我的半命題作文300字10篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的我的半命題作文300字10篇，希望對大家有所幫助。

十七歲，我輕輕地站在人生的驛站上---青春用還未成熟的眼光去放眼這個多姿多彩的世界柳條是春風的温柔溪水是清清的甘霖，澆育着我成長成長。猛然回首，往事悠悠我用留戀的手拂去堆滿灰塵的日記努力地想找尋從前那個無憂無慮的。揹着書包跑在鄉間的小路上回家的少年那時天是藍的，雲是白的，河水是清澈的，清澈得足以使你的心靈透明~~想法漸漸成熟，夢想越來越多，煩惱也就越來越多~雖然站在這裏是回不去童年的那個歡笑的港灣卻有着一顆努力去追尋夢想的心靈不氣餒，不輕言放棄就算在前進的過程中會彷徨，也還要去闖！青春是一個充滿奮鬥的過程，奮鬥是一個橫亙時空的過程，結局可以超越我應在我的青春道路上灑下金色的光芒，才無悔於青春！

看完20xx開學第一課之後，我就一直在想，節目中的老師們都有那麼多的故事，他們的父母教會他們那麼多的東西，那我呢？爸爸媽媽教會了我什麼？

我想媽媽教會了我要懂得分享，這是媽媽教會我最重要的東西了。記得小時候，媽媽經常跟我説要學會分享，有什麼好東西要和小夥伴們分享，這樣我就能交到很多好朋友，就不會孤單了。從我上學開始，我就喜歡和小夥伴們分享一些吃的，玩的，分享我的快樂。因為我的分享，小夥伴們也會跟我分享他們的喜悦，所以，我每天的生活都多姿多彩，很開心！

我想爸爸教會我最重要的一件事情就是要真誠。爸爸總是説，如果出門在外，一定要靠朋友的支持，所以一定要誠懇地對待他人，不要總是計較，也不要虛偽地欺騙自己的朋友。如果你可以真誠地對待自己的朋友，他們一定也會真誠地對你。

看完了開學第一課，我細細回想，猛然發現原來父母教會了我很多很多……

收穫？收穫是什麼？有的人收穫了果實，有的人收穫了成功，而我收穫了陽光。

當陽光，撒滿光輝的時候；當藍天，湛藍無即的時候；當白雲，悠悠飄蕩的時候，我已經知道，我的童年要在這---親愛的校園裏，度過每一分、每一秒。因為，這是我夢開始的地方。我要在這裏，為自己親手描繪一幅屬於自己陽光般的夢。

每當走向林立的教學樓，每當第一縷晨光撒落在校園時，我們便開始了歡樂而又充實的一天。在寬敞的教室上課；被陽光照耀的閃亮的教室裏傳來朗朗書聲，多麼像一組組跳躍的音符，奏出我們新一代的心聲！在廣闊的操場玩耍，在碧綠的草坪嬉戲，陽光是多麼的燦爛；此時的鳥聲是多麼的動聽。我笑了，甜甜地笑了，發自內心地笑了。我體會到了陽光帶給我的喜悦。

陽光，她無處不在。你笑時，她在你神采飛揚的臉上；你哭時，她正在為你試擦着面龐的淚滴，為你撫平心靈的創傷。我們既然來到了這個世上，就讓陽光充滿我們的心扉，永駐我們的心房。

讓心收藏陽光，收藏春、夏、秋、冬美麗的景象，温暖自已的心房。

時間如流水一般匆匆，一些事因為時間而消失，但有一件事卻給了我不可磨滅的印象，每當我抬頭仰望天空時，那事便彷彿出現在我眼前——那天我很慚愧。

那是一個下着綿綿細雨的早晨，地球媽媽還未甦醒，給大地蒙上了一層紗，家裏沒早飯了，我便從零錢包中取出10元錢放入口袋，背上書包，快步跑到學校旁最好吃的一家麪館，裏面陣陣香味朝我撲鼻而來，我忍不住點了一碗肉絲麪，服務員阿姨把面一端上來時，我便狼吞虎嚥地吃起來，風捲殘雲地把面吃完了，也許是太餓了，我覺得面竟是如此美味，如此可口！吃完了，我咂咂嘴，便匆匆地趕往學校去上學。

