學生情感作文（通用37篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的學生情感作文，歡迎閲讀與收藏。
學生情感作文 篇1
我曾經與動物結下了很深的情誼，我的動物是一隻小白兔，是一隻灰白相間的，可愛的小兔子。
當媽媽一從古玩市場後，我就迫不急待地打開籠子把他放了出來，它呢，也很興奮，在家裏跳來跳去。許久，它抬起頭來，用它那紅寶石般的眼睛看着我，我輕輕的抱起她，想一塊玻璃似的，怕它摔壞了。
這隻小兔子在我們吃飯是特別活躍：一會兒玩我的鍵子，一會去啃啃他的胡蘿蔔，再呢？就是到我的`褲腳旁拉我的褲子，讓我和他聊聊天、玩玩遊戲。看！多頑皮啊！
半年很快就過去了，那隻小白兔也長得很肥了，於是，我便給她定了一個瘦身計劃：每天早晨和我一起牀，和我一起去小區跑兩圈再回家吃飯。一開始它還不同意，當我給它一根胡蘿蔔時，突然笑了，同意了。看！這是一隻多麼可愛的小兔子啊！
過了幾年，我要去新家了，我懇求媽媽把我的小兔子也帶上，但媽媽不同意，她説：“都要讀五年級了，這個東西帶去會影響學習的，而且它越來越肥，把地弄髒了怎麼辦，又要我拖，多麻煩啊！你再説我就把它扔了。”我知道媽媽是一個敢做敢當的人，我害怕她真把小兔子扔了，所以也沒再説什麼，只是默默的摸着它的毛，我也不知道為什麼一上午它都這麼安靜，也許是我要走了吧。
第二天早上，我要走了，它跑過來送我，我抱起它，輕輕給它撓癢。上車了，我的眼淚居然下來了，它的眼裏好像也有淚水。
大概過了一兩個月，奶奶告訴我：小兔子死了，我讓奶奶把它埋在了最茂盛的樹下，並告訴它：夏天不用怕熱，有大樹，不用怕。
學生情感作文 篇2
在靜謐午後，偶然聽到一首旋律優美動聽的歌曲，微微沉醉其中，而後又覺回味無窮。細思曲子的詞句，也是意味深遠，深發共鳴。似乎能從歌聲中體會到各種憂樂交織的情感，真是一件美妙的事情。就這樣，喜歡上了一首歌。它的曲調時刻縈繞在腦海中，時不時便不自覺地哼唱起來;當拿起筆想隨意寫一點文字的時候，勾勒出的線條也是那首歌的歌詞;跟朋友談論起最近聽的歌，也是不亦樂乎地介紹給朋友聽，分享喜愛之情。每當戴起耳機，打開音樂播放器，習慣性單曲循環，不厭其煩地一遍遍聽着，總是覺得越聽越動聽，越來越扣人心絃，深深沉醉其中。
不知對那首歌的沉醉持續了多久，慢慢地便有了一種膩煩之感，這真是一件奇怪的事情。聽歌的時候，不怎麼再循環了，只是輪到那首歌時姑且聽聽;到後來，甚至一聽到開頭的旋律，就切歌，不想繼續聽下去了;也不會在走路時隨口哼唱這小調了。從那首歌裏面，再也找不到以前心動的感覺，喜愛之情就這樣無聲地消散了。而後跟朋友聊起時，也就淡淡地應一句：我以前也好喜歡聽這首歌，不過現在已經聽膩了。
不只聽歌，同樣類似的過程還有許多。
無意中搜到一張美圖，覺得色彩和諧飽滿，內容又對胃口。便收藏起來換做屏保，天天看着，就像換了一個美好的心情一樣，新奇美妙。可是看着看着，以前曾認為的美圖，也變得平淡無奇起來，再絢麗的色彩也覺得俗氣。似乎一刻都等不了，想立馬換掉它，不然看着都覺得煩。
在一個地方品嚐到一種美味的食物，舌尖的絲滑觸感怎麼也忘不掉，便滿心牽掛着，一頓不吃憋得慌。可是吃得次數一多，就不想再這麼頻繁地吃了，天天都是一個味，多乏味啊。而以後，也可能會因為吃膩了而不沾筷了。
……
為什麼當初如此喜愛的，現在會成為所膩煩的呢?為何人的情感如此多變?為何這樣的喜新厭舊呢?
也許在聽膩了一首歌后，又會尋到另外一首好聽的歌，還是會經歷從喜愛到厭煩的過程;也許在看厭了一張圖之後，又會找一張新圖來代替，然後又一次經歷生死輪迴;也許把一種食物吃膩了以後，還會迷上其它的美味食物，無可避免地，喜愛之情又慢慢變淡。但是也總有一個新的事物的出現，讓我們能寄託喜愛之情。
這似乎是一個無限的`循環，過程都是一樣的，只是換了個對象而已。我突然覺得害怕起來，甚至有時會陷入深深的恐懼之中。每當經歷完一個循環，便深深感覺自己是個冷漠薄情的人，而非長情之人，深情卻不長久。對物如此，對人呢?只怕也是一樣的吧。我是這樣，難保其他人不是這樣。所以，我始終難以相信男女之情。
經歷了無數次從喜愛到厭煩的過程，感情消散後的失落感與空虛感便隨之而來。愛上一首歌時，不敢再單曲循環，怕會聽膩，而是讓曲調存於心中，去回味，去感受，保留一份美好;美食、美物也都細細品賞，淡淡體會。這樣，情感應該會更長久吧。可是如此，卻丟掉了深情。難道長久與深情之間，一定要捨棄一方嗎?我不想成為一個喜新厭舊的人，我也討厭喜新厭舊的人，可是日常中，我似乎就表現得喜新厭舊。那麼我有什麼資格要求、期望別人不厭舊不喜新呢?
