感謝為題的作文7篇（優）

在日常的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的感謝為題的作文7篇，歡迎大家分享。

感謝為題的作文 篇1

有一種快樂，叫閲讀；有一種幸福，叫閲讀；我有一個愛好---那便是讀書。

我愛讀書，就像初生的嬰兒眷戀母親温暖的懷抱一樣，我把讀書當成一種樂趣，一種依戀。“讀書破萬卷，下筆如有神。”當我讀了不計其數，數不勝數的書時，寫作能力在不經意間提升了很多：寫作不費勁兒了，好詞佳句有“存貨”了……讀書與閲讀讓我快樂，當我在書中積累到許多課外知識，懂得許多人生真理時，我的心情自然無比舒暢起來。

我愛讀書，就像展翅的雄鷹依戀浩瀚的天空一樣。“書中自有黃金屋”，通過讀書，我懂得了許多，我的思想認識更加有了提高。從《假如給我三天光明》，我懂得了勇敢的面對人生挫折，是一種正確的人生態度；從《安徒生童話》中，我懂得了人生的真諦，做人的`原則；從《福爾摩斯探案記》中，我知道推理需要好乎尋常的洞察力和邏輯性思維……書中的每一個字詞，每一句話，都給了我“營養”，讓我的學習和生活快樂而又充實。

如果世界上沒有書，我們怎麼會在今天領略到“紅樓夢”的趣味，“三國”的風範，“西遊”的神奇和“水滸”的霸氣。如果沒有書，記載下歷史的文明，人類將十分落後，人類會成為“白痴”。

走遍天下書為侶，書是我的朋友，是我一生的伴侶。

感謝為題的作文 篇2

親愛的媽媽，感謝生了我，養育了我，讓我來到這美好的世界，看到這美好的一切。

感謝您教育了我。多少年來，無論風雨，您每天清晨很早起來，不聲不響地做好早餐，把我要穿的衣服放在枕邊。不管春夏秋冬，不論嚴寒酷暑。慢慢長大的'我終於明白母親的愛是無私的，她們總是默默奉獻，卻從不索取回報。

感謝您教導了我，您無數次教我做一個善良的人，一個懂禮貌和講衞生的好學生。我每一次放學回家，您總是會催促我趕快完成作業。以前不懂事的我還覺得您很囉嗦，現在才明白您的囉嗦其實是對我的好，是從小培養我的好習慣，也是對我的嚴格要求。

感謝您辛苦賺錢，給我提供很好的學習環境。就像孟母為了孟子一樣，最終我來到了華嶽實驗國小。

您為了我的學習和生活操盡了心，我現在慢慢長大了，您放心，我會好好長大，好好學習，好好生活。將來一定會有一天，讓您為我感到欣慰和驕傲。

今天是“三八”婦女節，我把這些所有的話匯聚成一句話：感謝您媽媽，祝您節日快樂。

感謝為題的作文 篇3

當蒲公英全然開放，枝頭已快要凋落。自那一刻起，風便決定了他的方向，他不知道自己將飄向何處，只是和風一起走着走着……或山川上、或谷底中、或懸崖邊、或小河旁，或城市的一處，或鄉村的一角……

前途迷茫，不知所從……

秋天來了，田野上吹着風，幾朵白雲靜默在頭頂，點綴着那格外高的天空，小溪旁的一座小山丘上，有幾株快要落蒂的蒲公英，於是風來了，它們也隨風而去，一起飄在空中……

一株蒲公英膽怯地説：“風大哥，你要帶我去哪？”

風儘管往前走着，不曾説話。

與它同行的另一株蒲公英説：“還能去哪兒，很遙遠的地方！”

“不過，我更希望我們能去……”

“我更希望我們能去一個温暖、舒服的地方”剛才那株蒲公英打斷了他的話，就這樣，他們一路聊着、飄着……後來，風來到山川下時候，調皮的他忽高忽低，於是兩顆蒲公英種子被拋棄在山川的巖石縫中……

“這是什麼地方呀，沒有陽光，還在山崖上，巖石這麼硬，怎麼生活呀！”一株蒲公英抱怨道。

另一株説：“在這沒什麼不好呀？山崖上光禿禿的什麼植物也沒有，我要用我的身體來點綴這座山崖，這是我的夢想。”於是兩顆蒲公英種子在這裏紮根。

抱怨的.那一顆種子嫌巖石太硬，只把根紮了一點，便放棄了；而另一株卻努力把根往下伸。因為它知道，只有這樣才能不怕風吹雨打。

在這期間，它的根曾因巖石太硬而斷過，但終究還是生長了出來。

就這樣，一天天過去，寒冬漸近。那株紮根不深的蒲公英因缺失水分，漸漸衰弱，到了冬天，它終受不了寒風與大雪，枯落在那座山巖上。雪覆蓋了他的身體，風依舊颳着……

而那株有頑強毅力的蒲公英迎來了第二年的春天。一枝獨秀，這座山崖上只有他一株植物，所以它努力生長，儘可能多的吸取巖石中的水，土色的山崖上隱約有一塊綠色的星斑。

小鳥飛來落在它的旁邊説：“你為什麼會生長在這裏呀？”

