我是誰優秀作文

在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我是誰優秀作文，歡迎閲讀與收藏。

我是誰，從我會思考問題後，就經常會有這樣的疑問。那麼我究竟是誰呢？我認為我自己是一個糊塗的人，因為我連我自己是誰都不知道。所以，關於“我是誰”就來聽聽我的朋友們的看法吧。

我喜歡玩電腦。電腦説：你是個貪玩的小孩子。每天晚上，無論什麼事情都不能打擾你，每天到我這兒來玩一會。小眼睛睜得大大的，比做作業可認真多了，而且一玩上就離不開我了，非得讓你媽媽吹你好幾次，你才肯離去。你啊，真是一個名副其實的“小網蟲”！我強烈建議你電腦可以玩，但是必須要少玩。

我喜歡勞動。掃帚説：你是個很愛勞動的小孩子。只要在學校，就會每天都拿着我掃來掃去，不過你的“成績”確實太慘不忍睹了啊，讓他掃過的地方東一塊西一塊的還有垃圾呢。在家裏打掃衞生也好不到那裏去。對於你啊，只能説精神可嘉但還需要細心仔細。

我喜歡看書。書説：你是個很愛看書的好孩子。看到精彩的地方還會對着我傻笑呢。你要是去書店就會忘乎所以然，那裏的書太多了，你一會兒摸摸這個一會兒看看那個。

我還喜歡弄些小發明。工具説：你是個愛折騰的孩子。每天都要拿着我，對哪些小玩意兒乒乒乓乓地敲打一陣，搗騰出一些不知道什麼的東西：有的是搞笑的，有的是實用的。

你知道我是誰了嗎？

猜猜我是誰 我是誰？

我是誰？同學説：“她是個嗓門很大的小女孩，每次劉蝶叫她出去拿作業本時她回答聲音很大，快把我們耳朵震聾了。”

老師説：“她是個答題積極的小女孩，每次她都是第一個舉手回答問題的，説得也十分正確，很聰明喲！”

爸媽説：“她是個愛勞動的小女孩，每次吃完飯她把桌子收拾得整整齊齊，地面打掃得乾乾淨淨，是個好孩子。”

鄰居説：“她是個懂事的小女孩，每次看見我也都熱情地叫我，還幫我提東西呢！我可喜歡她了。”

空調説：“她是個怕熱的小女孩，夏天時，她一回家就把我打開，一開就是一個下午，把我累得氣喘吁吁。”

本子説：“每次寫作業時她的字寫的還不錯，給我的臉上爭了光。”

這就是我，你瞭解我了嗎？

我今年九歲了，1.3的個子，在南關國小三年級上學，我有一頭烏黑的頭髮，彎彎的眉毛下面有一雙似寶石閃閃發光的大眼睛，我的臉蛋圓圓的，笑起來有一對深深的酒窩，露出了一個個參差不齊的小白牙，我説話快快的，像炒豆一樣，説上一個小時也沒問題，誰也比不過我。

我很膽小，有一次，媽媽帶我去玩，在院子裏，我看到了一隻毛毛蟲，我尖叫一聲，趕緊跑到一邊去，讓媽媽把它踩死，這時候，我的心終於平靜下來了。

我最喜歡看書了，每天放學，寫完作業，我都會看一會書。有一次，放學回家，我寫完作業，掏出一本故事書，津津有味地看起來，不知不覺，該吃飯了，媽媽叫我去吃飯，我説：“等我看完這頁再去。”等我又看了10多頁後，媽媽不耐煩了，大喊：“快點吃飯來！”我只好走過去，不過走過去的時候，吃飯的時候，我左手拿着書，右手拿着筷子，一邊吃飯，一邊看書，把書一本都看完以後，我的飯才吃飽了，就這樣，我被媽媽批了好幾回。但是，由於我看書多，我的作文成績很棒。

我就是這樣一個膽小而學習好的小女孩，現在，你猜到我是誰了嗎？

當我打開校訊通圈子的頁面看到一連串的《我是誰》後，一種壯烈的感覺油然而生。“一羣十四五的學生竟然在討論這麼深刻的話題！”

我想我不是《變色龍》裏圍觀的羣眾。如果當時我恰巧路過，我一定是以一種“事不關己，高高掛起”的姿態瞥了一眼後速速離開，然後休閒時瀏覽着網上來自四面八方的關於奧楚蔑洛夫的吐槽。如果説圍觀的羣眾是在看熱鬧的話，我想我更可惡，因為我連熱鬧都不想看。我想我不是菲利普，我應該是那個不耐煩的船長。如果菲利普開門見山我一定毫不猶豫地回答他並且不會產生任何懷疑，因為我無暇顧及除我自己以外的事情。我想我不是范進的那些鄰居，我不會給他送禮，頂多就是道賀之後回家自己琢磨什麼時候我才可以功成名就？

