一次有趣的實驗作文15篇(推薦)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的一次有趣的實驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一次有趣的實驗作文1

説到有趣的課，那就是我們上的那節實驗課了。實驗課既好玩，又能學到知識，也正是因為這樣，我才覺得它有趣。

在快上課之前，大家都很期待，期待什麼呢？當然是期待要學什麼。開始上課了，老師拿着許多東西，有蘋果、雞蛋、泡沫……最引我注意是的老師手裏拿着像尺子一樣的東西。我問老師那是什麼？她説等上課你就知道了。上課了，老師先給大家變了一個魔術：她把雞蛋放在一個裝滿水的水缸裏，雞蛋沉了下去。而老師把雞蛋放在另一個水缸裏時雞蛋卻浮了上來。這是為什麼呢？我們百思不得其解。於是我們齊聲問老師，老師説要等到下課才知道。

這節課上的內容是“浮與沉”。老師拿出了那個像尺子一樣的東西，告訴我們這是測力器，是由牛頓發明的，所以它的單位叫做“N”（牛）。老師説潛水艇就是因為它排水和吸水的時候就會產生沉與浮。老師又拿了一個吸管串着一個什麼東西，老師説這就是簡單的潛水艇，還説只要吸滿水就會下沉，排水的`話則會上浮。老師還告訴我們哪些會上浮，哪些會下沉。就這樣一節課結束了。那開始那個魔術是怎麼回事呢？原來水太稀了，老師把水裏撒了點鹽，水就變濃了，雞蛋就掉不下去了。

實驗課真有趣，既有意思，又能學到知識，真想再上一節這樣的課啊！

一次有趣的實驗作文2

今天我去上作文課，本來還以為是很無聊的一節課，可是我錯了，原來是有趣的實驗。同學們瞬間沸騰起來，滿心期待着。

只見老師輕輕地拿起白紙，放到兩個盒子中間，對我們説：“你們猜今天要做什麼實驗呀？”我們滿臉疑惑地問：“要做什麼實驗？”老師説今天我們來搭紙橋。説着老師把筆放到了中間的紙上，當時我猜橋一定會塌。我皺起了眉頭，全神注視着橋的“一舉一動”，果然，橋“啪”的一聲塌了。同學們唉聲歎氣的坐在椅子上，歎息道：“唉，這橋也太脆弱了吧。”

隨後，老師給每一組都發了兩個盒子，外加五六片紙，讓我們自己做實驗。我們先把紙對摺了一次，覺得這樣會更加堅固。果然，一支筆穩穩地落在紙上，紙橋卻沒有塌，我頓時歡呼起來了。再看看其他組，他們紙橋都塌下來了，只有我的'非常堅固。緊接着我又折了一次，神奇的是五支筆都平安無事地落在紙橋上，而且非常平穩，這可真是不可si議呀！

正當我得意洋洋，覺得勝券在握的時候，忽然發現有一組同學的紙橋上面，穩穩的搭了水壺等一些比較重的物品。我頓時感到納悶，這怎麼可能呢？仔細一看，我恍然大悟：原來他們是根據三角形原理，把紙折成了扇子一般，就是許多三角固定起來，這樣就更加堅固了。如果我的紙橋也這樣做的話，那麼也能承受更多的重量。