喜愛之情若是上揚到了最高點，便會開始下降，那麼最好的辦法，是否要淺嘗輒止，不要讓情感膨脹呢?達不到巔峯，就永遠不會下沉，心中永遠都懷有一絲期待，一份希望。又或許從喜到愛再到消散才是一種常態，不該自歎自悲，就該順其自然，勉強也是枉然。
不管怎麼樣，我希望能尋找到屬於我自己的常態。
學生情感作文 篇3
珠峯是世界上最高的山峯，它高884443米，有人説：“世界上根本沒有比它再高的東西。”我不肯相信，因為我知道，有一種高於珠峯的愛，叫做母愛！
在一次珠峯攀爬中，一對母女與大隊人馬走散了，霎時間，恐懼籠罩了整個雪山，更加籠罩了這對母女的心靈。這時，忽然起霧了，這對於現在的情況無疑是雪上加霜……慌亂中，母女二人竟發現了一個山洞。於是，她們將帳篷搭在了山洞內。
很快，兩天過去了，在飢餓面前，女兒受不了了，躺在睡袋中睡着了……
當她醒來時，媽媽竟拿着一快鮮血淋淋的肉，笑着對她説：“孩子，這是魚肉，我剛才看見有一隻禿鷹夾着肉飛過，我就拿石頭砸了下來。”女兒想：哪隻鳥能飛這麼高？但是，飢餓使她沒有了一點懷疑。
吃了肉，女兒的體力又恢復了，而媽媽的臉色卻越發蒼白。
又過了兩天，直升飛機救援隊來了，但是母女二人都身着銀灰色羽絨服，實在無法尋找到一絲線索。就當救援人員準備放棄時，他們發現，在地上有一個鮮紅的SOS字樣，於是馬上降落。在SOS字樣旁有一個暈倒了的女孩，還有一箇中年婦女已經死了，鮮血還在從婦女的'動脈源源不斷地流出……
多年來看慣了生生死死的救援人員……落淚了……淚在瞬間凝成了冰珠……映照了那個母親如冰般晶瑩的心……
當女兒醒來時，早已躺在了病牀上温暖的被窩中，當她知道她是如何才能被救時，她如瘋了一般撲到母親的遺體旁，當她看到母親那缺了一大塊肉的腿，她呆住了……淚如雨下……心如刀絞……她竟然吃掉了生養她的母親的肉……但瞬間，她笑了，她懂了，為了母親的忍痛割肉，為了母親的無私奉獻，她要活，好好的活，開心的活……淚，又從那帶有上揚弧度的嘴角劃下了……
我相信母愛高於珠峯，讀了這個故事，我想你也會相信——母愛勝天高！
高於珠峯的愛，叫做母愛！！！
學生情感作文 篇4
如果每個人都戴上一副欣賞的眼鏡去看待這不平凡的世界，我相信每個人都會挖尋出一份屬於自己內心深處的美好。這美好有生活，有成功，有挫敗，當然還會有世間萬般情誼，如親情、師生情……有太多太多值得我們去懷念的美好的東西。
閉上眼睛，打開心靈的窗户，在我的腦海中還清晰地閃現出同學們的身影，沒錯，這就是我認為一件美好的事情——友誼！
在我上五年級的時候，不巧在爆發甲型H1N1期間生了病，我很擔心是甲型H1N1,怕傳染給老師和同學們，幸好經醫生的診斷只是普通的發燒。由於五年級課業較重，因此下午我又繼續去上學了。上學的路上顯得分外艱難，平時一手能拎起的書包壓得我喘不過氣來，終於邁着沉重的腳步走進了班裏。
突然，四個挨近電風扇的同學像得到什麼暗號似的，幾乎一起把電風扇關掉了。我當時也沒有多想，一屁股坐在座位上，拿出作業本埋頭寫起作業來。時間一分一秒地過去了，汗珠也一滴一滴順着額頭流下，我合上作業本，用手擦了擦汗，抬起頭來。
難道他們不熱嗎？這個疑問從我心頭湧現，於是四處張望，看到有的同學用手紙擦脖子；有的同學不住地用手扇風；有的同學用嘴把頭簾吹起；還有的同學一隻手寫作業，另一隻手拉着衣服領子不停地呼扇，這讓我的好奇心大增，對不瞭解的東西刨根問底的精神又在我的身上發揚光大了。我問了班裏最守不住嘴的小天：“小天，告訴我這麼大熱天兒，為什麼不開風扇呢？”小天不假思索地説：“我才不會把他們怕你吹着風病情加重這個祕密告訴你呢。”本以為應該嘲笑她，因為她把祕密説出來了，可我此時卻怎麼也笑不出來，鼻子酸酸的，想極力掩飾自己，但那不聽話的晶瑩的'東西偏偏奪眶而出。雖然這只是同學們的一個小小的舉動，卻足以讓我感動不已，因為我一直覺得這些事情只有爸爸媽媽爺爺奶奶才能做得到。此時此刻我感受到了家的温暖，此情此景深埋在我心中！
這就是同學情，這就是暖暖的同學情，這就是我珍惜多年美好的友誼，友誼地久天長。已有成千上萬句優美的詞彙來讚美友誼，可這裏我只想用最樸實的沒有華麗裝飾的四個字來讚頌它：“友誼真好！”
學生情感作文 篇5
陪伴，是無聲的愛，陪伴，是最美的寂靜；陪伴，是無悔的歌聲，唱着最美的歌謠。
也許那片夜色中，那月亮是我的知己，那寂靜下照的光芒，總讓我安靜、幸福。
月下，寂靜籠罩了這裏，月光帶着幾絲悽美，在我的歎息中，一遍又一遍的重複着不成調的小曲，每當我寂寞時，都在這兒聽聽月的心聲，每當風在傾訴時，月，總會更亮，心，總會更清。幾滴水上透着月亮的悲傷，我的目光，緊緊地望着月亮，它呢，也在撫摸着我，我們的心，同時跳動！我們的情，同時傾訴！
後來，我每天都會在這兒坐坐，讓風，代我問候月亮，傾聽着風的輕息，我默默地望着她，她也靜靜地望着我，我默不作聲，那還沒被風吹乾的露珠滴了下來，含着月亮的`眼淚，我一聲聲歎息，你一句句安慰。我們的心，已經沒有距離，只擱着你的寂靜，可能一笑間，我已懂你的情意。那幾絲幽涼，在空氣中瀰漫開來。
在月亮中，我總能感覺到凝重，每次與她相談中，我總能感受到温暖，那種感覺，是前所未有的，她陪伴着我，我陪着她，也許她不會懂我的意思，但我可以明白她的憂傷，當我對她笑時，她更亮；當我歎息時，她更靜，當我向她傾訴時，她會讓大樹告訴我，當我向她訴苦，她會讓風轉告我。
月亮，你每都在夜裏守候我，帶着悽美的味道，每當我遇到各種事時，我都願對着你，享受月光的沐照，那光輝，帶着快樂，帶着安慰，每次我看到你時，煩惱都會消失了。
陪伴，帶着你的寂寞；陪伴，就是給您一個温暖的懷抱；陪伴，就是給您淺淺的問候；陪伴，就是您給我不斷的鼓勵和安慰；陪伴，就是我們共同成長的過程；陪伴，就是世界上最温暖的詞！
學生情感作文 篇6
一片片紅色，陣陣歡笑和笑聲，笑臉，問候，勾起了我難忘的感情。
過年的時候，天空總是五顏六色，有時還有點淺藍色，給新年增添了一份輕鬆和明亮。地球總是雪白的，有時是灰褐色的。
