有關自信國中作文8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的自信國中作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家早上好!今天我演講的題目是《讓自信成為一種習慣》。

自信，是人生最良好的習慣之一，在我們周圍，有許多充滿自信的同學和朋友，這些人因自信而充滿魅力、受人歡迎、令人敬佩。人們常常認為，自信是與生俱來的，有些人註定與自信無緣。其實，這是一種誤解，環顧周圍。我們的同學、朋友在成長過程中逐步建立起自信的事例並不鮮見，所以説，讓自信成為我們的一種習慣並不是一件困難的事。

在上個世紀三十年代，英國有一位年輕的父親，他總是教導自己年幼的女兒瑪格麗特，不管做什麼事情，都要做到一流，甚至跟她説，不管到哪裏，都要站在最前排。瑪格麗特深深記住了父親的教誨，在以後的學習工作中，她總是抱着自己能夠把事情做成一流的信念，儘自己最大的努力克服一切困難，把事情做到至善至美，以自己的行動踐行着“永遠站在最前排”。上大學時，本來五年的課程，她用一年就修完了。而且成績優異，在體育、音樂、演講方面，她也是佼佼者。正是憑着這種自信的習慣，40多年後，她成為英國乃至整個歐洲政壇上最耀眼的明星，連續4年當選保守黨領袖，並於1979年成為英國第一位女首相，執政11年，她被人稱為“鐵娘子”，她的名字叫瑪格麗特·撒切爾。

拿破崙曾經説過，一個人的成就，絕不會超出他的自信所能達到的高度。也就是説。一個人自信程度的高低，決定他人生成就的大小。瑪格麗特從小就有一種十分強大的自信，並使自信成為了自己的習慣，她才能在自己的人生道路上將自己提升一個又一個高度。

有的同學可能抱怨，自己的父親沒有像撒切爾的父親一樣教導我，我因此很缺乏自信。沒有關係，自信完全可以在後天建立起來，並且建立自信並不困難。

美國有一位著名的心理學博士叫基恩，他小時候因為自己是個黑人而十分自卑。有一次，他遇到了一位賣氣球的小販，這個小販每當生意不好時，就向天空放飛幾隻氫氣球，藉此吸引周圍的小孩子，小孩子們會爭相來購買五顏六色的氣球，不一會兒，生意就好起來了。有一次，在小販放飛氣球時，基恩在一旁圍觀，他一直注視着天空中一隻黑色的氣球。聰明的小販立刻明白了，他知道，在黑人小孩眼中，黑色代表骯髒、卑微和低賤。小販走近基恩，對他説：“孩子，黑色氣球能不能飛上天空，在於它心中有沒有想飛的那口氣，如果氣足夠，它就一定能和其他顏色的氣球一樣飛上天空，做人也是一樣，只要相信自己能行，就一定能行。”小販的一席話深深觸動了基恩，他開始相信，只要氣足夠，就一定可以像黑色氣球那樣飛上天空。在以後的歲月裏，基恩一直告訴自己一定能行，漸漸地，自信變成了他的一種習慣，帶領他走向人生的巔峯，成為美國極負盛名的心理學家。

同學們，基恩博士少年時的不自信是因為他是一個黑人，他因自己受到歧視而十分自卑和痛苦，並且，他是黑種人這一事實是不可改變的。然而，自信的可貴之處正在於此，自信不是來自於他人或其他事物，而是源於自己的內心和靈魂。無論外部環境多麼惡劣，都不會壓垮一個靈魂強大的人，也就是真正自信的人。所以我們要想成功，要想堅強，要想快樂，要想激發出自己巨大的潛能，就一定要讓自信變成自己的習慣。

已經擁有強大自信心的同學，一定要保持住，並不斷擴大自己的自信心。暫時缺乏自信心的同學，要嘗試做出改變，《易經》中講：“窮則變，變則通，通則久。”要努力讓自信變成自己的習慣，讓自信植入你的潛意識，自信是成功的基石，沒有自信，就難以成功。

下面，我跟大家分享幾條培養自信心的方法：

①在聚會、開會等場合挑前排的位子坐。一般情況下，多數人都是先挑後面的位子坐，都不希望讓自己太顯眼，怕受人注目，這是一種缺乏自信的表現，坐前排的位子可以增強你的信心，大家可以當成一個規則試試看。如果説坐前排會比較顯眼，那麼成功又何嘗不是一種顯眼呢?

