關於成長的祕密的作文三篇
作文一：我發現了豆芽成長的祕密
大家一定都吃過綠豆芽，可你們親手種過嗎？當你把一把綠豆放進裝滿水的碗裏，你一定會想綠豆芽是怎麼長出來的。如果你想不出來，就一定會急切盼望綠豆芽快快萌發。
於是，我決定自己種一回綠豆芽。一天早晨，我抓了一把綠豆綠豆放入空碗中，圓圓的綠豆在碗裏滾來滾去，發出清脆的響聲。我又給碗裏接滿水，就開始泡豆芽了。我發現浸泡時間不長的綠豆，表面依然是深綠色的、硬硬的，上面什麼也沒長。但實際上，每一顆豆子都在貪婪地喝着水，吸收着陽光。當我晚上去看他們的時候，發現小小的綠豆都比白天大了一倍。我幫他們換了水，關上燈，他們便“休息”了。
第二天，我放學回到家，急忙向廚房跑去，看到每個綠豆都從中間裂開了，像露出了肚皮。我從水裏撈出幾個綠豆放到一個空碗裏，仔細聽，聽到了連續而沉悶的“嘣嘣”聲，看來綠豆還在繼續開裂。我把它們重新放入水中，讓它們繼續發豆芽。
第三天早晨，我吃驚地發現：豆芽已經破殼而出了！綠豆皮從綠豆上完全脱落，漂浮在水面上，綠豆不再是綠色的了，而是變成了白色的小胖豆子了，每顆胖豆子上面都長出了一根又白又短的小豆芽，像一羣白白胖胖的小孩子，剛長出頭髮。
第四天，豆芽好像瞭解我盼望他們長大的迫切心情，全部長大長長了，像一根根白色的辮子。豆芽長成熟了，綠豆卻獻出了它們所有的營養，已經萎縮變小了，就像豆芽上戴了一個淺黃色的帽子。聽媽媽説，綠豆芽既美味可口又清熱解毒，我就和媽媽一起把親手種出來的豆芽和海帶、炒雞蛋涼拌，那銀色的豆芽，紫色的海帶，金黃的雞蛋相映成趣、香味撲鼻。
陽光、空氣、水，使小豆芽快快長大。我也要像豆芽一樣，在家庭和社會的培育下茁壯成長，將來成為對家庭和社會做出貢獻的人。
作文二：成長是需要祕密的
暑假裏，芊芊遇到了一個大大的麻煩——芊芊去大姨家住了幾天，沒想到，媽媽發現了自己的日記，那是芊芊費盡心思藏的，藏得那樣嚴實，還是沒有逃過老媽的“法眼”。看了芊芊的日記後，媽媽急急忙忙把芊芊接回家，全家安寧的日子就不復存在了。媽媽整天刨根問底，還把芊芊看得死死的。
那本惹事的日記，是芊芊的心愛之物，淡藍色的封面，花色的條紋紙，芊芊在每一頁都貼上了各式各樣的小小貼畫。沒人的時候，芊芊就喜歡寫日記，心裏想的、腦子裏轉的、夢中見到的……她喜歡和自己説話，把要説的話寫在日記裏，那一刻，芊芊覺得很幸福。
七年級的時候，芊芊認識了一個小男生。説是認識，對方根本就不知道芊芊是何方神聖，那不過是芊芊自己心裏的小祕密。在淡藍色的日記裏，芊芊把小男生描寫得無與倫比，學習累了，情緒不好，芊芊就在日記裏對他“傾訴”，他會“安慰”芊芊，逗芊芊開心，還會説一些“那樣” 的話。每一次，芊芊都“聽到”他對自己説：好好讀書，將來我們考同一所大學。芊芊好像已經看到：自己和那位男生一起在大學校園裏漫步，她覺得好浪漫呀！説來奇怪，芊芊的成績竟提高了不少。“我要和他比成績！”芊芊在日記中寫道。
媽媽大發脾氣，説芊芊小小年紀就這樣複雜，還逼問那位男孩是誰，哪個班的，媽媽要到學校找那個男生，還要讓老師出面制止他們早戀。在媽媽不停地逼問中，芊芊一再解釋，那些故事是自己編出來的。媽媽哪裏相信，便不斷變換手法，想查清楚。芊芊真是苦惱不堪，整個暑假都沒過好。
剛開學，芊芊的媽媽真的來到學校，找班主任談芊芊早戀的事。芊芊心想：這下全完了！在忐忑不安中，芊芊把事情一五一十告訴老師，然後就等着老師發脾氣、自己捱罵了。沒想到，老師拍拍她的肩膀，説：“我知道了，你回去吧！”
芊芊的老師留住媽媽，很誠懇地説：“您偷看了女兒的日記，還聽不進孩子的解釋，您知道芊芊現在會怎樣想麼？她既怕老師知道，又怕同學知道，既恨您又怕您，她正處在孤立之中呢！您這樣做，不但影響了母女感情，還會扭曲孩子未來的人生。”
芊芊的媽媽怎麼也沒想到，自己會受到老師的“批評”，真是一頭霧水。
“青少年進入青春期，自我意識增強，有了強烈的成人感，不會再人云亦云，他們希望獨立面對世界、面對生活。孩子們開始渴望有自己的私人空間，有獨立的不受干擾的心靈空間。這是成長的標誌，要是孩子沒有隱私意識，將來走進社會，是要付出代價的。”