通過這節課的實驗我才發現，原來做什麼事情都要多動腦子，多思考，這樣的結果才會更加完美，也會有更多收穫的喜悦。

一次有趣的實驗作文3

李明赫就讀於理事廳街國小三年級，是一個可愛、帥氣、聰明的小男孩。

今天的小桔燈作文課，我特別期待，因為老師要給我們做一個實驗，名字叫做紙鍋煮蛋。

老師準備了半杯水、三個黑白相間的鵪鶉蛋、鐵架、酒精燈和一個打火機。

首先，老師把三個黑白相間的鵪鶉蛋放進半杯水中，然後把酒精燈放在鐵架的.下面，接着，拿起打火機把酒精燈點燃，最後小心翼翼地把裝了鵪鶉蛋的紙杯對準酒精燈放在鐵架上。過了一會兒，只見杯子裏冒出了縷縷白煙，再看看水裏，出現了一些晶瑩剔透的小泡泡。又過了幾分鐘，紙杯的邊緣已經被烤成焦黃的顏色，可杯底卻完好無損，杯子裏面還有一些白色的泡沫，而且越來越多。此時，我有一個疑問，為什麼杯子底沒有被烤焦，而杯子邊緣卻被烤焦了呢？我絞盡腦汁地想了半天，也沒有想出來這到底是為什麼。

老師彷彿看出了我們的心思，笑着向我們解釋：“火要先把杯底的水分烤乾才能把紙杯燒着，而杯中有水，杯底一直在源源不斷地吸收水分，杯底不會被烤乾，所以紙杯不會被燒壞。”聽了老師的話，我恍然大悟。

終於，三顆鵪鶉蛋被煮熟了，我們的實驗成功了。老師把皮剝掉以後，鵪鶉蛋看起來像一顆大大的白珍珠，老師把蛋掰開，露出了金黃的小臉蛋，讓人看了都忍不住想嘗一嘗這紙鍋煮的蛋到底是什麼味道的。

我回家也要給媽媽做一做這個實驗。

一次有趣的實驗作文4

在科學課上,老師和我們做過許多次實驗,給我印象最深,而且最有趣的就是那一次高猛酸鉀在水中溶解的實驗。

那天的課上,老師從講台上拿起裝滿黑乎乎東西的瓶子問：“有誰知道這裏裝的是什麼？”全班同學你看看我，我看看你，誰都不知道那個瓶子裏裝着的奇怪玩意是什麼。這時，老師説：“這裏裝的是高猛酸鉀，可以用來殺菌，那麼大家來看看它是什麼顏色的'？”同學們都認為這很簡單，幾乎異口同聲地説：“黑色！”老師搖搖着，笑着説：“一會兒大家做個實驗，以後再辨別是什麼顏色的吧。”

首先，老師給每個小組發了一杯水，一把勺子,然後拿着裝有高猛酸鉀的瓶子在教室裏走了圈,讓每個組的同學用勺子舀2-3顆高猛酸鉀顆粒。接着,我小心翼翼地把那幾顆高猛酸鉀放入水中，隨着顆料慢慢往下沉……“哇！好漂亮啊！”全組同學幾乎都説了這樣一句話，然後又議論開了。有的同學説：“真好看，瞧，高猛酸鉀落入杯底時拉出的那條線多麼像一條條紫色的綢帶，高猛酸鉀一定是紫色的吧，真有趣！”然後，我輕輕地攪動懷中的水, 高猛酸鉀顆粒漸漸消失了,使杯中的水全部變成了紫色.這時,幾乎所有同學都猜測高猛酸鉀是紫色的,包括我也這樣,可是到最後,溶有高猛酸鉀的水現現了一相點兒深紅色.老師説：“大家一定都看到了，高猛酸鉀是深紅色的，那你們還説高猛酸鉀是黑色的嗎？”大家都把頭搖成了撥浪鼓。

看來我們在日常生活中想知道一種東西的真象，要善於觀察，不能亂猜，草草了事，觀察一樣東西時要有耐心，不能只看表面現象。

一次有趣的實驗作文5

“叮零零……”上課了，龔老師端着一個杯子，提着熱水壺神神祕祕地走進教室，同學們竊竊私語着，難道龔老師要故伎重演，又跟我們變個土豆浮起來了？只見老師笑而不語，同學們更感到奇怪了。老師的“葫蘆”裏倒底賣的什麼藥？我可一定要看個究竟。

瞧，老師將杯子放在了講台上，從口袋裏拿出了一包枸杞，同學們都起鬨道：“老師，您是要請我們喝枸杞茶嗎？”老師仍然賣着關子，滿面春風卻啥也不説。最後看到我們一臉茫然的樣子，便行動了起來。

