【精選】責任的作文錦集七篇

在平時的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的責任的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

責任的作文 篇1

日出而作，日落而歸。人生豈不是這樣的，但有些人竟人未知生活的原由和高度，包或我自己。

發生在佛山的“小悦悦”事件，就在這途徑的18名路人中，竟無一人伸出援手，拔刀相助，留下的只是扭頭的不知和事後的看不見。可是我想就在他們路過的一瞬間，他們血是流淌着的，而作為一個人，心怎麼連一點顫抖也沒有，在第三者觀此件事，我無由地覺得他們是無比的冷血。

但從他們的想法和顧慮出發，我們也不能全是譴責，他們扭頭的一瞬間想到更多的是責任的承擔，竟然毫不相識，他們為何承擔又難以承擔着厚重的責任。

當幼小的生命被第二輛汽車碾壓是，小孩的無比痛苦和得不到外助的情況下顯得格外無來。

把那可憐的小孩轉換成路過的18名路人，那他們又想不想得到別人的救助呢。

就當時間一分一秒的過去，孩童血流不止，但這條五金街的生意依舊火旺，人來人往的街道繁榮依舊，可就是誰也沒有理會到在馬路中間的小悦悦。

而後，一個環衞工人看不過眼了，她自發地把小悦悦撿起來，放在了路邊。

就這環衞工人的舉動，小悦悦被迅速送到了醫院，但小悦悦的身體以不成人形，經過醫院的全力拯救，最終無力迴天。

路人在她的身邊走過卻沒想到過幫別人一把，而是揚長而去。

就在中學生學習的政治中我們都知道，培養堅定的民主意識和良好的公民道德。

公民承擔社會的責任感在此次事件中充分的體現出來。

當一個社會沒有了責任感，沒有了正義感，我們的這隻能是百姓有怨不等伸，有苦不敢言。地溝油事件，貪污，偷盜違章因而沒有的社會責任和社會道德的氛圍而會一直延續下去而屢禁不止。

做人應該是正直的，有道德的，作為21世紀的小公民，我們要承擔自己的一份責任，家的一份責任，學校的一份責任，但卻不能忘記還有社會的一份是責任！

青鳥歸山林，落日如東海。我們要做一個有承擔責任能力的人！

責任的作文 篇2

責任，是人人必須承擔的，是不可推卸的，更是每個人份內事應該去做的，它是一種高尚品德的體現。我的身邊就有很多這樣的人，他們一心為“民”負責任，讓人感動，受人尊重。

教書育人之愛責

在我們身邊，總有一羣人愛着老萬，祟拜着老萬。他對學生的愛和負責任，猶如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。他從教30餘年，始終如一，從不放棄教書育的責任。現在，就為帶好我們這最後一屆畢業班，他夜以繼日，傾其全部精力，用汗水和心血澆灌着我們每一個人。“下面請同學們抓緊時間背誦……”“把自已投入到一個競爭的環境，你一定行的！”檢查背誦，指點迷津，句句鼓舞人心的話，無不是在教書呀！以德育人，以理服人，諄諄教悔，語重心長。萬老師以人民教師的名義，盡了義務教育法的責任，這難道不是負責的育人嗎？他幹一行，愛一行，專一行，一心為“民”，是教書育人的典範，是真真正正的做到了愛責。

服務師生之負責

我班的林同學，他的學習雖然很差，但他對班務上的事，有一顆極強的責任心。國中入學以後，萬老師實行了“人人有事做，事事有人做”的崗位責任制。小林同學的責任是整理粉筆盒和開鎖教室門。你看！每天早上，每當我們進行英語早讀時，他早就把講台上的粉筆盒整理好了。因為他的負責，上早自習時，黃老師總是能快速找到長短合適，顏色均勻的粉筆。每當我們七點走向教室門口，門總是早已開着，且林同學正忙着整理講台。無論同學們早到或是晚到，林同學都會及時開門。遵守時間，服務師生，這是他對班務的認真負責。

