精選我的成長國小作文700字彙總6篇

無論是身處學校還是步入社會，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的我的成長國小作文700字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

母愛是我接觸得最多的一種愛，它像一盞明燈照亮我成長的道路，也像一股春風時刻撫摸着我小小的心靈。

記得有一次考試，一直名列前茅的我下降到了第十名。放學後，我一想到媽媽知道我的考試成績後有可能大發雷霆，就忐忑不安。要知道，媽媽可是從來都沒打罵過我的呀！我心裏發慌，就直接走到了舅舅的店裏。我無精打采地坐在板凳上，嘴裏一直唉聲歎氣，臉上愁眉不展。不久，媽媽就來了。“瑾瑾，今天考試怎麼樣啊？”媽媽果然比較關心這個問題。“不怎麼樣呢，考了第十……十名！”我支支吾吾説道。令人出乎意料的是，媽媽並沒有像我預想的那麼生氣，而是和顏悦色地撫摸着我的頭，語重心長地説：“不要灰心，每個人都會有失敗的時候，要從失敗中總結教訓，以後就不會犯同樣的錯誤了，懂嗎？”我點了點頭，如釋重負，笑了！

還有一次，媽媽帶我去塔客堡玩，那兒有電腦，方便我上傳作文到博客上，她和朋友們一起打牌。一進入房間，我便聽到了清脆的洗牌聲。我情不自禁地朝電腦桌走去。這時，媽媽在後面叫我：“瑾瑾，你想喝什麼？”我輕描淡寫地回了一句：“隨便吧，媽媽你給我點就是。”於是媽媽給我點了一杯鮮榨果汁。一會兒，果汁端上來了。可我卻發現粗心的服務員阿姨忘了放吸管。我説：“媽媽，給我去拿根吸管。”媽媽正在打牌，回答我：“媽沒空，自己拿去！”“不嘛，我不敢，媽媽幫幫忙。”我和她撒嬌。“自己去！”“不嘛！”“自己去！”媽媽好象有點火了，語調提高了不少。要知道，媽媽要是真生氣了，連一家之主的爸爸也有三分怕意呢！我最終使盡了渾身解數也沒能説服媽媽。我無可奈何，只能自己去吧枱找服務員要吸管。我慢吞吞地走出房間，心裏盤算着該怎麼和服務員阿姨説。一不小心，下樓的時候，我一步踩空，一屁股坐到了地上。我揉了揉屁股，垂頭喪氣的繼續往前走。來到吧枱，有個漂亮的阿姨微笑着對我説：“小朋友，有什麼事嗎？”我低着頭小心翼翼地説：“阿姨，我……我想要一根吸管。”阿姨笑呵呵地從櫃枱拿出一根吸管遞給我。我迫不及待地接過來，“咚咚咚”地跑上樓。推開房門，媽媽正笑眯眯地望着我。“怎麼樣？很簡單吧！只要大膽去做，沒有什麼事情做不到！”這時，一股暖流在我的身體裏流淌。我想：“媽媽這麼做，原來是為了鍛鍊我啊！讓我獨自去面對，快快長大！”我笑了。

媽媽的愛是永遠也説不完，道不盡的，是不能用任何神奇的標尺來衡量的。媽媽愛我，我也愛媽媽！

星期五，我們開了一場主題班隊會，叫“學會感恩”。

家長入座後，班對會終於開始了，我的懷裏像是揣了一隻小兔子似的，七上八下。生怕我們“筐瓢”。馬上，各小隊清點人數，接着，主持人報幕，出隊旗了。伴隨着音樂，我的心也慢慢鬆弛下來，有什麼緊張的呢？放鬆一點，表現得更好！我在心裏對自己説。

第一章“金色的童年”開始了。很快啊，幾個同學講了自己的快樂童年的故事，讓別人瞭解了自己小時候的頑皮、可愛和天真。讓別人想起自己歡快的童年了。

第二章“無限關愛”馬上來臨了。又是幾個同學在講自己和自己的親人的故事。講述了自己父母或爺爺奶奶對自己的關愛，又講解了自己是多麼的愛自己的親人，讓別人有一種動情。特別是在最後的時候，有幾個人太動感情了，想起了自己和爸爸媽媽的一些時候，想起了自己和爸爸媽媽一起玩耍，一起歡笑，而現在寄宿在學校裏，很少見到父母，不由得哭了起來。我們全班在一個感人的情況下，演唱了一首抒情歌：媽媽的吻，是獻給所有在座的母親以及天下所有當媽媽的人。

