心事國小作文(彙編15篇)

在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的心事國小作文，歡迎閲讀與收藏。

常聽人説：少年無心事。可我卻覺得這話説得特別不對，小小的我們一樣有喜怒哀樂。最近，我就特別難受，是因為什麼事呢？請聽我慢慢道來。

這件心事與錢有關。我天生就愛吃肯德基，對於我這個特別的愛好，可謂是有人知，有人曉。

那是一個陽光明媚的下午，我向媽媽要錢説我想吃肯德基，媽媽就給了我50元讓我去買，我興高采烈，一路上又蹦又跳。來到賣肯德基的店裏，我驚呆了！人像螞蟻一樣，擠都擠不進去，我大概排了一個小時才買上，我一共點了47元的吃的，找錢時，不知是哪位阿姨沒有看清楚，還是忙的太高興了，竟然給多找了2元，我高興的趕緊把錢裝進口袋裏，走回了家。

可是一回到家我就覺得渾身不自在。媽媽和爸爸看我的眼神就像是我多拿了哪位阿姨的2元錢，而且還老是問我你怎麼了？你有事瞞着我們嗎？要是有事你就對我們説，別……這一連串的問題使我的心更加虛了。

我以為只是在家裏會有這樣的感覺，但我出乎意料的是不僅在家裏有這樣的感覺，在其他地方都有這樣的感覺。在學校：同學們都用懷疑的眼神望着我，下課玩時也都離我遠遠地，這使我的心更續了一層。在飯店吃飯時，媽媽的朋友和她的孩子也一直用懷疑和鄙視的目光望着我。在旅遊景區：遊客們也都用……

我到底該怎麼辦呢？我應該把錢拿着退回去告訴朋友真相，還是應該不退錢呢？你們能告訴我應該怎麼做嗎？

凝望蒼穹，月亮嫵媚的身影，輕撫薄紗般在雲中穿行。繁星在他温柔的懷抱中盡情嬉戲，跳動，若隱若現……突然，一顆星星從天際滑落，我心頭一緊，一件縈繞心間已久的心事又浮現眼前……

“怎麼會這樣？“現實的殘酷讓我大驚失色——籠內那隻活潑可愛的小兔早已閉上了眼睛，全身僵硬，怎麼可能？昨晚還好好的，今天怎麼就。心中難以名狀。我愣了好久，用手摸摸那冷冷的的軀體，淚水串串從臉頰滑落到兔子的身上。

我機械地走進房間，無助的身軀猛地倒在牀上，用被子矇住頭，遮住那哭紅的淚眼。

為什麼？為什麼會這樣？和小兔相處的情景一一呈現在眼前，猶如煙雨，朦朦朧朧。

我曾經那麼喜歡小兔，只要閒暇便會和它逗趣。看到它貪婪吃東西的樣子，真是有趣極了。有事它挑食，我就不給它東西吃，心想讓它餓一餓才知道珍惜糧食。這是多麼幼稚的想法。

不！還有我的“暴政”。我總是強迫小兔幹它不願意乾的事情。它老是想從盒子裏跳出來活動，但我怕它丟了，就用重物壓着盒子，將小兔壓在裏面。

哪知？它就這樣走了。

想到這兒，淚如泉湧。

我自責，我愧疚，我多麼希望用我的淚水換回小兔啊！

我的心事，我知道。仰望星星，我輕問：“小兔，你能原諒我嗎？”

今天是一個天氣晴朗的星期日，我寫完作業後，便拿起了四大名著之一的《三國演義》津津有味地看了起來。爸爸看了我一下，對我提了個建議：“女兒，你看《三國演義》那麼入迷，不如我來考考你關於《三國演義》的歇後語吧！”“好啊，誰怕誰?輸了的人請吃五個提拉米蘇和兩個冰激凌。”我高興地回答道。爸爸點了點頭。

遊戲開始了，爸爸先起頭：“關羽失荊州。”我不慌不忙地説：“驕兵必敗。”爸爸不服氣：“曹操殺華佗！”我故意拖長聲音説：“恩——將——仇——報。”爸爸突然快速地説：“關公廟求子。”我遲疑了一會兒，心想：關公廟根本不是求子的，那麼在關公廟求子，豈不是求錯了神？爸爸見我想了那麼久，哈哈大笑地説：“認輸吧！量你也説不出來了，提拉米蘇和冰激凌就歸我了。”我認真地説：“我知道答案了，是：求錯了神”爸爸豎起大拇指，誇獎我：“你的知識面挺廣的啊！”那當然了，我可是經常看《三國演義》的。”我得意地笑了。