我應該是《孔乙己》裏那個站在櫃枱邊的夥計。孔乙己到店時別人取笑他，我也跟着樂呵樂呵，孔乙己消失時，我也不會刻意去找他。多他一個不多，少他一個不少。只要我還能在這裏待下去，別人的死活跟我無關。儘管我還小，可我也絲毫不怕他，甚至還瞧不起他，不屑與他交談。孔乙己教“我”寫“回”字的時候，我想起了一幅畫面——我爸也曾經試着把他會的東西交給我，我當時心裏也很不耐煩，心想着：“你憑什麼教我？你連電腦都沒我玩的好，教我什麼啊？”於是頭也不回的就走了。當時老爸的反應和孔乙己的反應一樣，“見我毫不熱心，便又歎一口氣，顯出極惋惜的樣子。”現在想起來，有一種很後悔很悲哀的感覺。似乎我和那夥計是一樣的。他利用的是孔乙己的善良，而我之所以敢這麼做，是因為我知道我爸不能拿我怎樣。我似乎比那夥計還要惡一點。

《藤野先生》中有一個橋段：在看時事片子時，中國人給俄國人做偵探被日本人捕獲，圍觀的還是一羣中國人。《變色龍》中赫流金在與奧楚蔑洛夫爭辯時，也有不少圍觀的人在。愛圍觀的人並不少，幫上忙的卻沒有幾個。其實有人圍觀已經不錯了，最怕的就是遇到我這種人。如果一個老太太摔倒十幾分鐘沒有一個人圍觀的話，這才是悲哀吧。事實上，駐足的往往是步行者，淡漠的都是那些坐在汽車裏的人。圍觀的永遠只有少數人，大多數人在馬路上遇到這種事情仍是會馬不停蹄的奔向自己的目的地。這種現象才是真正的冷漠。

我是誰？我只是那擁擠的人流中的一個。

遠處，跑來一個短髮女孩，她面帶微笑，一路跑一路大聲唱着歌兒，那優美動聽的歌聲在田野上空迴盪。那是誰？她呀，是……她是一隻小精靈，她有許多的故事。

暑假裏的某一天，天陰沉沉的，烏雲低的就要碰上行人的帽子啦！風一會兒躥上樹，樹葉嘩嘩響，一會兒跑進建築工地，把沙土捲起。風又溜進了小胖家的院子裏，把晾在院子裏的衣服吹的左右擺動，好像下一秒就會掉下來。這時，她手握一根竹竿，試圖將衣服挑下來，但晾衣繩太高，衣服太不老實，手裏的竹竿也不聽話，怎麼挑都挑不下來，她只好搬來小板凳，踩上去繼續挑，這時，她一腳踩空……恰巧小胖的媽媽回到家看到了她，小胖的媽媽急忙跑過去接住了她，她倒在小胖媽媽的懷裏，甜甜的笑了。她，是一個愛樂於助人的女孩。

她不僅樂於助人，還愛讀書。有一次，媽媽給她買了一套《世界未解之謎》，一拿到書，她就津津有味的看了起來，連媽媽喊她去散步的聲音都沒聽見。一般小孩子都喜歡去遊樂園玩，但她不去，她在家看書，或是去書城，因為她喜歡看書。她，是一個愛讀書的女孩。

人無完人，她也有缺點，就是粗心。不是畫畫時把小女孩的耳朵畫丟了，就是把馬尾巴畫成了狗尾巴。但她卻怪聲怪氣的説：“別笑，再過幾萬年，這可就是價值連城的文物哩！”還有在做數學題時，不是把加法算成了乘法，就是忘了加括號，所以考試也免不了因為粗心扣上那麼一兩分。

哦，忘了告訴你們“她”是誰了，她是……哎，講個條件，必須得保密呵，(悄悄的)她就是我。

我是十二小三年級就瀆的學生，你想知道我是誰嗎?

