【精選】閲讀伴我成長作文合集五篇
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的閲讀伴我成長作文5篇，歡迎閲讀與收藏。
閲讀伴我成長作文 篇1
我的記憶深處，從五歲開始，在十字街有一家書店，名叫“新華書店”。這兒有兩層樓，第一層樓，一邊是唱片、碟片和文具，另一邊是賣小孩子讀的書。二樓便是賣成人書籍的。於是，我的閲讀就開始了。
小時候起，聽的故事是媽媽講的，大彩電裏播放的，錄音機中唱出來的。見到真正的圖書時，很開心、很興奮。那是一本繪畫本，是我人生中，第一次自己嘗試閲讀的書，名字已經忘了，情節也只記得大概。講的是一個女孩和她的布熊的故事。到如今還記着那個女孩的笑臉。
“媽媽，畫報寄到了呢！”“嗯，那晚上一起讀吧！”“好。”隨着那名女孩天真爛漫的身影，背後母親慈祥而又温和的笑臉，那名女孩不知道，天上的太陽，白悠悠的雲，飛着的鳥，地上的花草樹木也不知道，女孩的身後長出了一對潔白的翅膀，但還是帶着她踏着書籍的階梯，助她飛上一點，再上一點。
《紅樓夢》拿在手上，我仔細地閲讀着，這是我非常喜歡的一本書，看的不下二三十次了。這本書，剛看時是圖畫，後是兒童版，接着是少年版，現在看的是原著。裏邊有着當時各式各樣的食品、精豔的服裝，那些像擺在我眼前一樣，真想嘗一嘗、摸一摸，還有裏邊有一位老是生病的林黛玉，娘裏娘氣的賈寶玉，很有心機的王熙鳳……裏邊的人物都在我身邊生動地講着話，在我的腦海裏做着事，接着看下去，我默默地想。
《水滸傳》裏邊有一百零八將，每一個都有有自己的特點，把他寫活了。《假如給我三天光明》裏邊有幸福、樂觀與感謝，還有對未來生活的嚮往。《西遊記》中的孫悟空降妖除魔，鬥智鬥勇。《阿Q正傳》裏頭的阿Q的樂觀開朗……現在閲讀是我習以為常的事，晚上睡覺前都會看一小時的書。這時的'我，處在這美麗的，屬於自己的小天地中，很快樂，很幸福。
坐在教室裏，聆聽雨那清脆的聲音，我想起了作家與詩人寫出關於雨的文章和詩篇，寫學校，看到天邊的雲彩，我想起了國小時閲讀過背過的《火燒雲》，在園子裏看母親種花時，我想起了老舍先生寫的文章——《種花》想起他那樸實的文字和親切的感悟。
閲讀，我是貪婪的，書無止盡。閲讀時，背上的翅膀就會默默展開，那對翅膀，或許還沒足夠豐滿，但還是承載着我，一步一步走上階梯，好想再爬高一點呢！在高一點，上邊的風景一定比這裏的更美，更絢爛，閲讀的書籍肯定會有更多、更豐富。
書籍是人類進步的階梯，閲讀使人們成長，這是在許多書中提到的。閲讀伴我成長，書是人們最親密、最忠實的夥伴。
閲讀伴我成長作文 篇2
閲讀不知何時早已成為一種習慣，深深地存在於我心中。多年來我深深體會到了它對我的影響，它不單是簡單的文字排列，每一個字都飽含作者的情感，讓你驚歎這奇妙的文字排列竟然有這樣的魔力。
讀一本好書彷彿可以看到一個時代所影響的一代人，讀一本好書彷彿可以聽到一個智者為你指引迷津，讀一本好書彷彿可以嗅到高尚靈魂的“香氣”……
自我記事起，媽媽便常常在我睡前為我講上一篇童話。那時候，小小的我不止一次的憧憬過那個美好的世界，奇幻而富有魔力。也曾幹過偷偷穿媽媽的裙子假裝自己是公主的傻事。現在回想，這可能就是閲讀的魔力吧！讓那個不諳世事的我對並不瞭解的世界產生了美好的憧憬。
再大一些，升入國小便開始了古詩的閲讀學習。那時的我才剛剛認字，便開始“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”。也正是因為這句話，我當時從來沒有剩過飯。猶記當時，我第一次看到一句“花褪殘紅青杏小”便一下子吸引住了，覺得那場面一定十分美好。古人竟能用短短七個字便把春去秋來的美景生動地表現出來。那時的我還太小，只覺得美不能認識這其中的深刻含義。但是就這樣朗朗上口的一句句詩句，一首首優美的詞伴着我度過了懵懵懂懂的國小時期。
