實用的讀後感的作文彙總七篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的讀後感的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我懷着崇敬的心情，一遍又一遍地讀了《詹天佑》這篇文章。我深深地被詹天佑那嚴肅認真的工作態度所感動了……

《詹天佑》這篇文章記敍了詹天佑，這位我國傑出的愛國工程師，不畏帝國主義者的嘲笑，成功地主持修築了我國曆史上著名的“京張”鐵路。

詹天佑之所以成功，是因為他有着一種寶貴的嚴肅認真的工作態度。他常常勉勵工作人員説：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎，‘大概’、‘差不多’，這類説法不應該出自工程人員之口。”我想，詹天佑這種精益求精的工作態度，不正是那些做事馬馬虎虎、敷衍了事的人所缺少的嗎？

其實，説實話，我做事時，也是一個十足的“馬大哈”。在平時，“寫作業堅決不檢查”是我的個性。為此，爸爸媽媽曾多次苦口婆心地勸我，寫完作業後一定要檢查、檢查、再檢查，可我卻把這些忠言逆耳當作耳旁風，還振振有辭地説：“爸，媽，你們不懂！某些驕子曾曰：‘作業，乃越檢查越糟也！’”

記得有一次，我以極快的速度寫完了對於我來説是超簡單的數學題。然後，畢恭畢敬地奉老媽的指令給老爸檢查。爸爸瞄了一眼，問道：“瑋瑋，你認為你做對了嗎？”我立即脱口而出：“我想也許應該可能對了吧！”可結果卻出乎我意料——錯了！

如今，我讀了《詹天佑》這篇文章後，覺得當時我真的錯了。錯，不僅錯在做題上的失誤，更錯在我對作業、對學習、對生活、對一切的粗心馬虎。我想，粗心馬虎對我百害無一益。今後，我一定要把這個壞毛病改正過來。我要向着詹天佑學習，成為一名建設祖國的棟樑之材！

從前有一個孩子，他從小就沒有爸爸媽媽。有一天，風來拜訪苦孩子了。春天，苦孩子想讓風把快樂帶給他。夏天，他想讓風把果實帶給他。秋天，他想讓風給他帶來舞蹈。冬天，他想讓風給他帶來温暖。風都帶給他了。他被寒冷凍死了。

其實，在我們的生活中也有許多像苦孩子一樣的人，沒吃的，沒喝的，沒玩的，沒住的，什麼都沒有。所以，我應該關注他們，比如説："捐款，捐書，捐電腦……"

原來世界上還有這些窮苦的人呀！

讀完，我覺得我們應該幫助他們，我的心情很難過。

參加中國小教師繼續教育培訓，我受益匪淺。趙謙翔老師的講座《名師的教學成長之路》為我今後的教育生涯指引了方向。下面是我個人的幾點淺見，與各位同仁共勉。

一、要有一個平和的心態

經常聽同事們説課堂教學效率不高，我覺得一個重要的原因就是心態不平和。成績、名譽還有獎金等等不如意時，往往會影響到我們教師的心態。如果教師帶着這樣的心情去上課時肯定是滿臉的不高興，只要學生一犯錯必定一開口就批評學生，那麼，課堂上只有教師和學生緊張的、糟糕的情緒，這種情緒不利於學生展開積極有效的思維活動。我們作為教師，首先要考慮到的是我們所處的位置，我們的目標是教好學生，這才是我們追求的最大目標。如果一味考慮其他的因素，我們與範跑跑何異！教師保持平和的心態是正確對待學生犯錯誤、幫助學生有效改正所犯錯誤的關鍵所在，才是教好學生的前提。

二、要有一顆包容的愛心

作為教師，對待應該應嚴而有格、寬而有度，學生儘管未成年，但是“冷暖自知”，在今後的日子裏，他們會珍惜教師的這份信任和期盼，所以包容是引導學生走出困境的一帖良藥。教師的包容是學生自信心的保護傘，是學生髮展的一種動力，為學生的成長留足了自主反思的空間。

