一路書香一路成長作文(通用15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的一路書香一路成長作文，歡迎大家分享。

淡淡墨味兒，幽幽書香。謝謝你，我的朋友；謝謝你，我的書伴；謝謝你，很高興我一路成長中有你！

小時候，我總喜歡《龜兔賽跑》裏的那隻烏龜，總喜歡《灰姑娘》裏面可憐的灰姑娘，總喜歡《海的女兒》中的海公主，總喜歡……這些童話故事教會了我勤勞、善良、堅持……

稍微大一點，我又戀上了匹諾曹，那個木偶，那個愛撒謊的木偶。它有着很長的鼻子，這都是它撒謊的結果！當時可把我嚇壞了，因為我偶爾也騙過奶奶，怎麼辦呀，我的鼻子！古語説的好：“浪子回頭金不換”，匹諾曹改掉了壞習慣，重新回到了它爺爺身邊。從此，我再也不敢騙奶奶了，成了大人眼中口中的好孩子。

再大一些，我上學了。那時的我，愛上了李白，那個偉大的詩人！“但使主人能醉客，不知何處是他鄉”，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，“舉頭望明月，低頭思故鄉”……他的才氣，他的豪氣，他的浪漫深深地牽動着我。我想，長大後，雖説不能像李白那樣“斗酒詩百篇”，我也要仗劍暢遊天下！

再後來，我甚至愛上了林黛玉，因為她的身世，因為她的才情，因為她的悽婉，甚至因為她的寶哥哥……

當然，那都是以前。現在的我，已經深深地愛上了《三國演義》。

有人説，那都是男孩子的專利。可我卻不這樣認為，因為我從中悟出了許多人生的道理。

“三顧茅廬”，劉備寬厚胸襟實屬感人，枉駕委屈三次，只求卧龍先生出山，終開創蜀漢三分天下。“敗走華容道”讓我見識了關羽的滴水之恩，當湧泉相報的精神。放落敗的曹丞相一條生路，全只為報“三日一小宴五日一大宴”，“上馬提金下馬提銀”，“過五關斬六將”之恩。諸葛亮的《出師表》“真名世”，“千載誰堪伯仲間”，更是讓我感慨萬千。為輔幼主，為興漢室，不辭勞苦，苦口婆心，真乃是鞠躬盡瘁，死而後已。死後，又以“死諸葛”嚇退了“活仲達”的幾十萬雄師，簡直令我佩服得五體投地。

三國風雲，紅樓悲劇，詩仙情懷，匹諾曹的鼻子……為我的成長寫下了“傳奇”。

一路成長一路書香，一路有你，我的人生之路便不再寂寞。

>時間太細，指縫太寬。這是一條氤氲着香氣的路，我們飛快地走過，來不及遲疑，只有回首。

在懵懂的學語年齡，這對我來説是多麼奇妙的一條路，它甚至不像路，而是一間擺滿了童話故事的小屋。懶懶的秒針掛着糖漿，走得緩慢而不動聲色，我們是時間的富翁。在清晨淺淺的陽光中，我小心翼翼地捻起書頁，再輕手輕腳地翻過去，像書中的勇者，生怕驚醒沉睡的惡龍。窗外飄來一陣雨後的清新，在我充滿幻想的腦海中，這中間夾雜着幼嫩的月桂樹破土獻給世界的第一縷芬芳。我好幸運，我是最幸福的人，幼稚的我浸在童話情節中，美美地幻想着。

有一天，我隨意地翻開媽媽的《中國古代詩詞選》，不經意間瞅到了那一句：“但願人長久，千里共嬋娟。”內心湧起一股似曾相識的感覺，那不是爸爸經常在我耳邊吟誦的嗎?從小，父母教給我的詩詞，我都是當做任務草草背了下來，從未揣摩它們的意義與內涵。但這次，心裏某個不知名的地方悸動了，我眼前浮現出一幅景象：皓月當空，銀光一瀉千里。曾經，面對幾乎每夜可見的月亮，我只知道，嫦娥姐姐和小月兔住在上面，如果大人買給我的氣球飛走了，那就是她們想玩氣球了。可此時，我突然體會到了什麼冷……冷冷的月光中透出一種難言的寂寞與思念。我沉入一個清冷的世界，這裏瀰漫着無邊的哀愁。我突然感到慚愧，我所背過的所有詩詞，以前我是否因為稚嫩褻瀆了你們呢?童年的故事塑造了我的想象力，但我已經長大了，擁有了自己的思考，我看到了表面之下，人們的喜怒哀樂，愛恨情仇。我已經走出了夢的小屋，將一步步，踏上書香之路的幹途。

