心靈的作文彙編5篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的心靈的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

每個人的心中都有一份天地，這份天地是多樣的。

心靈是有空間的，空間裏面裝着許多東西，是想細胞壁一樣做的空架子，還是像細胞膜一樣選擇物質的進出，我想這是每個人都需要考慮的，因為心靈的空間是需要守護的;它可以雜草叢生，也可以碩果累累，它可以渾濁不堪，也可以清澈見底……

人的肉體受到了創傷，會慢慢癒合，但當心靈受到創傷時，卻無能為力，我們的心靈是需要守護的。在每個人心中最深最柔軟的地方有一片淨土，那是治療我們自己的，那是守護我們心靈的空間。

守護心靈的空間，為自己掃一片淨土，留一份純真，立一種信念，定一種執著。

守護心靈的空間，是太白仰天大笑出門去，不願摧眉折腰，留一份傲骨在盛唐;守護心靈的空間，是文天祥心似磁石，不指南方不罷休，留一份氣節在南朝;守護心靈的空間，是勾踐卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳，留一份執著在越土;守護心靈的空間，持一顆平常心，不受污穢不堪的外物影響，給自己留一個自由的天地，質本潔來還潔去。

守護心靈的空間，就是笑對挫折，珍藏真情，淡泊名利。

守護你的那方淨土，就能活出只屬於你的人生。

她，雖弱小，卻如燈塔般指引我前進的方向；她，言語雖樸素，卻讓人有醍醐灌頂般的明悟；她，雖年近半百，卻依舊為我們操碎了心。夏天，她在沒有風扇的講台上，帶我們暢遊知識的海洋；冬天，她頂風冒雪，早早來到學校，只為了給我們批改成堆的作業。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，她不就是春蠶和蠟燭嗎？

烈日當頭，夏天的熱風在空氣中席捲。正當每個人都在抱怨這鬼天氣的時候，我卻在旁暗自苦惱國旗下演講的事。要知道，在幾百人的矚目下演講，我會緊張到腿癱腳軟的地步，要是出了什麼差錯，到時候一傳十，十傳百，那真的是要“出名”了。終於，在萬分糾結的情況下，我敲開了語文老師辦公室的門，辦公室裏靜悄悄的。而語文老師，也彷彿料到我會來似的。“老師，我實在無法擔此大任，您還是讓其他同學試試吧！”我低着頭説道。老師看着我，一句話都沒有説。於是我將演講稿輕輕地放在辦公桌上，正準備離開。這時老師發話了：“你都沒有試一試，怎麼知道自己不行呢？我既然選中你，那就是信任你能完成這個任務。這是個很難得的機會，錯過了這一次，就沒有下次了。”我聽了之後，雖然心中有些抱歉，但是還是有點不情願，可是老師都這麼説了，我也只能硬着頭皮往前衝了。就在我再度拿起演講稿正準備離開的時候老師又把我喊住了，讓我星期六再來學校一趟。

一下子就到週六，我也準備去接受挑戰了。剛進辦公室我就看見幾個同學坐在椅子上，當即就明白了，頓時還有些受寵若驚的感覺。語文老師此時正笑眯眯的看着我，示意讓我進來。語文老師示意我可以開始了，剛開始讀的時候，我就清楚地意識到自己的腳一直在抖，拿稿子的手也抖得厲害。我知道，我的“緊張症”又發作了，終於忍不住，笑了出來。語文老師的眼睛像安在我身上一樣，死死地盯着我。“如果你上台的時候也是這樣，你覺得觀眾給你的是掌聲還是嘲笑？”我立即收起了笑聲，變得嚴肅起來。我一次次的練習稿子，無數次卡住，無數次讀錯詞。可是，老師總是一如既往地悉心教導，並沒有因此動怒。終於，我能流利的朗誦完一篇國旗下演講了，現在心裏有滿滿的成就感。

週一，站在操場的'主席台上，在全體老師和同學的注視下，我用一種前所未有的自信來朗誦。最後，在一陣陣掌聲中，這場國旗下演講完美謝幕。

長這麼大了，有許多曾經教育我，關心我的人和老師，但印象最深的莫過於這位語文老師了。她的心平氣和，她的自信，她對待學生的那種和藹，將永遠我的心中！

有位哲學家曾説過：“書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閲讀，則正是這種養料。”的確，讀一本好書，就是一次心靈的洗禮。

這些年來，不論風雨，書籍一直陪伴在我身邊。我愛讀書，我愛在清晨，伴隨着陣陣鳥聲，和絲絲涼風，在這充滿愜意的地方，將心投入到書的海洋中。我愛讀書，我愛在燈下，夜闌人靜，心靜如水的我與書相約在這美好的時光中。

翻開《少年維特之煩惱》、《平凡的世界》、《圍成》……不追求潮流，不追求功利，帶着一份寧靜，去被“牛虻”“克利斯朵夫”等形象激動，被柯爾德林、海德格爾的詩意浸潤過，被餘秋雨、周國平等哲理文