之後，我和爸爸大戰了幾十個來回。最後，爸爸歎了口氣，説：“我認輸了，和你玩可真累，等會兒我就帶你去買提拉米蘇和冰激凌，算是對你的讚揚了。”我高興地大喊：“噢，爸爸認輸了！我有點心吃了！”爸爸臉上掛起了愉快的笑容：“女兒真厲害，以後我也要向你多多學習。”我和爸爸的笑聲洋溢在客廳裏，久久沒有停息。

這是我家的開心事，我們平時休息總是坐在一起聊聊天，玩玩文字遊戲。這不僅促進了我們一家人的親情，還學到了很多知識。今天真高興啊！

每一個人都有自己開心與傷心的事吧！令我開心的事情很多，因為我是一個陽光女孩，每天笑嘻嘻的。但，令我傷心的事情只有一件。

要知道，我天生喜歡養小動物，尤其是珍珠鳥，我對珍珠鳥格外寵愛。想知道它是怎麼來的嗎？就由我來告訴你吧！

我5歲生日那年，爺爺送了我一隻非常可愛的珍珠鳥，它剛被買來時，全身碧綠碧綠的，像剛上了綠色顏料似的。它的眼睛如同黑寶石般清澈明淨；讓我最羨慕的是它那尾巴：它的尾巴上有着五顏六色的毛，像插上去似的，曾經我甚至懷疑過這羽毛是不是假的。

我以前每天回家時，蹲在鳥籠邊，它都很害怕，好像我要吃了它似的。現在我一進門，它便“嘰、嘰、嘰”地叫，好像要我給它食物，這時，我便拿起小米，直奔鳥籠———連書包都沒放下。

我和那隻珍珠鳥像親姐妹一樣，每天一放學，我便坐在鳥籠邊，給它講故事、唱歌、看電視……

有一天，我放學回家，來到了鳥籠邊，可是，珍珠鳥卻不在籠子裏！

我像離弦的箭一樣跑到媽媽房間，問媽媽：“媽媽，你看見小鳥了沒？”我急得像熱鍋上的螞蟻一樣———團團轉。我媽媽回憶了幾十秒才説話，對我來説卻像過了幾十分鐘。她説：“爺爺今天早上去餵食時，看見它耷拉着腦袋，好像想家了，於是爺爺就打開鳥門，讓它飛走了。”我像泄了氣的皮球似的躺在牀上。過了幾秒鐘後，淚珠不爭氣地從我的面頰旁流下。媽媽説它明年的夏天會回來，可是現在已經幾年了，還沒見它回來，我每次想到它都會哭一會兒，然後又會欣慰的笑笑，因為它回到了大自然———它原來的家。

從小到大，沒有一個人不曾有過心事，各種各樣的心事和想法，抑制着我們的情緒，而有些心事也成為一些人永遠的祕密，不願意揭開的傷疤，下面的故事就是關於一個女孩的心事。

他生活在一個無憂無慮的家庭中，幾乎什麼要求，父母都會滿足他，他的生活早因該快樂、幸福，但她卻從不這樣想，在她的家庭中堆滿了各式各樣的洋娃娃，一書架的圖書，和五彩繽紛的彩燈，傍晚這裏更像是一個美麗、繁華的宮殿一般，而他可以在這裏無所顧忌的玩耍，這是許多孩子都向往的“人間仙境”，他承認她的生活條件和好，但是，每當夜深了，在他的家中，卻總有一個女孩抱緊她的布娃娃，呆呆的望着窗外的馬路，彷彿在等待什麼出現，沒錯！他在等待她的父母可以早些回家，她的父母實在是太忙了，忙的沒有時間照顧她，到了某個季節，女孩每天早晚都來不及看到他們，只有中午吃飯時，才可以短短的説上幾句話。