美化教室之盡責

在我們教室裏，有一羣女生，她們愛美，喜美，更擅長裝飾美。每當學校有大型活動或其他學校領導來我們班學習時，他們總能第一時間發動同學們精心製作出各種美麗的畫報，把教室裝點得漂漂亮亮。也正因為這些，雙優特色班級也屢屢得到他人讚賞。更記得星期四的體育課後，突然颳起了傳説中的“鬼風”。那風摧毀性極強，把教室外的畫報吹得散的散，掉的掉。美化小組見此情景，立刻投入“戰鬥”，搬來桌椅，準備好工具，細心地去重新貼上這些畫報，已經徹底被摧毀的，她們還有“後備庫”。這場“鬼風”破壞雖大，但有他們的盡責，也“原形畢露”了。

責任就是擔當，擔當就要愛責，負責，盡責。天下興亡，匹夫有責，我們要做一個負責的人。

責任的作文 篇3

一個家庭，最不能缺少的便是責任。責任，雖然只有短短兩字，但卻是人生中不可或缺的部分，有了它生命的意義才算完整。《美麗人生》則是對責任的最好詮釋。

《美麗人生》，一部佳視影片，流傳多年。片中基度喜歡上公主黛拉並逐漸贏得她的好感，最終娶她為妻。

美好的生活沒有結束，他們有了一個可愛的兒子，他十分聰明，能夠獨自幫助父親看書店，並且能夠認出那位婦人是自己的外婆，一家人的生活其樂融融。

然而，美好的生活卻被戰爭所終結，由於基度是猶太人，被德國抓了壯丁做苦力。然而，他卻用他的智慧，用他的勇氣保護了祖舒華幼小的心靈免受戰爭與暴力的侵害，避免了血腥的摧殘，最終免遭納粹的迫害，並回到了媽媽身邊。

這則電影在開頭會被誤認為是一部喜劇。基度對戴拉的勇敢追求，鬧出不少笑話。在他的身上我們不僅看到了幽默，看到了勇敢，看到了滑稽，更看到了責任。

責任，對於一個家應必不可少。家庭中的每個成員都需要承擔或多或少的責任。並且，父母是責任最大的承擔者。他們所應盡的義務便是保護孩子，教育孩子，使他們免於受到傷害，學會如何做人。

影片中的父親不同於其他父親的是，他為孩子創造了許多生命的條件，他用一個個善良的謊言，給了孩子堅持下去的信心，當祖舒華想放棄“遊戲”時，他還間接地告訴了他——不要輕言放棄，因為你往往離成功只差一步。在他的呵護下，祖舒華得以免遭迫害，並最終得救。

同時，他還是一位有責任感的丈夫。影片中，他時刻想着他的妻子黛拉，他看到黛拉後的大聲呼喊，帶着祖舒華偷偷進入廣播室大聲告白她，並在最後一天晚上苦尋她，想為她獲得解救做最後的努力，可是最終，黛拉獲救，但他還是沒能逃過子彈的穿透。

但是，在他的努力下，黛拉得以倖存，祖舒華也最終逃了出來，並且沒有使戰爭在他的心靈上留下陰影。

這便是家庭的意義，是責任撐起了他們的信念，撐起了他們的家。

責任的作文 篇4

幼兒園大班的時候，我們去國小參觀。當時，看到所有的大哥哥大姐姐都有一個統一的標誌——那就是紅領巾。他們整齊地佩戴着紅領巾，鮮紅的顏色，讓我不由得對它產生了一種敬意。

回家後，我便問媽媽：“為什麼國小裏的大哥哥大姐姐都要戴紅領巾呀？”媽媽坐下來，慢慢地説：“進入了國小，戴上紅領巾，經過莊嚴的宣誓後，你就會成為一名光榮的少先隊員。紅領巾，就是少先隊員的標誌，它是用戰士們的鮮血染成的。所以，你那時就要時刻牢記着你是一名少先隊員，要負起紅領巾的責任。”“紅領巾的責任是什麼啊？”我一頭霧水。“當你成為少先隊員的時候，就會明白了。”媽媽微微一笑。就衝着媽媽的這一句話，我就迫不及待想要成為一名少先隊員。從那時起，我就對紅領巾充滿了嚮往。

