我的快樂作文(集錦11篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我的快樂作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

讀書是一件快樂的事，否則，為什麼有人可以不吃飯，不睡覺，卻不可以不讀書呢？

有人説，讀書好，書中有黃金屋，有顏如玉，有千鍾粟，有車如簇。看，有權有勢又有錢，更有一位“顏如玉”來“紅袖添香夜讀書”。你説，讀書好不好？誠然，名利聲色確實吸引了不少沽名釣譽之徒。但除此之外，讀書一定還有別的什麼魔力，吸引着那些雖然清貧卻孜孜不倦地追求真理的莘莘學子吧？

我愛讀書，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只是從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。首先，讀書的一大樂趣在於隨心所欲。主人是你，是你去讀書，而是書來管你。試想，一個大書架，塞滿了書，古今中外，天文地理、偵探、言情、武俠……看哪一種都可以，不着急。而它們對你，是招之即來，揮之即去的。那麼多古聖先賢，在靜默地等着你，為你述説他們的思想。你可以向孫子請教兵法，跟海明威談鬥牛，還可以跟司馬遷談天下大事——總之，當家的是你。慢慢的，你會覺得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奧妙無窮，彷彿所有的知識畫卷在你的腦海中一一展現。而你也已超然物外地掌握着歷史。久而久之，這種“前無古人，後無來者”的感覺愈演愈烈。不變為“書痴”者鮮矣。

書趣之二，在於可以大發議論。凡着書立説者，必為一時之俊才。雖是俊才，有時也會有疏漏，而這疏漏偏偏被你看出來了，你高興不高興？杜甫《飲中八仙歌》中有句“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”這句是寫李白的。但你想，如果把“臣”字寫成“爺”字，不是更好地表達他的酩酊大醉之態麼？一時間意得志滿，好像杜甫都要來拜你為“一字師”。大發議論，使你與作者有並駕之感，精神上快樂無比。

書趣之三，當你為一個問題絞盡腦汁百思而不得其解的時候，又或是當你對某一個問題小有心得時，打開一本書，發現已有人對這個問題做出了充分的論述。正好搔到你的癢處，正中下懷，喜樂不禁。於是一切都已明瞭，一切付出的辛勞都有了回報。這種柳暗花明又一村的感覺是什麼也換不去的。

書趣之四，當你看了一本好書，被它的內容所征服，在你與朋友交流時侃侃而談，書中的妙語一句句往外跳。朋友們瞪着欽羨的目光：“士別三日，可得刮目相看啊！”只有你知道，這是看了書的緣故。小小的虛榮心再次被滿足。讀書好不好？

書趣之五。在於藏書，鑑於大家都是中學生，沒什麼錢。這點，不談也罷。歷數了這麼多書的好處，那麼你是不是覺得手癢癢，想翻開一本瞧瞧呢？書有很多種，有的要正襟危坐地鑽研，有的只是一種消遣，還有一些會把人誘進死衚衕裏，再也出不來的。既然我們讀書不是為了把書當作敲門磚去扣開那名利之門，那麼，我們就應該去讀好書，讀那些不光是為了消遣，更能提高我們的書。比如説《唐詩三百首》，這是我國傳統文化的精華，又再比如《三國演義》，日本人從中學到了企業管理，用人之道，我們能學到什麼？再比如《沙翁戲劇集》從中又能領會多少道理呢？不光只看純文學作品，還應看看人物傳記之類的，看看別人是怎樣為了理想不屈不撓地奮鬥至成功的。

培根説，“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辨。”總之，讀書能造就一個人，也能毀掉一個人，但不讀書，肯定是百害而無一利——讓我們都來讀書，讀好書吧！

從我呱呱墜地到如今已有十六個年頭了，自以為生活中的萬般滋味已品嚐得十分透徹，未曾想，忽然一張問卷赫然擺在我面前：“什麼是快樂？”我卻有些迷惘，望着“答”後面空蕩蕩的潔白髮呆。於是我翻閲“生活”這本工具書，查閲所有關於“快樂”的註釋，希冀着找到這個艱深問題的答案……

“快樂”定義——一種易揮發的香水

有人説，快樂像感冒一樣，容易傳染，這未免有些歪曲了“快樂”這個詞美好的屬性。我卻認為，快樂像一種極易揮發又極富感染力的香水。當你舉起這瓶香水向人噴灑時，總會有幾滴濺到你自己身上——這就是所謂“贈人玫瑰，手有餘香”吧。其實，又何止如此呢，“快樂”的香水會很快蒸騰、彌散在你我周圍，讓我們共同沐浴在芬芳之中。你得到的快樂，絕不比接受你饋贈的人少。

“快樂”的定理才叫快樂

一個人的情緒好比是一鍋水，人的各種活動和外部條件好比是鍋下的爐灶。當一個人為努力尋求快樂而向生活索取各種奢侈的享受並沉湎於其中時，鍋下的焰火就會不斷升温，鍋中的水也在逐漸變燙……於是，他激動了，他癲狂了，他的情緒此時已達到了正在沸騰而成為一個個虛無縹緲的氣泡，向大氣散去。最終，他並沒有得到什麼。而快樂，只能保持在如果温度太高，能用來承受快樂的情緒便會蒸發。所以，快樂是剛剛好，是不温不火，是淡泊的心態，是不帶急功近利心態的真實的進取與登攀。