字折服過……可是，隨着年齡的增加，學業負擔也越來越重了，特別是在期末複習間，繁重課業不得不使我忍痛割愛，可是藕斷絲連，叫我怎麼捨得，於是，我便在百忙之中擠出那麼一點點兒時間，以閲讀為樂。這一來，為我緩解了緊張的氣氛，調節了心態，就像為神經裂崩的考生抹上一縷清涼油。

閲讀的故事也無時無刻在我身上發生：有一次，我獨自在家，肚子餓得咕咕叫，怎麼辦呢？這是，我想到了“書籍像營養麪包”這句話，便計上心來，於是，我找來一本《福爾摩斯探案》，津津有味地看起來。啊，我深深地被裏面那扣人心絃的故事情節所吸引：到底誰是兇手？是……就這樣，我帶着滿腹的好奇心與對知識的渴望，盡情地“飽餐一頓”，全然沒有了剛才的飢餓。

好書，打磨我，塑造我，雕琢我，要是沒有了他的相伴，即使活到一百歲也毫無意義。閲讀伴我成長，讓我的成長飄滿書香，我愛閲讀，永遠……

世事變遷，滄海桑田，人在這個世界上必然會經歷很多，或辛酸、或幸福，那一幕幕畫面構成了一部精彩的光影作品。在我心中存着一張簡單而温馨的心靈底片，底片上的是我的母親。

母親是個莊稼人，不善言辭但始終默默付出，竭盡全力愛孩子。從小到大我還算一個聽話的孩子，沒讓她操太多心。母親因此很驕傲，總是和街坊四鄰不厭其煩地説：“俺家的娃真是聰明得很呢”，所以我一直好奇為什麼母親這個時候一點都不木訥，她的不善言辭哪去了？

母親的愛是濃濃的，在你沒有做好準備的時候，突然向你投過來，叫你猝不及防，淚流滿面。

暑假結束的鐘聲敲響，我馬上要踏上三年的高中生活了。在我們這，自家的孩子去縣城上高中可是頭等大事。在開學的前一天晚上，一切準備就緒，母親似乎突然想起什麼似的，從廚房內小跑了出來，眉頭緊鎖，嘴裏唸叨着：“呀！呀！我怎麼把這件事忘了呢。”原來，母親聽人説，孩子頭一次出門，必須帶上山裏寺廟的僧人開過光的護身符才能遇事化吉，心想事成。可是現在進一趟山本來就不容易，何況是晚上？而且母親人也矮小，腿腳又不方便，山裏晚上偶爾還有野豬出沒，一般村民都不敢輕易進山。

我吃完晚飯後就早早地去睡了，就在這時母親壯起了膽子，一個人打起手電筒進山了。直至我下牀喝水時發現母親不在，才意識到母親可能進山了。我又急又怕，一路小跑地去了村長家，哭着求他發動全村找媽媽。

最後我們是在三十里外的大山裏找到媽媽的，她滿身塵土，手裏拿着護身符，一臉的欣慰與滿足。喘着粗氣笑着説到：“給，給，護身符。”我緊緊握着護身符，眼噙淚水緊緊抱着她説：“沒事就好，沒事就好。”

在那張心靈的底片裏，有一個在漆黑的大山中央拿着靈符步履蹣跚的瘦小身影，在無盡的寒夜中散發着温暖的愛的光芒……

有人説，50年代，60年代的中國，馬路上最多的就是自行車。而今天的中國，我可以説馬路旁最多的還是自行車。就如腳踏車的輪胎班輕盈歡快地滾動着，共享時代輕盈的鈴聲從耳邊傳來。

微風輕柔地撫過臉頰，腳下的鏈條滾動着，似乎在唱着歌。陽光懶洋洋地撒下來，和着鳥鳴聲，在地上落成美麗的剪影。香樟樹的葉子一閃一閃的。此刻宛如一縷清泉緩緩流淌過我們的心裏，甘甜的回味還在盪漾——我們共享的只是單車嗎？不，還有快樂，還有温暖，還有文明。

小小的摺疊傘撐起一方小天地，晶瑩的雨滴從傘面滑落，絲綢般地雨線安撫過大地，我們把雨傘放進櫃枱裏，想象着她下一次的旅行。當泛黃的卷帙映入我們眼簾，凝神細聽，我們感受文學吹來的風。我們把書本放回暑假裏，等待着書香瀰漫下一方徒弟。共享是一個善舉，共享更是一種自豪。

當中國的高鐵飛馳而過異國他鄉的高原，留下個閃電般地殘影，人們歡呼着，人們沸騰着；當“一帶一路”話題飄揚在割過的上空，這是中國速度的共享，這是中國製造的共享。

我們共享着食物，共享着音樂，共享着文明，共享着智慧……也許哪天，全世界都會共享着中國“支付寶”帶來的便利；也許哪天，我們還將共享着更多的事物。

共享——一種常態。

共享——心靈的共享。

因為共享，我們在改變着，改變着……共享好像投射進心裏的燈塔，在海面的波浪上搖曳着光亮。我們傳遞着快樂，因為共享……我們傳遞着温暖，因為共享……我們的心靈更近了，因為共享……