了下來，將卷子交到了何老師的手中靜候結果。第二天，我的努力得到了回報——一張100分的卷子和預賽通過進入了決賽！
（四）奧數決賽
監考老師邁着沉重的步子進入了考場，全場人都屏住了呼吸，考場的空氣彷彿凝固了一般。老師一聲令下，全部人都開始做題，連一根針掉在地上的聲音都聽得到。結束了，一切都結束了，我滿懷信心地手捧我智慧的結晶——卷子交給了老師。而等待我的`卻是120分的滿分，只得了90分！我心灰意冷了，只因為我因為預賽的滿分而驕傲了，才只取得了平平常常的成績。
“虛心萬事能成，自滿十事九空”這便是我從這次活動中悟出的點點道理。這次活動雖有遺憾，但我不會喪氣，我只會調整心態，迎接下一次“數學周”。
我感受到了數學的魅力作文 篇16
前天上午我們知道了一件開心事，是我夢寐以求的趣味數學節，只不過是預賽，我想，為了給班級爭光，為了讓我更聰明，為了讓我成為全班數學最厲害的人，我一定要成功通過預賽！成為班上的偶像之一。
那天，我拿到卷子説：“什麼，那麼簡單的題。”我一定進入決賽的。我刷刷刷的寫，一分鐘就搞定了，我又檢查了一下：“嘿嘿，一定會達到我目的的。”收捲了，我心裏得意得很。
昨天，唐老師叫了我們班上的十二個人中午去五班説一件事，我們都不知道是什麼，只有張蜀鑫大叫道“好阿！可以去參加比賽了。”我們這才知道為什麼叫我們去五班。到了中午我如同光一樣奔向五班教室，原來唐老師叫我們來，一是講題，二是説一件事：“24個到齊了，我先説一個好消息，那就是週末作業不用做。”教室裏安靜了二秒，大家異口同聲地尖叫起來，像油炸開鍋了一樣。老師又説：“還有一個不好的消息，要寫日記。”我們聽了像呆了一樣一動不動。“對了，今下午決賽。”
到了下午，我們走進一五班教師，來了一位很酷的老師。髮捲了，我做了一個深呼吸開始做了，我留着我做不來的題往後做。就剩下一道題了，我通過深深的思考做完了。收卷子了，我緊張的心也到此結束了。
我一定要考好一點，保佑保佑啊！
我感受到了數學的魅力作文 篇17
今天，一位胖胖的、黑黑的華裔美國老師給我們講了一堂生動的趣味數學課。
上課了，老師在幻燈片上放出了“6.25”和一個大大的紅色問號。她用很生硬的中文説：“你們，拿出一張白紙，把他對摺，在四分之一的紙上畫一個你認為的6.25，時間只有一分鐘。”我們馬上開始動筆，一分鐘一眨眼就過去了。老師叫我們把畫好的圖片舉到胸前，但有些同學的紙上是空白的，不敢舉起來。老師看到了，笑眯眯地説：“你們想不出來，在我的課堂上是沒有關係的，你們可以看看別人是怎麼畫的！”説完，老師叫成績一般的袁長坤把圖片舉起來，很多同學被他笨拙的動作給逗笑了。可是老師帶着很欣賞的態度很有感情地説：“非常有意思，多麼與眾不同啊！中國孩子多麼聰明啊！”她又説：“我很喜歡，你能送我嗎？”袁長坤很激動地點點頭。而在我們平時的課堂上，袁同學卻很少得到老師的表揚和肯定。現在我們發現他是那麼的可愛和獨一無二！
接下來，當胡媫勇敢地舉起她那幅有問題的畫的時候，很多同學都張大了嘴巴，“啊？”了一聲。老師卻鼓勵她：“不要害怕，做錯了沒關係。你對了，很好，可以給同學做榜樣。錯了，沒關係，你可以從原地站起來，會更好的！”多麼貼心的一些話啊，我們都喜歡得到老師的愛和鼓勵！
時間還是轉得太快了，本來還想玩一個小數遊戲，但下課鈴聲響了，很多同學都惋惜地“哎”了一聲。在她的課堂上我們感受到了尊重、肯定、鼓勵，大家都捨不得離開這樣的老師！
我感受到了數學的魅力作文 篇18