“親其師，信其道”，教師的親和力，可以贏得學生的尊敬和信任，獲得學生的寬容和理解。教師的親和力本質上是一種愛的情感，只有發自肺腑地去愛學生，才能真正地親近學生，關心學生，也才能激發學生對於知識的追求。只有把學生當成自己的孩子，當作自己的親密朋友，才能容忍學生的缺點，尊重他們的話語權，才能控制自己的情緒，做到以理服人，以情動力。教師要尊重每一位學生，關注每一位學生，滿足並提升每一位學生的發展需要。用愛喚起每一位學生心底的學習熱情是教師的重要責任。

三、身教重於言教

教師對學生不僅僅是傳授知識，還時時刻刻在以自身的人格魅力、對工作的態度以及一點一滴的所作所為影響着學生。對學生而言，教師的人格力量的作用是無聲的教育，對學生的影響比單純的説教大得多。兒童以自己的視角在觀察着社會，觀察着老師，不但聽老師怎麼説，更在看老師怎麼做。因此，身為人師必須嚴於律己，用自己的良好行為，給學生示以做人的榜樣，永遠留給學生一個美好的形象。

四、上課時要充滿激情

古人云：“山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈。”恐怕課堂也是這樣，教師上課的激情就是那山中“仙”、水中“龍”。沒有了對教育的熱愛，任你教師用再先進的現代教學手段，也只是徒具其形，任你教師用再華美的語言，再動聽的語調上課，也不會打動學生的心靈，震撼學生的靈魂。是否可以打個這樣的比方：如果説你的激情是平和寧靜的，那你的`激情就像春日裏的陽光，温暖無香，十分適宜禾苗的成長；如果説你是奔騰豪放型的，那你的激情就像夏日裏的幕雨，沁人心脾——適宜禾苗成熟。因此，只要熱愛孩子，你的平靜平和中藏着的只不過是含蓄的激情——你同樣會對學生的需求和興趣愛好產生欣賞，你也會把幽默帶進課堂，你還會顯得有人情味，更會細心、耐心……所有這些，為課堂氣氛奠定的是深沉的激情曲。教師上課要充滿激情，富有激情的課堂能激起學生渴求知識、努力學習的激情，從而有效調動學生的主動性和積極性。

總之，從趙老師的報告當中，我學到了很多，也感悟很多。從現在開始，我要做一隻在教育的天空中一個勁地飛的笨鳥，朝着“浪漫教書，快樂育人”的目標奮進。

在許多人的心目中（包括我），狼是邪惡的化身。翻閲《成語字典》，什麼狼子野心、狼狽為奸、狼心狗肺、狼煙四起、一片狼藉、豺狼當道，等等，都是形容殘暴、奸惡和兇險。中國古代還有一則著名的寓言《中山狼》，把狼描繪成背信棄義的壞蛋。在漢語方塊字中，"狠"字與"狼"字只差一點，意思就是再狠一點就是狼了，人對狼的憎惡可見一斑。可以這麼説，在許多民族的傳統文化中，狼就是惡的代名詞。

"狼多壞呀，它騙了小紅帽；還騙了那位在山上的善良的老爺爺，人家好心幫它，保住了它那條老命，它居然還想要吃了他，真是忘恩負義的傢伙！"我常常這樣想。

一天，媽媽給我買了一本名叫《狼王夢》的書，我不在意的甩着它，幸災樂禍的自言自語道："《狼王夢》？是想當狼王，做夢，吧！呵呵，我倒是想看看，它們出醜是什麼樣子！"我捧起了那本《狼王夢》就半信半疑的看了起來。

《狼王夢》講述的是一匹母狼紫嵐，為了圓她死去的丈夫的心願：讓自己的孩子登上狼王的寶座，生下了四公一母的狼崽，而四隻公狼崽，都因為種種原因最終都沒能實現這個願望，最後，紫嵐為了保護她的外孫平安出世，勇敢的犧牲了自己，在臨死前，她還念念不忘這個願望，希望她的外孫能成功登上狼王寶座。多麼執着母親啊！我覺得，紫嵐即使沒能實現她丈夫的理想，可是，她在精神世界裏，早已是一匹名副其實的狼王！

我越看越激動，越看越感動，越看越心動，直到最後，我對狼的看法完全改變了。我覺得狼是那樣友好和善，它們有頭腦、有思想。原來，它們狼的母愛也是那樣偉大，狼的母親也是那樣望子成"龍"啊！我發現，我錯怪了狼。