你看我，兩條拱橋似的眉毛下，有一雙天真稚氣的眼睛，我是誰。臉紅撲撲的。

我的優點是樂於助人，有一次上語文課，同桌忘帶橡皮，我不想再看見有人再被老師批評了。我看着她又着急又可憐的樣子，我就爽快地把橡皮借給了她。讓她度過難關。幫助了人，我的心裏也很快樂。

“人無完人，金無足赤。”我也有一個致命的缺點是粗心大意，一次數學考試把加法寫成了乘法，被老師扣了三分。為了這個毛病也沒少挨爸爸媽媽的批評，我決定改了這個粗心大意的毛玻

經過我的介紹，你已經猜出了獨特的我是誰了吧，快來告訴我吧!假如我是校長，我就會認真對待每一個同學，發現他們身上的優缺點，鼓勵並以予糾正。我還會請許多優秀的老師一起聯手共創美好的明天。讓每個同學都擁有一個廣闊的天空。

假如我是校長，我就建一個美麗的校園。校園裏要有一幢高科技的教學樓，裏面要有一個大型的圖書館。還要建一個寬大的草坪操場，一個像天堂般美麗的花園，一個體育設施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書館，教學樓以及體育館的內部要連通，讓學生出入更加方便些。在體育館內，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯綜複雜的小路。在花園中間，要有一個噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學們感到神祕卻又温馨。他們會喜歡這個地方，喜歡在這裏讀書，聽音樂，在這裏安靜的度過每一個黃昏。

假如我是校長，我會讓老師減輕同學們的課外負擔，利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅限於只讓那些知識展現在作業本上。這樣他們可以更多的發揮自己的才能，創造出他們自己的藍天。

假如我是校長，我會舉辦運動會，藝術節，卡拉OK大賽等活動，讓同學們全面發展，變成素質型人才，多才多藝，德才兼備……

假如我是校長，我會請很多幽默風趣的老師，在上課的時候，教室裏總是充滿笑聲，讓同學們在歡樂中度過每一天。老師不僅是同學們的朋友，更是同學們在學校的親人，他們要傾聽學生的心聲，更瞭解他們，發現每一個同學的閃光點。

假如我是校長，我會盡量拜訪同學的家長，主動了解他們，多給他們一些愛。

學校是創造夢想的地方，不要因為學習的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少，假如我是校長，我會試着改變學校，讓學校真正成為同學們夢開始的地方。

我只是一個普普通通的人，我沒有什麼神奇的力量，和別的人一樣。我是誰？我是我啊。我就是人，人又是什麼？動物？我真的不知道我是誰？

“我是誰？”我對着鏡子裏的'我説。我只是人罷了，只是一個被同學拋棄的孩子罷了。看看鏡子裏個人是，真的好像對他説“外星人。”對哦，我就是個外星人，一個沒有人懂的外星人，我是每一步都是錯的外星人。説優點沒有我的份，説缺點時100%有我的。我真的是一個只有缺點的外星人嗎？有看了看鏡子中的我，眼睛中不再有一種光，呆呆看着現實中的我。同學説我是個樂觀的人，而我明白我是一個悲觀的人。白天的我是樂觀的，夜晚的我是悲觀的。唉！我到底是誰？沒有人懂我，沒有人瞭解我，我是一個孤獨者，一個人在寒風中走着。想哭，但流着的不再是淚，而是小冰凌。我在那個寒風中的世界中完全與世隔絕了，我只是一個孤獨者。內心的孤獨者。又看看鏡子中的我，眼睛中多了一份悲哀，好像在哀求着什麼？像風鈴草一樣低着頭。又一個聲音在我耳邊問我“我是誰！”我只是一個天真的不能再天真的孩子，可現實帶給我的只是碎成遍地的心和已經乾枯的眼睛。一次次的站起來為了什麼！是為了一次次的失敗嗎？我不懂。一次次的做不到後又是一次次的努力，我不明白我在做什麼？“我到底在做什麼？”我站在鏡子面前對已經淚眼朦朧的他説……

“我是誰？”我對着天邊的月亮説。我只是一個凡人，一個平凡的孩子，只是一個多愁善感的孩子，其實月亮你現在和我一樣，今夜你沒有你的星星伴隨，我也沒有我的“朋友”伴隨。今夜由我來陪伴你，由你來陪伴我。風輕輕的拂過了，而邊上的景色沒有什麼變化，看着夜空，看着那只有月亮的夜空，我想到了自己，也一樣，我是一個孤獨的人，心裏不由的想説一句“唉！我不傷心，那是説給風聽的;我要學會堅強，那是説給心聽的。”不知不覺中，夜已朦朧了，夜空中月亮分成了5份，“你有朋友了，而我——永遠是一個孤獨者。”願風帶走我的疼，願淚洗去我的痛。“我是誰？”我只是一個平平凡凡的人！我的身邊只有風，呼呼地吹過，又消失在天邊。現在只有我一個人了。孤獨的在那站着，不，還有我的影子。看着天空，正聽到幾分抽泣聲，正奇怪那是誰？才發現原來是我哭了，回過頭對着月亮，依舊閃着重影，我微微地一笑。