“芊芊的日記，多半屬於白日夢，是她編出來的故事，是給自己看的。您的擔心、焦慮，您的處理方式，只能加深兩代人之間的誤解，引發激烈的衝突。”老師很耐心地對媽媽説。
“您是説我錯了？”
“您太急躁了，也不太瞭解現在的中學生。成長是需要祕密的，學會守住祕密，學會建立個人信譽，才能逐漸成熟起來呀！不要想盡辦法干預孩子的思想和行為，這樣做會事與願違。您能做的，就是多從孩子的角度考慮問題，儘可能多和孩子溝通。至於日記，不看也罷，那不過是她一時的所思所想，哪能當真呢？”
送走了媽媽，老師叫來芊芊，對她説：“女孩子長大了都會做白日夢，可要是沉浸在裏面，忽略了和父母親的交流，爸爸媽媽就會一天比一天緊張。猜不出你想什麼，擔心你遇到麻煩，找不出原因，那不就剩下偷看你的日記了！”
“有什麼辦法改變呢？”芊芊問。
“學校裏的事多和父母説説；心裏有話要多和父母溝通；留下心靈的空間沒有錯，同時，也別冷落父母呀！聰明的孩子，要儘量讓父母瞭解自己，瞭解今天的中學生。”
芊芊真是從心眼裏感謝老師，要不是老師“幫忙”，這件事還不知要鬧多大呢！她決定從今天開始，再不把嘴巴“封”起來，要多和媽媽説説心裏話了……
作文三：成長中的專屬小祕密
“單翼天使”張曉偉一直感到很孤單，在一個偶然的機會，他離開媽媽，和開朗的朱子同成為好朋友……這兩個男生的友情中包含着許多成長中的“祕密”，包括早戀、沉迷網絡遊戲等等，張曉偉從這些祕密中領悟到了生活的經驗及教訓，而這一切，又都成為了他自己成長過程中永遠的祕密！
其實，成長過程就是一幅畫，祕密就是畫中的一道景、一件物，是不可缺少的東西。記在我們成長的足跡，陪伴我們一生。家長們可能會這樣認為：什麼祕密！有什麼話不能跟家長跟父母分享嗎？如果大人們這樣認為，那就大錯特錯了！祕密之所以是祕密，是藏在每個人心中的寶藏，是不想讓人發現的。而且，不是所有的話都能和親人分享的，嘻嘻……保留一點屬於自己的隱私嘛！也許，這樣做，家長們會不理解，他們可能會偷偷的去揭發孩子們的“祕密”，這樣是不對的！每個人都不能屬於自己的小祕密嗎？讓這樣祕密在每個人的`心裏生根發芽吧！
在父母的眼中，我們永遠都是長不大的孩子。我們總是那麼不務正業，可是大人們哪裏知道，我們每天都是學習學習，難道連輕鬆放鬆一下也不行嗎？3年級的時候，爸爸媽媽就抓得很緊，一放學就要先寫作業，寫玩了好要在預習一下明天的課程，快要考試的時候連電視動不能看。就連課外書也不能動一下。那個時候的課程也很簡單，我就沒有多想，爸爸媽媽也是為了我好嘛。可是現在呢？那些題目都那麼難，家長也不知道鼓勵孩子，他們那裏知道這題有多難？尤其是快要期末考試的時候，老師開始活躍了。讓孩子們做一堆一堆的卷子，筆水都廢了幾萬噸。我似乎厭倦了這樣的生活一天到晚除了學習還是學習，一點自由的時間都沒有。我覺得我好累啊！加上作業一下子增多，又要複習，我似乎對學習產生了壓力。可政府一天到晚在説為我們減負，可還是那麼多作業。
小時候你們常常教育我們要會尊重人，可是你們知道“尊重”是什麼意思嘛？或許這兩個字你們寫都不會寫吧。
每個人都會有祕密，有些是可以説説的，但是有些祕密只能留在自己心裏懂嗎？
我已經長大了，成長的煩惱會永遠伴隨着我。有的你們可以幫助我，但是有的你們冰棒不了我。當我失望的時候煩惱的時候，你們不能或沒有時間聽我説，我卻只能給日記本傾訴。當我對您有意見的時候又不敢惹禍上身。就只好對日記本説説。當我犯錯誤時，我會捂着耳朵不聽你們的嘮叨，在日記本上檢討自己。
“最有效的途徑，不是千方百計以‘偵探方式’獲取‘情報’，而是建立起親密的信任關係，這對家庭教育來説非常重要。”科學家分析，教育從根本上而言是一種關係，良好的教育依靠關係維繫。教育者與被教育者之間如能保持和諧、融洽的關係，則勝過一切教育。“試想，如果孩子在心中堅信，‘媽媽是尊重我、信任我的’，這要比所有‘偵探手段’都管用。”反之，孩子一旦發現自己的隱私遭到偷窺，則勢必在相當長時間內，影響到父母對孩子的教育效果。
沒有祕密的孩子，是永遠長不大的。他們從小的時候就像學習機器一樣在那裏不停的學習，沒有一點坎坷什麼的，他們會比那些學習差、有許多祕密的孩子差很多，他們也是永遠也趕不上那些孩子的！
我們這些小孩子也有屬於自己的小祕密！