②練習用你的目光正視別人。這是自信的表現，也是正義、誠實、光明磊落的表現。

③加快走路的速度，走路時抬頭挺胸，這些積極的動作可以改變一個人的心理狀態。懶散、拖沓的人往往是充滿抱怨、心情糟糕的人。

④多笑一笑，笑是醫治信心不足的一劑良藥，笑可以化解與他人的矛盾，笑可以使你有一個良好的人緣。

同學們，自信的人有一個共同的表現，那就是不卑不亢，既不會畏縮自卑，也不會趾高氣昂。大家要在今後的學習和生活中不斷培養並提升自己的自信心，如果你想成為一個充滿活力與熱情的人，一個善良友好的人，一個鬥志昂揚的人，一個魅力十足的人，一個成功的人，就一定要做一個真正自信的人!

最後，預祝親愛的同學們都成為信心十足的、成功的人!

謝謝大家!

人的五指不可能一樣長，一個班級的學生也不可能一樣好，每個班級都不可避免地存在差生。對於後進學生，應從感情方面入手，注重非智力因素的開發，培養學生的自信心，從思想上找根源，尊重學生、愛護學生，培養自尊、自信、自愛，從而達到轉化的目的。

一、培養學生自信心

“後進生”往往是由於長期遭受挫折而導致的“失敗積累”，對自己的能力產生懷疑，以至失去學習信心所造成的。教師對轉變“後進生”的工作，就要樹立學生的“自信”心，要認為後進生大多是可以轉變的，是“暫差”的，著名物理學家牛頓，小時候被人稱為“笨蛋”，他的數學學習成績在班裏總是倒數第一。後進生有了這種“自信”心，就會對轉差治差產生一種無形的推動力。

二、尊重學生

蘇霍姆林斯基曾説過：“每個學生都是一個獨一無二的世界”。萬物莫不相異，天地間沒有兩個完全相同的東西，每個學生都是與眾不同的，都有自己的特點和長處。

我們每個人都渴望被人尊重，學生們更是如此，在對學生進行思想教育時，應尊重學生的個性，讓學生淋漓盡致地發揮個性。我們班的閆xx是個逆反心理很強，不愛學習，喜歡用拳頭解決問題的男生，班裏的男女同學都怕他三分，常有同學寫紙條告狀，起初，我也覺得頭疼。後來，我發現，這人吃軟不吃硬。這種人自尊心特別強，特別需要被尊重。我就選擇恰當的時間，適當的地點，避開其他老師、同學，與他談心，肯定他的優點，表示對他的某些言行表示理解，然後指出他的不足之處，要求他將心比心，引導他處理好同學之間的關係，在得到充分的理解和尊重的基礎上，他總能心悦誠服地接受教育。我知道，完不成作業是他的一大心病，也是犯錯誤的根源之一。於是我藉助分層教學的理念，減少它的作業量，讓他也能按時完成作業，安心學習。後來，他的學習、表現都有所進步，同學們還選他當勞動委員。

三、精心呵護

陶行知有句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑裏有愛迪生。的確是這樣，每個孩子都有各自的特長，可是好學生與待進生相比，好學生得到老師的關注要更多一些。而後進生就經常成了被人遺忘的對象，在他們的內心深處，他們更渴望得到老師的理解和呵護，他們如同一棵小樹，被風吹斜了、被雨淋濕了，如果經常有温暖的陽光照耀，他們定會和那些好學生一樣，會成為有用之材。在上課時，我有意經常提一些簡單的問題，只要他們舉手，就請他們回答問題，即使回答錯了，也要給他一些鼓勵。我經常會對後進生説：“你真聰明！”“再想想，你就會想對的”“你的進步真大！”“你真棒”?? 只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。只有將批評轉化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程裏不斷地調正方向，讓學生在陽光燦爛的日子裏成長。

記得學期初，學校舉行下象棋比賽，每班選拔兩名，選拔時，學生爭先恐後地舉手報名，這時，我發現平時對什麼事都不關心的李xx同學竟然也把手舉得高高的，李xx同學會不會下象棋我心裏沒底，但我想：這個調皮好動、愛欺負人、對任何事都漠不關心的學生難得主動舉一次手，就把機會給了他，想不到他真的不負眾望，獲得第二名。同學們開始對他刮目相看。慢慢的，他在各方面開始有所進步。現在他已經能和同學友好相處，關心班集體。