一年後，我踏進了國小的校園。面對着許許多多陌生的面孔，尋找着“紅領巾的責任”。我看到了高年級的學生彎腰撿起垃圾筒旁的垃圾；我看到同學們互相幫助，團結友愛；我還看到了大哥哥大姐姐們在為生態角里的植物澆水。這些，應該都是紅領巾們的`責任。但當我走到樓道口時，卻看到了兩個同學在打架，這時，上課鈴響起，我趕緊跑回教室。

國小生活的第一天，我看到了許多，並把它們都告訴了媽媽。媽媽對我説：“紅領巾的責任就是好好學習，文明陽光，和同學們之間要團結友愛，長大後為祖國爭光……可是，筆同學打架是紅領巾的責任嗎？”“不是。”我搖搖頭。媽媽繼續説：“對。他們雖然戴着紅領巾，但一點也沒有把它放在心頭。他們這樣是對紅領巾不負責任的表現。”“我要對我的我的紅領巾負責！”我默默許下心願。

六年來，我的心願沒有改變。我一直對紅領巾懷着敬意，堅守責任。每當我看見這鮮豔的紅領巾時，就會想起紅領巾的責任。每當我看見這鮮豔的紅領巾時，就會覺得無比自豪。此時，我又立下決心，我要永遠記住紅領巾的責任！

責任的作文 篇5

今天我校“做有責任感的人”主題教育活動的序幕已拉開了，無論做人做事，還是做學問，大到國家社稷、天下蒼生，小至家庭和個人，甚至你的一言一行，都要有強烈的責任意識，要努力學做一個有責任感的人！

學習是一個互動的過程，關鍵還在自己的責任心。學習學得好，也是一種責任，既是對自己的生存和發展負責，也是對社會負責。當然，只有首先對社會負責，為社會做出貢獻，社會才能承認你的價值，社會才會回報你生存和發展所需要的東西，社會才對你負責。這也就是對自己負責。

學生以學為本，而學習怎樣做人、做怎樣的人則是根本所在。作為一個公民，要具備社會道德、公共道德；作為一個學生，要遵守校規校紀，學有所長；作為子女，要懂得孝敬父母……人的身份有很多種，無論以何種身份出現，都要盡好身份責任。雖然身份責任不同，但做人的道理不變，要做一個正直的人、誠實的人、對社會有益的人，而這一切又決定於是否對自己負責，對周圍人負責，對社會負責。那些不學無術或有學無德的人，那些蜕化“人之初”的本質墮落為被道德譴責和法律懲罰的人，實際就是沒有盡好身份責任，是對自己、對家人、對社會都不負責任的人。

“人無完人，金無足赤。”一個人無法十全十美，但只要有責任意識，就可以盡善盡美。讓我們共同努力做一個有責任感的人吧！

責任的作文 篇6

父親是一個鄉村國小教師，從我記事起，父親一直是國小校長，我們學校幾次搬遷，學生送走了一屆又一屆，父親的職務從未變過。肩上的責任也從未卸下過。

聽父親説，當時我們的村委會比較貧困，村委會要求每個村子要集資蓋一所教室，由於當時的物資比較緊缺，房屋的質量可想而知。

幾年的光景，等我上了國小，我們的教室基本上都成了危房，每到颳風下雨，老師和學生都膽戰心驚。為了完成教學任務，我們的老師都堅強的挺着。

夏天來臨，天氣像孩子的臉，喜怒無常。記得有一次，我們去學校時火辣辣地太陽當頭照着，悶熱地讓人直喘粗氣。一節課的功夫，教室的光線暗了下來，緊接着一股股帶着腥味的涼風吹進教室，抬頭望向窗外，滿天的烏雲像打翻的墨水瓶直壓下來，狂風伴隨着豆大的雨點像敵人的機槍一樣掃射着我們搖搖欲墜的教室，教室裏開始騷動不安，門口的孩子開始向裏縮着身子，一道刺眼的閃電劃過天際，緊接着震耳欲聾的雷聲預示着一場暴風雨的到來。