目光掃過“意識流”作家伍爾芙的《牆上的斑點》，在作者看似跳脱的語言中，我鎮靜地尋找她思維的聚焦點，整理着她由一隻蝸牛所延伸出的無窮無盡的念頭與內心感受。午後的太陽慵懶地趴在窗台上，隨着時間的流逝慢吞吞地爬向我手中的書，不顧我的躲閃，巴巴地將一個書角染成朦朧的金色，我也久久地恍惚在那細密的情緒中……我長大了，不再耽於故事中，不再憩於幼稚中。我將心深深地埋進智者的絮語中，彷彿置身於靜謐而幽暗的密林，面對着深沉的石碑，文字的光好像是剎那間從灰色石頭中迸發出來，灼目而又引人去追隨。

這是一條滿溢書香的成長一路，我驀然回首，只見一路腳印由小至大，由淺及深，匆匆十四年，我已由一個天真地孩童成長為少年。她有着安靜的目光，沉穩的思想，漸漸地融入到了這個現實世界。在現實中，她會堅定而自信地走下去，因為書香相伴。

莎士比亞曾説過：“書籍是全世界的營養品。”生活裏沒有書籍就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀。

古今中外一切成功者，沒有一個不是“偉大的讀書者。”高爾基曾説過“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。”劉向説：“書猶藥也，善讀之可以治愚。”而我要説：“書是我的良師益友，成長不可無書。”因為與書為友，就是與真理相伴，就是與真善美同行，這樣才能使我們博取眾人，啟迪智慧，遨遊在知識的海洋。書拉近了時間的距離，縮短了地域的間隔：書，使我們暢遊千山萬水，鳥瞰古今中外。書伴我們踏上理想的征途，引領我們在人生路上孜孜以求。人生因為有了書的陪伴，而充滿陽光，充滿希望，書是人類思想的精華，生活因思想而豐富，生命因生活而精彩，書籍因生命而閃光。

當我灰心喪氣時，是書教我“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”於是我有了重新奮鬥的勇氣；當我與朋友惜別時，是書告訴我“海內存知己，天涯若比鄰。”於是我擦乾眼淚；當我想放下手中的書放縱生活史，是書告訴我“天下興亡，匹夫有責”，於是我認清了自己的使命，努力奮鬥……正是因為有書，我才學會了堅強不屈，學會了思考未來，懂得了新世紀的青年應該積極向上，勇於承擔歷史使命，而“書”是實現這一使命的最好朋友。

高爾基説過，書籍是人類進步的階梯。她好比一縷輕風，使你的天空四季如春；它好比一輪驕陽，照耀着你的心靈，使你的世界光明永存；她好比一陣細雨，滋潤着你的心田，是你的人生永不枯竭。

它不僅可以洗淨我們心靈的塵埃，提升我們的高度，並在心田中立一盞永不熄滅的明燈。

在成長的路上，我們總會有一些好夥伴。這些夥伴可以是你的同學；這些夥伴可以是你的鄰居；這些夥伴可以是你的好伴侶——書。

我是一個很愛書的人。

在我小時候，五六歲時就開始了閲讀。

那時，家裏有許多書，對一切事物感興趣的我就發現了它們。每當我無聊時，我就會“物色”一些書來消遣。

我拿起一本《安徒生童話》，津津有味地看了起來。裏面的同懷讓我着迷，比如醜小鴨，它本是一個天鵝，卻在鴨羣中長大，被視為異類、醜八怪。後來就連鴨媽媽也討厭它了。我的心中湧起一陣憤慨，他們不應該欺負它的！可當後來，我知道它原本是一隻白天鵝時，我心中欣喜若狂。叫你們欺負它！哈哈！

現在想起來當時的我也是幼稚。

還有一次，晚上媽媽給我講故事時，她給我講白雪公主的故事，結果還沒講完就叫我睡覺了。但我心中始終有一個疑問——白雪公主最後怎麼了？等媽媽走之後，我找到那本書翻到白雪公主的那一頁，看了起來。而我有許多字都不認識，但心中的疑問驅使我一直看了下去。雖然我知道最後白雪公主與王子幸福快樂地生活在一起，但中間的過程一直到我二年級時才解決。

現在，我不再看那些幼時看的童話了，我喜歡看沈石溪的、曹文軒的文學著作。我看了沈石溪寫的紅飄帶獅王、王妃黑葉喉、混血豺王還有狼王夢。令我特別難忘的是狼王夢。它講述了一位偉大的母狼——紫嵐。它夢想自己的兒子們中有一個會成為威風凜凜的狼王。為了完成這一夢想，它費勁千辛萬苦，卻始終美能成功。它只好將希望寄託在女兒的兒女中，於是，它最終與金雕同歸於盡。它那不屈不饒的精神和偉大的母愛讓我敬佩。