四、耐心教育

俗話説：“冰凍三尺，非一日之寒”。學生的後進不是一天兩天造成的，轉化工作也不是一朝一夕的事。大多數後進生往往是大錯不犯小錯不斷，對這種後進生大可不必大發雷霆，更不能隨便開炮和反覆批評，因為他們的自尊心都很強，極有可能不接受，反而會頂撞，應該真心、細心、耐心、心平氣和地與他交談，動之以情、曉之以理。

人與人之間的心靈只有互相碰撞，才能迸射出更美的火花。作為一名教師，一名班主任，一旦放下了師道尊嚴，真正走進了孩子的心，往往能取到事半功倍的教育教學效果。走進孩子的心靈，孩子就會靠近你。教師能給學生一個微笑，學生必定回報一個温暖的春天；教師能給學生一片愛心，學生必定回報一片寬廣的海洋。一句鼓勵的話語，一句温暖的問候，一個親切的撫摸，一個燦爛的微笑，就會在不知不覺中縮短師生之間的距離。

沒有自信，就像一隻失去了方向盤的小船;沒有自信，就像一隻受了傷的小鳥;沒有自信，人生就等於沒有目標，生活就等於沒有色彩。自信，主宰你的人生，抉擇你的未來，判定你的明天。 20世紀初，美國美孚石油公司曾在我國西部打井找油，結果毫無所獲。於是美以美國布萊克威爾教授為首的一批這方面學者，就斷言而有信中國地下無油，中國是一個貧油國家。

年輕的地質學家李四光偏偏不信這個邪：美孚的失敗不能斷定中國地下無油，他説：“我就不信，難道只生在西方的'地下?”在這種強烈的自信心的支配下，他開始了30年的找油生涯。他運用地質沉降理論，相繼發現了大慶油田，大港油田，勝利油田，華北油田，江漢油田。他當時還預見西北也有油田。今天正在開發的新疆大油田，也完全證實了他的預言。

李四光靠自信、自強徹底粉碎了“中國貧油論”。 小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家，一次在世界級的大賽中，他就以自信的絕對優勢贏得了比賽，起先小澤征爾指揮樂隊演奏，突然樂曲中出現了不和諧的聲音，他以為是樂隊演奏錯了，於是便讓樂隊重新演奏，但樂曲中還有不和諧的聲音。小澤征爾確定不是演奏出錯後，便斷定是樂譜出錯了。他便向主席提出，但主席立刻反駁道;“樂譜不會出錯。”其他的音樂權威人士也隨聲附合道“樂譜絕對不會出錯。”但小澤征爾思索片刻後堅定的説“不一定是樂譜出錯了。”會場一片寂靜，突然全場響起熱烈的掌聲，原來這是評委們設置的一個圈套，人們故意將樂譜弄錯，考驗指揮者能否在權威人士的否定下堅持自己正確的判斷，其他的幾位選手也發現了樂譜出錯，卻不能在權威人士的否定下堅持自己的判斷。最終他們幫助小澤征爾奪得比賽的桂冠。

人生需要目標，有目標才有奮鬥，有奮鬥才有充實感。要充實必定要自信。

“一年一年時間飛跑，小小少年長大了。”一説再説的長大來了，一笑再笑的童年不再了。

小時候，總盼望着長大，校園是我盼望的樂園，就這樣咿呀學語到讀書郎。國小六年如流水般過去了，“國中”變成了我的全部，刻着滿心希望的一切，卻漸漸遠離。

我向來愛表現自己，沒成想這份張揚變成了我的絆腳石。“同學們，下午進行班幹部選舉。”班導這句話像一顆雷，全班炸開了鍋。我當然也不甘示弱，期待着。“叮鈴鈴。”鈴聲落定，我暗暗為自己鼓着勁，每一個上台的同學都妙語連珠，神定自若。“我想競選班長望大家支持。”精簡的一句話獲得了雷鳴般的掌聲，我心中的石頭也終於落地。“這次選出的班長是xxx。”不大的聲音卻清楚入耳，不是我？這句話像一盆冷水從頭澆到底，其他的話一句沒聽，我呆立着，鼻子陡然一酸，任憑心中的悲傷肆意蔓延。