第三章“快樂家庭”開幕了。我是第一個出場的人，因為從剛剛從淚水的洗浴中甦醒過來，還帶着一絲哭腔，我緊張得不得了。聲音好像也有點小了，媽媽一直豎着大拇指在誇獎我，表揚我，給我增加了一些勇氣，慢慢的，我的聲音漸漸大起來了，也敢看着前方了。媽媽衝我笑笑，我瀟灑地走回我自己的座位。接着，王博聞、鮑妍敏、陳方媛又一一上台講述了自己和自己的家庭那動人的故事。

在第四章即將開始的時候，我們班朗誦了一首詩歌：媽媽的愛。我是第五段的領誦，開始了，雖然沒有麥克風，但我們的聲音依然洪亮，依然動聽，我們的神色還是那麼的温柔，時不時緊皺眉頭，又時不時，表情歡快。媽媽也一直高興地望着我，一直在高興地鼓舞我，讓我更添加一些信心。

詩朗誦完了，第五章“感謝親人”隆重登場。“感謝親人”的主打是沒有照片的人，他們各自描述一些自己和爸爸媽媽的事情，他們幾乎每個人都哭了。馬上，我們班對會在一片片熱烈的掌聲中結束了。

四歲那年，我和爸爸媽媽去武夷山旅遊，從天遊峯下來的路上突然雷聲大作，狂風襲來，使人頓生寒意，緊接着，豆大的雨點就來了，傾盆大雨一瀉而下。沒帶雨具的我們該變成落湯雞了。

爸爸用力抱緊了我，媽媽也輕輕扶着我，生怕我從爸爸懷裏掉下來。我們還是被雨淋得濕透了，我很冷，大哭起來，哇——哇——。爸爸抱着我在雨裏打轉，媽媽那心疼我的神情，卻使我咬着牙一下子堅強了，不再哭泣。大風還在呼嘯着，吹得路邊的大樹左右搖晃，不時有樹枝發出嘎吱的斷裂聲，雨更大了，嘩嘩——，兩三米外的東西都看不清，路上的行人好像一下子消失在迷漫的大雨中。爸爸把他自己的大衣解下來披在我身上，我漸漸暖和起來，好温馨哦，如同身邊有個大火爐一樣，伴着一股暖意流入心田。我蜷縮在爸爸的懷裏，安然無恙地睡着了。

不知過了多久，一個響雷把我驚醒了，雨還在不停地下着，卻給人一種愜意感。我端詳着爸爸，他的衣襟都濕了，褲角帶着一些泥土，鞋子裏滿是水，他卻和藹地看着我。

終於，我們到了目的地並乘車回到家，但是我還是感冒發高燒了，他們又顧不了換洗，趕緊送我上醫院看急診。晚上他們守着我一宿沒睡，第二天，燒總算退了。當温暖的陽光透過玻璃窗，看見爸爸媽媽疲倦的面容，但他們卻高興地對着我微笑，我心裏感受到無比的幸福。

每當想起這個下雨天，我都會深刻體會到父母對我深深的愛，這件事讓我一生難忘，我也比以前懂事了，每逢他們的節日或生日，我都親手做一個漂亮的賀卡祝他們快樂，以感謝他們的養育之恩。有一個星期天，正逢他倆生日，我想送他們生日禮物併為他們做一件力所能及的事。於是我把兩個茶葉罐分別包上一層黃色、藍色的卡紙，又用彩色紙做了兩個風車，又用大頭針將風車固定在茶葉罐蓋上。接着用綵帶折成兩個彈簧，剪一個愛心粘在彈簧上，在愛心上寫上祝爸爸生日快樂!和祝媽媽生日快樂!，並分別貼上一個幸運星，然後將彈簧貼在茶葉罐底。傍晚，我走進他們的衞生間，沒想到衣服堆積如山，我知道爸爸媽媽非常忙碌和勞累，於是我將一大堆衣服拿到洗衣池去洗起來，冰涼的水凍得手又痛又麻，但是想到要父母為了我無論什麼都願意付出，我還是堅持了兩個多小時把衣服洗完並晾在衣架上，雖然手凍得通紅通紅的，但我的心裏感覺非常甜蜜。