我成長的路上，一路書香。

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”閲讀書籍，知天文曉地理；閲讀書籍，賞青山綠水看雲外天；閲讀書籍，品世間百態欣喜炎涼。享受閲讀，享受成長。

在我的記憶中，小時候就喜歡閲讀小人書，慢慢長大，不再滿足於冰心奶奶《繁星·春水》的温情，不再滿足於《安徒生童話》裏面簡單的快樂，開始閲讀了《三國演義》、《紅樓夢》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……

書一直伴我成長，它就像我的人生果，營養美味兒，它像淙淙流水流經山谷，滋潤乾枯的樹木；而我像一隻貪婪的蜜蜂穿過甜美的花朵，雙手沾滿知識的甜蜜；像展翅高飛的雄鷹越過山巒，飽覽知識的羣山。

閲讀冰心《繁星·春水》，“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢裏；心中的風雨來了，我只能躲到你的懷裏。”這些文字仿若心中雨點打動我的眼眸，欣賞冰心對母愛的歌頌，對母親的依戀，那年我還是個孩子，如她那般小的孩子，愛的哲學由此萌發。

閲讀一代匠心鉅作《三國演義》，見證歷史金戈鐵馬，曹操奸詐英勇而為雄，文韜武略，氣勢不凡，知天命之年，仍有“老驥伏櫪，志在千里”的雄心壯志。諸葛孔明神機妙算，步步驚心；周瑜活活氣死，高呼“既生亮何生瑜”；生死輪迴，歷史車輪滾滾而來，斑駁史冊，紛飛而去。

閲讀秋雨先生《文化苦旅》，追尋歷史古蹟，揭祕不為人知的文化苦旅，跟隨他接受中國世界人生的文化苦情的洗禮，薰陶。也知不能輕易成就一代文學巨匠，也知一代文學巨匠不能被輕易打倒。秋雨先生那種堅毅和自我的堅持值得所有人學習，無論在什麼樣的時代裏，熠熠發光，都顯得很珍貴，但他的那種“倔強”是不能輕易被模仿、被打敗的……

這些都還遠遠不夠，中華歷史五千年，弗朗西斯·培根曾説過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善變。”想要成為一個睿智之人，還需“博學而篤志，切問而近思”，則“仁”在其中矣。

“書籍是鑄造靈魂的工具。”不錯的，正因為有了書，不僅讓我們感受到方塊字的魅力，這字裏行間流露出的真情，更讓我們的心靈得到陶冶。

我呱呱墜地開始，我就聞到媽媽枕邊的書香了，對你就有了割不了的情結。咿呀學語時，那讓我浮想聯翩的圖畫書，啟蒙時那一本本圖文並茂的拼音讀物；黃口之時那通俗易懂的小故事大道理；到如今，我依然一直穿行在時代與智慧的密林……

書是我的好老師。幼兒時，是你開啟了我對美好事物的憧憬和嚮往，讓我天馬行空地想象，讓我在心中播下了一顆顆美好的種子。童年時，是你開啟我走進知識的大門，讓我對知識充滿渴求，讓我收穫了許多知識。現在，是你告訴我那一個個人生哲理，鑄造我的靈魂……

書是我的好朋友。在我煩惱時，總能讓我敞開心扉，為我排解心中的苦悶；在我取得小許成功而驕傲時，你總會輕聲地提醒我要虛心，讓我別妄自尊大而要更加努力；在我迷茫時，你總是温柔地牽着我的手，將我帶出迷途；在我沮喪時，你總是大聲地為我打氣加油，讓我對一切又充滿了信心……

書是我的好父母。你總是諄諄教導我，讓我懂得了什麼是態度，什麼是行為；讓我懂得了什麼是胸懷，什麼是勇氣；讓我懂得了什麼是付出，什麼是收穫；讓我懂得了什麼是擔當，什麼是責任；讓我懂得了夢想與追求……

書是……

浸沒在書香裏，我的學習因為有你而更加輕鬆愉快，成長中因為有你而更加絢麗多彩，人生中因為有你而使我更加明智……

這悠悠的書香將永遠地陪伴着我成長，一路有你——真好！

一本好書，就像那色彩斑斕的鵝卵石，光滑細膩，一直是那樣温温潤潤，卻讓人愛不釋手；一本好書，也恰似那舒緩的輕音樂，低低地縈繞在人的心田；一本好書，宛如那潔白的百合花，沒有一絲污點，美麗的恰到好處……