有時，她更想回到小時候，那個還沒有懂事的她，這樣説不定她的父母就可以有更多的時間來照顧她，他就不會自己一個人面對這個莫大的空房子，這個只有他一個人的的大屋子

這樣他就不會孤獨，不會無聊，不會在某個雷雨交加的夜晚，獨自一個人抱着她心愛的洋娃娃躲進被窩，她的父母不曾想過，這個女孩在這種夜晚是多麼的恐慌，他多希望在她的童年中，有父母的陪伴，在風雨中撲向父母的懷抱，他多希望在這個家中可以獲得更多的温暖。

這個女孩的心事就是童年時的孤單，而那個充滿希望，充滿幻想的，害怕自己一個人的女孩就是我！

9月16日，秋高氣爽，校園裏桂花零零星星地開了，空氣中流淌着淡淡的清香。下午，我和悦悦等人在樓底下小草坪上踢球。

我和悦悦是一對，王離和張壯壯是一隊。比賽開始了，我們對沒有守門員，而他們隊卻有個守門員，是王離。這下我心想：“哈哈!這個小壯壯就知道剷球，看我不把你腳踩‘癟’才怪呢!”

我們對發球，我先踢，然後傳給悦悦。張壯壯上來了。“你鏟呀，我就踩踩踩，哈哈，不敢鏟了吧!”到球門旁了，悦悦的一射讓王離知道了方向，就朝那邊撲去。“哎呀!沒射進呀!”一聲聲歎息從悦悦嘴裏傳出來了。

對方發球了，壯壯猛得向前衝來，完了，我們沒有守門員。我使勁地踩，但還是不見效果，突然，對方射門了，球進了!“啦啦啦，贏了呀，贏了就是爽!”張壯壯歡呼起來。

應該我們發球了。我們假裝還是按老套，但後面就改了，悦悦站在左邊，我站在球門旁，悦悦一腳直傳給我，我就抬腳射門，球進了!“誰不如誰呀，我們也可以踢進們，哼!”

對方發球，快進門時，我把球搶下，踢到他們的球門旁就停下來。我輕輕的把球一踢，球進了，YE!“啦啦啦，哈哈!”

這次比賽真是太驚險，太刺激了。我希望快點到星期六，我就可以再玩一次這麼有趣的比賽了!

傷心事我的媽媽經常説起我的外公、外婆，他們都是人民教師，享受國家的待遇——那就是每月都有退休工資，這使我感到自豪，傷心事作文。然而，我最親愛的外公卻已經去世了，這件事情還得從四年前説起。那時，我還在讀幼兒園，我的外公就得了一種病——骨癌，“癌”是人們最可怕的一種病了。外公在醫院住了大半年的時間，所有的費用都來自他們平時節儉的錢；外公並不知道他自己得了癌症，外公經常向外婆、舅舅、媽媽要所照的片子給他看看，外婆和媽媽都強忍着悲痛，笑嘻嘻的騙外公説：“醫生還沒有出結果呢，您放心，病會治好的”，國小四年級作文《傷心事作文》。幼小的我那時並不知道外公的病情，只知道在醫院裏，每天我從幼兒園放學後，媽媽就把我帶到外公身邊，叫我唱歌跳舞，讓外公開心，而幾乎每次我都看到媽媽在一旁流眼淚，眼眶總是紅紅的。時間一天天過去了，外公最終沒有逃脱病魔的手心。外公的死，讓我才知道癌症是一種非常可怕的病。當我今天寫出我的傷心事時，我不得不又想起我的外公與病魔作鬥爭的日子，太不但樂觀，而且總是不顧自己的身體，耐心地教我認字、認鍾、數數、畫畫，我的心裏象被一把利劍深深刺痛了，我真的好想外公能復生多好。這件事，一晃好幾年了，我心裏總惦記着外公，我暗下決心，一定要好好學習，長大成為一名醫生，去治好有病的人們。

20xx年12月31日晚上特別開心,夜，格外地寒冷,但心情是格外地開心。事由是今天晚上我要去參加爸爸公司春節晚會節目第二次彩排.因為我第一彩排被錄取了,而且受到了爸爸公司的叔叔阿姨的一致好評,給自己加油!