今天我在數學課上學到了“恩格爾係數”和在生意中經常聽到的“盈利率”、“虧損率”、“折數”等。
讓我印象最深的是“盈虧問題”，雖然我以後不想做生意，但我聽的還是很認真，因為我知道這是非常重要的。
老師帶着我們瞭解了“盈利率”和“虧損率”是什麼，怎麼算之後，又給我們舉了兩個例子。第一個是一盒粉筆的成本價是1元，賣3元，盈利率是200%；第二個是衣服的成本價是80元，賣200元，盈利率是150%。這麼貴衣服的盈利率競然還比一盒粉筆的盈利率還低!通過了今天的學習我才知道，原來貴的東西不一定比便宜的東西賺的多。
我以前總是疑惑，學校門口賣早點的，開包子鋪的太辛苦了，現在那麼冷的冬天還站那兒，經受着刺骨的寒風，又賺不了多少錢，把身子凍壞了可不值得啊！現在我才知道，他們其實賺得錢比門面房的大店還多呢！他們不用交房租，管理費就更少了。
他們雖然賺得比較多，但我也不想幹那樣的工作，我現在要好好學習，將來為祖國作出更大的貢獻。
我感受到了數學的魅力作文 篇19
我們的數學老師是當了我們四年班主任的高老師。正如其名，高老師姓高，她的人可是有點高。從高老師的臉上你可以看出五分威武和五分靈動，她的着裝都是暖色調，非常的職業化。但高老師已經不當我們的班主任了，而是當上了教導主任，但她對我們班級管理和關心，卻絲毫沒有減少。
高老師雖然看上去威武，可在上課高老師可是把這份威武藏得你一點兒也看不出來。記得，有一次有其他學校的數學老師，來聽高老師給我們上數學課。換做其他老師，肯定緊張的手無舉措，而高老師的表現只能用兩個字，那就是“淡定”。高老師上課時，時不時地來舉出生活中的例子，結合在課堂中和使用一些小幽默，引得我們鬨堂大笑，使一節數學課更生動、更能讓人理解。
我們上高老師的數學課，非常的有樂趣。用着高老師教我們的解方程的方法，解着一道道難題，這就是我們在下課時的樂趣。
我感受到了數學的魅力作文 篇20
今年暑假，我們終於要搬新家了。
當我和媽媽踏進新家的大門時發現老爸把3間房間、1間衣帽件、1間書房的門都鎖了，只留了一串鑰匙在客廳。媽媽拿起鑰匙一看，正好有5把，對我説：“寶貝，去把所有的門打開，可打開前你先想一下這5把鑰匙要開5扇門，你最多要試多少次才能打開能所有的門呢？”
我託着下巴靜靜的思考：假如開第1把鎖從最壞的情況考慮，試了4把鑰匙還未成功，則第5把就不用再試了，它一定能打開這把鎖；同樣的道理，開第2把鎖最多試3次，開第3把鎖最多試2次，開第4把鎖最多試1次，最後剩下的一把鑰匙一定能打開剩下的第5把鎖，用不着再試了。想到這兒我自信的告訴媽媽：“最多，也就是説開鎖時碰到了最不湊巧的事，所以5把鑰匙開5扇門最多要4+3+2+1=10(次)。對嗎？”媽媽翹着大拇指説：“寶貝你真厲害，去開門去，看看你今天走不走運，試多少次能把5扇門全部打開。”我手握着5把鑰匙，心想：老天爺啊！別讓我這麼倒黴試10次哦！當我拿着第1把鑰匙去開自己房間的門時，我開心的叫了起來：“媽媽，我沒這麼倒黴！第1把鑰匙一次成功！”
當我把所有的房間打開後，心想：在生活中多思考，多給自己出些數學題做，也會帶來無窮的樂趣啊！
我感受到了數學的魅力作文 篇21
媽媽要給我做披薩，我興致勃勃地跟過去幫忙。
首先要準備材料，用電子秤稱取：210克高筋麪粉，90克低筋麪粉，20克橄欖油，15克細砂糖，5毫升乾酵母，5毫升鹽，15克奶粉。我稱得手忙腳亂，一會兒撒了麪粉，一會兒忘了奶粉……總算都稱好了，我終於鬆了一口氣，問：“媽媽，為什麼要這麼精確地稱量，我感覺像做數學題？”