書，一直是我的良師益友，伴隨着我的成長。從小，我就一直在父母無言的薰陶下，養成了我愛看書的好習慣。在每一次的生日，每一次父母送我不同類型的書中，我感悟到：成長——也正因為有了書的陪伴而充實起來，學習、生活也需要好書的伴隨……

幼小時，我最愛的便是那人物多變，色彩絢麗的圖畫書了。雖然每次只有那麼幾頁，也足以讓我看得津津有味。《西遊記》這本彩色圖畫書，就是我那時的最愛了，那也是我第一次接觸到科幻歷史性的書。

直到上國小的時候我愛上了看童話故事。那一個個奇妙的故事讓我特別喜歡。王子、公主……這些人物讓我對他們充滿了幻想，為他們最後圓滿的結局喜極而泣。在這些故事裏，我知道了對人生要充滿希望，積極樂觀地去面對，相信一切事物都有着美好的一面。

隨着年齡的增長，我讀書的類型也在慢慢地變化着。五年級時，我喜愛看楊紅櫻阿姨寫的各種校園系列小説。書中的一些故事彷彿就是我們現在的一個個真實寫照。讀這些故事讓我對校園生活更加喜愛。校園生活，無非就是一些吵吵鬧鬧，下課各種鬧，各種“秀”，各種八卦聊不完。楊紅櫻阿姨就是用生動細膩的筆觸描寫出了我們的校園生活。每個人一生中只有一次學習生涯，我們需要珍惜。楊紅櫻阿姨的一系列校園著作讓我悟出：珍惜現在的學習生涯，趁着青春光陰大好，去綻放屬於自己的無限精彩吧！

現在，每當我心情不好的時候，一本好書的陪伴使我忘卻了煩惱。書是我的知心好友，文字就是我們的溝通方式，讓我與書貼心交談，與書在一起，心情就會釋然，壓力就會環節心中就會充滿快樂與希望。

好書是我的良師益友，它伴隨我成長，滋潤着我的人生，不管前方道路是否坎坷，我都要堅持——因為有書伴隨着我前行，我的人生將會充滿無限的自信與絢爛！

我像一條渴望知識的魚兒，在書的海洋裏，打開成功大門的鑰匙。那一字一句充滿着豐富的文化內涵，讀一本好書讓我領略大千世界的精彩！

我相信，我會在充滿書香的成長道路上，用知識去裝點我的未來……

讀書，看似普通的一件事卻又藴含着巨大的奧妙。“人非生而知之者”讀書能增長我們的見識還能提高我們的作文水平。可效果卻不是瞬間就行的，而是需要積累的過程，所以書香伴我成長。

小時候，我認為讀書是為了考試。記得學前班到國小一、二年級時，因為學的知識多了，所以我學起來有些吃力，不僅課內知識掌握不好，而且老師考試有時還會考考課外的內容，比如古詩、看圖寫話等。所以我也只能咬着牙，硬着頭皮去讀那些“天文”一般的書，可這樣沒有方法沒有目標地去讀書，我的成績也是沒有上升多少。

長大後，我認為讀書是為了讀上好的國中，為以後好的生活打下良好的基礎。這段時間我讀四、五年級，成績在老師的幫助下有了提高，比如老師教了我們讀書的學習方法：勾重點、做旁批、點中心等。我讀書也不太吃力，讀些古詩也不會只讀讀，看幾眼，而是會找資料看看他寫的到底是什麼，再把古詩背背。可這樣讀書我自己沒有思考，雖比原來好，可成績上浮卻卻不是很大。

現在，我認為讀書是讀者與作者心靈的溝通，是陶冶情操的好方法。現在，我也有了一套完整有效的學習方法：先是選好書，就如冰心奶奶所説：讀書要讀好書，而好書就那些精彩，人物栩栩如生，寫得十分質樸的書，當然這書也一定要經過時間的書才行。然後就是會讀書，而會讀書的步驟呢就是：一、讀懂文章，不會、不認識的字要查字典；二、寫旁批，在美句好段旁邊做批註，寫出這段好的原因並做賞析；三、抄寫、背記美段；四、找中心，寫主題；五、寫完後要複習温習，再看一遍文章。就這樣一套讀書方案就“出爐”了。