老師先放了十多顆枸杞到杯子裏，然後往杯子裏倒入了大半杯開水，枸杞一下子飄上了水面，只有一顆好像穿了金鐘罩鐵布衫，一點也不怕燙似的。那些飄上來的枸杞好像在跑馬拉松一樣，爭先恐後地往上跑。

看到這情景，我們又七嘴八舌地討論起來，怎麼會這樣呢？老師不慌不忙地把杯子裏的那些沒有沉下去的“頑固份子”撈了出來，説：“咱們給下面的這顆小枸杞找幾個伴吧。”説完就拿起小木棒將一顆顆飽滿的枸杞壓成了一塊枸杞餅狀，再放進水裏時，這些枸杞餅就乖乖地下沉了。

怪了怪了，難道那根小木棒有魔力？我們高高地舉起了小手想上前去試試，沒想到老師真讓我去了，我拿起一顆紅珠子似的枸杞用力地一捏，咦？怎麼會有小汽泡？我問了問和我一起前來捏枸杞的同學，他們也發現了這現象。我們連忙向老師請教，老師這才為我們揭開了謎底，原來那些小泡泡就是空氣從枸杞裏跑出來時產生的，一開始枸杞裏有空氣，所以在水裏沉不下去，後來把它裏面的.空氣擠出來了，再放進水裏就沉下去了，這原理就好比我們游泳時用的游泳圈一樣。哈哈，原來如此啊！

今天我又懂得了一個科學道理，這樣邊玩邊觀察的作文課堂，給我留下了難忘的印象。

一次有趣的實驗作文6

今天下午，葉老師拿了兩個敞口瓶和兩個雞蛋，説：同學們，我來給你們表演一個魔術，叫瓶子吃雞蛋。

咦？老師又不是魔術師，怎麼會表演魔術呢？我不禁這樣想到。

然後，老師就開始試驗了：他從袋子裏拿出一個打火機，用酒精把棉球打濕，然後就用打火機點燃棉球。可那棉球竟然沒有點燃！接着，老師換了一種方法：用紙巾，老師把紙巾撕成一條一條的，拿起一條紙巾，用打火機點燃，可那紙條到瓶口時竟然滅了！老師又試了幾次，可都是和第一次的結果一樣，最後，直至那火快燃到老師手指時，老師才放下去，這次沒有熄滅，放下去的那一刻，老師立即就把雞蛋放在了瓶口，我們看着雞蛋慢慢地從瓶口下去時，我們不禁哇一聲，這也太神奇了吧！可那雞蛋在瓶口慢慢滑的時候，竟然卡住了！於是，老師就問：同學們，雞蛋為什麼會卡卡住呢？然後，同學們就七嘴八舌地討論了起來，最後，得到的結果是：瓶口太小了。

沒事，我還有大瓶子。接着，老師就重複着剛才的操作，結果，雞蛋竟然真的被吃進去了！

為什麼雞蛋會進去呢？老師解釋道：當雞蛋放在瓶口，如加熱瓶子的.空氣，空氣膨脹，壓力升高，氣體會吹起雞蛋，使雞蛋和瓶口產生縫，氣體跑到大氣。當冷卻後，空氣收縮，瓶中壓力下降，比大氣的壓力小，大氣就把雞蛋壓入瓶中，這樣，雞蛋就被瓶子吃了。哦，原來是這樣！

這真實一次有趣的實驗！

一次有趣的實驗作文7

大家一定都玩過蹺蹺板吧！可是你們聽説過蠟燭蹺蹺板嗎？哈哈！沒聽説過吧！暑假裏，我和媽媽就做了這個有趣的實驗。

我們先準備好材料，一根長長的蠟燭，把底部削去一點點蠟，使兩頭都有可以點燃的燭芯。再準備一根又細又長的.牙籤，然後拿兩個同樣高的陶瓷碗，再加上一個打火機。

開始做實驗了，我先用牙籤穿過蠟燭的正中間，然後把牙籤的兩頭平放在兩個碗上，接着拿打火機把蠟燭的兩頭都點燃。很快蠟燭兩頭的火苗越燒越旺，還冒着一股淡淡的黑煙。我好奇地看着它們，等待它一上一下地擺動。不久蠟燭的一頭翹起來了，蠟燭油“嘀嗒嘀嗒”地直往下落，蠟燭也在飛快地變短。可是另一頭低