動物世界和人的世界其實是一樣的，動物也有着豐富的情感和超乎人類想象的聰明，只是人類總是憑着自己的想法去看待它們，試問，我們有沒有真的去了解它們呢？看來，我們需要重新審視那些表面上看起來兇殘的動物們，與它們建立一個真正友好、和諧的地球。

結句"家祭無忘告乃翁（家祭時一定不要忘記把這喜訊告訴你們的父親）"，寫出了陸游在彌留之際，卻還依然為祖國的安危、建設着想，表現出他執着而強烈的愛國熱忱，但情緒又一轉，無奈自己活着的時候已看不到祖國統一的那一天，只好把希望寄託於後代子孫。剛出北京的飛機，給我的第一印象就是太熱了，空氣太悶，在北京的太陽低下，我最想的就是回到西疇，因為西疇雖不發達，但它很清靜，並且涼，萬里白雲藍天，而北京卻是一個飛煙氣萬里無雲的地方，回頭想想還是自己的故鄉好。

因此，瑪利歐的媽媽認為它是個不祥之物，可他們一家又無意發現這隻蟋蟀竟然可以用翅膀演奏很多音樂包括歌劇。漸漸這隻柴斯特蟋蟀就出了名。可是它並不喜歡出名，因為它不能像以前在鄉下那樣想什麼時候演奏就什麼時候演奏，必須在規定的時間內演奏。還有一點它不習慣的是：每次演奏都有好幾百雙眼睛盯着它，怕把它自己偷走。

最後蟋蟀柴斯特成功的離開了報攤，回到了自己的故鄉。第二天早晨，瑪利歐發現蟋蟀已經從籠子裏離開了，他便認為是蟋蟀自己走的，可媽媽卻認為是小偷偷走的，瑪利歐檢查了放錢的地方，便跟媽媽做了解釋：因為如果是小偷來的話，會連着錢箱裏的錢一塊偷走的。

讀了《木偶奇遇記》這本書的主人公匹諾曹

是個調皮的木偶，由於貪心，上了狐狸和貓的當，他像很多孩子一樣，天真無邪，頭腦簡單，好奇心強，沒有恆心，經不住誘惑。

這個故事告訴我們：一個人只有克服自己的缺點，抵制種種誘惑，才能夠真正的長大。

二：《木偶奇遇記》的讀後感

故事的主人公是從一個壞孩子變成一個好孩子，然後經過了種種磨礪變成一個真真正正的小男孩的成長曆程。

我在這裏學到了做人要有愛心，樂於助人，克服並改正自己的不足，抵制各種誘惑，才能真的長大，走向成熟。做一個對社會有用的人。

你讀過《做夢的房子》這本書嗎？故事是這樣的：在河邊的草叢裏，有一條又醜又可怕的毛毛蟲，沒有動物敢和他説話。有一天，一隻蝴蝶飛過，它讓蝴蝶帶它過河，因為它嚮往河那邊的那片青草地，可是，蝴蝶不理它，最終，他經過自己的努力，終於蜕殼成蝶了。

我覺得當時毛毛蟲求蝴蝶把它帶過河的時候，蝴蝶不應該嘲笑它，蝴蝶怎麼可以忘記自己曾經也是一隻醜陋的毛毛蟲呢？裏面我最喜歡毛毛蟲，因為它不但不會因為別人的嘲笑而自卑，而是想盡辦法完成自己的願望，當自己的願望實現了，它沒有把曾經的嘲笑與諷刺刻在心上，而是去幫助別人。毛毛蟲有一顆助人為樂的心，這使我很敬佩。

我非常喜歡這本書，因為他告訴我們不能因為被別人嘲笑而自卑。有一次，我的數學考試只考了48分，這是我第一次不及格呀，老師在報我的分數的時候，全班鬨堂大笑，我的心頓時涼了半截，心想：哎呀，老師是不是算錯了，我怎麼這次考的這麼差呀。我悶悶不樂的回到家，等着回家挨媽媽的批評，心裏真不是滋味兒，把試卷放在媽媽手中，我緊閉雙眼，等待暴風雨的洗禮。可媽媽沒有批評我，而是跟我説：“這次考差了沒關係，下次繼續努力！”聽了這番話，我的心裏舒服了許多，自卑感也減少了不少，從此，數學再也沒有怎麼差過。

這本書讓我受到了很大的啟發！