我最喜歡的是除夕。等我回到家，正好是吃團圓飯的時候。一家人坐在一個漂亮的圈子裏，聊着過去一年的趣事，吃着奶奶做的`餃子。很多都是我喜歡的肉餡。餃子看起來和其他餃子一樣，但味道卻大不相同。湯好像更香了，餃子皮好像更薄了。我知道為什麼。這是因為奶奶把對孩子的思念和新年的祝福包了起來。怪不得這麼香！
晚飯後，每個人都有很多休息活動。我和姑姑媽媽，我和哥哥坐在沙發上盯着手機，等着搶紅包。爺爺和叔叔在聊天，爸爸和奶奶在看春晚。“哎呀”打破了平靜，有人搶過了紅包。大家聚在一起，每個人的臉上都充滿了喜悦。“五毛錢，不錯，”叔叔説。“媽媽，你真了不起，”我説。“太神奇了，讓嘉興嘉豪教教我！”爺爺説。
我喜歡一家人在一起的感覺，是一種無法忘記的感覺。
除夕夜，我和哥哥將舉行一場比賽。糖比誰都多！這個遊戲我連玩都不會，因為糖，過年路上吃的。我總是問他幾個：“看在你妹妹可愛的份上，就一個！”他總是受不了我的“折磨”，不情願地給了我一個。這種有趣又邪惡的要糖的味道，也是我無法忘記的感覺。
在新的一年裏，這片紅色，陣陣笑聲，笑臉，問候，是我無法忘記的。我喜歡過年時一家人在一起的感覺，也喜歡哥哥要糖的那種好玩又邪惡的味道，那是我無法忘記的感覺。
學生情感作文 篇7
天使，折斷了最潔白的羽毛，哭了……隕落在人間的那一片羽毛，褪去了昔日的光彩，黯淡成了灰黑，寂寞在街角……。讀完了一本厚厚的書籍像是閲歷了人生路上零零碎碎的片段，或喜或悲，亦或是一個簡短的故事，卻是與周邊的小事件有着千絲萬縷的聯繫，莫名的開端，説不盡的結局，並不如我們意料般的決然，難道這只是文學藝術上的一種慣用手法，還是説這只是社會生活的某種折射？
書中的故事，講述的是一個不經意間丟失了心的女孩，她在努力尋找着把心丟失的地方。每一次都是茫然着的無奈，直到最後，丟失了最後的一份信任，她，再也無力去尋找那些遺落了的美好。在某個被人遺忘了的街角，那片折斷的羽毛，被安放在她的心角，於是，沒有了熱情，就像那羽毛的.色彩一般，灰黑着黯淡了…
夢魘般總會想起書中的女孩，似曾相識的熟悉，卻又有掩蓋不住的陌生。我總好奇地在猜測揣度她是以怎樣的神情踱步而過，而我只能看到那一片被灰黑色籠罩了的迷濛的背影。
落寞的很低調，在記憶裏漸走漸遠，我始終都未看到那個女孩的神情，到現在早就不想去追問了，或許有着關於這女孩的神情從一開始就是一個猜想，微笑還是沮喪，每個人的心中都有自己最期待的答案，如果當着個最匪夷所思的神情被定型了，或許女孩的形象就失去了存在的意義。
爾後，我懂了，存在即是合理的，存在是有其理由的，我們想要的決然總是那麼簡單，卻在現實的生活裏絲絲縷縷的交錯，我們厭倦這樣的繁複，卻又不得不承認它的存在。這樣的結局，往往是令人無奈地嘲笑。
關於女孩額故事，其實未曾結束，我想她定是還在痴迷着尋找遺落了的美好。
學生情感作文 篇8
驀然回首，發現成長好似一陣風，風過無痕。在無痕中，我們不動聲色的成長，在年華里，我們詮釋了悲歡離合。
“慈母手中線，遊子身上衣”指的是親情；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”説的是友情；“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲”道的是元稹與妻子的愛情；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”言的是愛國情；“十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘”講的是師生情；“郎騎竹馬來，繞牀弄青梅”述的是兩小無猜……人的一生有多種情感，它讓我們的生活變得如蜜糖一樣甘甜。
幾天前，我因吃多了冰鎮食品而得了腸胃炎，肚子裏如同住了一個孫悟空一般翻江倒海，痛苦不堪，額頭上冷汗涔涔，臉龐蒼白如紙。父母在一旁心急如焚，好似熱鍋上的螞蟻團團轉，他們的心此時正緊繃着，着急之情不言於表。
一天過去了，我的痛苦經過一番治療減緩了許多。這時，我才有機會打量一下父母，媽媽頭髮略有些凌亂，臉上滿是疲憊與憔悴，烏黑濃密的頭髮裏時不時冒出幾絲銀髮。我小口小口地喝着那苦得幾乎不可入口的藥湯。但心裏有一股暖流湧遍了全身，甜甜的，是親情。
國小畢業時，望着那一張張親切熟悉的臉龐，我的淚水順着臉頰滾滾而下。今日一別，不知何時才能相見，心裏不禁湧出了濃濃的不捨之情。真是"相見時難別亦難”哪！這酸酸的`是同學情。
蜜罐裏的糖總會吃完，但生活中的情，卻是用盡千言萬語也永遠説不完，道不清，訴不盡的。
加一點糖，苦澀的藥會甜；添一些情，我們的生活會更甜蜜。
學生情感作文 篇9
我相信每個小朋友都有自己喜歡的動物，有的人喜歡聰明伶俐的小狗，有的人喜歡小巧可愛的小白兔，還有的人更喜歡只會吃的小貓咪，對於我的來説，我最喜歡的是小象，它雖然體積都比平時的動物要大，但是它看起來可愛極了，這次我去馬戲團我就看到我喜歡的小象。
小象並沒有我們想象中的髒，全身都是乾乾淨淨的，在它的身上一點都看不到髒的東西，用手摸上去更是舒服，小象的牙齒是那種尖尖的，看起來很鋒利，如果不喜歡它的人靠近它可能還會覺得可怕，害怕它會咬自己。
小象身上最有趣的就是它那長長的鼻子，可神氣了，一會兒你就會被它的鼻子給捲走，一會兒可能小象就會去小溪邊喝起水來。喝着還不夠盡興就吸點水向着別人噴去，哇!好舒服啊!小象向着我露出了微笑，似乎在説：“親愛的小客人，你好啊，歡迎你來到馬戲團，讓我來給你表演節目吧。”我一聽，心裏早樂開了花，也朝小象笑了笑。
最有趣的'數小象頂球了。工作人員把球放到它的長鼻子上，小象就輕巧地頂着。它把兩隻前腳抬上去，後腳穩穩地搭在地上，就向人一樣直立起身子。球在小象的長鼻子上飛速旋轉，它居然還可以在小象頭上跳舞呢!小象饒着全場走了一圈，像個驕傲的將軍在檢閲士兵似的。這時，熱烈的掌聲如波濤一般陣陣而來，這是在為小象精彩的球技而歡呼!我在旁邊早把雙手都拍紅了，嘴裏不斷地喊着：“小象，你真偉大!”
節目結束後，許多人衝上前去要和小象合影。我也趕緊過去排隊。輪到我了，小象主動用它的長鼻子把我輕輕捲起，放到它寬厚的背上。於是，我驕傲地騎在小象背 上，帶着甜甜的微笑。“咔嚓”一聲，在這幸福的時刻，留下了一張珍貴的照片!
多麼可愛的小象，我會永遠記得你!