下去就翹不起來了，過了一會兒蹺蹺板“翻船”了，第一次實驗失敗了。

我託着腮幫，盯着蠟燭看了很久，終於發現，蠟燭的一頭重一些，燭芯粗一些，怪不得燒地時候火那麼旺呢！火旺的這一頭太輕了，而另一頭的火太小了，下沉得太快了，所以實驗失敗了。於是，我和媽媽把火吹滅，再用刀把燭芯露出少一點得一頭削得和另一頭差不多。接着我們再把蠟燭兩頭點燃。啊！好神奇呀！蠟燭真的像蹺蹺板一樣一上一下地擺動起來。只見它這邊低下去，那邊翹起來，此起彼伏，蠟燭變短了得時候還轉起了圓圈，十分有趣。

你們想知道蠟燭為什麼能變成蹺蹺板嗎？原來蠟燭燃燒會向下滴液體蠟，一端滴下一些，就會上升，蠟燭的平衡不斷被破壞，結果

就會出現交替地上升、下降的現象。

做實驗真有趣，真神奇！

一次有趣的實驗作文8

今天，老師神神祕祕地走進教室，滿臉笑容的對我們説：“今天我們來做一個試驗：一張紙用手完全對摺不能超過九次。”老師這句話還沒説完，台下的同學們就開始七嘴八舌地議論開了，只聽一位同學滿臉懷疑地説：“不可能，我肯定可以的！”老師搖了搖頭。

接着老師發給每個人一張白紙，讓大家開始做試驗。大家都特別興奮，一把抓起紙像手上抹了油似的折了起來，“這不可能，換一種折法肯定可以。”房子晴高聲喊道。我也希望能夠得到第九次，但是大家試了好多次，卻沒有一個人能折到第九次。

老師看大家誰都不服氣，又從辦公室裏拿出一些報紙，我心想，這麼大的報紙折二三十次都不成問題。“第六次，第七次！”白雪大喊道，我覺得白雪在炫耀，就也加快速度喊道，“第七次，第八次。”可不管怎麼折，都沒人成功，可誰也不想放棄，此時老師自信滿滿地公佈答案：“其實不管什麼紙，都是不可能用手完全對摺超過九次的。”

可大家就是不甘心，老師沒辦法，只能拿出最輕薄的餐巾紙給我們試，我哈哈一笑，還擺出了一個思考的動作，喃喃細語：“又軟又輕的.紙巾，誰都可能折九次啦！老師，你就等着打臉吧！”可是我咋橫折豎折都不行呢，最後只能放棄，終於大家也都放棄了。

原來一張紙真的對摺不能超過九次呀！

一次有趣的實驗作文9

今天是星期三，老師讓我給班裏的同學做個試驗，我心裏既高興，又激動。我下定決心，一定要將這個非常有趣的實驗做成功！

上課了，老師把我請上講台。我大大方方地在黑板上寫下了實驗的名稱《漂動的'小人》，然後就有模有樣地邊講邊做了起來。同學們恨不得多長几隻眼睛，我則胸有成竹地拿出了實驗的材料：水、一個光滑的盤子和一支白板筆。

我首先在水裏放上一點點墨水，讓水呈現出淺藍色，再用白板筆在盤子上畫一個小人。當然，畫什麼都行，但一定要注意，不可以太用力了。最後，把調好的墨水倒進盤子裏。就這樣，我一邊講，一邊做，同學也聽得很認真。

