精選寫班級的作文4篇

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的寫班級的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們班在級部上可是出了名的“瘋子班”，為什麼這麼説呢？因為我們班的同學都活潑開朗，瘋瘋癲癲的，向一個個傻小子。但是，也不包括温柔美麗動人的女同學啦！

這不下午剛上學還沒打鈴，突然我們班有一位男同學提議要學傣族人過潑水節。説幹就幹，班裏的男生個個爭先搶後的去拿水桶接水。“效率還真是高啊，平時在課堂上怎麼沒見你們這麼積極呀？”我們女生異口同聲的問到。他們男生好像被問住了，個個臉紅的跟猴屁股似的，恨不得現在就挖個地洞鑽進去。這時候有一位女生提議道“我們也一起玩吧！”班裏的女生都説“好啊！好啊！”不過有一些膽小的女生害怕老師責怪，怕自己完美的形象在老師的眼中破壞。但經過我們的勸説，她們也被我們給同化了。不過，我們女生可沒有他們男生那麼大的力氣，能抬動一桶水，所以，我們只好拿出自己喝的飲料瓶，在瓶蓋上用筆芯戳了一個小孔，然後到水龍頭下灌滿了水。

“潑水節儀式現在開始！”班長大聲喊了起來，我們早已準備好了，就等一聲令下開始了。於是我們又瘋了起來，你潑我我潑你，各自身上濕漉漉的，雖然很涼，但我們玩的卻很開心。聽到我們班裏吵吵鬧鬧的，鄰近的班級也都好奇地從窗户裏想探個究竟，看我我們玩得這麼開心，整個級部都參加了進來，頓時，走廊上、教室裏都亂成了一鍋粥，再看看我們班，已經狼狽不堪了。

正當我們玩的不亦樂乎的時候，我們突然聽見一雙高跟鞋走路的'聲音，“完了！完了！老師來了，這可怎麼辦啊？”突然“砰”的一聲，老師氣沖沖的走了進來，看到我們班的樣子，大聲喊道“這是誰幹的？”我最先站了出來，本以為沒有人會承認，可結果出乎我的意料，每個人都把事情往自己的身上攬。我被這種“有難同當”的精神深深地感動了，我對老師説：“我們自己會收拾好的，再説犧牲一個班級，換來無數人的快樂不也是值得的嗎？”老師聽了，深有感觸，不但沒有批評我們，還讚揚了我們這種精神。我們聽了，又無憂無慮的玩了起來。

這就是我們班的趣事！

記得我上五年級的時候，班裏曾發生過一起怪事，我至今依然清楚地記得。當然，不只是我，班裏的所有同學都記得。到底是什麼事呢？讓我來為你們一一敍述。

在每層教學樓的電梯門口，都放有一張小桌子與兩把小椅子。同學們都為它們進行了美化。我們的班級就在電梯旁，所以我們也把小桌子佈置地漂漂亮亮的。楊思雨、周心琪和夏雪在上面擺放了一些可愛的裝飾品。其中最引人注目的，就屬小燭台了。它非常精緻，酷似一輛小自行車，同學們都很喜歡它。

直到有一天，一起盜竊案發生了。事情發生在某天下午。那天，正是“陽光星期五選修”活動開始的日子。同學們都在進行走班。走廊上、操場上，隨處可見同學們的身影，來來往往。而就是在這樣人多嘈雜的環境下，一個可惡的“小偷”出現了……

活動結束了，大家陸陸續續地回到了班裏，這再頻繁不過了。這時候，老師走了進來，宣佈了一件不幸地消息：“同學們，班級門口的小桌子上擺放的小燭台不見了。”大家聽到這個消息後，都表示十分驚訝，開始議論起來。我的心裏七上八下的，腦子裏不斷湧現出一個一個的問題：小燭台到底上哪兒去了呢？不會被人偷了吧？會不會再也找不到了呢……

楊思雨等一些同學馬上去五、六兩個年級詢問，卻沒有一點兒收穫。同學們感到非常沮喪。但大家並沒有就此罷休，可不，楊思雨又去廣播室進行廣播。我們心中又重新燃起了一絲希望，雖然這個希望可能很渺茫，但不報以一顆堅持的心，有怎能成功？可是結果依然是一無所獲，有那麼一瞬間，我覺得小燭台恐怕再也回不來了，我不禁感到有些絕望。但我還是天天去那個地方看看，小燭台有沒有回來。我是多麼希望奇蹟的到來，讓它突然出現在我的視線裏，我將會多麼喜悦。

有誰會想到，我的這個想法，居然成真了!某天，楊思雨欣喜地跑進班級，大聲喊道：“同學們，小燭台回來啦!”大家立馬跑出去看。但只看到一輛空空的自行車，小燭台卻仍然沒有回來。這麼單調的自行車，怎能把桌面裝點得漂漂亮亮的呢？我頓時產生了小小的遺憾。這時候，隔壁班的老師熱情地送給我們一盆小綠植，讓我們放在小自行車上。剛好可以放!現在，小燭台比原來的更加美麗了，因為它有了一片綠意。

這次的風波總算是結束了，同學們又回覆了昔日平常的生活。但我們卻永遠不會忘記那一天，不會忘記那個充滿着故事的小燭台。它將會是我們成長路上的一個永遠的足跡。等再次回憶時，就會感到渾身上下都湧動着一股暖流……