“數學可是很神奇的，它無處不在！”媽媽神祕地説，“烘焙食物都是有配方的，用數字稱量，就像套用數學公式，肯定能做成功！”
我將信將疑，心裏暗自想：“奶奶從來不稱，做得也挺好吃呀！”
媽媽好像看出了我的心思，慢慢説道：“你想一下你吃過的肯德基漢堡是不是味道都一樣，而不同飯店的紅燒肉味道卻不同？”
我恍然大悟：“確實漢堡味道都一樣！是不是因為漢堡都是按‘數學公式’做的？”
“對了，”媽媽笑着説，“我們一起來尋找披薩里的數學吧！”
我又認真地看了菜譜，發現裏面確實有很多數學：面和好以後，需要發酵40分鐘，變成原來的2倍大小，排氣後醒發15分鐘，再擀成圓形，鋪好餡料。進入烤箱以後還有數學公式：上下火200度，烤15分鐘。
把數學披薩送進烤箱後，我感覺像交了考卷，不知道這次能考幾分？
我感受到了數學的魅力作文 篇22
生活中處處都有數學。
寒假剛開始，我就去好朋友家“度了兩天假”，這兩天可是收穫滿滿，我留心了生活中的數學，現在來和大家分享分享。
好朋友買了一盒筆芯，她説：“筆芯一共有24支，我一會兒會給你總數的四分之三，你猜猜我會給你多少支呢？”我們把總數看為單位“1”，總數在條件裏已經給出來了，所以，關係式就是：總量×四分之三=拿出的筆芯，用24×四分之三=18（支）。接着，她又發了話：“筆芯還是有24支，你的筆芯比總數少了四分之一，你有多少筆芯呢？”我們還是要先找單位“1”，單位“1”還是總數，總數是24支，我們用24×（1—四分之一）=18（支），道理是不變的，用1—四分之一是因為1是單位一，而減去四分之一是比單位“1”少的四分之一，少了就要減去，所以用1—四分之一=四分之三，24和四分之三是相對應的，所以用除法就得到了我有幾支筆芯。
我們還在晚上去逛公園，公園裏有一個雕塑，雕塑上有一個圓形，這個圓形的直徑是1米，那讓我們想想，這個圓形的周長是多少呢？圓形的周長公式是π×直徑，π是一個無限不循環小數，為了方便計算，我們取3.14為π的近似值，接着用3.14×1=3.14（米），這樣就求出了這個圓形的周長了。
數學無處不在，認真鑽研數學吧。
我感受到了數學的魅力作文 篇23
生活中有很多難題因數學的存在而迎刃而解。數學還能讓我們腦洞大開，發散思維。讓我們成為數學大王和數學霸主。數學可是我的強項，也是我最喜歡的科目。研究數學題時，我總能被它帶入另個奇異世界。
比如樂樂掉進了壞人設法的密室裏，裏面有各種各樣的闖關練習。他只有闖關才能出去，我們來幫幫他吧！第一關，算盤密語。哎！這也太簡單了吧。樂樂突然説：再簡單的題也不能掉以輕心！"我一聽，便懂慎起來。我們撥完了密碼，打開了第二關的門。進去的時候，突然飄過來一張紙條。上面寫着：你們答題的時候，將會有人來到第二關的闖關練習，進行搗亂，搞破壞。你們可要保持警惕，萬分小心。他會把正確的題改成其他的題，來誤導你們。看到這張紙上的文字，我和樂樂都相信，這是壞蛋的陰謀詭計。所以，我們速戰速決，趕緊改掉題目完成作答。這時候，那個壞蛋出現在我面前説："我和你們比計算，你們回答正確，我就放你過去，並且給你們第三關的鑰匙。”我和樂樂一聽，説：“比計算？沒有問題。我們可是計算小能手呢！”
開始了，我和樂樂完美配合，天衣無縫。最終打敗了壞蛋，順利闖關。我在數學海洋裏學會了加法、減法、乘法，除法。數學可以讓生活難題輕鬆解決。