"快樂”與“享樂”

據説從前有個富商的兒子和一個讀書人，各自生活在彼此不相干的圈子裏：那富家子弟整天吃了睡，睡了吃，傻乎乎又樂呵呵；而那讀書人卻一直在樂此不疲地看書。終有一天，富商的兒子覺得好奇，就問讀書人，看書怎麼把你樂成這樣？讀書人沒有正面回答他，只是給他講了書中大千世界的多彩與絢爛。富商兒子聽傻了，從此就見他成摞成摞地往家裏搬書，可他剛打開第一頁，就流着口水進入了夢鄉。他們的生活顯然都包含一個“樂”字，但它們是有區別的：享樂是一種揮霍；而快樂，則是一種境界。

“快樂”的定理的推論——快樂像蝴蝶

正由於快樂擁有如此豐富的內涵和深刻的意義，它才在人們眼裏如此神祕，並且飄忽不定。在我們常人的眼中，快樂難道不像一隻蝴蝶嗎？它帶着誘人的色澤和輕盈的舞姿，在我們之間穿梭，我們每個人都想伸手捉住它。可當你揮着帽子或捕蟲網向它撲去時，它卻無一例外地跑掉了；但當你專心於自己的事，不去睬它時，它反倒靜靜停在你頭頂了。因此，由定理得出的推論為：快樂只偏愛不刻意尋求它的人。

噢，夠了，太多了，“生活”這本辭書給我的關於快樂的詮釋已被我細細摘引下來，其中很多是聖人、先哲們凝思了幾千年的結晶，這些睿智的話語，讓我明白了關於“快樂”的些許東西。我的答案已填好，可我的思維仍在馳騁：終日尋找快樂的人是愚蠢的，他們不會找到他們想要的；要想擁有快樂，就需用勤奮、平靜、熱忱將生活填充。當你看到他人微笑時，你是快樂的；當你看到一件作品在你手中應運而生時，你是快樂的；當一項事業的成功使你獲得成就感時，你也是快樂的……我滿意地呈上答卷，為生活給予我這樣一個思考的機會而興奮。我快樂地笑了——噢，補充一點，能夠明白一個事物真諦的人，更是快樂的。

“讀萬卷書，行萬里路”是我人生最快樂的旅途。徜翔在書的藍天，享受白雲的撫摸；慢步在書的花園，感受濃密的芳香；翱遊在書的殿閣，輕撫書時的暢快，和細細品讀書時的怡然都會讓人感到飄逸。那不是夢，那只是陶醉，我愛書，我更愛讀書。

文學家高爾基曾説過：“讀一本好書，如同跟一位高尚的人談話。”我極力贊同這句。讀一本好書就如同一位很高尚的人在一起對視，傾心交談。讀完書之後，你會感到無比舒適、暢快、豪邁，會感到受益匪淺。真正讀懂一本書，你便會有很多發自內心的感慨。書如同仙池的水滋潤了你乾枯的心靈，洗淨你心中的污濁。書真不愧是人類的良師益友，我愛讀書。

從小到大，父母很少在我身邊陪伴我，但是我有書陪伴我，書是我唯一的知心朋友，我不再孤獨、寂寞。記得小時候，夏天天氣很熱，一個人閒着沒事做，又感到酷熱難耐，心情很焦躁。我一時興起，到書房抱來好多讀過的書，我一人蹲在牆角，身子緊貼着涼涼的牆壁，嘴裏不禁喃喃自語起來。我一蹲竟然蹲了兩三個小時。到中午，奶奶叫我吃飯，我的腿痠得站不起來了，脖子也僵硬了，一雙手也麻木了，用手輕輕掐根本沒有感覺。但我卻又不覺餓也不覺熱，只是非常舒適、歡快。奶奶嘴裏一個勁打哆哆，笑着説：“我的乖孫女呀，真是個書呆子喲！”我撒嬌的一頭撞進奶奶的懷裏説：“奶奶，我是呆子嗎？”奶奶禁不住哈哈大笑。

現在的我，真可謂一天沒有書都不行。我寧可好幾個星期不用零花錢，也一定要買書。我特喜歡在牀上看書。夜，靜悄悄。偶聽到風吹樹葉的聲音和蟲鳴聲。月光靜靜的撒落在窗上，不時還傳來幾聲犬吠。此時此景，手捧一書細細品味，何不為快？