步入了國中，我漸漸感受到了學習的壓力。但是我依然未曾放棄閲讀，轉而開始閲讀向《四世同堂》《駱駝祥子》這樣稍微深刻的一些書籍。一看到《四世同堂》，便停不下來了。老舍先生的文字彷彿有着神奇的魔力。只許寥寥幾筆，幾個老北京的詞語，一些傳統的場景便能把人拉回那個老北平，那個歷史底藴深厚的古城中小小的衚衕。
看着看着，我入了迷。那個吃人的時代讓我感到可悲心痛。那個四世同堂的大家庭讓我看到了各個不同的鮮活的北京人。耿直的常二爺，一腔熱血的祁瑞全……他們如一朵朵燦爛的煙火在亂世紛擾的戰火中綻放着自己獨特的色彩，卻又轉瞬即逝。
他們才有真正令人欽佩的勇氣，在那樣複雜的社會，依舊保留着屬於自己的一抹亮色。不像冠家的.賣國賊那樣虛偽陰險。我仍然記得最後北平解放時每個人臉上喜悦的淚水。我雖然並未參與那個年代，但是我明白這滴眼淚承載了太多太多我所讀不懂的情緒。
這本書讓我對中國有了更加深刻的理解，每一次唱國歌我總能想到那些英勇的戰士。我想這便是閲讀所帶給我的成長。正是那一本本書：從美好的童話到意境優美的唐詩宋詞再到深奧一點的《四世同堂》……我仍在繼續閲讀，因為我深知，皆因閲讀這個好習慣，我才能夠有這樣的理解，才能成長為如今的我。而不是一直停留在牙牙學語的孩童時期。
閲讀伴我成長，它教會了我太多太多。它就像一位老師，指引着我，牽起我的手漫步人生路……
閲讀伴我成長作文 篇3
從一年級到五年級，每一次訂閲報刊的時候，我就會毫不猶豫的告訴媽媽“我要訂《國小生文摘》！”
國小生文摘最吸引我的地方還是它裏面的文章，有夢幻類的，也有名篇類的，還有搞笑類的……讓我應接不暇，眼花繚亂。《國小生文摘》還分為許多板塊有：《故事校園》、《成長驛站》、《求知與探險》、《“十萬個為什麼”裏沒有什麼》、《課文鏈接》、《科幻故事》……
有一篇文章的題目是《感受生活、富於寫作》這篇文章主要寫了，現在的國小生為什麼不喜歡寫作的原因，葉聖陶先生説過：“生活猶如源泉、文章猶如泉水、源泉豐盈而不枯竭、溪水自然活潑留個不停息”。如果想寫一篇好文章，不單單要在一個優美的環境裏讓孩子們記住它，感受它，體驗它的奧妙，還要“多讀閲讀，讀閲讀。”邊讀邊記，邊寫邊記，以備後用。在文章中利用上去。
想一想文章説的，細品，作者説的太正確了，我們為什麼不喜歡寫作，就是因為我們小孩子喜歡在家裏，看電視，玩電腦，寫作業不經常出去體驗世界上美好的`生活，所以孩子沒有東西可寫，積累的詞不多，不會寫。
還有精彩的一篇：《失敗是成就 》，這個故事講述愛迪生實驗白紙燈泡 ，試驗失敗了1200次，一個做買賣的商人嘲笑愛迪生是一個不可能有成就的人，而愛迪生卻哈哈大笑説：“我已經有了很大的成就，證明了1200種材料不適合做燈泡。”讓那個商人啞口無言。
還有笑哈哈：裏面有許多的笑話，在你鬱悶的時候，看看他，會讓你本來鬱悶的心情馬上變得高興起來。你快樂要看笑哈哈，不快樂也要看笑哈哈。
《國小生文摘》這一本閲讀從一年級陪伴我到五年級，讓我更加的“愛”它，“喜歡”它。讓我們在閲讀籍寫作的大海里暢遊吧！也希望大家來細品《國小生文摘》吧！徐瑞喆
閲讀伴我成長作文 篇4
看到小草從石縫中鑽出來，我讀到頑強；聽到泉水擊打石頭的聲音，我讀到了堅持；望着燃燒的蠟燭，我讀到了奉獻；感受着小雨灑滿世界的每一個角落，我讀到了無私……無論萬千的世界怎樣變化，也無論我的感受是怎樣的不同，一直都有他陪伴着我，那就是閲讀。
閲讀陪伴着我——四個月
我是爸爸媽媽愛情的結晶，我很小。所以，憑藉着我的優勢，我輕鬆的躲進媽媽的肚子裏，跟爸爸玩着捉迷藏，可是老爸太遜了，找了四個月，還沒找到我，只會用甜言蜜語來騙我出去，這不，今天又來了。
