【精品】心中的樹作文三篇
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的心中的樹作文3篇，歡迎大家分享。
心中的樹作文 篇1
窗外淅瀝的小雨，讓我不由得在一株被稱為英雄的樹下觀景、逗留，我懷着愉快而又崇敬的心情對我的朋友木棉樹説了聲“早上好！”
一個年輕力壯的“小夥子”佇立在我的眼前，彷彿也在對我説“早。”我遙望了一會他的臉旁，他直衝雲霄、高大挺拔，是人的身高永遠覺得搖不可及的。他的身體麻麻的，像是老人那蒼老的面孔，滿是斑紋的手；也像是它流下的豆大的汗珠，滿是辛苦和艱辛。它讓我又佩服又心疼。
哇！好一條老長老長的迷宮呀，一條條樹枝分別插開，像是那團結的兩兄弟，互相幫助。這不是一方有難，八方支援嗎？
樹枝的盡頭有幾片嫩芽，雖然是軟軟的，但是讓人的心中產生了一種永不停息、熊熊燃燒的生命之火，真是月芽掛樹梢，葉兒長枝頭。嫩葉長在枝頭，原本長在樹上的葉更讓人感到生命的頑強，雖然葉兒大部分已經飄落，但是剩餘的葉仍長在枝上，依然享受木棉樹給予它的營養。葉兒有綠有紅，有大有小，有寬有窄，各種各樣。
這個時候，木棉花已經謝了，但是當我想起木棉花盛開的模樣，那鮮紅的花朵，非常大，迎接着大自然，迎接着美好，給予我們它的擁抱。
木棉花，我的朋友，它不僅象徵着永不屈服的信念，也帶給人們無比的.用處。它既有醫藥的作用，也給人們堅定的意志！
心中的樹作文 篇2
有人説，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人説，老師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵。而我要説，老師，就是一棵大樹，他的根，深植於大地；他的幹，挺拔不屈；他的葉，茂盛婆娑。他，頂天立地，擋風遮雨，把一片片綠蔭灑向廣袤的大地！
我們的語文老師就是這樣一位好老師。他來自鄭州市，是一位省級名師。由於工作需要,他毅然放棄優越的生活條件，別妻離子，百里迢迢來到我們這座並不富裕的小縣城。可他毫無怨言，把學校當成了第二個家。對待工作兢兢業業，對待學生嚴愛有加，用他淵博的知識和高尚的人格魅力征服了我們學校的每一名師生。
這是一位非常普通的老師，卻又是一位多麼偉大的老師啊！像這樣愛崗敬業、樂於奉獻的好老師，怎能不讓我們敬仰與愛戴呢？
我們的英語老師已過不惑之年，上有老，下有小，可是作為我們的班主任，她從未因生病或有事請過一天假，誤過一節課。每天都是早來晚走，不是忙着備課，批改作業，就是抽空找學生談心，給大家排憂解難。正是有了楊老師的辛勤付出，我們班上的尖子生越來越多，中等水平的同學在力爭上游，暫時落後的學生也在努力拼搏，爭取後來居上。現在，我們班已經成為全校人盡皆知的優秀班級。楊老師，在此，我代表咱們班全體同學向您真誠致謝：“老師，您辛苦了！”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”人們常用這句詩來形容老師，因為它正是老師默默奉獻、不求回報的真實寫照啊！
接下來，我還想説説我們的歷史老師，她，説得一口標準流利的普通話，寫得一手蒼勁有力的粉筆字，業務能力非常強。她在課堂上博古論今，侃侃而談，把原本枯燥乏味的歷史課“經營”得有聲有色，往往讓同學們聽得是如痴如醉。最讓人感動的是，每次上課之前，我們的歷史老師都會鄭重其事地給同學們鞠上一躬。“桃李不言，下自成蹊”，就是這一無言的舉動，無數次地震撼了我們的心靈：偉大的中華民族，是一個有着傳統美德的禮儀之邦，作為華夏之孫，我們應時刻要求自己講文明、懂禮貌，這樣，才不愧為龍的傳人！