“我是誰”我對着我自己的內心説。“你是一個被拋棄的小孩。”一個聲音來自遙遠的地方，可又似乎很近……

我的頭髮很長，長得象個女孩。有一次，老師撒謊能夠使聽課，還把我當成女孩子，弄得全班同學大笑起來。我有一雙珍珠般的眼睛。我有一張櫻桃小嘴。我很喜歡打籃球。有一次，我們班舉行籃球比賽。同學們説：“劉鑫諾，你敢不敢一對三？”“敢！”我拍着胸脯説。我一個人，對陣繆家琦、胡鑫宇和喬琪博三人。我用一個變相動作過了喬琪博，又用一個背後過了繆家琦。該胡鑫宇上陣了，我用胯下過了他。最後我來了一個三步上籃，球進了！我贏了！

金無足赤，人無完人。我也有缺點。我是一個調皮的男孩子。愛給人開玩笑。有一次，我偷偷地在紙上，貼上雙面膠，悄悄貼在別人背上，自己若無其事地對他説：“老兄，你在幹什麼？”當同學們看見他背後的紙條時，都走上前去説：“嗨，豬！”他問我：“為啥別人都叫我豬？”我説：“看看你背後貼的神餓嗎吧！”接着大笑起來。經過老師對我的批評教育，我知道這麼做事不對的，今後我一定要改正！

我有時候也很馬虎。有一次數學月考，我做的仔仔細細，生怕出一點差錯，昨晚了，我認真地檢查，認為自己考得很好。可是等到試卷一發下來，我看見了我的錯誤。試卷裏有一題，是列數式計算。橫式是五百三十二除以八，我一抄下來抄成了五百二十三除以八。這一題讓我只得了九十七分。

我是一個調皮的孩子，也是一個馬虎的孩子。你猜出我是誰了嗎？請記住我的名字——劉鑫諾。

嗨，大家好！我是小主人的學習用品，看看你們能不能猜出我是誰？

首先，我是一個長方體，長21釐米，寬16釐米，厚2釐米。我還有16G的內存，能容下大量的知識供小主人學習！

在小主人學習英語的時候，遇到不會讀的單詞或句子，用手點一下我，我就能正確無誤地讀出來，再點一下，我就能説出單詞或句子的漢語意思。我還有單詞拼讀，單詞聽寫的功能，小主人和我一起學習英語，成績都進步了呢！

我不但有大量的數學基礎知識，還能幫小主人解決難題。如果遇到不懂的數學難題，可以把我連接上掃描筆，掃描一下題目，我就能把解題思路告訴小主人，要是再看不懂，就點我一下，答案就顯示出來了。是不是很神奇？

在語文學習中，我還有朗讀課文的功能，小主人只要點擊某個自然段，就可以聽到朗讀。點擊古詩文，還能看到解釋。我有一個“快樂識漢字”的軟件，能幫小主人來練字。我還有名師課堂，幫助小主人學習課堂外的知識！

學了這麼多，小主人肯定累了，我準備了趣味學數學，在遊戲中輕鬆練習各種計算方法，增強口算的能力，希望小主人能提高數學成績！

哦，對了！我還有一個趣味填色的軟件，當小主人學習累了，可以畫畫，填色，放鬆一下大腦！當然，小主人可以根據自己的需要，還能下載很多的軟件，因為我能裝的下海量的知識！希望有了我的幫助，小主人的學習成績能更進一步！

這就是我，我是小主人非常喜愛的一個學習用品。你能猜出來我是什麼嗎？

我是一個喜歡安靜又愛看書的小男孩，個子高高的，眼睛大大的圓圓的。我喜歡穿一件紅色的，印着黃色老鼠單詞的衣服和一條黑色的褲子。

我喜歡讀書，在學校裏，大家都叫我“書呆子”。

有一次，我趁着媽媽做飯的工夫，一溜煙地跑到客廳拿了一本書，回到房間津津有味地看了起來，作業本和筆也被我扔在一旁。我正看得起勁兒，突然門把手開始轉動，我知道不好，肯定是媽媽來檢查了。我不知道該怎麼辦，急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我急中生智，把書扔到地上，用腳踩着，裝作正在寫作業的樣子。媽媽進來了，我心裏忐忑不安，生怕被媽媽看出破綻。幸好媽媽只是看了我一眼就走了，我暗暗鬆了一口氣，真是有驚無險啊。

我最擅長積累好詞好句。有一次，老師上了一次提問課，弄了各種類型的問題，我都能對答如流，同學們都非常羨慕我，我也非常得意。

怎麼樣，聽了我的介紹，你們知道我是誰了嗎？