“因為是風帶我來這的。”

“你不埋怨風嗎？這的環境這麼差，他讓你遭了這麼罪，”

“不，我感謝風，是他將我送到這裏，讓我這根在這裏在這座山崖；我將用畢生的燦爛美化這座山崖，原來與我一起來的那一株已經枯萎，所以如果不是風我怎麼知道我的人生價值。

不錯的，“它”曾經讓你“苦其心志”；“它”曾經讓你“勞其筋骨”；“它”曾經讓你“餓其體膚”，但在那之後呢？是的，面對着阻礙，挑戰了困難，經歷了磨練，實現了理想……

再回首時，別忘了感謝“它”。

感謝為題的作文 篇4

我的語文老師叫何柏枝，他中等身材，五十多歲，臉上有一些皺紋，他那蒼白而憔悴的臉總是顯得那麼嚴肅。

有一次期會考試完了，我碰到老師，他説我的作文離題了，被扣了二十分，其餘的只扣了四分。我本來以為老師會批評我，可是老師並沒有批評我，只是和我輔導那一篇作文，老師還叫我多看一些作文書。上課了，老師要把試卷發下來了，試卷發下來後，我看着我的試卷，才七十六分。作文題目要求寫熟悉的一個人，我卻寫了三個人。老師説班上有一個同學作文寫離題了。老師沒説是誰。接着老師用着嚴肅的目光望着我，然後和同學們評講試卷。經過這次教訓之後，我的`成績次次都是九十多分。

老師有時候會講一些成語來告訴我們做人的道理。例如老師告訴我們亡羊補牢意思就是我們自己有錯誤。要快點改正，以後改正就晚了。老師，你那慈祥的面孔時常浮現在我的腦海裏。我一定要以優異的成績來報答您！

感謝為題的作文 篇5

我不知再用什麼來讚揚這樣一個高尚的職位——老師。他們是辛勤的園丁，用畢生的心血培育着祖國的花朵;他們是無私的蠟燭，用美麗的青春燃燒着我們的鬥志;他們是凋零的花朵，用珍貴的生命譜寫了下一代人的成就。

我的語文老師——李老師，她只教了我一年，我在她身上學到了很多。每一次星期四，有非常多的語文課，在上課時我總是不停地看時間。下課的時候我開玩笑的問同桌：“李老師怎麼不生病呀?這樣就可以不要上課了。”她回答道：“你是不知道呀!李老師生病了都會堅持上課，她在黑板上寫字都是捂着肚子，臉直髮白，還有一滴滴的冷汗，看得我們都心疼了……”聽着她的'話，我不禁感到一陣心酸了，多好的老師啊!

老師的嚴厲中也帶着對我們的關愛。有一次我們班考試考砸了，李老師是這樣説的：“你們考砸了，這關係的是你們自己的前途，與我無關。”她雖然嘴上這樣説，卻在午自習給我們分析一個個的題目，她講得非常仔細，還扯着嗓子説：“你們這些題該錯嗎?只要稍微認真一點就不會錯了……”我們在下面聽，低着頭反省。最後老師讓我們把試卷抄寫一遍，並且下午開家長會。第二天來到學校，上語文課的時候發現老師的喉嚨嘶啞的説不出話來，但她還是一邊咳嗽一邊講課，帶着擴音器也只能隱隱約約的聽到與課文有關的內容。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩寫出了這樣一位老師的高尚品質。啊!老師，我如何來感謝您呢?

感謝為題的作文 篇6

加減乘除，算不盡你的奉獻；

詩詞歌賦，頌不完你的恩德！

三尺講台，

您走了幾十年，

汗水灑滿了，

我們成長的道路……。

您是長夜裏璀璨裏的明星，

您是大海上領航的.燈塔，

您是黑暗中照亮的燭火，

您是懵懂中啟蒙的智者。

是您啊，老師，

用雙肩，

托起了祖國的未來

是您啊，老師，

用真情，

温暖了我們的心靈……

一寸寸的粉筆，

染白了您的頭髮!