“啪嗒”，兩片瓦片和一大塊稀泥掉落在教室後面的角落裏，不大的響聲在我們中間無疑又是一聲驚雷，我們的教室在風雨中飄搖。孩子們稚嫩的心裏也承受着無邊的恐懼，一雙雙眼睛從一堆稀泥中移開進而轉向講台上的父親。此刻父親停下了講課，他向窗外看了看無休止的疾風驟雨，又看了看趴在課桌上悚悚發抖的孩子們，一道道刺眼的閃電和一聲聲震耳發饋的雷聲給父親發出了挑戰。

父親把課桌往裏推了推，騰出一片空地，我們就挨挨擠擠地坐到教室門口，虛掩上門，父親讓我們想像想擁有什麼樣的教室。他鼓勵我們每個人發言，説出自己的真實感受，他的目光在每個孩子臉上停留，對每個孩子微笑。父親給我們描繪着將來的校園、教室、操場的宏偉藍圖。當時我知道父親在給我們畫餅充飢，在父親畫的這張大餅中，孩子們看到了希望。父親的從容淡定給了我們安慰，也給了我們信心。不一會兒，每個孩子戰戰兢兢地臉上有了笑容，教室的氣氛有了緩和。

大約30分鐘的光景，肆虐的狂風累了，急切的驟雨乏了，它們温柔了許多，我們的心裏也踏實了許多，儘管教室的某處仍然滴着水，我們的腳下仍然濕漉漉的。

為了兑現自己的承諾，接下來的日子，在學校與鄉教育辦公室的路上，總有父親的身影晃動，初升的朝陽、落日的餘輝把父親的背影拉得好長好長。縣教育局的門衞看到父親總會幹笑一聲：“呵呵你又來了。”父親的堅持只為一個目的，給孩子們要回寬敞明亮的教室，不想也不願再看到孩子們驚恐不安的神情。記不清多少個不眠之夜、多少次苦口婆心地訴説，功夫不負有心人，父親的努力換來了孩子們的笑容。新學校落成了：寬敞明亮的教室、嶄新的桌椅、平整的操場、帶着温度的紅磚青瓦給孩子注射了強心劑。

父親的工作更加忙碌了，課間時間，他拿着教學用的三角板在校外的牆上比着，畫着。兩天的功夫，標準工整的牆體標語完成了，嶄新的學校又增添了很多文化氣息。教室外牆的板報，留下了父親俊秀的字體，吸引了更多孩子的目光。

在一個位置上久了，很容易引起別人覬覦的眼光，一個突然的時間，父親在沒有接到任何通知的情況下，鄉教育辦公室的領導來到學校，説要查一下父親任職以來學校的所有帳目。

“鄉教育辦公室的領導來學校查帳了。”晚上爸爸很平靜地給媽媽説。

“不會有問題吧?”媽媽擔心地問。

“應該沒問題，三年的帳目，一時也想不起來會有什麼出入。”

“哦。”

接下來是一陣沉默。我無意中聽到了父親和母親的談話，當時的我不明白查帳要查些什麼，也不知道帳目都包括哪些項目。只知道，這次查帳不僅有鄉里的領導，還包括我們六個自然村的黨員代表，一共有十幾人參與，鄉領導在父親的學校住了一週，查完了三年的賬目。最後的結果有一毛錢對不上帳。