“小人想要漂起來，需要靜靜地等待三分鐘！”我説完，同學們屏息凝視，期待奇蹟的發生。等啊，等啊！這三分鐘就像三個小時一樣漫長。都五分鐘了，奇蹟為什麼還沒有發生？我心急如焚，老師也略帶惆悵地説：“實驗可能失敗了。”老師的話音剛落，“小人竟然飄起來了！”一個同學大聲喊道。老師也非常震驚，讓我帶着“漂動的小人”下去走一圈。同學們爭先恐後地跑了過來，生怕自己看不到，這讓我自豪不已。

“小人為什麼能漂起來呢？”我的問題剛拋出，李承澤同學就説出了實驗的原理，他説：“是因為白板筆裏有一種特殊的原料——剝離劑，可以減少小人在盤子上的吸力。水一浸泡小人，盤子吸不住了，小人也就自然漂了起來。”同學們恍然大悟！

這真是一次完美的實驗，既給我們帶來了樂趣，又讓我們學到了豐富的科學知識。

一次有趣的實驗作文10

真有意思，今天我們在班做了一個實驗—雞蛋浮上來了。

首先老師把我們分成四個小組，再給我們每個小組發了一個透明的玻璃杯、一隻可愛的雞蛋、一些食鹽和一根筷子。然後讓我們用玻璃杯裝大半杯清水來，再把雞蛋放入清水中。我一鬆手，只聽“咯噔”一聲，雞蛋像石頭一樣直溜溜沉到杯子底部了。突然，我發現雞蛋變得胖乎乎的'，比原來大了一半。嘿，玻璃杯真像一個放大鏡呀！

接着老師讓我們用勺子舀一大勺鹽倒入清水裏。清水慢慢地變白了，像牛奶一般。為了讓鹽溶解得更快，我們用一根筷子輕輕地攪拌。我看到雞蛋慢慢地浮起來，差不多離開杯底1釐米左右了，在水面上露出了半個腦袋。就在這時，我們高興地叫道：“老師，雞蛋浮上來了。”老師笑着説：“你們再放一勺鹽看下怎麼樣？”“好呀！”我們齊聲回答道。我們又放了一些鹽進去，水變得更白了。有的同學先取出雞蛋繼續攪拌，過了一會兒再把雞蛋放回破璃杯裏。當我們把雞蛋放回玻璃裏時，雞蛋露出了小半個身子。我們想用筷子把它按下去，可是一鬆手它又浮上來了。雞蛋彷彿在説：“我鹹不住了，讓我出去吧！”有些同學好奇地嚐了一下杯子裏的水，“呸，呸，呸”同學們皺起眉頭吐口水，都鹹苦了！

這個實驗真有趣！

一次有趣的實驗作文11

在生活中，我們都少不了和別人一起開展活動，在活動的過程中，你可能會覺得難忘，因為有別人在幫助我們，我們才覺得更有趣。

那是一次和朋友一起做實驗。老師佈置了我們一個特殊的作業——做實驗，需要水、盆、蠟燭，讓我們把蠟燭立在水裏，再點燃蠟燭，等蠟燭然到水裏時滅了沒有。

一放學，我就在思考：蠟燭到底會不會滅呢？為了弄清這個問題，我立刻買好了材料，還叫上了我的一個朋友，他十分熱愛科學，一聽到便迫不及待地行動了起來。

在實驗中，我們遇到了一個難題，怎樣讓蠟燭立在水裏呢？這真讓人百思不得其解，可就在我們迷惑的時候，聰明的他想出了一個辦法：把蠟油滴在盆子裏再把蠟燭粘上去不就可以了嗎？對呀！我怎麼沒想到，於是我按着他的方法做，他來粘好、穩定蠟燭、我來注水，最後點火。明亮的火苗燃燒着蠟燭，蠟燭越燃越短，漸漸地快接近水面了，我們屏息凝視、目不轉睛地盯着火苗，已經低於水面了，可火苗沒有滅，在顫動，好像在高興地跳着舞，我們看見在火苗的外圍形成了一個保護膜，保護着火苗，不讓水流進來，他陷入了沉思：為什麼在火苗外形成了一層膜呢？突然他似乎領悟了睡眠，説：“是因為蠟燭遇到火溶化了，但遇到水又凝固了，所以形成了一層膜。”原來是這樣。第二天，我的實驗結論得到了滿分，這次多虧了他，我才能成功。