突然，我無意中摸了一下口袋，10元錢完好無損地“躺”在口袋裏，我連忙往回走。我一拍腦袋：“糟了！我忘了付錢了！”我趕緊轉個身又回到麪館，我紅着臉對阿姨説：“對不起，阿姨，錢忘付了！”“沒關係！”阿姨微笑着説。

走出麪館，我一抬頭，已雨過天晴，空中飄動着幾多雪白的雲兒，它們似乎也在高興地微笑……

這件事過去已經很久了，可我常常還會想起，那天我真慚愧，以後我可不能再那麼馬大哈了！

我們是不是都向往着成功呢？是啊，我們只要努力就能得到累累碩果呀。

哎，你們大家來給我評評理，這100分到底是為什麼從來都不願意跟我做朋友呢？説來也怪這100份總往我的好朋友劉璇璇那裏跑。看來我真得努力了，加把勁爭取和我的好胖友劉璇璇比翼齊飛。不過最後這100份也跟我做了好朋友。當然這也有爸爸媽媽給予我充足的信心、極大的鼓勵。所以成功跟我做了好朋友。

在晚飯過後，紅紅和他的媽媽爸爸去放風箏，我媽媽爸爸去公園散步，還有很多我的好朋友在樓下玩捉迷藏。而我在房間裏認真的思索着老師佈置的作業，我時而抬頭思索、時而低頭驗算、時而眉光緊鎖。過了10分鐘後，突然有一道題把我難住了想了好一會，可還是不會，那時我很想放棄，除去和他們玩捉迷藏那多好啊！就在這個時候我的腦子裏出現了媽媽曾對我説的一句話：“堅持就是勝利，要堅持啊！”這句話給我很大的啟發，我又開認真思索着這道題，一會這道難題就被我很容易的解開啦！那時我高興、激動，我很感謝我的媽媽，是媽媽給了我勇氣。

成功我得到了你，心裏如吃了蜜一樣甜。

記得那是在上幾個星期，我做了一件很不應該的事。

那天晚上我做好了作業，想吃點點心。於是，我就收好書包，洗淨手，準備要去吃點心。

突然，我想：小弟會不會也想吃呢？於是，我跑去問小弟：“奧奧，姐姐要吃餅乾，你要不要吃？”小弟一聽“餅乾”這兩個字，連忙説：“要！”説完，就立即放下手中的玩具，飛一樣地朝桌子那兒跑去。因為小弟最愛吃餅乾了，我看到他的着急樣，生怕他一個人獨享，不肯不給我吃了。於是，我也飛一樣向桌子跑去。我比弟弟搶先一步到桌子前，心裏挺樂的，可因為我跑得太快，很難停下，我把後退伸直，兩手伏地，這才停下了。弟弟呢，一股風似的衝過來，卻不小心被我的腿絆倒，一頭栽在了水泥地上。我是拿到餅乾了，可弟弟卻摔倒了，我覺得很慚愧，心想：我作為一個姐姐，怎麼能這樣呢？我連忙把弟弟扶了起來，鼓起勇氣向他道歉，希望能賠償我的過失。

那天我做錯了，作為一個姐姐，我真不應該和弟弟搶吃得呀！想起這件事，我就覺得很慚愧。

在生活中，有快樂，有悲傷，也有困惑……太多太多的感情融合在一起，在遇到悲傷時最好的解決方法是什麼呢，沒錯，就是堅強，在我們生活中難免有一些挫折，堅強就能度過這些挫折。