今年的正月九年級，我到四姑家去拜年。一進門，我就奔向四哥的書房。我像得到保票，我喜歡哪本書，可以隨意拿。我像一個飢渴的人正在尋找食物。四哥所買的文學作品，我都挺喜歡看。我裝了一小袋，但左翻翻右翻翻，都太棒，我拿起就愛不釋手了。我簡直有一種把所有的書都帶走的衝動，但我畢竟臉皮薄。四哥看出我的不捨，説：“這些書四哥都不需要了，你想要就拿走吧！”我太感激了，四哥真是太好了。現在想起來，我也不知書好還是四哥好。我想書的確太好了，四哥也挺好。可是，我的舉動卻遭到媽媽的批評，媽媽對我説：“今天沒過十五，不能在人家亂拿東西。”我辨別説：“什麼人家呀！我這是在四姑家。”媽媽也有些生氣了，訓斥道：“四姑家也不行，這是規矩。”我也惱火了，要我丟下這書，我可怎麼也不幹。我揹着書，衝出門，四姑極力拉我，我也要回去，我就要這書，大家都擰不過我。我揹着書，雖然很沉重，也因此跟媽媽吵了一架，但我依然很高興，只要有書，我就沒有煩惱。

我愛讀書，書給了我一切快樂，讓我忘記一切憂愁。我愛讀書，一個人坐在樹陰底下，任太陽怎樣放肆，只要有書，我便會感到涼爽。我愛讀書，在和煦的陽光的照射下，在春風的吹拂下，在鳥兒的歡唱中，在蝴蝶的翩翩起舞中，在清泉的叮咚聲中，在芬芳的花香中，一個人在綠茵茵的草坪上，陶醉在書海中去感受春天般勃勃生機“書”的旅途。

我愛“書”之旅，徜翔書中是我的快樂之旅。

快樂其實很簡單，我們生活中與學習過程中更是溢滿快樂，只是這些都是需要我們用心去發現。除了細心觀察，還有的是我們看事的態度。

舉一個例子來説，半杯水，放在桌上。樂觀的人會説：“太好了，還有半杯水！”而悲觀的人則會説：“唉，就只有半杯水了！”同樣都是半杯水，而二者的態度卻截然不同。樂觀的人會因為還有半杯水而感到慶幸、快樂。而悲觀的則會因為只剩半杯了而感到沮喪、悲哀。做人也是這樣，只要我們凡事都以一顆平凡、樂觀的心去對待，那麼我相信，人生必定處處都是快樂的。

仍然記得三年級那次的期末測試……。

成績單一下來，許多同學都忍不住哭了起來，有些人則無所謂，當我拿到成績單的時候，不覺訝然一驚——72分！這和我以往的成績簡直就是天壤之別，形成了一個鮮明的對比。想想去年拿了98分的高分與現在的——我也不禁想哭。恰好在這時，老師來了，簡單向我們説明了一下這次考試成績差的原因，主要是因為這次的考題太難了，與我們平時的練習差很多，所以不需要沮喪，反而應該化沮喪為動力，提高警惕，爭取在下一次的期末考試中能拿到好成績！突然，我像是突然開了竅似的，轉念一想，是啊，我應該化沮喪為動力！在心裏暗暗地打氣，又恢復了自信心。看看旁邊那些還沉浸在悲傷的氣氛中的同學，想着“贈人玫瑰，手有餘香”這一直伴隨着我成長的名句，立刻走上去，耐心的開導他們，給他們加油打氣，鼓勵他們，瞬間，自己似乎才真正的感悟到這句話的真諦。

回家之後，爸爸媽媽看了我的成績單，什麼也沒説，但從他們的眼裏我看到了他們的失望。奶奶看了我的成績單，當時就氣病了，爸媽又不得不將奶奶送到醫院。

潔白的牆壁，安靜的走廊，看着奶奶蒼白的面容以及爸媽焦急的面容，愧疚和委屈一下子湧上心頭，淚水已經在眼眶裏打轉，只需要一根導火線，就會馬上噴出來。奶奶打了吊針，終於醒了過來，醫生將父母叫了出去，悄聲地説着什麼，只看見他們回來後臉色愈加地難看了，心中也已猜出了個大概。看着父母沮喪的表情，再看看奶奶一臉的哀愁，頓時病房安靜得出奇。突然奶奶説了一句：“説吧，醫生説我還有多久的時間？”“媽，這……。”爸爸忽然不説話了，看着大家都緘了口，我急忙開口：“奶奶，您不用擔心，這俗話説的好，大難不死，必有後福啊！您這次挺了過去，以後會好起來的，爸媽你們説是不是啊？”“對，對，媽，剛才醫生叫我們出去只是叫我們待到外面去交藥費。”似乎是我們的話起了作用，奶奶心情開朗了些，病也漸漸好了起來，沒過幾天就出院了，這真是應了“大難不死，必有後福。”的話啊！

第二年的期末考試因我的努力如願取得了高分，全家都高興不已！

是啊，同樣是半杯水，對待它的態度不同，心情也就不同。生活就像是那半杯水，如果我們以樂觀的態度去對待，那麼生活就是幸福美滿的，相反，如果以悲觀的態度對待，則生活便會充滿不幸與糟糕的。人快樂的過是一天，不快樂也是一天，為什麼我們不選擇開開心心的過每一天呢？

假如我有一個很好的快樂，那我會很小心地把它放在手心。在陽光温暖地照射下我要看着它慢慢的融化，閃閃發光，滲進我的全身。

然後我要認真的快樂。

該笑的時候一定要開懷大笑。就像朋友説的“笑的時候人都好看了”。不管是什麼理由，當別人面對自己滿臉綻開笑容時，一定得與他裂開大嘴的笑，徹徹底底的笑。儘管笑得莫名笑得茫然笑得沒有來由。