學生情感作文 篇10
生命似一條河，漫步河邊細數人生有味，竟有無數新鮮的小事鮮活存在。就像那春日早晨的一條鞋帶，讓我看到了最美麗的情感。
那日我倚在窗邊，為準備離開的父親鬆散的鞋帶而詫異，卻未出聲。只見母親放下家務活，走到門前，俯身、彎腰，她開始專注地未父親系鞋帶。母親柔順的長髮從臉旁滑落，嘴角緊抿，揚起一道温柔的弧線。她纖細卻白皙的手指在他的鞋帶間來回穿梭，嚴謹地像是完成一項細緻的工作。
父親的目光柔和得像一湖春水。波瀾不驚，穿過空氣中的浮塵與陽光，靜靜地灑在她身上。窗外清脆鳥鳴是春日的歌謠，微光映入心房。
她緩緩抬起頭，看着父親，四目交錯間，沒有聲音，沒有語言，只有真摯的關懷與春日的燦爛。那一刻的沉默，似是沒有終結，只留下相濡以沫二十四年的感情，是年輕的悸動退去色彩後的温潤關懷。母親起身之際，父親身體微顫，只是眼神仍恆久不變地傾灑在她不再年輕的容顏。他向前邁步，伸出雙臂，卻沒有完成這個擁抱。父親像個大男孩一樣沉默而尷尬地笑着。只用手將母親掉落的髮絲拂到耳邊，動作輕柔。她的.雙頰泛起紅霞，似初戀般美好羞澀。光彩交錯間，在感動的淚水中，模糊了歲月的斑駁。
那雪白的鞋帶竟是如此綿長。穿過春日的暖陽，淌過他的目光，淌過她的髮梢，淌過時光的舊線條。這便是那最美的情感。
生命的長河波濤洶湧，可總有一些人，一些小事似深井一般，不論陽光炙熱，抑或風雲起伏，總保留着原來的甘甜澄澈，正如那最美的情感，那雪白的鞋帶。
學生情感作文 篇11
春天，又是一年的春天。四季不斷地輪轉，青春卻只有一程，漸去漸遠漸無蹤。
我們都是時光列車上的乘客，只知道來路，卻不知道去向，更不知道將會在那一天、那一站被趕下車，碾碎在時光滾滾而去的車輪下，而每個人都無可倖免。
在人生的旅途中，我們不斷在得與失、愛與恨、成功與失敗、快樂與悲傷中打轉，勞費心神、煞費苦心。如果能擁有一份“千磨萬擊還堅勁，盡爾東南西北風”的勇毅、“走到山窮處，坐看雲起時”的灑脱、“水流任急境常靜，落花雖頻意自閒”的'豁達心境和生活態度，生命的旅程將多麼輕鬆且富有詩意！
時光的巨輪總不斷向前，在我們還來不及回首的時候，生命的列車已經把我們帶進了另一片天地。一路上的周遭與變遷，歲月凝成的花與棘，都已紮根在心靈的深處，永生不滅。而身邊的故事，車窗外的風景，甜美或哀傷，絢麗或荒蕪，都是歲月留給我們的迴響，可歌也可泣。
生活是一段變奏曲，人生是一個雜味瓶，苦樂滲半、禍福無常。為了得到那一份收穫，必需付出那一份艱辛，為了擁有那一份幸福，必需面對那一份苦難。而生命之書，將在磨礪中不斷厚實而富有內含。
物質和享受並不是衡量人生幸福與否的標準，知足常樂，心態才是人生幸福的基石。記住那一些美好的，忘卻那一些不快的，人生才能多一些微笑，少一些歎息！
我覺得生命的意義不在於長度，而在於廣度。無需糾結於終點站在那。珍惜每一個現在，讓有限的生命發揮無限的能量，去追求夢想，實現願望，創造出生命的價值，人生才能無悔、無憾。
青春，終會隨着歲月的流逝漸去漸遠，我要以一個回頭的微笑，留作青春的背影！
學生情感作文 篇12
關愛，就是關心愛護，其實它就在我們的身邊。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給了我們關愛，那我們更應該去關心、愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！
關愛他人可以從小事做起，比如你幫助一個同學輔導功課，一個好老師幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來動力，比如你扶一個盲人過馬路，還比如去幫助一個有困難的人。
這些都是關愛他人的表現，如果你給予了別人關愛，那你自己心裏都是甜滋滋的。老師對我們有關愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的！我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己！
記得五年級的時候，我們班有四個人去迦南社區的孤寡老人家探望孤寡老人，我們走進一個僻靜而且很窄的小路，我們四個人走了很遠才到那間小屋。那間小屋是冬暖夏涼的。那位老婆婆住在一間比我的房間還小的房間裏。在那裏，我們幫忙打掃衞生，端茶給她喝，又陪老婆婆聊天，還送上一個果籃，老婆婆還對我們説“謝謝你們啊，同學們，我很開心啊，謝謝你們。”我們卻答了一句“不用謝婆婆，這是我們應該做的。”老婆婆笑得連嘴都合不攏了，看着她燦爛的笑容，我想哭，我心想：她已經老了，而且身邊也沒有人照顧，再説，她剩下的時日不多了，難道我們就不應該多給她點關心，多點關愛，讓她開開心心、快快樂樂的過晚年嗎？我想她的心裏一定暖洋洋的'！
在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛。
被人關心是一種美好的享受，但如果你試着去關心他人，你也會很享受，享受在幫助別人的那種甜蜜。關心他人是一種高尚美好的品德。我們一定要將這種優良品質發揚起來。
學生情感作文 篇13
今天，我們學習了第六課《懷念母親》。老師講的動人，同學們聽的投入，當講到回鄉的時候，我不禁潸然淚下，是啊，離開家鄉，誰不會思念家鄉，誰不會想家呢?
雖然我們做不到離別家鄉歲月多，但是，當我們到外界的時候，可否想過家，雖然當道每一個地方感到新鮮，好玩，可是幾天過去了，自然會思鄉，但我們同樣有自己的愁，我們同樣會想家，我們雖然不會在夜裏哭醒，但我同樣會打濕枕頭，雖然寫不出《尋夢》那樣的情感，但我們同樣會用自己的方式在想家。
比如那一次我們去呼和浩特，爸爸在八樓開會，我在三樓的房間，我打開電視，沒有好看的節目，我看意全無，於是想起了家，想起了媽媽，想起了媽媽做的'飯菜，甚至想起了媽媽的嘮叨，那一切都在眼前閃現，伸手去抓卻抓不到，等我反應過來一切全無，我抽泣着拿起手機給媽媽打電話，聽到媽媽的聲音，我便開始哭了。媽媽急切地問怎麼了，那時，我回應了一句，又説了幾句便掛掉了，此時，我再也忍不住，我嚎啕大哭。在我現在看來，媽媽她真關心我，我現在想，多麼想和媽媽頂嘴，多麼想和媽媽再一起，現在，貪玩的我一點也不想玩了，只想馬上回家，後來幾次我多次和媽媽打電話，卻都是哭了，我那一次，始終不能忘。