晚上寒冷瀰漫在整個熱鬧與繁華的城市每個角落，刺骨的寒風吹在了我們每個人的臉上，是那麼的一陣痠痛，可我的心裏卻顯得熱氣騰騰，十分活躍，因為我馬上到爸爸公司開始彩排節目啦！開心、激動與期待那一刻。

走進爸爸公司彩排現場，映在我眼前的是花花綠綠的、熱鬧場面。可心裏多少還是有點小緊張，看着叔叔阿姨表演的節目，心裏也更加多了份自信。因為，在這樣特別節日氣氛裏又能為爸爸表現出兒子棒的另外一面，所以心中自然放鬆了很多。

下面上場的是一位可愛、活潑的小朋友，他叫什麼？隨着主持人的一個小小題問，下面一異口同聲地説：黃帥，掌聲很悦耳。我沒有更多想什麼，首先流利地用英語自我介紹。接着擺出最帥的一個動作等待舞蹈音樂的響起，感覺身上每一個部位與細胞隨着音樂舞動起來，下面又是一陣陣掌聲與讚歎，我也沒有思索更多，只希望自己最精彩地舞蹈展示給大家。

時間過得真快，一眨眼的功夫，彩排要結束了。我期待爸爸公司春節晚會的到來，因為它不但給大家帶來的是快樂當然帶給我的也是一種經歷與開心。

心事，每個凡人都有，有開心的，傷心的，興奮的，自豪的`，都全被自己收在一個最祕密的地方――心之底處。

而我呢？當然也有心事！現在我最、最煩惱的心事是――我就要畢業了！

過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄物，被初陽蒸融了。隨着時光的飛逝，我，以重一名一年級的國小生變成例如六年級的學生，轉眼間，又即將畢業了，那些煩惱的心事都像約好似的，接二連三的向我襲來。總之，我有説不出的感受。

平時，我無憂無慮，過着小鳥般的生活，除了偶爾的測試，使人頭疼的作業外，幾乎都是快樂的。上課時，積極回答老師提出的問題，得到掌聲，得到信心。下課了，我如初升的太陽，有活力，活蹦亂跳，和同學們有説有笑。老師發測驗卷時，醒目的“100”分使我自豪、使我驕傲、使我有不可超越的滿足感。令我受人羨慕。我覺得最開心的時刻不過如此！

但一旦上了國中，這一切一切都會毀滅，要過上“一刻也不能放”的態度對待國中的人和事。哎！我小時不是很期待上國中嗎？為什麼在此時此刻我心中有依依不捨和不安呢？為什麼我會這麼矛盾啊？你是聰明的，告訴我，如何解決這件困擾我的心事啊？

我想你們也曾經有過這樣的問題，你們是怎樣度過的，怎樣解開這個心解的……

人人都有自己的心事，或在旁人看來微不足道，但自己卻將此心事看得比天塌還恐怖。有了一樁心事，人的性子也會大變——變得煩躁或憂鬱。別看我平時看似文靜柔弱，卻因一樁心事，而一反既往。

父母終改不掉好將我與別人比較差距的“陋習”，使得我越挫越勇的性子陡變，深得“自卑”先生真傳，感覺自己非常壓抑，卻不知找何人傾訴？這樁心事可真是讓我苦不堪言。

我何嘗不明白世間千千萬萬種道理，只是不願去實踐。其實，累一點又何妨？我完全可以驅趕內心的惰性，我早已摸清父母“攻擊”的套路，表面不以為然，可心頭上卻似千萬把刀在划着，卻又怨得誰？

這樁心事歸根結底是“業有不精”，羨慕別人試卷上一個個紅勾，自己卻只能得到幾個紅叉，眼睛都要被這些“十字刃”劃傷，連嫉妒的資格都沒有，只能自己往上爬——即使無功，也要讓自己吃點苦。

不算太優秀，不算太差勁，只是一個平凡人，才最令人惱火。埋沒在人羣中，是最無趣的，難道甘願成為一名差勁的人嗎？這也無聊得緊，還不如往上，告訴自己——從做一箇中等稍稍偏上的人開始，便也可以更優秀了。

心事照例不能抑在內心，可一吐為快。自己的繁瑣小事未免讓旁人不屑，前有所憂，後有所顧，無非是給自己平添麻煩，消一樁，得一樁，還不會更糟。

人生也是無常，誰也料不到下一秒會發生什麼，是讓人憂或讓人喜，也許人生便是自己最大的心事，一步步透露你的心事，才會發現——找到你的海闊天空並不如摘星奪月般困難。

每個年齡段的人都有每個年齡段的煩惱和心事，當然，像我們這個年齡段被別人稱為花季少男、少女的也不例外。以前人總説，我們這個年齡是天真爛漫，沒有心事、煩惱的人。可隨着社會的飛速發展，在現在這個競爭日益激烈的年代，我們這些花季少男、少女的煩惱與心事也隨之而來：