我會很快樂的看着身邊的每一個人。聽朋友認真地絮她的嘮叨，聽着聽着自己也掉起眼淚來。借給朋友心愛的MP3，即便他會多久都不還。一大堆人一起分享一個漂亮的大蘋果，一瞬間便可以吃完。滿是開心的聽胖子老師興致勃勃地講世界資本主義如何如何發展，老師自己會先笑，然後鬨堂大笑。或是團結整個班的“勇士”們去鄰班“英雄救美”，然後狼狽地逃回。

今天天氣很晴朗。乾淨的廣場上沒有晚間的燈火輝煌，可有明媚陽光。

其實今天我才發現原來快樂會如此尋常。

我認真的快樂。認真地聽朋友羅列我的缺點，諷刺我的特長，最後總結我至今一無所有。

然後一起大笑。他笑我沒用，笑得桀驁，我笑他可憐，笑得哀傷。

如同頭頂刺眼的陽光蹦跳着拍我的肩膀，如同李白醉意朦朧睡入温柔鄉。所以我想對這位朋友説，你不知道的那面也許會打碎你的想象。

分手後我仍認真的快樂，吹着風踏着歌大步邁向陽光道。

有個故事説，我每想你一次，上帝就掉下一粒沙，於是就有了撒哈拉。我想應該這樣説，我每快樂一次，上帝就落淚一次，於是就有了太平洋。我快樂得要死時，上帝肯定傷心得要死，這是事實。我想是的。不知上帝他老人家現在傷心到何等程度了，太平洋又上升幾層了吧。

席慕容説，青春/是一本太倉促的書。所以我得抓緊快樂。現在就悲歎時光，那以後該怎麼辦呢，又會歎光陰催人老吧。

我老了嗎。不，還早。)

我小的時候想，等長大了懂得許多道理了那我就會很快樂的笑了，因為可以知道許多平常別人不知道的事。那是種渴望，是種期待的快樂。

長大了懂事明理了卻又煩惱自己知道得太多思考得太多，每天發呆的時間也越來越充足。於是我不免擔心哪一天會突然發現鏡子裏的我會長出一根根嚇人的白頭髮來。因為聽媽媽説人思考的問題多了雜了那就會長出許多的白頭髮，埋在黑的髮絲中，若時間久了那就會滿頭白髮的。我不知道這會不會是真的，而且我的生物學知識也不夠。所以我會時常擔心着。

每天我儘量的快樂，儘量認真地保持快樂。我知道人一快樂了，那些繁擾纏雜的事兒呀都會躲得遠遠的。白頭髮也不會突然就長出來嚇人了。

我要認真的快樂。

現在終於放假了。可以不去思考解答一道疲倦的數學題，不用去背什麼苦澀的哲學理論。最應該的就是好好寫我的字，幸福單純盡是快樂。

就像方文山所説，在鄉村午後清脆的蟲鳴聲中靠着稻草人，吹風唱歌看陽光灑在田野，沿着河邊奔跑，赤腳追蜻蜓，偷摘水果蜜蜂叮。這些都是最快樂的快樂呀。

我想要是以後自己不快樂了，吹風唱歌寫字看陽光那肯定是最最甜美的解決方法。

我的快樂之旅

七2班 廖雅莉

夜深了，深邃的夜空彷彿被清澈的水洗刷過，空靈靈，潔淨淨。望着窗外美麗的夜空，我不知不覺竟酣然入睡了。睡夢裏，時光飛逝如電。

二十年彈指一揮間。一眨眼，時間的指針已經指向了2034年。就在這二十年間，我們的.衣食住行都發生了翻天覆地的改變。當然，改變的還有我。此時的我已經大學畢業，並找到了一份稱心如意的工作。。。。。。。

“ 呼。。。。”一輛自動型極速飛馳的乳白色小轎車，帶有一股淡淡的似玫瑰又似丁香的味道，停在了世界聞名的“清華大學”門前，車上坐着一位身穿 粉紅色職業套裝、腳踩黑色高跟鞋的貌美如花的女教授——那就是二十年後的我！

“叮叮叮。。。。”世上獨一無二的液晶衞星手機響了起來。“嗨！還記得我嗎？”一張和藹可親的面容出現在屏幕上。“您是。。。陳。。。老師！”我十分激動，這是我們的陳老師。突然，另一個聲音很快又響起“班班，你真是的，二十年前我們不是約好今天在母校聚會的嘛！你怎麼還不來呀！”唐唐説。看我這個“糊塗蟲”，居然把這麼重要的事情都忘記了。我趕緊坐上節能急速直升飛機，帶着心中的喜悦與好奇飛向了母校。快速飛行的直升機彷彿離弦的箭，在蔚藍的天空中一閃而過，母校立刻便出現在我的眼前。 一下飛機我便迫不及待地衝向七2班的教室。

