我學會了做自己的主人作文

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的我學會了做自己的主人作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、化繁為簡，形象生動

在幼兒教育中，我們應該充分了解孩子們的認知特點，這個階段的兒童對複雜內容的接收程度非常有限，而對於抽象事物的想象能力也不是很高，電腦多媒體技術形象而生動的特點恰到好處地彌補了這一教學難點，孩子們通過直觀的畫面能夠較為輕鬆地理解視頻片段中所要表達的含義，這樣對於孩子們的學習興趣是一種很好的激勵，同時對於孩子們的學習自信心也是一種良好的保護。

在數學活動前，教師的課前準備是十分複雜的，特別是活動材料的提供有很多。如在學習數的守恆基礎上進行這樣分類數數的數學活動，教師要準備許多圖形紙，用了電腦以後，教師可以化繁為簡，不但節省了時間，還可以節約材料，節約開支。

另外，在小班的科學活動中，我設計了運用電腦多媒體進行的教學活動，“開放圖形和封閉圖形”這一活動圍繞為小雞造圍牆展開。從故事中我們瞭解到小雞外出吃草經常走失，請小朋友幫助小雞來造圍牆，在課件的演示中我通過開放的圓——補缺成封閉的'圓——閃爍封閉的圓，從而感知開放與封閉，在這裏通過幼兒自己觀察，很快讓幼兒對開放、封閉這兩個概念有了認識，把孩子的勁頭帶動了起來，學習的目的也就達到了。

多媒體視頻播放的畫面，形象而生動，能夠牢牢抓住孩子們的眼球，將孩子們的注意力集中到教學過程中來，這對於孩子們的求知慾是一個很好的激勵，也能夠很大程度上提高孩子們學習的積極性和主動性。

二、小步遞進，學會學習

新《幼兒園教育指導綱要》中明確提出我們應該以社會發展和人的發展為基本依據，在教育的過程中利用先進的教學手段對幼兒的基本素質進行全面的培養，優化幼兒的思維，挖掘幼兒的潛在能力，在幼兒的身上培養出當今社會發展所需要的各種出色品質，這些教育目的的達到可以通過電腦技術中的人機交互的方式得以實現，同時電腦技術中的邏輯判斷功能以及及時反饋功能都能夠有效培養幼兒的出色品質。

在交互式學習環境中幼兒則可以按照自己的學習興趣，選擇自己所需要學習的內容，可以選擇適合自己水平的練習。

如在拼圖遊戲中，我做的課件遊戲中有三個蘑菇房，分別寫着1、2、3三個數字。按數字1鍵出現兩塊圖形相拼；按數字2鍵出現三塊圖形相拼；按數字3鍵出現多塊圖形相拼。它真正體現了在幼兒教育裏面的一個重要原則——“因材施教”。

孩子可根據自己的能力選擇軟件的難易程度，逐步學習，逐步促進自身在原有水平上的提高。而在整個過程中，我們應該嚴格遵守維果斯基“最近發展區”理論，對幼兒進行有針對性的輔導，讓幼兒能夠在最為適當的教育環境中將自己的認知水平逐步提高，充分發揮幼兒在整個認知過程中的主體作用。

我們從出生到現在，從小到大，要學習許多事情。比如説：學會學習，學會説話。學會走路……而前天的一件事，讓我學會了做自己的主人。

我是個電視迷，特別愛看電視。昨天下午兩點，爸爸和媽媽出去了，臨走前爸爸特別囑咐我：“千萬不要看電視呀！好好的做作業。”“知道了。”我信誓旦旦的保證。當他們出門後，我正在專心地做作業，一抬頭就看見了電視，這時，我好似聽見電視開口説話了：”主人，快來呀！快來看我呀！有很多好看的節目呢！“一聽這話，我的手就不聽使喚地伸向遙控器，正當我要看電視時，我突然想到：我為什麼不能控制住自己？古今中外，哪個名人不是控制得了自己才成功的？勾踐控制自己忍辱負重，吞了吳國；司馬遷控制自己，寫下了名流千古的《史記》；屈原被流放後控制自己，讓《離騷》出世。這種例子數不勝數。要想成功，就必須控制自己。想到這，我把伸出去的手縮了回來。當我在為自己的自覺暗暗得意時，電腦又“説”起話來：“主人，你還不來看，節目都要結束了！快乘爸媽不在家，趕緊看吧！”聽着它的話，我的手又一次蠢蠢欲動起來。不行！我答應過爸爸的，我一定要控制好自己！一定！我控制住了自己，繼續專心致志地做作業。不久，父母回來了，看我沒看電視，很高興，獎勵我少做作業。我十分開心。

經歷了這件事，我學會了控制自己，也許這個很難，但是隻有控制自己，堅持不懈，才會成功。