成績始終困擾着我，每逢星期四，數學考試便如約而至，每一道題都是一個陷阱，而我卻總是有意無意的跳下去。當那鮮紅的叉印入腦海時，心中那份驕傲便被一磨再磨。我第一次感到了一種深深的無力。教師的態度猶如冰天雪地，來了個180°大轉彎。“你國小期末成績在我們班排第二，可數學怎麼差成這樣？成績是真實的嗎？”班導的這番‘關心’是我第一次領略到了委屈的力量，它將我心中的動力打擊的毫無餘地。

我究竟是怎麼了？我常常問自己，答案始終是無解。當我在國小被一種班幹部的光環照耀過後，虛榮感便提到了我的根本。我經不起那細小的挫折，每一次挫折都狠狠的敲打着我的自尊，我把失敗放置腦後，淚水過後便是遺忘。我討厭這樣的自己，現實卻又擺在眼前，我不得不去承認，屬於我的那份驕傲已不在。

我沒有理由逃避，我更加努力的做，我不甘於失敗，落後是不屬於我的。我要努力，拾回那份自信，那份驕傲。

成長，不總是甜；童年，不總是開心。留念於過去，不如放眼於未來。我努力着，帶着心中最真的自己，向理想出發。

自信。因為自信，我戰勝了恐懼;因為自信，我換來了成功;因為自信，我換來了掌聲;因為自信，生活更加精彩……

記得七年級的時候，學校組織各班同學派一名代表上台演講。終於過了七班該到八班了。這時，同學們猶豫又糾結，到底該讓誰去呢?幸運的是，我被同學們選上了，我當時又驚又喜，又擔心，又害怕，國小的事我一記不太清了，當我知道這是我在國中階段第一次當着幾千人的面來演講，心中何嘗沒有壓力呢?

由於過於着急，班主任還特地告訴我：“不用擔心，每一位同學上台都是這樣的，你應該有這樣的能力，發揮出你最大的潛能，加油!”聽了這話，我心中踏實多了更有自信了。

第二天早晨，各班同學都早已就位，老師説話的時間好快啊。“接下來由七八班的同學上台演講，大家鼓掌歡迎!”我深吸一口氣，挺直腰板，大步流星的跑上太去，我忽然發現，我有一種從未有過的淡定。一張讀稿，我竟一口氣讀完了，而且很通順，也沒有讀錯字，下台那一刻，滿身的輕鬆，愉悦。我笑了，是那樣的天真爛漫。這時，全場響起一陣熱烈的掌聲。

是啊，自信是多麼的重要，自信使人成功，使人愉悦。讓我們揚起自信的風帆，迎接未來吧!

這個人，是我們班最不起眼的，最自卑的，最無奈的，有時候，她認為，她只是一顆不起眼的石頭而已，有時候，她又覺得自己什麼都比不過別人，因此沮喪，但是她並沒有放棄呢，她依然很努力的在學，別人的嘲笑，鄙夷，像……

這個人，是我們班最不起眼的，最自卑的，最無奈的，有時候，她認為，她只是一顆不起眼的石頭而已，有時候，她又覺得自己什麼都比不過別人，因此沮喪，但是她並沒有放棄呢，她依然很努力的在學，別人的嘲笑，鄙夷，像避開瘟神一樣避開她，她，不是沒有能力，只是沒有自信，她，不是不起眼，只是，沒有人願意支持她，鼓勵她，她需要的是一句温暖心窩的話語，需要一個朋友般的擁抱，需要……她，不是石頭，我認為她像一位天使，完美的出現在我的世界裏，雖然有時候她大大咧咧，瘋瘋癲癲，我知道這些不過是她偽裝自己的道具罷了，她，並不堅強，但也並不懦弱，她，沒有自信，我希望，我能在20xx年幫她找回自信。她，不是沒有能力，不是有句話説的好嗎？“天生我材必有用”這句話我想是説給她聽的吧，不能自己都不給自己加油啊，就拿愛迪生來説吧，愛迪生10歲，開始對化學產生了興趣，他在自己家中的地窖按照教科書做實驗，並且經常搞得事故頻繁。而他並沒有為之放棄，而是一直努力為之奮鬥，你看，愛迪生都沒有放棄，你有什麼理由放棄呢？我對你，有很大的期待呢。