朋友是自己不可缺少的`，有了他們，做任何事都會有趣，留下的印象才更加深刻。

一次有趣的實驗作文12

每到節假日，我都會到姐姐家去玩。我的姐姐上國中了，她可是一個實驗迷，她的書桌上放滿了各種實驗器材，有三稜鏡、放大鏡、玻璃燒杯……亂七八糟一大堆。上個星期天，我到姐姐家去玩，玩得正起勁時，姐姐走過來，拿出一張紙，神祕兮兮地對我説：“你能讀出上面的字嗎？”“沒問題，”我回答到。我接過紙一看，咦？怎麼什麼也沒有啊？我正面看看，反面看看，“你騙我啊？”姐姐聽後哈哈大笑。“告訴你，這是一封祕密情報，想知道這是怎麼回事嗎？”“當然想知道了，你就快點講吧，別賣關子了。”我迫不及待地催她快講。她把我帶到書房，拿出一張紙，一支筆，開始在紙上寫起來，只見她寫出來的字是粉紅色的，等寫到第三行時，第一行的字就消失了，紙上好像沒寫過字似的`，慢慢的，紙上的字全沒了，我看得目瞪口呆，大叫起來，“啊！好神奇呀！”我急忙問姐姐這是怎麼回事？“告訴你，這支筆裏裝的是一種隱形墨水，是一種叫氯化鈷的溶液，“墨水”幹了，字就消失了，想看見字，就要放在酒精燈上烤一下烤，字就會顯現出來了。”姐姐説完就把酒精燈點燃，把紙放在上面晃來晃去，兩三分鐘後，字果然顯出來了，我看了高興地拍起了手，“真好玩！”姐姐邊收拾器材邊對我説：“看見了吧，科學在生活中無處不在，只要我們細心觀察，多動手，多實驗，就一定能學到許多知識。”我聽後點了點頭。

一次有趣的實驗作文13

今天，我和媽媽做了一次有趣的實驗。

我們先準備好生雞蛋和熟雞蛋各一隻，玻璃杯兩隻。我想知道，到底是哪隻雞蛋會浮起來。我往兩個杯子裏裝入大半杯冷水，然後輕輕地把兩個雞蛋分別放入兩個杯子裏。你猜我看到了什麼？兩個雞蛋不約而同地沉入杯底了！

這時，媽媽笑眯眯地説：“用熱水會不會有不同的結果呢？”我們馬上行動，用電茶壺燒好熱水。當我往杯子裏倒上沸騰的水之後，奇怪的現象發生了！雖然兩個雞蛋還是分別沉在杯底，但卻又不一樣。你瞧！生雞蛋像一個不倒翁，推它倒下，它又豎起來，並且生雞蛋還冒着顆粒般的小泡泡，發出“嗤嗤嗤”的聲音。熟雞蛋卻沒有冒泡，安安靜靜地呆在水中。真是太有趣啦！

媽媽告訴我説：“這是因為在雞蛋被燒煮的時候，雞蛋內部的蛋黃蛋清受熱膨脹，雞蛋內部的氣體被從雞蛋表面的`小孔排出。由於雞蛋在煮的時候雞蛋殼表面的膠狀物質溶於水中，使得雞蛋殼表面的小孔變大，水可以自由進出。我們把雞蛋放在沸水中相當於

在煮雞蛋呢！”

我説：“媽媽，我們往水裏加鹽試試看吧，雞蛋有沒有可能浮起來呢？”媽媽同意了。我把大量的鹽倒入兩個玻璃杯中，熱水很快就把鹽化了出來。結果生雞蛋浮了起來，離杯底有5毫米左右呢！熟雞蛋還是跟

剛才一模一樣。真奇怪呀!