晚上，我把中午做的生日禮物送給爸爸、媽媽時，爸爸笑了，而媽媽眼裏飽含着幸福的淚珠，他們異口同聲地説：女兒長大了!我也笑了，客廳裏環繞着一片歡笑聲。

有人曾説過：“讀一本好書，就像交了一個益友。”讀書使我快樂，使我成長。

在我看來，讀書的樂趣莫過於在書的內容裏跟隨作者的思想一同遨遊；跟着主人公的視線一起觀察書中的奇幻世界；自由地在偌大的文學框架中游歷。就好比始終的每一個文字都是一個美妙的音符，細心而偉大的作者把它編排成一曲動人的樂章，而當你從這美妙的樂曲中醒來時，你會感到心在悄然成長。

我與《小王子》這本書的第一次接觸是從媽媽的那個“會講故事的嘴巴”中聽來的。——這是一個神祕可愛的孩子，住在一個被稱作B-612的小星球上。他擁有一朵美麗的玫瑰花，也曾遊歷過許多星球……在當時的我看來，這個故事就與主人公“小王子”一樣神祕可愛。就這樣，“小王子”已深深烙印在了我的腦海中。

再次碰見這本書已經長大了許多，在書店看書時偶然發現了這本書，我驚喜不已，翻開這本書，其中的人物形象又漸漸清晰起來——充滿也希望與愛的小王子、“博學”的狐狸，能解出所有問題的蛇和愛幻想的作者。而這次的閲讀讓我印象最深的是那隻狐狸——它渴望着被小王子征服，也愛着小王子。狐狸給小王子講了許多道理——1、用心去看才看的清楚。2、是分離讓小王子更思念他的玫瑰，所以誰也不希望分離。3、愛就是責任。不錯，再一次的閲讀是我成長了很多，使我慢慢懂得了什麼是愛，什麼是人情，什麼是責任。

前不久又從同學的手中借到了這本書，猛然發現這本書是作者對現實社會的不滿於發泄——書中選取了一個孩子看世界的角度，用孩子的童真、好奇心和想更多瞭解這個世界的求知慾望來給成人講故事，尤其是給那些“童心未泯”的成人講，讓他們借小王子的想象力暫時忘記屬於大人世界的慾望，飛回童年並反思現實生活，發現人生的真諦。書中一直表達着作者已厭倦了這個世界的人情世故，所以説“這本書是寫給大人的”。反覆閲讀使我加深記憶，更讓我領略到作者的思想，使我發現書中更美的地方。

我在這書的樂曲中無法自拔，也在這書的樂曲中悄然成長……

前年，爸爸從新疆和田帶回來一棵仙人掌，説是送給我的生日禮物。看着它滿身長着刺刺的，我一點都不喜歡，衝着爸爸翹起了嘴巴：“你離家兩年才回來，送什麼不好，偏偏送這個？”但爸爸卻樂呵呵地説：“這可是我在大沙漠裏挖回來的，別看它長得不怎樣，但它會給你精神力量，以後你會喜歡它的”。

聽説這位遠方“來客”來自神祕的大沙漠，並從祖國的'西北邊陲來到東南沿海安家，無形中增添了一份好感。爸爸把它種在花盆裏，邊培土邊給我講解：“在風沙肆虐、乾旱缺水的大沙漠裏，是很難看到綠色的，但仙人掌卻能夠頑強地生存下來，它雖然不象花兒那樣美麗，但它給沙漠過客呈現出生命的綠色，生存的希望；花兒呢？花開時嬌豔欲滴，花落時殘花凋零，而且在沙漠那種惡劣環境中是難以成長的，根本無法和仙人掌篦美。你們這代人大多是在温室裏長大的，不經風雨，難成大器，在成長的道路上會遇到這樣或那樣挫折，要多學學仙人掌的百折不撓精神！”