故鄉是人們的牽掛，也是人們的歸宿，俗話説：“沒了家，就沒了線軸。”是啊，人就像風箏，飛多遠都不會斷線，故鄉遠在天邊，關鍵時刻也會收線，沒了故鄉，哪來的家，如果故鄉是一個畫卷的話，人就是一支筆，不論在哪裏添讓幾筆都始終會在家鄉上勾勒，塗色。有家才有了千年不變的愛，才有了人們的根，因為你不管飄在哪兒始終會回到這個根上的。
學生情感作文 篇14
自從爺爺去世後，奶奶也離開了三獅村跟嬸嬸去了別處。
前幾個星期清明節我和爸爸、叔叔回來給爺爺、姥姥們掃墓。這時的三獅村也改變了很多。
三獅村公園的光洞少了很多觀音像，黑洞裏也沒有記憶中那麼冰涼了。三獅家前的小山坡移成了水泥路，大路上又建了幾座房子。小溪還是那麼明澈，但裏面的田螺、河蚌沒有了。回到以前住的家，此刻被從前的小夥伴管理着。看門的大黃狗好像不認識我了只安靜的讓我摸摸它的.頭，連童年的小夥伴也生生的看着我，好像不認識似的。
啊，三獅村！這個美麗的小村莊為什麼變得那樣城市化？為什麼這樣的三獅村卻讓我那麼陌生？
記憶中，我的三獅村不是這樣的：春天，鳥語花香、大地回春，肖純家後的竹林發出陣陣迷人的清香，可愛的小竹筍鑽出了泥土。風兒吹來，竹葉沙沙的響。小溪開凍了了，好像一個孩子歡快的向前飛奔。三獅公園上漫山遍野開了花，那映山紅紅似火，丁香花嬌小可人。花蝴蝶圍繞着花飛舞。這完美的景象比齊白石的山水畫更美！夏天，爺爺奶奶下地種地了。我和堂哥歡天喜地地跑去三獅公園的游泳池游泳，游泳過後我們又去黑洞享受大自然的空調。這黑洞啊，真令人舒服！這空調還讓人瑟瑟發抖呢。
我更懷念秋天的三獅村。秋高氣爽，收穫的季節。爺爺奶奶收割稻子。我們也不閒着跑到後山去敲栗子和紅棗。等爺爺奶奶收工後我們便把棗子塞進他們的嘴裏。晚上的烤栗子可好吃了。
冬天粉粧玉砌的三獅村，每家屋樑下都掛着冰凌，亮晶晶的，每棵樹都變成了美麗的冰雕，多美呀！我的三獅村，我懷念你
學生情感作文 篇15
世界上有60多億人口，芸芸眾生，擦肩接踵。這當中有我們認識的，有我們不認識的。那麼人與人之間需要什麼來維繫呢？
在闡述我的觀點之前，我先給大家説一件發生在我身邊的事情。我的媽媽近來正在給一個高三的姐姐補習英語，效果雖不能説是立竿見影，但也是頗有成效。看着媽媽每週來回奔波，如此辛苦，我不禁對媽媽説：“您為什麼不收點兒學費呢？”聽了我的話，媽媽嚴肅地對我説：“別人求我辦事，説明別人對我的`信認，我應該盡我所能。人與人之間不能只講錢，應該多一些互相的關愛。只有你多關心、幫助別人，才會得到別人給予你的關心和幫助。”聽了媽媽的話，我深感羞愧。同時也由衷地敬佩媽媽。
媽媽補課這件事給我上了生動的一課。的確，人與人之間需要的不只是權、錢的施捨。互相關心幫助更為重要。只要你以誠待人，就同樣會得到一顆來自他人的誠摯的心。“相逢何必曾相識”，是啊，人與人之間的關愛不是隻存在於親朋好友間，我們應該充滿熱情地幫助任何一個需要我們的人。我、媽媽、爸爸是一家人，所有中國人也是一家人，甚至可以説全世界就是一個大家庭。既然我們都是這個家庭中的成員，那就應該像對待自己的親人一樣彼此關愛。人與人之間只有充滿了濃濃的關愛，才會有更多的人願意與你患難與共；才會有更多的人願意做你的朋友；你才會享受到更多的來自他人的愛。如果世界上的人都擁有了這份愛，世界這個大家庭將會更加合睦、團結。
愛，是人世間最温暖的字，生活在暖融融的愛的氛圍中，多好！
讓我們同唱：“只要人人都付出一點愛，世界將會更美好。”
學生情感作文 篇16
親情是什麼?親情一直是維繫人類感情的最為細膩，最為微妙，最為真誠和原始的命脈。正因為有它的存在，人與人之間才會譜寫出讓人割捨不下的那一篇篇愛的樂章，讓人流下動情的淚花。
即使時光飛逝，時代變遷。人們從古至今，什麼東西都遭遇了翻天覆地的變化，但愛卻是一個亙古不變的主題。愛的實質永遠不會變，親情那顆種子從小便栽種於我們的心裏，從未消失，而會更加根深蒂固。在古時候，便有了李密為了照顧養育他多年的祖母而寫下了那感動歷代人們心靈的《陳情表》，為了他的祖母，李密不惜放棄當官的機會，放棄榮華富貴的生活，頂着可能被殺頭的危險，而寫下了這感人至深的`《陳情表》。
在古代，親情的力量就已如此偉大，它超越了死亡、金錢和名利。在現代，親情仍舊是如此偉大。曾經看過一期《開心辭典》，有一個人為了讓妹妹有打字機，為了給父母贏得前往加拿大的機票看望妹妹，為了給父母贏得一台電腦，讓他們能與國外的女兒交流而參加比賽。他參賽的目的完全是為了家人，而絲毫沒有考慮自己。這種為了親人而努力的人感動着在場的每一個人，尤其是當他用求救機會與身在國外的妹妹通電話時，他所説的竟是“你想爸爸媽媽了嗎?我一定讓你見到他們!”而沒有問本該提的問題。事實上，他知道問題的答案，只是想與妹妹説説話。這份親情是那麼深，那麼重，深深印在我們的心中。
親情是一種本能，不管你身處何方，不管你是什麼人種，親情總能把我們維繫到一起。親情是一張網，它能網住我們共同的心，將我們的心圍成一個“愛”字，讓這份愛縈繞在我們的心中，直到永遠。親情的力量是為偉大的！
學生情感作文 篇17
簡奧斯汀的第一部小説《理智與情感》是用反諷刺的手法寫的，但她的寫作技巧相當嫻熟。在故事的每一個情節中，人物的性格描寫都非常真實細膩，讓人由衷感歎簡奧斯汀對人性的洞察。劇情圍繞兩位女主角的擇偶活動展開，揭露了當時英國資本主義社會將婚姻作為女性尋求經濟保障和提高經濟地位的習俗，不顧子女感受和做人權利而重視家庭的醜惡風尚。如題所示，整個故事圍繞着“理”與“情”的矛盾展開。
瑪麗安不理智，情緒化；約翰達什伍德夫婦理性多於感性；然而，威洛比在情感上虛偽，看似感性，實際上momo是無情和自私的。在故事中，簡奧斯汀讚揚了重視自己感情的人，儘管她不時諷刺那些缺乏智慧的人。而缺乏感情，只在感情上理性或虛偽的人，則表現出極度的鄙視。簡奧斯汀最崇拜埃莉諾，因為她既感性又理性。本文還闡述了簡奧斯汀在這個問題上的觀點，即她不能沒有感情，不能太理性。故事女主角追求與男性思想感情的平等交流，要求社會地位上的平等權利，堅持擇偶自由。這在當時的'英國應該是一種叛逆行為。