在國小的時候我的成績可以算得上是名列前茅，但是，當我上國中時作業量迅速上升。一開始，我還受不了這壓力，但事實卻讓我接受了現實。我至今還記得第一次英語考試那個慘不忍睹的分數，當時，我知道要想改變這一結果，只有自己奮發圖強：要想英語成績提高，只有多做英語題目。當我把這一想法告訴父母時，父母是十二分地贊同。第二天，父親就幫我買來了許許多多的輔導書。而老師似乎也在暗中知道了我的想法，便每個星期都給我補課，開始我還依靠我的信心堅持了幾天。但好景不長，我的信心開始動搖了??

於是又是一張充滿紅叉叉的考卷，當我看見那個鮮紅的分數展現在我的眼前時我又有了決心，為了不讓那些擠滿了紅叉叉的考卷再次成為我的“朋友”，我只能扎進那些“堆積如山”的輔導書中??

於是，我想到了情景：一個學生在孤燈的陪伴下，奮筆疾書，不斷地做作業。不為什麼，只為了成績手冊上的一個分數

只為以後的人生道路作拼搏，這樣看來，所有的花季少男、少女都逃不過此劫，過不去此坎了。孤燈陪伴，深夜學習，視力下降，頭腦發暈，睡眠不足??唉！少年歡樂何處尋？少年心事何人知？少年煩惱何時了？

心事國小作文12

這幾天，村子裏出現了一位非常貪婪的霸主——獅子。獅子天天要求小動物們給它進貢食物。

這下，村子裏的小動物可就沒有好日子過了——他們成天在家裏唉聲歎氣，可又無可奈何。

後來，小動物們想到了它們村子裏的的智者——小猴。於是，它們紛紛向小猴求助，希望小猴能想出辦法來消滅獅子。一天，小猴子對它們説：“我已經想到了辦法，你們明天去貢獻食物給獅子的時候説小猴在井邊等着您去吃羊肉，你們的任務就是這個，至於剩下的，就交給我來辦吧！”“那您要多多保重！”

到了第二天，小動物貢獻食物給獅子的時候，都假裝高興地對獅子説：“大王，小猴在井邊等着您去吃一塊非常鮮嫩的羊肉呢！您快點去吃吧！”“羊肉？哈哈！真是太好了！羊肉，我來了！”説完獅子就撒腿跑去。

獅子氣喘吁吁地跑到了井邊，看見了小猴正蹲在井邊，迫不及待地問：“羊肉呢？羊肉在哪兒？”小猴伸手朝井底一指，説：“吶，在井底呢。今天我無意中發現了這塊鮮嫩的羊肉，就想到您愛吃羊肉，所以把您給請來了。”獅子探頭一看，立即貪婪地直接撲了進去，大口大口地吃起來。可是等它吃完了，它才發覺，這井太高太深了，它已經無法爬出井口了，他氣急敗壞地大喊：“快來人啊，快來救我！”可沒有人回答他。就這樣，不到三天，獅子就被餓死了。

“耶耶！我們終於把獅子消滅掉了！耶！”這天，村子裏的小動物們都圍着井邊開心得又蹦又跳，又舞蹈又唱歌！從此，它們又過上了安寧快樂的日子！

我從小就跟着父親在外走南闖北，遇到的事自然就多，而這件事卻一直放在我的心裏。

20xx年6月，我正在英德讀二年級下冊。學校組織了一次活動，我所在的班級分去敬老院，我和同學們一起來到敬老院，那裏全是年過半百的老人，看起來很孤獨。有一位老奶奶她兒子和女兒都在，可是嫌老奶奶老了，不中用了，就將老奶奶攆了出來，老奶奶孤苦伶仃地在街上走着，是院長何阿姨上街買菜發現了她，好心的院長便將她領到了敬老院。老奶奶雖然在生活上有了保障，但又有哪一個母親能不想自己的兒女呢？當我知道了老奶奶的故事後，便對奶奶許下承諾：“奶奶，你可以把我當你你的親孫女呀，我每年過年都會來看你的。”奶奶笑着點點頭。20xx年年底，我和父親帶着禮物去看望老奶奶。可是時移事異，我已經有兩三沒有見過老奶奶了，不知道她過得好不好，她的兒女接她回家了嗎？如果沒有，她有沒有責怪我沒有遵守承諾呢？我時常和父親商量着要不要去看看奶奶，但是父親實在是太忙了。唉！