我用我的方法賞析了一位詩人：“筆落驚風雨、詩成泣鬼神”是對他才華的謳歌。李太白，他高唱着“仰天大笑出門去、我輩豈是蓬蒿人”，生於大唐的盛世繁華之中，將一種自信的自傲寫的淋淋盡致，他從不曾低頭，站立於盛唐的巔峯，他不對權貴獻媚，亦不與世俗相合。余光中先生評價“酒入好腸，氣氛釀成了月光，餘下的三分嘯成劍氣，繡吐一口，就是半個盛唐”。

讀書讀的多了，我也漸漸明白理解後更深一層次的東西——人性的力量。無論是古代中國的大文豪李白，還是現代外國著名的畫家莫蘭迪都體現出了他們該有的胸懷與心境。他們除了帶給我們作品，還帶給我們作品之外的力量——人性，這也就是為什麼好的作品，會流傳千古的原因。

言而總之，一路書香。我們何妨不再閒暇時間端起一杯茶享受午後時光，捧起書本，盡享茶香盈口，書香滿懷的美妙。

時光如流水，在手指間悄然劃過，不留下一點點的痕跡。記憶之中也只有最後的童年了。

月光灑下，影佈於地也。燈光明滅可見。僅一人坐地上，捧書，蓋讀書也。

何書？不以騷人墨談，不以賞書論畫，只以閒書一本矣。

何讀之？吾愛讀此書，恍若穿越於空間、時間。只見一窮人而變為富人之路曰。吾以為此書之有趣，但在家禁之，遂晚起讀之。

吾須正襟危坐，唯恐聽聲於地。怕是父、母所知。

吾觀戰爭之發生，時而歡呼雀躍；時而悲喜交加；時而喜極而泣。

置若一道通往該世界之通道，引領我走入另個奇特之世界。

吾不想正襟危坐，只想閒神定心。吾想知後事，就必繼續觀之。

周圍萬籟俱寂，忽聞鐘聲傳入吾之耳。儘管吾知此書對吾來説並無益之處。

不似於《海燕》之波瀾壯闊、水天一色。也不似於《春》之鳥語花香，清新幽雅。僅似於《海底兩萬裏》之科幻奇異，非同尋常。

似聽刀與刀之間碰撞摩擦，一人以力挽狂瀾之力救於整國家，又似觀扮豬吃老虎之笑話，吾不見何以豪情壯志之語，矣不見深邃、飄逸之古詩文。只述之故事，平言平語。

夜晚似是讀書之最佳時間，上文之述備矣，星光閃耀於空中。

遂之感穿越於浩瀚星空之中，瀕臨於另一種神奇之幻境，一步登天在此也不再是一種神話，大海撈針之類非常人所能之事也時有發生。

夜將盡，吾合此書，回味無窮之事，似是仍與敵人奮力拼搏，吾想讀之又讀，讀到不想讀為止。

晨時，吾一夜未睡，遂至牀上寐之，論父母叫，吾以無動於衷，吾猜，吾似是夢“鐵馬冰河入夢來”之景。

其必曰：“閲讀是人類進步的階梯”乎。吾還以為：讀一本自己喜歡的書是很有必要的，又曰：“讀書百遍其義自見”。

於是乎：吾應多讀書，且讀一些有用並與自己心靈相通的書，才是重中之重矣。

次日，吾又讀書，但並不是科幻小説，有的只是上述所云之書：《名人傳》。

此乃童年時之趣也，時光如流水，在手指間悄然劃過，留下點點星光照耀在我人生的旅途中。

最愛在靜靜的時光裏，斟一杯香茗，執一本書卷，在茶香裊裊中，細細品味，任思緒纏飛……

在《老人與海》中，我看到一位名叫“桑提亞哥”的倔強老人獨自出海捕魚的故事。他在經歷了狂風、巨浪、飢餓、缺水、斷糧多重困難的情況後，終於捕到了一條大馬哈魚。但在返回的途中，卻被困在鯊魚帶。在被困的84天裏，他頑強的守護着大馬哈魚，最終還是不敵鯊魚羣，那條大馬哈魚被鯊魚吃光了，只剩下森森白骨。我擔心老人會很頹喪，可我卻聽見他説：“一個人可以輸，但卻不可以被打敗！”頓時，這句話如醍醐灌頂般在我心中激盪開來：確實，人生不可能一帆風順總會遇到失敗、挫折，你畏懼了、退縮了就會沉入海底。只有像“桑提亞哥”那樣，笑對挫折，絕不低頭，可以輸，但絕不可以被打敗，才會成為人生的贏家。挫折、失敗原來也可成為鍛鍊我們成長的磨刀石。讀懂了“桑提亞哥”，讓我懂得了永不言敗的可貴。