理智和情感就像一把雙刃劍。如果你堅持理性，你可能會傷了感情，照顧好感情，失去理智。當然最好是理性的處理情緒，在一定的情緒範圍內保持理性。這是使用這把雙刃劍的最好方法。但是，在現實生活中，當你經常面臨取捨的時候，你是理性多於感性？還是感情比理智重要？或者像威洛比先生，表面情緒化，內心自私。所以，願我們每個人都能控制自己的理智和情感，而不是被它奴役。
學生情感作文 篇18
有着五千年文化歷史的中華民族，素稱為“禮儀之邦”，古老的文字傳遞着最真的情感。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。一個微笑，一句問候，一個久違的擁抱，讓你的朋友感到陽光照耀。
做了錯誤的事情，一句“對不起”，能讓人家的火氣消大半；請別人幫忙，一句“謝謝”下次你再有困難的時候，只需一個眼神，就能讓人家主動伸出援手；當別人對你説謝謝時一句“不客氣”，你就會收穫一段新的友情。北京奧運會的“北京歡迎您”，不就充分表現了中華民族無愧於“禮儀之邦”的稱號嗎？
在那個寧靜而又美麗的傍晚，我要坐公交車回家。在行駛過程中，由於人多，在顛簸時一位小女孩兒踩到一個阿姨的腳了，“哎呀！怎麼回事，我剛買的鞋呀，都被這個不長眼的傢伙踩髒了，一天的`好心情都沒了，真討厭……”這個阿姨絮絮叨叨説了五分鐘，周圍的人都説跟小孩兒置什麼氣呀。這時一個小女孩兒説：“阿姨，對不起，我不是故意的，請你原諒我”“哎呀，我也不是説讓你賠，只不過有點生氣罷了。嘿嘿”看！這就是文明用語魅力。
人類最美的語言是愛。母愛如悠悠白雲般纏綿，縱然母親嘮叨成千上百遍，可她出發點是好的，她為我們的將來着想；父愛如泰山般雄偉，雖然他們粗獷，但依然對我們無微不至。我們用最美的語言譜寫最優美的歌，用最古老的漢字傳遞最真的情感，中華名民族的文明程度在一點一點的提高，對家教、語言、教養等的要求越來越高，對家教、語言、教養等的態度也越來越認真，我們要跟緊社會的腳步，提高自己的文明程度，讓我們的城市越來越美好，讓我們的城市越來越文明，讓我們的城市充滿愛與和諧。
學生情感作文 篇19
“草，在結它的種子，風，在搖它的葉子，我們倆站着不説話。”在顧城的詩裏，陪伴簡單而美好。在我們每個人的生命中，會得到各種各樣的陪伴。此時，你我之間是一種短暫的陪伴；現在，和同學們又是幾年的陪伴；還有一種陪伴，是生命裏血脈註定的陪伴，那就是和我們最親的父母之間的陪伴。
記得那是一個異常寒冷的冬夜，寒風陣陣吹來，猛烈地像是要鑽進人的骨頭裏面去。我上完薩克斯課從暖和的教室出來，遠遠地就看到媽媽熟悉的身影。一看見我，媽媽就從自己手上脱下手套遞給我，又接過我背上的樂器箱。在濃重的夜色中，我們聊着天走在回家的路上。不一會兒，剛消停下來的風又猛烈地刮起來，我被風吹得眼睛都睜不開。媽媽把我藏在身後，幫我擋着風。
烏雲漸漸遮住了本來就如濃墨一般黑的天空，眼看就要下雪了，我們加快了步伐。終於回到了温暖的`家，沒看到爸爸，就知道他又出警加班。這時，我猛然發現媽媽撓着紅腫的手背。心中一沉，走過去一看，心中立即湧起一陣懊悔——媽媽手上的凍瘡又犯了！一路風颳，她把手套給我戴！我看看媽媽手上又硬又腫的凍瘡，再看看我出門上課前落在家裏的手套，心中又疼又懊悔。媽媽把手抽回去，不顧手上痛癢難耐，又去廚房做飯了。因為凍瘡本來就難好，再加上媽媽整天忙着永遠都忙不完的家務，好長時間凍瘡才漸漸褪去，而媽媽卻從未叫疼。
仰望星空，地球，是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物；而我們，則是父母的最好的禮物。在這個世界上，有多少愛的表達，就有多少種禮物。而父母無私的愛，只能用我們最努力的結果去報答。媽媽，謝謝您這十二年的陪伴！
學生情感作文 篇20
今天，我們從醫院探望生病的姥爺駕車返回時，由於修路又下雨的緣故，影響了爸爸正常的駕駛路線，我們便不得不從城區的大路返回。不巧的是，此時剛好趕上了下班高峯期，不出我所料，一架信號燈前很快便排起了長隊，而爸爸的車，也在其中……
“嘀——嘀嘀…”連續不斷的鳴笛聲絲毫沒有使信號燈顯示器上的時間加快一分一秒。我面對此景，心中很是煩悶，無聊地向窗外望去……只見有一人，來回穿梭在車與車之間……他加快腳步走來了，我很疑惑，他是在做什麼？他在旁邊的一輛車前停下了，他輕輕敲打着車窗，車主卻不予理睬，他那掛滿含着汗水的雨水的臉上露出了難堪和無奈的表情，往車主的車窗縫上塞了一張卡，便走向我們的車。哦，原來是推銷員。
我心中那片疑雲隨着他的一舉一動漸漸消散了，但我不禁眉頭一皺：他往爸爸的車窗裏塞卡片怎麼辦？因為，家裏有車的人都知道，卡片一旦通過窗縫進入到車內部，是會影響車的正常運轉的。他，走來了，同樣的`輕敲着爸爸的車窗，本以為爸爸也會同樣的不予理睬，沒想到爸爸一邊微笑着一邊搖下了車窗，接過了卡片。他道着謝謝，走了。
是啊，在這浩大的城市，浩大的世界，我們都還不是一樣渺小，誰又生活的容易呢？他冒着雨，與信號燈爭奪着分秒來工作，不比任何一個人輕鬆。我們，也是一樣，那麼，請存一顆善心吧，讓自己，何他人都不再為難！
縱使這小小的一枚卡片沒有發揮它原本的作用，但使推銷員們早早下班回家，去尋自己的妻兒；使爸爸的車窗避免遭受了卡入卡片的不幸，不也使它提高了自身的價值嗎？這樣快活了你我，何樂而不為？
學生情感作文 篇21
小時候，很快樂也很開心，每天有朋友在身邊，從沒感到孤獨。那時我們一起嬉戲打鬧，一起聽唱同一首歌，有時還會在同一個被窩裏憧憬未來，聊天直到天明……悲傷難過時，有人安慰；仿徨無助時，有人伸出援手；生病住院時，有人噓寒問暖。那時，我覺得除了親情外友情就是我生命中最重要的東西，不可缺失。
後來，我轉學了，和朋友們在一起的時間少了，友情也在不知不覺中慢慢地淡了，聯繫也漸漸少了，家人也因為各種原因離開了我，雖然，我身邊還有一個人，那就是我婆婆，但我還是覺得孤單。可是對於一個當時喜歡熱鬧的人來説，她的世界突然安靜了是多麼的.可怕。