同學們，在我們身邊，這樣的好老師比比皆是。他們，雖然沒有驚天動地的事蹟，也沒有什麼豪言壯語，但在我們心中，他們仍然是最崇高、最值得敬仰的，因為，他們是對我們一生影響最大的人！
“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土。”是啊！老師，就像大樹一般，將希望寄託於藍天，將祝福送給大地，深深紮根，默默奉獻，把他們的汗水灑向祖國大地，撐起一片蔚藍的天空！
心中的樹作文 篇3
學校的操場旁邊，有一棵皂莢樹。
那棵樹好像已經很老很老了，樹幹有雙臂環抱那樣粗，在一人高的地方彎了下腰然後又伸向天去，樹幹上還有一個黑咕隆咚的小樹洞。樹枝感覺蒼勁有力，向四方八面延展，不比柳條的柔軟，卻別有一番風味。春天，新葉吐綠為校園帶來東風的氣息；夏天，偌大的樹冠為樹下的同學投去一片陰涼；秋天，成羣的低年級孩子撿樹下月牙般的皂莢；冬天，只剩下光禿禿的枝幹，等待着來年吐綠。
在那棵樹下我度過了六年的國小時光。現在回想起來，那些日子太美好了，美好得不真實。我像是生活在一個大家庭裏，有四十多個兄弟姐妹。男生中，有正經的也有頑皮的；女生中，有文靜的也有瘋癲的。男生女生之間經常打鬧，卻給我一種獨特的歸屬感。同學之間親如一家人，班級就是家。我們也許不是最優秀的集體，有幾個調皮搗蛋的男生總給班級扣分；我們不是體育最強的集體，每次運動會穩居倒數第二；我們也不是最踏實的集體，經常失足於細節，被數學老師稱為“一塌糊塗”。我是班長，但不是個好班長，我能做好自己，只能算是個好學生，而要幫助別人，我卻常常感到無能為力。然而，我們有一個最最負責的班主任，她帶我們走過了這難忘的六年時光。我可以拍着胸脯説：“我愛我的班級，就像愛爾蘭人熱愛他們的土地一樣，我是它的一部分。”
那時，每天清晨，迎着朝陽走進校園時，我都不忘繞着皂莢樹走一圈；中午，和同學踩地上樹葉間圓形的光斑；傍晚，踏着皂莢樹狹長的影子走出校門。日復一日，年復一年，我都不知道，原來時間可以過得這麼快。我開始後悔，很後悔。為什麼我抱怨過班主任嚴格的要求，為什麼我討厭過班上的某些同學，為什麼直到畢業典禮我都沒有為即將到來的分別產生絲毫的傷感，為什麼六年時間轉瞬即逝。我原本以為，我們會很長久，就像那棵皂莢樹一樣，生機勃勃地一年又一年，卻沒想到我們終將迎來分別的一天。
當我再一次回到國小看望老師的時候，已是國中的學生了。走進曾經熟悉的校園，我看到學校的草皮地面換了新裝，又重新翻修了閲覽室，老師們被分在了不同的年級，一羣一羣的學生都是我不認識的新面孔。我好像已經不屬於這裏了，心裏不由一陣失落。然而回頭看見那棵皂莢樹，依然挺立在那裏，未變分毫，如往日般茁壯。是啊，樹綠了枯，枯了綠，生命不也是這樣不斷新舊更替的嗎？想到這裏，心中的失落頓時除盡了，六年的時光已在我心中畫上了濃墨重彩的一筆，即使是時間的洪流也沖刷不掉，這樣就已經夠了。我是這樣，我們都是一樣，無需傷感，無需失落，每一段路程都會有分別，也會有相遇。只需要將難忘的回憶放在心裏，伴我們一路前行。
走出校門，我彷彿聽到從樹下傳來一陣清脆的笑聲，又是哪一羣國小生，在樹下撿拾月牙般的皂莢呢？幾年後，是不是也如我一樣，小心翼翼地將這棵綠樹珍藏在心中，在它的守護下一路成長呢？