一張張的考卷，

看花了您的雙眼！

是您用春的耕耘，

換來了秋的碩果。

是您把一棵棵幼苗，

培育成參天的大樹。

老師，您的嗓子喊啞了，

老師，您的手臂舉酸了，

老師，您為我們奉獻了青春，

把畢生心血獻給了教育事業！

老師，您的血壓還高嗎？

老師，您的咽炎還犯嗎？

老師，您的失眠好了嗎？

老師，今天我們仍在接受您的恩澤

我們用勤奮回報您，

我們用成績回報您。

我們用行動感謝您！

感謝為題的作文 篇7

學校又派任務了：三天之內，每個班都要出一期關於北大附中四十週年校慶的板報，題目就是“我為校慶做貢獻”。平時出一期板報算不了什麼，我們三班是文藝特長班，班裏的同學個個都是能歌善舞、會寫會畫的能人，放學後用不了多長時間，便會誕生一期獨具風格的板報，為班裏的學習生活添新氣氛而且每期板報問世都會比較理想的效果。這次當然也不能輸給別的班。

我的心裏沒有往常那樣輕鬆，好似一塊大石頭猛地壓了下來，因為在上次討論壁報的時候，我和小組中的主力隊員―王希吵翻了。她對於一些版面設計太過於堅持自己的意見，聽不進別人的建議，就連最後我這個宣委做出決定的時候，她還是滿腹牢騷。簡直是不把我放在眼裏！我跟她大吵了起來……頭一次，因為小小一件工作上的事，我們兩個朋友吵得面紅耳赤。可能是我最後一句話説得太重：“你不要以為你是小組中帷一高明的，能出謀劃策的同學還有很多，沒你一樣可以！”她沒再多説半個字，只是狠狠地瞪了我一眼，背起書包轉身走了……

從那時開始至今，我倆已經僵持半個月沒有説話了。時常我也會問自己：“丹妮，是不是你的錯？説重了吧？她僅僅是固執了點。”我也後悔當時自己的舉動，對於自己的'朋友，傷害得這麼重。我幾次想跟她搭話，恢復以前的友好，可又拋不開面子，總覺得自己是宣委。在這些宣傳工作上，王希卻不給我面子。雖説她是我中學兩年來的好朋友，但我還是狠了狠心決定不去求她，可是時間緊，人不齊，這期板報還尤為重要。一個個問題接踵而來，我心裏又煩又急，可事到如今也只能安慰自己“船到橋頭自然直”。

放學了，我看了一眼王希，她就好像不曾是板報組的成員一樣，若無其事地背起書包走出了教室，我的心咯吟一下：“難道真是我的錯話説重了？不過她也太沒義氣了！”可又能怪誰呢？人都要面子的，我並沒有拉她回來。但心裏很焦急。高明宇是我們的班長。他看出了我的心思，轉身要去追王希，我剛伸手要攔她回來她卻捂住了我的嘴説：“不是你，是我’是我要追她回來的。OK?”我看了她一眼，不好意思卻又很高興地對她説了聲：“OK”。

和其他組員一起染粉筆時，高明宇進來了，身後跟着王希，：我剛想趴到高明宇耳邊給她口頭嘉獎一次，因為她追回王希的速度實在可以稱之為“神速”。王希一下笑出了聲，笑了好半天，笑得很開心。我很詫異地看着王希。高明宇對我説：“我在去找她的半路上碰到她給大家買了多納高往回走。”高明宇話音剛落，王希就把“晚餐”放在桌上，歪着腦袋，俏皮地對我説：“很奇怪吧！我猜你是希望我回來出板報的，不過你不好意思，所以只有我主動些！像往常一樣，我買了多納高，不過今天準備別人我請，你的就要給錢了，算是上次的精神損失費。”説着把’手往我面前一伸，我使勁地拍了一下，她又猛地把手縮了回來，：還邊揉邊叫痛。不知怎的，大家都笑了。我和王希也在笑，笑得那麼舒心，拍拍她的肩，笑着對她説：“朋友就是不一樣，這麼瞭解我，這麼講義氣，真是夠朋友！”“當然！”她一點也不謙虛：地迴應了一句。“開工~~”教室裏的笑聲停止了，但並不死氣沉沉，而是換成另一種熱鬧。大家你忙我也忙，寫的寫，畫的畫；時而一起對着一段文字叫好，時而又對着一幅畫的佈局坐下來討論……

兩個多小時過去，板報完成了，亮麗的彩虹，片片的雲……還有那些字裏行間流露着對附中熱愛的文字，“太精彩了！”

正如我們所想，我們的板報依舊還是年級中的佼佼者，同學們都欣喜若狂。我在激動之餘，還更為感動。我感謝我的朋友：王希，感謝朋友對我的瞭解，對我的理解，感謝朋友對我的那顆真誠寬容的心，感謝大家對我工作的支持……