媽媽告訴我説：“我們在水中加鹽時，增大了水的比重。當增大到一定的值時，水的比重等於雞蛋的重量，雞蛋就會懸浮在水中；水的比重大於雞蛋的重量，雞蛋就會浮出水面。”我很想看到雞蛋浮出水面的情景，就要往玻璃杯加鹽，媽媽説：“晚飯的鹽是要留着

的喲！”

這真是一次有趣的實驗啊！

一次有趣的實驗作文14

前幾天，張老師滿臉微笑的走進教室，對我們説：“同學們，世界上有燒不壞的手帕嗎？”老師的問題一出，教室裏一陣騷動，大家都在議論紛紛。有的説：“張老師肯定在騙人！”有的説：“的確有燒不壞的手帕！”

這時，張老師説：“我們一起來做個試驗，怎麼樣？”“好！好！”同學們異口同聲地回答。

於是，張老師開始做實驗了。他先拿出一塊上面繪有一隻聰明可愛的喜羊羊圖案的`手帕，把它放入含有70%酒精和30%水的混合液體裏。等手帕全部浸濕後，老師再把它拿出來，放入另一個事先準備好的盆裏，然後點燃一根火柴，那火柴上的火苗一碰到手帕，整塊手帕就立刻被烈火圍住。只見火苗越竄越高，火舌足有一尺來高呢！這時，我看見手帕上的喜羊羊在熊熊烈火中拼命掙扎，我越看越心疼，真希望火快點熄滅。突然，一股濃濃的酒精味撲鼻而來，原來是張老師把火撲滅了。接着，張老師再把手帕展現給我們看，“啊！完好無損！”有人驚奇地喊到。“太神奇了！”我情不自禁地叫了起來。

正當我們驚奇又納悶的時候，張老師説出了答案。原來：酒精書是易燃的，而水是吸收熱量的，在燃燒的過程中，水一面吸收熱量一面將火與手帕隔開，這樣，手帕就不會被燒破了。

這個有趣的實驗使我警醒：在生活中遇事少説幾個不可能，更不要輕易地放棄嘗試的機會，只有開動腦筋，想出一些科學的方法親自去實踐了，才能得到真知。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”説的就是這個道理了。

一次有趣的實驗作文15

今天，在輔導班課堂上，老師帶我們做了一個有趣的實驗。

只見老師拿了一個盛滿水的杯子和一杯回形針。老師神祕地説：“用幾個回形針能把杯子裏的.水溢出來？杯子裏的水到底會溢出來嗎？”老師的話音剛落，同學們就炸開了鍋。我想肯定會溢出來吧，至於放多少個，應該放60個足夠了吧。

實驗開始了。老師説：“我們先一個一個放。”只見老師將回形針放入杯子裏，水裏冒起了泡泡。回形針像一個潛水員一樣，一頭扎進了水裏。就這樣，一連放了10個，水也沒有溢出來。然後，我們又開始兩個兩個放，水還是沒有溢出來。我想：要不一次放10個試試？我向老師要了10個回形針，小心翼翼地放入杯中。這時，水高過了杯子，可還是沒有溢出來。老師説：“這樣吧，我把所有的回形針都放入水中，你們看看水會不會溢出來？”我想：那是肯定會溢出來的。

老師把所有的回形針放入杯子裏，水依然沒有溢出來。這是為什麼呢？

哦！原來是這樣的：水的表面存在張力。雖然水已經達到了杯子口，但是由於表面張力的原因，水面可以呈現弧形的存在。

杯子看似滿了，卻能容下這100枚回形針，真是神奇。不由得讓我想到，我們就好像這個杯子，學習就好似往裏面注水，加回形針。看似滿了，實則沒滿，學無止境應該就是這個道理。