不知什麼時候，這個喜好改變了。
我喜歡安靜，學會了一個人獨處。都説學會與自己相處是一種能力，無疑，我具備這種能力。我可以一天不説話，一個人吃飯，一個人睡覺，一個人看書，一個人奔跑，直到精疲力盡……當別人吵得面紅耳赤，不可開交時，我安靜；當別人在外面惹是生非時，我安靜；當別人高興得手舞足蹈時，我安靜。是我太冷漠無情，還是對生活缺少熱情？不是，我只是習慣了安靜，不想參與而已。
當然，身邊有安靜也會有熱鬧。由於我的轉學，我結交了新夥伴、新朋友，雖然有時我也會和她們打鬧，可是彷彿我已經對安靜特別喜歡了，對熱鬧也就沒多大嚮往了。
一個人的角落，望着窗外的暗，靜靜的想着……時間確實可以改變很多很多。改變一個人，讓一些事忘卻，讓一些人的距離拉近，同時也讓一些人分離，讓一個人成長。那些人，那些事，教會了我成長。
學生情感作文 篇22
我哥哥和我一樣，姓曾，他名超，我名越。我爸爸和我伯伯給我們倆取得是“超越”。意思是無論在什麼方面上，我比哥哥優越一點，哥哥比我超過一點，我哥哥和我一樣的瘦，可他很黑，我卻很白，姑姑説我們倆是“黑白配”。哥哥和我一樣很頑皮，但是他很機靈，每次爺爺、奶奶、還是姑姑叫他，只要他在，都“哎”一聲，然後接着跑過來。
去年，哥哥當兵去了，家人為他送行的晚餐上，我去時眼圈是紅的。哥哥那天見我不高興，便拍了一下我的肩膀，説“為什麼那麼不高興？”我只是笑着説“沒事”然後和我那兩個無知的妹妹去玩捉迷藏了，其實是裝給大家裝看的，我還是悄悄在廁所裏哭了。
哥哥在鄒平當兵，説離張店很近，但因為學習緊張，沒法去看哥哥，我覺得很遺憾。只是給哥哥通過幾次電話，電話中他説訓練挺苦，我很想哥哥，想和哥哥説一大堆永遠説不完的話。後來，從爸爸那裏傳來一個喜訊，説是哥哥因為表現得好，被部隊選上，到軍區當警衞員去了，我非常高興，也以哥哥為榮。
雖説這是一個非常好的消息，但是我去看他，就更難了，本來我時間就很少，這樣一來，我看哥哥的機會就更少了。使我慶幸的是，“五一”長假就要來了，我們一大家人都要去看濟南的哥哥，在去的路上，我在想哥哥變樣了嗎？我們來濟南之後，剛到軍區門口，就看見哥哥站在那，我們進屋詳談，我大多瞭解一下。哥哥在這裏表現得非常好，每次出警保護司令都派他去，我覺得哥哥好威風，和保鏢似的，現在的他和當兵前的'他簡直無法比，過去瘦小的他，如今挺拔地在我們面前站着。哥哥當時顯得好高大，從來沒有這個樣子。
我的哥哥不再是從前的那個他了，是一名軍人了。
學生情感作文 篇23
任指尖穿梭在黑白琴鍵，任指縫徐徐飄出曼妙經典之音。我與典雅雍容的她，着實生疏了，只能靠着腳尖輕點連音踏板，來維持我不連貫的音符，來含混我輕重不一的力度。
猶記得年幼時，我踩着連音踏板，小小的腳掌總是懶懶地掛在踏板上，蹭掉了上面小心包裹着的藍色棉布，我索性把它踢開，用大拇指輕觸冰涼的踏板，愈發調皮起來，扔掉了手中的音符，踩下中間的踏板，把它卡在左側的凹槽中，我頑皮地騙奶奶説鋼琴壞了，就這樣逃掉了一天一小時慣例的練習。我至今沒弄懂其餘兩個踏板的作用，其實也不需要多麼官方的解釋。
曾經的我用花言巧語推掉了好多節鋼琴課，逃掉了好多次練習。如今想來，曾經多美好。學習的愈發繁忙，讓我離鋼琴越來越遠，或許是距離產生美，這樣反而激發出了我對鋼琴由衷的`懷念。我留戀於指尖與黑白琴鍵零度的親吻，留戀於泛黃的歌譜散發的沉香。《FürElise》、《MariageD‘amour》《Memories of childhood》這三首實在太家喻户曉，但卻是我的最愛。我愛的不是標新立異，我愛的是歌曲中的回憶，就像Memoriesofchildhood，於是它們不再是歌曲，而我，在彈奏我的童年……
曾經我一度厭惡練習鋼琴，厭惡它束縛住我在草坪上的嬉戲，厭惡它拘束了我應有的快樂。如今，我無限地留戀鋼琴，留戀它鎖住了我頑皮的童年。時移世易，而今我面對鋼琴，竟有初見般的好奇與欣喜。曾經我彈鋼琴為了追名逐利，如今我奏響久違的樂章，是為了懷念，是為了久遠的感動。它不再是一項技能，而是一種美好的情感。放下了利益的逼迫，才發現很多事情，可以無比美好。
學生情感作文 篇24
“萬樹江邊杏，新開一夜風”。冬雪再也斂不住蓄滿綠意的山頭，春雷一展清婉的歌喉，從雲端唱響，驚醒沉睡了一冬的雨滴。於是雨滴叫醒了貪睡的風姑娘，一起落入山澗，跌進田野，匯聚成流，彈奏着“大珠小珠落玉盤”般的樂章，温潤地灼穿了冬日的沉沉寒意，夾雜着濕潤的芳香，向前一路奔灑。於是，水綠了，山綠了，天也綠了；花兒開了，樹發芽了，小燕子也從南方飛回來了。
終於，春天來了！
一年之計在於春。鳥兒開始丈量天空了，蝴喋開始點數花朵了，蜜蜂開始對花蕊造冊了，小草開始編織大地的綠毯了，嫩黃的青苔開始為屋檐上的瓦愣紋眉了，桃花開始粧扮枯寒的.老枝了，風兒開始裁剪修長的柳葉了，而風兒，還是交給窗前那零落的風鈴去記憶吧。荷塘裏的一潭死水依舊枯守着那截葉黯花殘的老梗，千宅萬户上飄出的寒煙依舊圍繞着那兀自突立的煙窗，那淡雨疏風薄霧濃雲依舊籠住水邊那朦朧悽迷的蔭影……
其實，春天是一部讀不完的書。
春天是一篇散文，春天裏形態萬千幻化無常的一切無不顯示出生命“形散神凝”的勃勃生機；春天是一本詩集，無論是花草蟲鳥還是山水雨露，都能從中吟誦出令人痴迷的意境；春天是一部小説，每一個曲折的情節，每一個香豔的故事都由此拉開序幕；春天是一則寓言，無時無處不向我們昭示着生命的寓意……其實，春天就是一部讀不完的書，她以純樸自然的氣息，讓人忘卻在經受挫折時寒星跌落冰河般的徹骨淒涼，喚起人類生命中的不息期翼與凜然豪氣。
漫天的花謝花飛，難改的是青春年少的無悔；歲月的春去春來，不變的是依舊年輕的心。願我們都能永遠活在自己的春天裏，願我們都能用心讀懂春天這部書，留住自己的永恆的春天……
學生情感作文 篇25
記得在那大雪紛飛的日子，寒風習習，天上的雪花像羽毛般落下來。屋頂、樹木、草地一片白茫茫。我走在去圖書館的雪地上，眼中有着能夠閲讀書的喜悦，於是我走着去變成了跑着去。