一本《簡·愛》又將我帶到了19世紀的英國。讓我看到一位出身低微的，覺醒中的新女性，為反抗壓迫和社會偏見，為爭取獨立的人格和尊嚴，為追求幸福生活所做的頑強鬥爭。當聽到簡·愛説：“我們是平等的，我不是無感情的機器。”瞬間，我為她而傾倒，在她身上我看到了一種獨立人格的壯美和崇高！讀懂了簡·愛，也讓我懂得了作為女性的自尊。

一卷《唐詩三百首》為我緩緩拂去歷史的塵埃，帶我穿越時空來到那個波瀾壯闊的朝代。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”我好似聽見了經歷人生坎坷的太白，在摒棄了不如意後的仰天長嘯。嘯聲讓我堅信：人生不如意事十有八九，但這都是暫時的，總有云開霧散的一天。“天生我材必有用，千金散盡還復來。”我又聽到了你的萬丈豪情。太白，我讀懂了你！我也學會了自信，擁有了飛揚的激情。

佛曰：“一花一世界。”一本書即一個人生，讀完一本書即經歷一次成長。每一本書都在我面前為我鋪展開一個不同的世界，有不同的主人公與我作伴，和我對話。用他的經歷，他的智慧引導我在成長路上一步一個腳印朝前走。一卷書在手，讓我的成長何其精彩。沉浸在書香中，我心隨情動，收穫着智慧，不覺時光漸淡，香茗雖冷書香愈濃。在氤氲的書香裏，我一路聞香﹑識香，一路成長……

時光似飛鳥掠去，我們沿着記憶的紋路搜尋過去的痕跡，卻恍然發現，成長沿着生命的軌跡逐漸清晰……

書架上陳列着排排高低不平的書，抽一本執在手中，那種厚重的感覺又把我帶回曾經的靜謐歲月。

兒時，愛糖果，愛幻想，也愛童話。總愛捧着一本花花綠綠的《格林童話》幻想着白馬王子的到來，穿上公主裙就可以幻想着可以成為公主，還擁有這巫婆賜給我的魔法。那時的天空是晶藍的，日子是透明的。曾天真的認為，世界沒有憂傷，只有甜甜的。童話書引領我在書的世界徜徉，為我開啟文學之門。

稍微大了一些時，我又偶然與《一百條裙子》《魯濱遜漂流記》等相逢。執此一吟，忽然間發現，原來世界上還有一種美，叫做文字。我學習魯濱遜的樂觀堅強，為青銅葵花的故事潸然淚下，為賈梅的國中生活而感歎，不覺間，我已來到要告別的童年的路口。當年幼嫩的蠶兒在書籍的薰陶下，已經破繭成蝶。書，陪我從兒童走向少年，使我退卻幼稚，慢慢走向成熟。

如今，生活到處充滿着書的影子，枕頭邊的《簡愛》，書桌上的《清塘荷韻》，還有那本夾滿了書籤的《煙花綻出的急景流年》……有時，我會藉着午後的陽光，在陽台上坐一下午。在《你是瑟景，我為流年》中，我學到了淡泊，即使流年匆匆，我們也要從容安靜；在《目送》中，我品到了母子間不曾説的卻温存的親情；在《隨遇而安》中我明白生命時任何一個時候都可能是轉折點，生活不會總那樣死板，每天都有不一樣的精彩……

成長途中，時而心中會有浮躁，我也會突然地捧起書，去用心理解那些以文字煮雨，心似蘭草般的文人才子，透過黑白文字傾聽世界，那時，我的心便會像平靜的湖面，唯有着一絲波紋，是文字在撥撩着我的心絃……

書，是枕邊的夢，是夢中的真，在不覺間，將我帶至下一個路口，去面對未知的坎坷，也在我跌倒時，撐起心中的希望。

人的一生都在歲月長河中奔走，書也是一樣。當你透過歲月的滄桑，看到以前的自己，你會訝異，那份幼稚去哪了？但當你翻開早已泛黃的扉頁，你會發現曾經的痕跡早已隱匿在沉甸甸的書中，伴隨着書頁泛黃，褶皺……

在書中吸取，在書中長大。曾經，如今，書頁中排列的文字，都是我成長的見證，它們會是我永恆的人生伴侶，伴我沿着成長的路線，堅定走向未來……

一路走來，路旁的風景變了又變，唯一不變的是我的手裏永遠捧着書本。暮然回首，才發現成長路上，書香一直與我相伴。

幼年時，書是我探索未知的'眼睛。在那個無知的年紀，走進書本，我就像一個初次進入藏寶山洞的孩子，貪婪而驚喜地閃動着雙眼。走進書本，壯麗的山河在我眼前猛然浮現，讓我陶醉其中；浩瀚的宇宙在我眼前轟然展開，讓我大開眼界。走進書本，我就走進了世界，走進了宇宙。書本這神奇的眼睛，帶我領略了光怪陸離的世界。