記的我一年級的.時候，不小心就摔了一跤，頓時就哭了出來，在老師的安慰下，我才停止了哭喊！可現在呢，我變得已經很堅強了。不信？就讓我告訴你吧：“現在我已經五年級了，像摔一跤什麼的我們都不敢到什麼了，可以説不是不疼了，而是我們身板硬了，可我們也是肉做的呀，身板硬了並不代表肉也硬了。一次，我我幫助媽媽切菜時，一不小心把手切到了，鮮血直流，如果這是以前，我早就一聲哭出來了，可是，我現在長大了，流一點血沒什麼關係，我在醫藥箱中翻來覆去就是找不到，血還在流，我拿起餐巾紙隨手卷了一下説道：只要止血就行，找到創可貼還不是這樣卷一下？

生活就像一本書，既然這本書已經開啟，那麼在這之後，一定有更多更多的知識等着你去發現。他會叫你更多更多……

寒冬的一天，我打開窗户一看，哇！外面一片雪白。

我馬上叫來爸爸媽媽，連早飯也忘了吃，就開始在雪地玩上了。

我們堆起了雪人。我先將雪揉成一團，然後放在雪地上滾，最後，雪人的身體就做好了。

爸爸説：＂雪人可不能只有一個身子！它還要一個頭才可以。我來做一個頭吧！＂

爸爸立刻將雪揉成一團，並迅速將雪球滾大。這回可好，頭比身體還大，只好變一變位置，爸爸滾的雪球成了雪人的身體。媽媽説：＂我來裝飾一下雪人。＂媽媽拿起兩塊石頭，放在雪人頭上。又找來兩根木棍插在雪人的身體上，終於大功告成！

我們又打起了雪仗。我揉了一個大雪球，在那之前，我被打中了兩個雪球。我把雪球扔出去，“哈哈，打中了！”雪地上回蕩着我們的笑聲。

太陽出來了，雪漸漸融化啦，我們回家了。那天我很開心，而且我還知道了團結的力量!

高爾基説過，書是人類進步的階梯。的確，生活中任何事物都離不開書，書是我們生命的一部分。

記得在國小的時候，我就酷愛讀書。

那天剛剛放學，我把作業寫完，就拿起才買的書津津有味的開起來。我還買了許多關於童話類的書籍，裏面的內容真是豐富，使我不禁浮想聯翩。時間過得很快，該吃飯了，我拿着書還在看。媽媽説：“再怎麼看書，書也不是吃的呀！”我説：“您錯了，書雖然不是吃的，但它也是精神食糧呀！”媽媽好説歹説，我才依依不捨的放下了書，去吃飯了。吃完飯之後，又飛快的跑去看書了。

上了國中之後，隨着年齡的變化，隨着科目的增多，沒多少時間看書，於是，爸爸媽媽就對我説：“你週一到週五抽時間看書，或在晚自習的時候看看也好。在週六、週日的時候，作業寫完，每天覆習一下學過的知識，以便“温故而知新”，不就好了！”

我聽了之後，就贊同了。以後每天回家，週六、週日分別開兩小時的書。那時我是多麼高興呀！

我要告訴大家：書是人類的朋友，所以，今後我們要保護、愛護、呵護它！

在學習過程中我發現：國小生用的文具盒很容易髒。放鉛筆時，鉛筆的筆頭會畫到文具盒的邊上，把筆盒畫得黑糊糊的。於是，我想發明一種電腦機器文具盒。

它的形狀有很多，有薄的、筆記本形的、火車形的，等等。圖案當然也很多，有小動物、超人、植物…… 讓人看起來得到一種美的享受。

與眾不同的是，它的身上有6個不同顏色的按鈕。第一種代表鋼筆，只要一按，鋼筆就彈出來。其他各個按鈕的功能也是一樣的，哪種顏色對應哪一類文具可以自己設置，但最後一種顏色只能是鉛筆。一按，“咔嚓”一聲，一支修好的鉛筆就出來了。文具盒下面還有一個鍵盤，只要輸入自己的名字，它就不會丟了。對了，裏面還有一塊芯片，會辨別你下你想要什麼筆。

如果用小刀刮破它，它就會自動恢復起來。當它被弄髒時，它就會自動清洗。不但洗的乾乾淨淨德，而且還防水呢！

這種文具盒是多麼奇妙，多麼可靠啊！雖然這只是幻想，但是我一定會把它變為現實，讓它為國小生服務。