剛進教室，一位衣着質樸又滿臉洋溢着可愛笑容的女子拉住了我。我仔細打量她，原來是婉秋。如今的婉球早已如願以償的當上了老師，並且剛從“哈佛大學”講學回來。我們情不自禁深情相擁，激動的心情久久無法言表。。。。

接下來，聯歡會開始了。

同學們紛紛訴説着自己的成就和創業的經歷。首先，我告訴大家，自己畢業後就去了美國深造。經過一番艱苦打拼，終於成就了今天的事業；心直口快的辣妹子緣莉告訴我們，她醫大畢業後選擇了做一名救死扶傷的白衣天使；而智多星仁平則成為了夢寐以求的科學家；連曾經膽小斯文的璇璇也實現了自己當一名宇航員的夢想。。。。。。我們都為彼此的成功而送上了真誠的祝福，連陳老師也無比欣慰地笑顏如花。。。。。

相聚的時光總是那麼快樂而短暫，轉眼又到了分別的時刻。雀躍而激動不已的我們多麼不忍這相聚後的分離，但我們依然要為了明天而各自奔赴前程。於是我們再次訂下誓約：二十年後再相聚！

“起牀啦，宵夜來了！”媽媽突然大聲叫道。

我睡眼惺忪地從牀上爬了起來，抬頭望着天空，沒有月亮，也沒有遊雲。萬星一碧的蒼穹，只有閃爍的星星，宛若無邊的藍緞上灑印着數不清的碎玉小花兒。原來剛才自己只是做了南柯一夢！然而美麗的夢境卻令我對未來滿懷憧憬！只願心中能永遠保留這份美好的回憶！

這就是我的快樂之旅。

陳老師附語：廖雅莉的這篇命題作文構思新穎，想象豐富大膽，對夜空的觀察細緻入微、描寫的語言優美。不足之處在於，文章各段落層次之間過渡銜接不夠自然，顯得生硬，縱觀全篇文筆不夠流暢，語言表述亦多有詞不達意之處。

從我3歲時起吧，一首首童謠把我帶進了歡樂世界。5歲時，白雪公主和七個小矮人把我帶進了童話世界…… 隨着年齡的增長，我看的書越來越多。媽媽見人都會喜形於色的忍不住誇我“這孩子沒什麼，就是愛看書，是個超級‘小書蟲’。”的確是這樣，我非常喜歡看書。儘管這幾年的學業更繁重了，我的閲讀時間變少了很多。不過，魯迅先生説過“時間就像海綿裏的水，只要願擠，總還是有的。”所以，只要一有空，讀書就成了我的最愛，因為閲讀能帶給我意想不到的快樂。

記得五年級的時候，快要期末考試了，我卻發燒了，喉嚨痛得説不出話來。媽媽只好帶我輸完液後，把我一個人留在家裏休息就去上班了。我靜靜地躺在牀上，想睡，卻怎麼也睡不着，無奈病體纏身，實在好無聊啊！於是我隨手習慣找了本書來打發時間。一本日本兒童文學讀本《 佐賀的超級阿嬤 》就這樣不知不覺把我帶進了快樂的時光。書中那個超級阿嬤實在是太可愛了。甚至我都一度幻想：她要是我的奶奶那該多有趣，她居然在那樣一個苦難的日子裏，把家門口的小河當作了“超級市場”，撈從菜市場漂來的各種水果、蔬菜，撿拾在別人眼中看似無用的垃圾來度日，但阿嬤卻很快樂、滿足。閲讀着她那看似滑稽的、敷衍的而又振振有詞的飢餓理論，我竟忍不住哈哈大笑，瞬間忘記了身體的不舒服，忘記了即將到來的、緊張的期末考試，病痛似乎也好了很多。這是隻有閲讀才能帶給我的快樂！

其實像這樣快樂讀書的時光還很多，我一直都像一個飢渴的人，在貪婪的享受着知識的源泉。我閲讀了很多的書目：有楊紅纓的《櫻花巷的祕密》、沈石溪的《紅飄帶獅王》、冰波的《孤獨的小螃蟹》、四大名著等等。走進我的卧室 ，除了兩個裝滿各種各樣書籍的書櫃，在我那温暖的小牀上，同樣是書的世界。我一次次徜徉在書的海洋裏，無盡的享受着書中各種數不清的知識。而書中的字，就像一個個小精靈一樣，在我的腦海裏，跳來跳去。無論走到哪都揮之不去，幾乎不管是在家裏，還是在學校裏，我都手不釋卷。

因為只要我認真的去閲讀，每一本書都給我帶來了無窮的快樂。每一本書都無聲無息的把知識獻給了我，賦予了我更多的真理與美好。就像我在風雨中前行突然滲透過來的一縷陽光，總能給我希望和温暖；又像是我的知心朋友，在我苦惱哭泣的時候給我安慰幫助；更像一盞永不熄滅的燈火，在遠處召喚我，牽引我，讓我在知識的海洋裏隨心所欲，讓我在智慧的天空裏盡情歡笑，教我去品味真正的人生，讓我在快樂中學習，在學習中體會快樂。

總之,閲讀給我帶來了非同一般的快樂，它會一直在我生命的航線裏延伸下去!