“你仔細想想這一毛錢錯在什麼地方了。”黨員代表提問。

“記不起來了。”父親如實回答。

這樣近乎審問的交流佔用了一個上午的時間。後來，不知道是不是因為學校帳目的原因，父親調離了這個學校，去了我們臨近的學校教書。

父親風平浪靜地過了兩年，我們原來的學校被一個新接手的校長管理得亂七八糟後，一紙調令，父親像一隻無助的小雞被“老鷹”抓住又放回到我們的學校。父親再一次被推回到教育的風口浪尖上。

後來，我離開母校去了鄉里上了中學，而後又遠離家鄉去了省城讀大學，我離母校的距離越來越遠，離父親也越來越遠。隨後學校發生的事情我也不甚了了。在與父親的通話中，他總是輕描淡寫地説着學校發生的事情，好像工作得很順心。

如今的學校又一次易變換地址，校園外是碧綠的田野，一陣風吹過，坐在教室裏就能聞到莊稼的味道。校園的正中央有一個很大的花壇，裏面栽着各種花草。教室是南北通透的二層樓房，坐在寬敞的教室裏放眼前方能看到一條筆直的林蔭大道，道路兩旁的粗大白楊樹不時的為我們新的校園拍手鼓掌。教學樓的後面有一個佔地不小的操場，就連學校的男女衞生間都蓋得相當精緻。

在我的心裏，父親總是把責任攬到自己肩上，不讓別人分擔他的憂愁，三十年如一日。而今，父親已是花甲老人，他仍然肩負着校長職責，仍然肩負着三百個孩子的安全責任，擔負着五年級50個孩子命運的責任。三十五年的教育生涯把父親的青絲染成了白髮，三十五年的變遷，父親由一個硬朗的小夥磨練成了花甲老人。如今的父親，由於椎管狹窄壓迫坐骨神經引發的腿疼不能長時間站立，45分鐘對父親來説是一個折磨。而他則不願讓孩子們看到一個坐着上課的老師，他堅持着、堅持着。

責任的作文 篇7

什麼是中國脊樑？魯迅先生説得好：“我們自古以來，就有埋頭苦幹的人，有拼命硬幹的人，有捨身求法的人......這就是中國的脊樑。”千百年來，無數的民族偉人，英雄烈士，為國犧牲，為民族犧牲，他們，就是民族的脊樑，是國家未來的希望，是被後人永世流傳的佳話，在他們的身上，都有一個共同的特點，那就是他們都有着一種對國家的負責任的態度，簡單來説，就是人最高貴的品質——愛國。

想要扛起這一責任並不容易，其中一樣東西是絕對不可缺少的，那就是堅硬的脊樑。堅硬脊樑的存在絕對不是偶然，更不是上天的抉擇，而是自身的努力，自身的刻苦，並且有着堅定的精神，不屈服於一切敵人的意志，多種頑強的因素終將鑄成堅硬的脊樑，並以堅硬的脊樑支撐起整個民族，整個國家。

南宋著名的愛國名臣文天祥就是既救亡又圖存的人，文天祥在犧牲之前寫了一首《正氣歌》。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”文天祥的這句豪邁灑脱之詩，便是救亡圖存而拋頭顱灑熱血的“中國脊樑”的精美畫像。在有着豐厚文化底藴的中國，這樣的例子數不勝數，例如岳飛等人，亦是如此。

但是，在當今社會，有着越來越多的人，國家意識淡化，心態逐漸變得脆弱起來，經受不起生活的打擊，遇到一點點事情就要尋求自殺，這是不正確的，在新時代，我們應該要以堅硬的脊樑擔當起自己的責任，以堅硬的意志去面對生活中的困難，以優秀的形象站立在世界民族之林。

在生活幸福小康的今天，我們不必到戰場上拋頭顱灑熱血來表示自己的愛國情懷，我們只需要做好，負責好我們的責任，主動面對困難，鍛鍊自己的意志，以堅強的精神狀態迎接好每一天，多運動不讓身體變得脆弱。

讓我們拒絕平庸，以青春的激情點燃理想的光芒，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，用堅強的脊樑支撐國家，在奮鬥中書寫無愧於歷史，無愧於人民和國家的傳記。