冬去春來，仙人掌漸斬地成為我的好朋友。它並不需要我悉心照料，有水、沒水、天熱、天冷全都不在乎，有時甚至兩三個月都不曾給它澆過水、施過肥，依舊能夠茁壯成長。在炎熱久旱的夏季，其他盆栽早已垂頭喪氣，而仙人掌像勇士一樣抬着頭，眺望着藍藍的天空；在寒風刺骨的冬天，別的盆栽早已被爺爺捧回室內，可仙人掌依然矯健地挺立在室外，從不懼怕冰霜雪雨。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，起初我以為它枯死了，沒想到不幾天它用身體的養份生了根，又長出一棵青春煥發的小仙人掌。它的頑強生命力的確讓人佩服！

每當學習、生活中遇到不開心的事，我總愛跑到陽台去看看仙人掌，不時地從它身上汲取奮進的力量。這時我更深深領悟到爸爸之所以從萬里之外帶回這棵仙人掌的良苦用心。是啊，花兒固然嬌豔美麗，但只是曇花一現，遇到一點風吹雨打，就會馬上敗下陣來。而仙人掌一年四季常青，始終給人帶來勃勃生機，它才是真正的英雄。

現在，仙人掌成為促我積極向上的好朋友。從它身上，我學到了堅強、樂觀和自信，懂得了生活正是因為困難與挫折才變得多姿多彩。逆境並不可怕，只要我們毫不畏懼的去面對它，知難而進，一定能到達成功的彼岸。

在我五歲的時候，媽媽帶我參加了書法班，開始學習軟筆書法。從此每個週末，我都會風雨無阻地去學習書法，從未間斷。

在鄭老師的指導下，我從最簡單的筆畫開始學習。有了一定的基礎，就開始學習臨摹書法家的字帖。老師不但教我寫字，還會給我講中國書法的歷史，書法家的故事。慢慢地，開始有人誇我寫的字漂亮了，到了春節，媽媽也不再買對聯，而是買回來大紅紙，讓我來寫，貼在大門上讓每個人來看。聽到人們的稱讚聲，大大提高了我學習書法的興趣。

後來，鄭老師把我推薦到了李老師那裏繼續學習軟筆書法，這個老師是個非常有名的書法家，而且桃李滿天下。誰知我第一次遇到李老師，就發生了一個小插曲，至今讓我記憶深刻。

記得那一次到李老師那裏，他讓我先寫幾個字，看看我的功底。他的學生們也紛紛湊過來看，我憋足了勁，寫了幾個拿手的字。剛把筆放下，就聽到有個男同學在喊：“這寫的什麼啊！差得太多了！”我的臉一下子紅了，不好意思地低下了頭，有點不知所措。老師和藹地説：“她比你小兩歲哪！有什麼可比的。”雖然我的字在班裏是最差的，但是老師還是收下了我，他説只要我努力，相信我一定會趕上其他同學的。這給了我許多的勇氣和鼓勵。我也暗暗下了決心，一定要好好寫，超過他們。就這樣我比以前更刻苦認真地學習書法。除了在書法班練習以外，每天回到家裏，只要有時間，我都會寫上幾張，連我最喜歡的動畫片《喜羊羊和灰太郎》，我都很少看了。有時候爸爸媽媽怕我累壞眼睛，還會強制減少我練習的時間哪。如此努力，是因為我不想被別的同學看不起，也不想辜負老師對我的信任。

很快，機會來了，我們參加了撫順市少兒書法比賽。經過充分的準備，我交了一幅自己認為滿意的作品。結果如我所願，獲得了少兒組的“優秀獎”，捧着着鮮紅的獎狀，看着同學羨慕的眼神，真是揚眉吐氣啊！老師表揚了我的進步，我的心裏樂開了花。

轉眼間，學習書法四年多了，在這漫長的過程中，我學會了認真，學會了堅持，它伴隨着我的成長，給我的童年生活留下了許多美好的回憶。這其中有歡笑，也有淚水，更多的是戰勝自我的滿足，我一定會繼續寫下去，因為它已變成我成長過程中無比寶貴的財富，將會伴我一生！