姓名：謝靜琪 學校：雲南省昆明市西山區春苑國小 班級：五（4）班

老師點評： 本篇作文圍繞“閲讀給我快樂”這一主題，從不同階段講述，條理分明，一目瞭然。並且運用了排比的修辭手法，句子讀起來琅琅上口,增強文章的表達效果,更加凸顯主題。結尾段再一次總結，閲讀帶來了非同一般的快樂。五年級同學能寫出這樣的文章實屬不易，加油，期待你能寫出更好的文章！

在成長的旅程中，總有許多挫折、困難擺在我們的眼前，只要我們肯努力跨越這座“大山”，就能獲得成功的喜悦和快樂。而這一次，我便真的是跨越了一座“大山”，成功也帶給了我快樂。“安琪，你什麼時候才能學會做飯呢？”這是媽媽的抱怨，也是長在我心裏的一個“疙瘩”。眼看着鄰家小妹的妙手做出一道道美味佳餚，引得長輩們嘖嘖讚歎。再看向自己——連煮方便麪都能煮成麪糊的我，跟這些同齡人一比，真是烏雞見鳳凰，小巫見大巫了，內心極度不是滋味。最後，我終於堅定了信心，向着“學會做飯”這座大山發起了挑戰。

“媽媽，我要學做飯！”一天晚上，我的這句話差點沒讓媽媽覺得自己是在做夢。待媽媽認識到這是真的後，便略帶驚喜的對我説：“行啊，那今天的晚飯就靠你了！”説着起身帶我去廚房。等我套上圍裙後，又説：“嗯，安琪，今天晚上炒一盤小菜……嗯，算了，菜還是我炒，你就做荷包蛋麪條好了。”我雖對媽媽不相信我炒菜能炒好有些許的不滿，但一聽見讓我去煮荷包蛋麪條時，心裏便燃起了鬥志——不就是煮個麪條嘛，簡單！我肯定能做好！

“記得把握時間，別把麪條又煮成麪糊了。而且記住雞蛋和麪條下鍋後不要用筷子攪……”媽媽還不放心的叮囑着。“好啦好啦，我知道，我都知道，你放心吧！”我正準備着食材，便心不在焉的應着，半句都沒聽進去。兩個雞蛋，水，鹽，還有面條和葱花。我又仔細的想了想，食材應該就這麼多，沒別的了。於是我先打開了火，將水倒進鍋裏燒開，在水面湧出泡泡冒出白煙時將兩個雞蛋打了進去。隨後我放入麪條，見面條聚集在鍋的中央，我便用筷子

去攪了攪。可這不攪不知道，一攪可不得了。只見那鍋中的“白龍”囂張的激起幾層白浪，眼看着本來在鍋的四周的白沫迅速吞併了領土——整個鍋裏都是白沫！我急得慌，卻不知道該怎麼辦，只能幹跺腳着急。“誰讓你攪麪條的？我不是説過了嗎！你怎麼不聽呢？”媽媽氣急敗壞的聲音在我的身後響起。“我，我……”我支支吾吾的不知如何應答，低下頭，不敢看鍋裏的景象，因為我知道，肯定又做砸了。“唉！雞蛋還沒熟透就被你攪破了，那裏還能成荷包蛋呢？而且蛋液流出來黏在了麪條上，整鍋面都不好看了。”媽

媽皺皺眉頭，歎了口氣，説：“得，你麪條也放少了，只夠你一個人的，不夠我和你爸的，你得重新給我們再做一碗。”

聽到這句話的我不僅沒有抱怨，卻好像被打了針興奮*似得，為第二次機會高興不已。這一次，我明顯謹慎多了。小心翼翼的放蛋，麪條的數量也比較適中。當蛋與面在鍋中激起一股股白煙時，我手中的筷子卻動也不敢動。看時間差不多了，將面裝進兩個大碗裏，撒上葱花和鹽，兩碗香噴噴的荷包蛋麪條在我手上成功出鍋了！看着自己的努力換來的成果，我的心中有着極大的滿足和快樂。

“第二次和第一次的面像兩個人做的。”媽媽這樣評價我做的兩次荷包蛋麪條。晚飯，我雖然吃着並不好吃的我第一做的面，但是看着父母吃着我所成功的第二次做的面，覺得很好吃，看着自己的進步，我的心裏就滿是快樂和滿足。

成功帶給我快樂！在努力向上的過程中，我終於翻越了“學會做飯”這座大山，來到了成功的彼岸！

我還記得，在第一次長跑途中遇到很多困難，我們大家都是咬咬牙挺過去的。但在第二次長跑的時候，遇到同樣的問題，我們能很輕鬆地解決，把長跑順利的進行下去了。

長跑可提高呼吸系統和心血管系統機能，科學實踐證實，較長時間有節奏的深長呼吸，能使人體呼吸大量的氧氣，吸收氧氣量若超過平時的7—8倍，就可以抑制人體癌細胞的生長和繁殖。其次長跑鍛鍊還改善了心肌供氧狀態，加快了心肌代謝，同時還使心肌肌纖維變粗，心收縮力增強，從而提高了心臟工作能力。