你不是石頭，你是星，天上閃爍的星星，你不是笨蛋，你是那上天派來的天使，你不是不可以，你是太在意別人的話語了吧，別在意，走自己的路，讓他們去説，你肯定可以找回自信的，你要相信自己啊，不要一口否認了自己，要知道別人的話語將會是你前進的動力，你知道嗎？曾經的我也是這樣，但我找回了自信，找到了自己，你也可以，不是嗎？

新年就快來臨了，希望你可以在新年中找回自信，找到自己，加油！

泥濘的人生路上，有着無數抉擇的路口，人的路只能走一次，走過了，就沒有後悔的餘地。在此，我試以一問：“你有信心嗎？”

信心，不是那隨意的狂妄，信心的人對自己的一言一行都十分相信，大膽一點，有勇氣地大步邁出一步、兩步、三步……也許其間你會遭受冷嘲熱諷，可是沒關係，要相信自己，自己的價值別人怎能知道？走出自卑，不能像那鐵路職員，因為失去信心而同樣失去生命。

那是在發生在美國的一件真實的故事，一個掃鐵路車廂的職員清掃一輛冷凍車時，竟被人誤關在裏頭，那職員知道，在冷凍車裏，別做無畏的抵抗，肯定活不成。於是，他乾脆躺那兒靜靜等死，其實，在他不遠處就有個電源，插上電源完全就可以進行自救，可是他失去了信心，只好放手離開這美麗的世界。

對於自信，千千萬萬的事蹟宣揚着它的力量，成功的祕密，並非印於無字天書上，它的第一祕訣就是自信，連愛迪生都稱讚過它，可見它是如此重要。

自信出人才，有信心的人，對自我抱有希望，不為自己自卑。自卑是一種愚笨的表現，明明能展現自己的風采，何不搏一搏，卻在自己的“我不行”中蹉跎，待醒過來時，鬢已斑白。想歷史，劉邦和項羽對抗，雖打了不少敗仗，卻在烏江邊致項羽於死地，那就是信心的力量；愛迪生為了尋找燈泡燈絲，找了將近6000種植物纖維，這就是自信的力量；抗日戰爭，敵強我弱，裝備不良，卻使日本鬼子在眾目睽睽之下屁滾尿流逃回老家，這就是自信的力量。因為我們堅信：自信可以改變一切。

自信，你有嗎？就讓自信陪伴你，陪你選擇下一個路口。

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

——題記

時間飛逝，光陰似箭，一轉眼，我們已升上了九年級，即將備戰會考。在這段時間裏，我們經歷了無數的挫折。在困難面前，不低頭；在挫折面前，不氣餒；在逆境面前，不退縮……

考試是我們必經的考驗，它既檢驗了我們的學習成果，也讓我們感到一陣陣的失落。考試失利是普通而又正常的現象，我們不應自暴自棄，應重新拾起自信的鑰匙，去開啟成功之門。在分數面前，我們不卑不亢，不驕傲自滿也不喪失信心，拋下一切重新開始。我們始終相信———————我們是最棒的！ 面對學習帶來的壓力，我們應學會把壓力化為動力，催促着自己勇往直前。在壓力面前，應理智的面對，學會在逆境中成長。當我們遇到困難時，要勇於挑戰，戰勝自我，做困難的主人。

在學習中，難免會遇到各種困難。在這種形勢下，我們要調整風帆，腳踏實地的前行，不半途而廢，不前功盡棄，我們應始終要以自信的姿態前行

擁有自信的姿態，我們在困難中不會跌倒。

擁有自信的姿態，我們在考試後不會失落和傷感。

擁有自信的姿態，當我們回頭時，將少一份後悔，少一份惋惜。

擁有自信的姿態，為我們的夢想而努力，不讓我們的夢想化為灰燼。

擁有自信的姿態，成就我們輝煌的明天，造就我們美好的未來。

我們即將備戰會考，在通向會考的路途中，自信是我們的通行證，有了它，我們就能到達無垠的會考大道；在每一場考試中，自信是我們的心理諮詢師，有了它，我們就能以良好的態度迎接未來的挑戰；在告別母校的離別中，自信是我們的畢業證書，有了它，我們就能成功的步入社會的大舞台！ 時代在進步，但自信仍可延續。在人生中自信是我們的社會指導師，是我們的良師益友。當我們沮喪時，它會幫助我們撥正航帆，使我們暢通無阻。 請以自信的心態前行！

自信，我最親密的夥伴。