在科幻電影中，常常有一些現實生活中的怪事，比如説：成天盪來盪去的蜘蛛俠；夜晚飛來飛去的行俠仗義的蝙蝠俠。可這畢竟是幻想，現實生活出現不了的事。但是，我們班卻有這樣的怪事。

怪事一：不速之客--熊貓圖上個學期的一天，我們班上美術課，老師讓我們畫熊貓。國為第一次畫熊貓，同學們覺得很新奇，便悄悄地畫了起來。大部分同學一堂課就畫好了，而畫的快的，又畫了一張。下課了，同學們交上了畫便玩了起來。可是玩了不到三分鐘，便聽到一陣教鞭聲，大家都莫明其妙，轉身一看，只見班主任丁老師一手拿着教鞭，一手拿着一幅熊貓圖，示意大家安靜下來，説：“這幅畫是誰掉的？”一邊説，一邊把拿畫的手舉高了點。教室裏立刻鴉雀無聲，大家你看看我，我看看你，都聳聳肩，搖搖頭。丁老師見沒人承認，便把畫往桌上一放，厲聲説：“要麼那個人來把畫拿走，當作什麼也沒發生，要麼大家一起陪他抄課文。”我聽了，心想：“那個同學太不講衞生了，應該要把垃圾扔進垃圾桶呀，而且路過的同學也要揀起來，可我們都視而不見，這可是會影響我們班的衞生分呀!幸虧……”

怪事二：天外飛仙--抹布這個學期，我們班又接二連三地發生了一些怪事。一天傍晚，我們正準備放學，可丁老師發現電腦前的椅子上有一塊抹布，便問我們：“這抹布是誰忘了，來拿掉，我就不追究了。”可就是沒人來拿，丁老師又問了一遍，可還是沒人站出來。丁老師火冒三丈，勃然大怒地説：“今天那匹害羣之馬不出來，便不放學!”大家都咬牙切齒，不停説：“誰呀？”“哪個人這麼不負責任，害的全班都留下來。”我心裏憤憤不平地想：“是哪個人呀，幹了錯事主動承認就行了，為什麼要一而再再而三的幹錯事呢？”大約過了一刻鐘，丁老師終於説話了。她説：“這不只是一塊抹布的事，還是人格的問題。那個同學可能是上課鈴響了，心裏一着急，扔在那裏的，可是，下課後可以把它放好地啊!所以就這件事我一定要查清楚。”最後，這件事終於查清楚了，那個同學也承認了錯誤。

通過這些怪事，我明白了一個道理，世界上沒有不做錯事的人，做了錯事不要緊，關健看你承不承認錯誤。假如你不承認的話，你會繼續錯下去。我希望以後這種怪事不會再在我們班發生，那些害羣之馬也不要在我們班出現。

在我們漫長的學習生涯中，學校是我們的第二個家，而一個班集體是一個小家，我們在這裏收穫快樂與成長。依然記得那個初秋，我們徜徉在愛國歌曲的海洋，為我們的家爭得第一份榮譽。

八月底，七年級新生進行國防教育，在最終的彙報展演中，有一項愛國歌曲比賽，各班都精心地準備着。

我們班迅速選定《我和我的祖國》這首歌，班主任抓緊中午時間讓我們練習，最後還請到一位家長幫助我們排隊形、排動作，努力展現我們的特色。第一次整體排練，大家在舞蹈教室亂哄哄地站隊，音樂不響，説話聲就不停，整個班像一鍋不斷蒸騰的沸水，將焦躁和不安擴散開來。指揮的喊話幾乎要被淹沒，總有同學不能好好唱。場面一度十分混亂，班主任嚴肅地讓全班安靜，並語重心長地告訴我們時間不多了，大家共同努力才能完成到最好。

漸漸地，隨便説話的同學越來越少，大家開始認真傾聽別人的建議，專注地做好每個環節。最後演練時，指揮手拿指揮棒，跟着音樂節拍輕輕晃動身體，右手一下一下地給所有人踩準節奏，如果快了他會輕挑眉毛，抬起視線，並努力用嘴型告訴我們唱快了。儘管指揮的表情有種莫名的喜感，方陣裏的同學們還是面帶微笑，目視前方，輕輕搖動手裏的國旗。當全班同學的聲音匯聚到一起，就如一個巨大的音響，一個有温度的音響，那是團結一致、齊心協力的讚歌！旁邊同學用眼神示意的温馨提醒，所有人心照不宣的默契，所有的一切鑄就班級的成功。

就在那天中午，我們班最後一個上台表演。前奏響起的第一個音符，我的心跳加速，全身的肌肉緊繃。時間一點一點過去，終於，當全班齊刷刷舉起右手，行了個莊重的少先隊隊禮，挑戰結束了。當得知一等獎的得主是我們，歡呼聲轟地一聲炸開，這是屬於我們的第一份榮譽！

生活中的第一次總是值得紀念的，這第一次的光榮將永遠珍藏在我們心底。我們得到的不僅是一張獎狀，更重要的是我們收穫了同學間的團結友善。我的班級，我的家，我將用三年時光維護它，我愛這個家！