長跑有利於防病治病，健身長跑使血液循環加快，對排泄系統有害物質起到清洗作用，從而使有害物質難以在體內停留和擴散。據測定得知，16分鐘跑3000米或25分鐘跑5000米，可降低血液中膽固醇。這對老年人易患不同程度的高血脂症，繼而引起血管硬化、冠心病、腦血管病等有着良好的預防作用。

長跑有利於心情舒暢、精神愉快，這種長跑因其不重視比賽勝負，只求在輕鬆愉快中健身，因此對緩解現代社會高節奏和激烈運動帶來的精神心理緊張十分有益。據醫學專家介紹，這種輕鬆愉快的運動最能促進體內釋放一種多肽物質——內啡吠，從而使人產生一種持續的欣快感和鎮靜作用。另外，由於長跑使人情緒飽滿樂觀，有助於增進食慾，加強消化功能，促進營養吸收。

長跑鍛鍊對於培養人們克服困難，磨鍊刻苦耐勞的頑強意志具有良好的作用。特別是對那些冬季怕冷愛睡懶覺不想鍛鍊的人起到促進作用，從而使人他們嚐到健身長跑鍛鍊的好處。

其實人生跟跑步一樣，從孃胎呱呱落地到含笑九泉，不知要經歷多少的痛苦與磨難。不同的是在跑步中遇到困堆，挺一下就能過去，在生活中遇到困難，挺一下還不一定能過去。這就得自己跟自己較勁兒。在長跑的時候我們可能都有過這樣的感受，有時候在跑到半程或定路程時，會出現呼吸困難舉步維艱的情況。而往往這個時候稍稍堅持下，後面的路程會越跑越輕鬆，跟玩兒似的，反之如果心裏稍有猶豫，立馬就會覺得呼吸困難，連往前挪小步都難。

生活中又何嘗不是。遇到困難解決掉它，你渾身就會感到輕鬆，彷彿世界因你而存在，充滿陽光；解決不了，你會覺得這世道是那麼不公，好像所有的磨難都屬於你，你就像釘在十字架上的耶穌。

有人人跑步總會給自己定些計劃今天跑多少，這個星期跑幾次、這個月要達到什麼樣的效果，循序漸進、不急不躁，之後達到的效果總是要比預期的好。有些人在給自己定了豪情萬丈的計劃之後，總是在想：昨天太累了明天再跑，這個星期事多下個星期再跑吧，到了下個星期又給自己找很多理由。他那豪情萬丈的計劃，也只是空紙張。還有些人又總是自不量力，本來只能跑三千，可偏要跑一萬，等跑下來，人也累得半死。如果沒有跑完，又會埋怨自己體質不好、缺鈣，卻不去找問題的根本。

生活中的種種，又何嘗不是這樣。每個人每天都有很多事要做，但事情總有個輕重緩急，事情有辦法解決而不去解決，它永遠是個事；有計劃地去做事，再困難再重要的事，它也不是個事。

真希望下一年我還能在良鄉三小和我們全班同學一起再跑上三圈，踏着整齊的步伐，喊着響亮的口號。可惜沒機會了，很快我就要國小畢業了，不可能在良鄉三小和我們全班同學一起再跑上三圈，踏着整齊的步伐，喊着響亮的口號，享受這美好的童年！

有時候我們很快樂，可是卻沒有一個人能夠一起分享，這是多麼令人遺憾的事情。現在，我就用我的筆把我的快樂寫出來,讓讀者和我一起分享吧!

國小時,能當上少先隊幹，戴上“一道槓”、“兩道槓”、“三道槓”可是非常了不起的事。同學們私下認為“一道槓”是尉官,“兩道槓”是校官,“三道槓”是將軍，級別不一樣，槓槓的道數也不同。俗話説的好:不想當將軍的兵不是好兵.從小,我就夢想當上“將軍”，戴上“三道槓”。這不,四年級的一天，機會來了。老師把我叫到辦公室,語重心長的説:“江汝塵,馬上就要選舉新的大隊委員了,這次我們班準備派你去,你要好好準備,不要辜負大家的期望.”

回到家後,我興奮得一夜未眠,第二天頂着個”熊貓眼”來到了學校，請語文老師幫我寫好了演講稿。我仔細的揣摩着演講時該用怎樣的眼神，該用怎樣的輔助動作，一遍遍地温習着，認真地做好演講的準備。

激動人心的時刻終於來了。我胸有成竹地跨上了演講台,開始發表我的長篇大論……終於,我的努力沒有白費,我踏入了”將軍”的行列.我可真叫那個高興,前幾天是眼圈發黑,可是現在是眼睛放光“發紅”拉!