童年時，書是我純白生活中的調色板。在那個懵懂的年紀，是書本讓我的生活變得豐富多彩。我會為《紅樓夢》裏黛玉含淚而死的哀悽而扼腕歎息，也會為《水滸傳》裏武松打虎的英武而熱血沸騰；我會為《西遊記》裏悟空大鬧天宮的率性而大呼酣暢，也會為《三國演義》裏孔明巧施空城計的智慧而擊節讚歎……書本教導我要有天空般沉穩寬闊的心靈，給我的生活染上天空的湛藍；書本教導我要有小草般蓬勃向上的精神，給我的生活染上青草的翠綠；書本教導我要有鮮花般積極樂觀的心態，給我的生活染上玫瑰的嫣紅。書本，這生活的調色板，給我的生活增添了斑斕璀璨的色彩。

而現在，書是我心靈的慰藉。在這個躁動的年紀，書本讓我的靈魂得到撫慰，心靈得到安寧。每一個悠閒的午後，手捧一本中意的書細細品嚐，任情思在書香中飛揚，任心靈在書香中陶醉，任心潮在書香中起伏。無論空氣多麼乾燥，在書中我都能感受到一股甘泉在我心中流過；無論氣温多麼炎熱，在書中我都能尋覓到絲絲清涼舒爽；讓無論心情多麼悲傷，在書中我都能將悲傷沉澱，讓快樂飛揚。

一路書香，一路成長，在今後的時光裏，書香也定會伴着我不斷向前，永遠向前……

書在我的印象中，是一個奇妙的朋友。那上面的一個個鉛字就像一塊具有魔力的磁石，拽引着我的眼睛和靈魂。無論何時何地，只要一卷在手，都常能忘卻世俗繁華，融入別樣的人間仙境。

讀書，豐富了我的生活，陶冶了我的情操，純潔了我的心靈。在書中，我認識了宇宙的蒼茫。看到了銀河的流瀉，傾聽到了時儀的脈搏；書中佈滿了勤勞先祖耕耘的足跡。我沉浮在書海里，感到了人生的匆忙、時間的彌足珍貴、害怕看到任何一個自己蒼白的日子。

在那飄香的書頁裏，我小心翼翼地邁出我人生的每一步。所以説，書伴隨着我成長，伴隨着我的人生，伴隨着我的喜怒哀樂。在我悲傷的時，書安慰着我，為我排憂解難；在我成功的時候，書稱讚着我，讓我喜逐顏開；在我孤單的時候，書陪伴着我，讓我倍感温暖；在我失敗的時候，書鼓勵着我，讓我重回自信；在我高傲的時候，書警策着我，讓我放平心態。

童年時，書陪伴着我入睡，書中的小人兒浮現在我的腦海中，出現在我甜甜的夢中；可愛的小於連告訴我他保衞布魯賽爾的壯舉，教皇殿下引導我參觀偉大的梵蒂岡。我在金字塔頂俯瞰尼羅河；我用老忠實泉水洗盡臉上的凡塵。我在東非大裂谷漫步，我在撒哈拉沙漠探險，我在巴黎聖母院祈禱，我在鬥獸場激戰……書是我的飛船，載我飛過五洲四海。

少年時，雨果告訴我，書中有我想要的一切。培根告訴我，書不是我的主宰，而是我的奴僕。魯濱遜和格列佛向我介紹他們的奇遇，葛朗台和波留希金向我展示他們畸形的心態。我走出湯姆大叔的小屋，趟過靜靜的頓河……

青年時，我告別了刀光劍影的武俠時代，走出了輕佻宂長的言情故事，擺脱了獵奇的野性，打碎了夢想的鎖鏈。我似乎聽到了屈原汨羅江邊淚傾《離騷》，我似乎望見雪萊驚濤中揚帆遠航；我幫助蘇武照顧羊羣，我為巴爾扎特分擔憂傷；我咀嚼《詩經》的神韻，我體味《史記》的精妙。