“今天爸爸又來給你講故事了，你認真聽啊。很久很久以前，有一個美麗的公主，被一個長相醜陋的巫婆所迫害，一直在沉睡。直到有一天，來了一個英俊的王子……”聽着爸爸温柔的`聲音，我沉醉於這動人的故事裏，彷彿像裏面的主人公，看到巫婆陷害公主跟着提心吊膽，看到王子來救公主又徜徉在公主幸福的面容中……或許冥冥之中早已註定，閲讀是我人生中必不可少的東西。
閲讀陪伴着我——四歲
時間彷彿手中的沙子和田間的流水一樣嘩嘩啦啦的流過，此時的我已經四歲了，是上幼兒園的年紀了。拿着被我自認為很好的塗鴉畫的亂七八糟的語文課本，像古代的教書先生一樣，一隻手拿着被捲起一半的書，另一隻手背在身後，有模有樣的讀了起來：“我要唱歌aaa，公雞打鳴OOO……”還沒有發育完全的聲帶讀起來幼稚得使人發笑，像唱歌一樣的讀完了，因為我早已背的滾瓜爛熟。讀完之後，我又樂顛樂顛地跑進書房，邊走還邊哼着小調。一進書房，我將書架最底層的《唐詩三百首》拿出來，放在桌子上，小嘴嘟起來，小手在桌子上比劃着，舌頭一卷一卷的，時不時還用另一隻手撓撓頭，吃力的拼着字上註解的拼音。每當這個時候，爸爸媽媽就會倚在書房的門上笑話着我，我也會傻傻的笑幾聲，再繼續我未完成的“大業”。或許是如此，閲讀早就已經在我的心裏生根發芽。
閲讀陪伴着我——十四歲
光陰似箭，日月如梭。經過歲月十年的洗禮，現在我已經十四歲了。我已經學會了做日復一日的家務，學會了炒美味可口的飯菜，學會了寫不同類型的作文，學會了很多很多，但我還是離不開陪伴了我十幾年的閲讀。
看海倫凱勒的《假如給我三天光明》，我讀到了人性的堅強與不屈；看老舍的《駱駝祥子》，我讀到了社會的無情和人性的懦弱；看法布爾的《昆蟲記》，我讀到了他的細心和大自然的秀韻多姿；看奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我讀到了人性的堅毅和拼搏……
讀李白的《靜夜思》，我體會到了他對故鄉的思念；讀蘇軾的《江城子》我感受到了他對已故亡妻的懷念；讀杜甫的《望嶽》，我領悟到了他不怕困難和敢於攀登絕頂的氣魄……
閲讀陪伴了我十四年，他是教育我的良師，是陪伴我的益友，是為我指路的明燈……我相信，閲讀不會舍我而去，一定會伴我一生！
閲讀伴我成長作文 篇5
“我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麪包上一樣。”相信大家都知道，這是蘇聯作家高爾基的名言，我覺得這不光是對他而言，對我而言也是如此。
在我讀幼兒園的時候，媽媽就經常拉着我的小手，帶我到馬路上，教我認識馬路上的各種廣告牌上面的字。我漸漸學會識字了，媽媽還給我訂了幼兒讀物。當我手中接過書時，我第一次發現，書，竟是如此的好看。書中有着另一個世界，我在裏面遨遊、飛翔，在裏面愉快地玩耍，自由地暢想……
我被書迷住了，隨着我年齡的增長，我看的書也越來越豐富。上至《史記》、《世説新語》，下至《荒野求生》、《丁丁歷險記》。我在書中體會了“大漠孤煙直”的悲涼，“桃花潭水深千尺”的情誼，“稻花香裏説豐年”的喜悦……書，是我一位無言的老師；書，是我前行路上的一盞燈；書，是寒冷中的一把火；書，是我精神的食糧。
閲讀陪伴着我的成長，我離不開閲讀，就像魚離不開水一樣。我一有空就看書，漸漸地我的作文水平也提高了，甚至還獲得了一等獎呢！書中的知識隨着我的閲讀也源源不斷地流入我的大腦，使我成為班裏的百事通，許多同學有問題還向我請教呢！
閲讀對我幫助很大，我對閲讀的痴迷也是不言而喻的啦。一次我在課桌的抽屜裏看《海底兩萬裏》，上課的鈴聲已經響了，我也置之不理，沉浸在書的`世界裏：尼摩船長到底怎麼樣了？鸚鵡螺號又到了哪裏？我一頁一頁地翻過去，老師的話我一句也沒聽。可老師注意到了我，“瀋陽！你來回答這個問題！”老師洪亮的聲音把我拉回到了現實世界，“我……我……不知道。”我很慚愧地低下了頭。這件事也讓我明白了愛看書是好的，可也要安排好時間，否則會得不償失的。
閲讀伴我成長，他還會伴我在人生的道路上走的越來越遠。