奶奶，對不起！

每次過節的時候，我總會想起老奶奶孤獨的身影，她也許在等待着她的兒女能來看看她吧！

那些父母健在，卻事物繁忙的人們，還有拋棄雙親的人們啊，我們的身體髮膚受之於父母，而現在他們老了，走不動了，也許連牙齒都掉光了，但他們仍然是我們可敬可愛的父母，他們曾用愛心默默地呵護着我們，他們曾在我們生病時，坐在牀邊徹夜不眠地守護着我們。而現在，他們卻連想見到兒女一面都很難。啊，忙碌的人們啊，有空就要常回家看看，要孝敬我們那年邁的父母，他們正用期盼的目光等待着你們的歸來。

又是重複的寫作業、看書、上補習班……爸爸媽媽可能永遠都不知道我厭倦了這種生活。

在我眼裏，開學永遠比放假好，因為放假對我而言就是父母瘋狂地強迫我提高能力的魔鬼訓練期。可是爸爸媽媽你們可曾知道，就算你們逼我寫得再多、讀得再多，如果我的心沒有放在學習上，那也是相當於浪費時間。

今年寒假，期末成績發下來，我果然又考砸了。意料之中，你們立即對我進行了一頓言語轟炸：

“你天天就知道玩……”

“你沒有×××聰明能幹，就不要幹耍滑偷懶的事……”

“難道我每天早上7：30起牀，6：00回家白乾了嗎？我就沒有一點值得你們肯定的嗎？”我極力反駁。但最終我卻因為“嘴犟”捱了一頓。

那天你們打也打了，罵也罵了，但真正起作用了嗎？如果有作用的話，我想我也不會挨這多次打了。不是我不想改正，是因為你們越批評我，我越不想聽話。

幸好，寒假班裏，我認識了一位朋友，他雖然和我一樣不喜歡父母這種教育方式，但他卻告訴我：父母所做的一切也是為了我們將來能過上更加幸福的生活。於是，我試着站在爸爸媽媽的角度去思考問題，漸漸理解了爸爸媽媽的良苦用心。

換位思考，是一種很好的思維方式，它可以解決生活中不和諧的因素。親愛的爸爸媽媽，如果你們看見這篇文章，能否能靜下心來，站在我的角度想想我的感受呢？

教學內容：10、我的心事

教學目標：

1自學本課生字詞。

2通過朗讀課文理解大林。

3培養學生要相信別人和説到做到的好品質 。

教學重點：培養學生要相信別人和説到做到的好品質 。

教學過程：

一、導入。

我們每個人都有心事每個人的心事都不同。想想你的心事是什麼能不能告訴我們讓我們和你一起分擔？

指名説本節課我們學習的這課，也是一名國小生的心事，他沒有機會和當事人説，所以寫出來了，給我們以警戒。下面我們一起來學習。

二、新授

（1） 指名朗讀，其他學生思考大林的心事是什麼？評議

（2） 默讀劃出有關詞句。

（3） 組內討論教師參與

（4） 反饋

故事是怎樣發生的？

他們之間有了什麼協議？

接着發生了什麼？

這天小弟弟看見他説了什麼？姐姐呢？他是什麼反應？找出當時大林心理活動的語句。（指明朗讀） 又發生什麼了？

誰來讀一讀？他為什麼流淚？

解放軍阿姨與姐弟倆是什麼關係？他們為什麼讓她送來玉米？不送，大林生氣嗎？

讀到這你有什麼想法？

（5） 默讀全文。重點朗讀大林心理活動的句段，想象大

林是個怎樣的孩子？

（6） 指名朗讀

（7） 大林是個怎樣的孩子？

板書

（8） 師小結：你從中學到了什麼？

三、剛才我們有的同學説出了他的心事，也有的在猶豫。自己想想自己做得對嗎？如何改正。

四、作業：寫一篇日記或寫一篇讀後感。