走在回家的路上,太陽.花兒.小草.樹木好像都在對我微笑。到家了,我飛奔進家門,鄭重地把爸爸媽媽請到客廳，“咳咳”了幾聲,大聲宣佈:“爸爸媽媽，我當上大隊委員了！”我原以為爸爸媽媽會激動不已：爸爸會高興地把我抱起來，像小時候那樣把我舉過頭，一邊誇我，一邊逗我格格地笑過不停；媽媽會温柔地摟着我的肩，摸摸我的小臉頰，激動得熱淚盈眶……可是，可是，他們竟然只是“哦”了一聲，口氣平淡得像輕輕拂過一陣風，爸爸説：“只要學習成績好,每一門功課都能考出好成績就行了,當不當大隊委員沒什麼大不了！只有分數可以證明一切，反正這個大隊委員也做不了多久。”

看見父母無動於衷的樣子，聽了爸爸口氣平淡的話，我非常失望，甚至有些生氣,悶悶不樂地甩下書包,奔進房間,躺倒在我的小牀上想：為什麼只有分數可以證明一切？為什麼？！都是這該死的應試教育！爸，媽，你知道為了爭取當這個大隊委員，我付出了多少努力？這是容易的事情嗎？你們竟然把它當成一做平平凡凡的事！我一邊想着，一邊覺得非常失落。

這時候，我的卧室門開了，爸爸走了進來，他摸摸我的頭説：“孩子,你睡覺了？”

我默不作聲地躺着，嘴巴噘得老高。

“爸爸剛才喝多酒了,但是有一半清醒,留一半醉。”爸爸語重心長地説，“捷克偉大作家昆德拉説過,生命不能承受的是輕不是重!你快樂的事,我們同樣快樂,甚至更加快樂，只是,表現的方式不一樣！爸爸不是那種輕易溢於言表的人!不過，我還是要説,國小時,四道槓、五道槓也沒有什麼了不起!”

或許，在成年人的眼裏，即是獲得了成功，也無需喜形於色，但是，爸爸，我是小孩子，我需要你們的肯定和鼓勵！當然，我現在也懂得，你們對我的嚴格要求也是另一種形式的關愛，不過，我還是想説，在我們獲得成功的時候，我希望我的快樂有人分享。

“你快樂嗎?我很快樂。”我因生活在這樣的班級而快樂。

一班之主

他大概有一米六五，兩條粗而長的腿有力地支撐着他那胖胖的身體。橢圓形的臉上總是帶着笑容，圓溜溜的眼睛活靈活現;高鼻樑，特別有趣的就是他那鬍子，呈“八”字形，分別守護在他那嘴角的上方;長着一排整齊潔白的牙齒;他還有一雙能寫出優美文字的手，他普通話講的不是很標準，但是他卻有着非同一般的文化內涵，教起來得心應手。這就是我們班的班主任——張老師。

在八年級的上半學期將要離別的那幾天，學校對生活補貼的學生實行了免費就餐，他們以後就隨心所欲了，可以不用充生活費了。可那些沒有享有補貼的同學就愁眉苦臉了，即羨慕、又嫉妒，很不服氣。在上晚息習的時候，老師抽出了一點時間，解決了這個問題，那些同學的臉可就樂開了花。老師也順便問了一下我們的生活情況——學校的飯菜質量如何?這時同學們議論紛紛，各自發表自己的意見，有的説：“飯菜中有沙粒。”有的説：“飯菜中帶有異味。”還有的説：“豬肉上有毛。”頓時教室裏像炸開了油鍋一樣的沸騰了起來，同時也包括那班主任，他的“八”字胡形越來越開，馬上就要越過界線了......

每次上他的課，我們都會笑臉相迎，笑聲滿室，在玩中學習，在學習中玩;同老師一起談學習、談生活。

一班之柱

在老師的培育下，我們當然不會讓他們失望了。我們班是要成績有成績，要快樂有快樂，要風範有風範。各自都有各自的長處。

説起“風範”，那當然就是前十名的頂頂人物了，如果當你每天晚上在操場上逗留時，你就會聽到一個尖細的聲音從八(2)班教室傳來。那就是英語課代表，每天晚上負責領讀英語，她工作認真，學習一流，為人友善，很值得人羨慕。

每天早晨我剛起牀穿衣服時，她都已經下牀了;每當我走進教室時，她都已經在埋頭學習了......我總是跟不上她的腳步。在她的強勢力影響下，不讀英語的人也不由自主的動起來了。她學習、交友兩不誤，我很佩服她，班上的尖子生還有很多，在此我就不一一介紹了。

一班之生

在一個班集體中，幽默搞笑的人是必不可少的，當然我們班也不例外了。

一走進教室，就會發現有一羣人圍在一起，那就是我們班的搞笑組合，不然“臭味相投”這個詞是從何而來呢?看，他們又開始作怪了。

薄薄的嘴脣輕輕一碰，便常令人捧腹大笑的幽默小子甲説：“今天誰請客?”那透着一股“嬌氣”的眼睛嵌在嬉笑的臉上，讓人隨時都能欣賞到那舉世無雙的幽默功夫的幽默小子乙説：“今天我請客，你買單”，甲又不服氣地説“你小子是狐狸?”於是又陷入一片混亂和爭吵中......

我們班有一個女生因為考試不及格，很不高興，幽默小子好像有所察覺。於是就巴結上去，對着女生説：“分數不在高，及格就行......”一邊説一邊用手拍拍她，“妹妹別哭了，哥哥給你買棒棒糖......”這時的女生女是哭又是笑，不知所措，眼淚、鼻涕到處都是......

在這樣的班級中，你能不快樂嗎?