在我成長的道路上，佈滿書香，書是海，是山，是藍天，是我的生命。願着書香永遠揮之不去，陪我直到地老天荒。

未來道路仍長，但我堅信，只要你綻放在我心間，我仍能收穫快樂和友誼。

書可以讓人博學多識，陶冶人的情操，豐富人的知識……擁有書香，才能真正地擁有生活，細細品味成長之樂！

書香與我彷彿有着不解之緣，成長的道路上時時伴我，時時見證友誼，時時予我之樂！

一路書香，你將歡樂打包呈現給我！

時光荏苒，《三國演義》來到了我的身旁。你知道嗎？自從我發現了你就像發現了綠洲！推開了新世界的大門！你知道嗎？當時的我可以自豪地説出三國時期每一個人物及事蹟；你知道嗎？當時的我可以把三國時期的大事及時間倒背如流！每讀完一節，又急不可耐地讀下一節，繼續跟隨吳蜀魏探索未知！我從你那讀出了姜維九伐中原之疐，曹孟德一統天下之志，諸葛亮安居平五路之智、六出祁山之躓，吳公孫權之治……我愛你，愛到稍有空閒就捧起你；愛到讀你可以廢寢食；愛到為歷史人物寫讚詞的瘋狂……一天又一天，我“泡”在書香裏，揹着輕巧的書包，穿梭在回家的林蔭小道上，你讓我一路且成長且歡樂！

一路書香，你將友誼贈予了我！

我又迷上了《大秦帝國》，你那精彩的歷史故事傳遍了年級每個角落！那段時間，整個年級可謂是書香四溢，溢進了每個同學心中！每個人都捧起了你，愛不釋手地讀起來了！每到課間，走廊上再沒有打鬧的同學，都沉浸在書香裏；每到週末，書店裏總是人山人海……朋友拿着我的《大秦帝國》邊走邊看，突然，朋友“啊”的一聲，與牆來了個“親密接觸”！我忍俊不禁！朋友撓撓頭，笑着説：“能借我看兩天嗎？”我拍拍他的肩膀，點了點頭！多少個日日夜夜，我們相互藉着、看着，你串起了我們多少的友誼啊！

一路書香，你陪伴我一路成長！

走進國中，隨着學習壓力的增大，讀書時間“流走”了許多。稍有空閒，我最先找到你，與你共度美好時光！現在的我一瞟到書，那些快樂和友誼就浮現在腦海中……今書此文，不為其他，只為書香你伴我成長，讓我説聲謝謝！

未來如舊，是綻放在我心間的似錦繁花！

一路書香，有你真好！

書，是我們成長路上的夥伴，它給我們以心靈呵護，使我們快樂成長。剛上國小時，我最愛科普，不管是什麼方面的，只要是跟科學沾上了一點邊，便立馬拿來看。囫圇吞棗，也不知理解了多少；但講出來，也頭頭是道，似乎是滿肚子的學問。但到底有多少實在貨，我自己也不知道。無論如何，這廣泛的閲讀量，對我今後的學習極有幫助。

到十歲了，我不再拘泥於單調的科普文，而是更有“文學範”了。我開始看一些有文學氣息的小文摘，如《森林報》、《昆蟲記》等。但讓我自己都吃驚的是，過去連看一眼都頭昏眼花的《水滸傳》、《西遊記》之流，我卻也可以耐着性子看下去了；到後來，我居然一回家便趴到牀上看。作業沒寫是小事，但眼睛卻壞了，只得歎：“終日耳邊拉短纖，何時鼻上卸長枷。”

上了七年級，學習任務日漸加重，沒多少時間可以看課外書，看書的進度漸漸地慢下來，我開始變得“深沉”。或許是為了緩解一下青春期的躁動與叛逆，我開始讀一些《中國通史》之類的史書，那可是真正的大部頭，一個學期，也就能看完個第一卷。《毛澤東傳》、《第三帝國的興亡》這種傳記類的書籍，我也會偶爾翻一翻。這使我在和同學交談時，不時蹦出幾句與年齡不符的話，用他們的話説，這叫“裝高冷”，我就只能説：“別人笑我太瘋癲，我笑別人看不穿。”

漸漸地，我發現我總會有一些與同齡人不同的見解，做事也開始三思而後行，知識面慢慢寬廣起來。但是，我的語文和成績並不理想，老爸説，我看的書都沒有太多文采，應該注意多看一些短小篇幅的散文、記敍文，以利於提高寫作水平。老爸就為我準備了一些《青年文摘》、《讀者》、《芙蓉》之類的文學刊物，現在正在讀着，相信會有一定用處的。

我自幼讀書，至今未斷。我愛讀書，也愛吃肉，書對我而言，就如同吃肉一般，可以説不可一日無。書，在我的人生路上發揮了不可替代的作用，塑造了我的人格，真可謂“一路書香，一路成長”。