終於到了圖書館，寬敞的圖書館大廳，加上一排一排擺滿書的書架，書架上的書琳琅滿目。一個書架旁邊坐着一個阿姨，她正在看書。她發現了我，笑眯眯的走過來，滿臉微笑的對我説：“你需要什麼書？”我想了想，我最喜歡冰心寫的書。我回答到，“給我拿幾本冰心寫的書。”於是阿姨從書架拿來三本書給我，封面還挺精緻的。一本是冰心散文集，一本是繁星春水，一本是寄小讀者。我高興接過阿姨的書，説了聲，謝謝阿姨！我坐在圖書館人們閲讀書的凳子上，靜靜的看着冰心散文集，繁星春水和寄小讀者。
冰心寫的散文字句優美，情意豐富。特別是寫遙寄印度詩人泰戈爾，其中有一段是這樣寫的，在去年秋風蕭瑟，月明星稀的一個晚上，一本書無意中將你介紹給我，我讀完了你的傳略和詩文，一心中不作別想，只深深的覺得澄澈……悽美。寫得多麼富有詩意和柔情。
冰心寫的.繁星的第二首寫到，童年呵！是夢中真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。多麼的貼切呀！
記得我的童年時代，我和姐姐去公園裏盪鞦韆，當太陽照到我們含着微笑的臉龐，以及順着臉頰緩慢流下的淚水，恍如夢一般的愜意，形成了童年美好的回憶。
寄小讀者這本書表達冰心奶奶對兒童的喜愛和對祖國的思念。望着窗外飄飄灑灑的雪花，我又看了看這三本書，這三本書成了我童年最喜歡的書。
學生情感作文 篇26
我左手是天飛舞的淒涼，右手是鋪天蓋地的希望。我追逐風的速度，我緊握雨的脈搏，我凝望天的顏色。我讓記憶飛舞，不再迷路。
夜是宇宙的靜場，我看見北極星一如既往的閃爍，就像是你在我的身邊。你説：在你出生的那天，房間裏有倆只蝴蝶一直不肯離去，所以你一出生就叫“蝴蝶”。我總是沉默，我總是不厭其煩地聽着你講那個我早已熟知的.故事。每一次我都在心裏想：那倆只蝴蝶應該是你的守護天使吧！你一定會一直被幸福包圍着，不管在什麼時候，只要你一轉身你就會看見我一直都在你的身後。那時太相信永恆的我常常説：我們不會分開的，友誼會像恆星一樣永久的。可是我不懂，為什麼每次在我説這話的時候你都只是面無表情地説“恩”。我也從來不去想為什麼你會有那種神情，直到，直到……
我們分開，原來你懂得比我早，你眼神的憂鬱是離別的痛。讓我懷有希望，希望破碎被風吹散，散落在地，伴着籃球落下的聲音，好痛，好痛。在分開的前一天，我説：我們都不可以難過，要好好的。你也要我好好的，我説我會的。我開始學着一個人的寂寞，一個人的倔強，一個人的堅強。
某一天，你告訴我你不會流淚了，你把過去遺忘了。我問你真的嗎？你點點頭。我想你是真的忘了吧。畢竟記憶太美，太痛。這對你來説也許是一種解脱。每次見面的時候我都會對着你説，我很好，我過得很好，以前是這樣，現在是這樣，今後也會是這樣。我忘了，在你沒有在我身邊的時候我是怎樣哭得泣不成聲的。我學着遺忘，我學着放手，我學着把你放在心上。
沒有永遠的永恆，灰飛煙滅的記憶，是痛着的美。我倔強着不再任性的流淚，摩天輪的原點不會到答終點。別傷了蝶，太痛……
學生情感作文 篇27
我是希望國小402班的班主任，最近我遇到了煩心事—前幾天，我到校長辦公室去拿資料，不小心摔壞了校長的水杯。我嚇得都開始冒汗了，要知道，這可是校長最愛的的水杯。全校都知道：他連上主席台都要捧着它……
“是你？”他舉起手來，正準備打我，“原來是你！居然是你！我……誒！”
不過，説來也怪，也不知是什麼原因，我們班的同學最近總與幾個愛逃課，而且班長不但不批評他們還護着他們，更奇怪的是，有時候班長都會不見蹤影。
這也就算了，我們班的兩個男孩子還為了一塊碎玻璃瓶而吵得不可開交。我問了其中一個孩子，他吞吞吐吐地説：“這……是我……爸爸的東……西啊！”這也不用奇怪，這孩子説話本來就不清楚，可奇怪的是另一個比班長還會説的男生，今天居然話也説不出，臉也憋紅了。
我氣憤極了，我罰他們曬了一個上午太陽，他們也心甘情願。但讓我不能理解的是，我剛要把碎瓶子扔到學校唯一的`大垃圾桶裏時，他們有一個竟然哭了出來，我連忙過去問，他卻跑到廁所裏去了。我也不得不回到辦公室。
這一系列的問題，到了今天早上才解決——校長親自來了我的辦公室。開頭第一句話就令我很費解：“你真是幸運啊！有這麼一羣可愛的孩子，你要好好珍惜哦。”
原來事情是這樣的——那一天，我去校長辦公室的時候，班長偷偷地跟着我，本來想裏幫我拿書的，後來看見了這件事，就急忙將這件事告訴全班。然偶，集體收破爛掙錢。有幾個人擔誤了時間，看起來，就像逃了課一樣。
那一天，那個男生，偷拿了家裏最有價值的東西，也就是這個玻璃瓶。後來拿到學校裏，被摔破了，那個男孩説，一定要把那個人找出來，還有一個男孩説，要趕快賣了，就這樣吵了起來。
學生情感作文 篇28
思念家鄉的那山、那水、那人，那純樸的家鄉情如藕絲般牽連着我……
家鄉——多麼神聖的字眼啊!家鄉給了你生命，讓你來到這個七彩斑斕的世界;家鄉給了你思想，讓你從一個不懂事的娃娃成了知識淵博的小大人;家鄉給了你希望，讓你在失敗時看到光明。
我的家鄉是一幅優美的風景畫，那兒有山有水也有人。讓我一直思念着家鄉……
思念家鄉的水。
那水温柔而又暴躁。温柔時，天也跟着明朗起來。水，靜如平鏡，如不是用手去撫摸，還以為它是靜止的呢。水，清如水晶，魚蝦們在水中盡情地嬉戲，那水清得晃你的眼。暴躁時，天也陰沉着臉還下起了大雨。水再也沒了那份柔情，在河中橫衝直撞：一時與巖石撞了個滿懷，飛出幾滴眼淚;一時跟大山碰了個頭，濺出幾朵淚花。可別看它以前的温柔，它可猛了：山可被它沖垮，石可被它衝碎。這排山倒海般的氣勢不差於錢塘江的潮勢。這水一直流入我的'心田。
思念家鄉的山。
那山不像泰山巍峨肅立，也不像濟南的山四面環繞。它如同天上的雲彩變化多端。你看!那座山昨天不是烏龜嗎，今天怎麼成了公雞了?在看!那座山不是在東邊嗎，現在怎麼到了西邊了?真叫人琢磨不透。不要奇怪，這就是霧的大功!山伴着霧，霧伴着山，成了人間“山市”保存在我腦海裏。
思念家鄉的人。
家鄉的人們，四季都在變。春天，人們播種耕耘，盼着夏天。夏天，人們捉魚捕蝦，盼着秋天。秋天，人們採摘果實，盼着冬天。冬天，人們和家團圓，盼着春天……這盼着、盼着的家鄉情感染了我。
家鄉的山、水、人、情，何不讓我時時思念呢?
思念我的家鄉……
學生情感作文 篇29
在我們的身邊有許許多多的感情，讓我們懂得了珍惜，比如同學之間的友情，與老師之間的師生情，兄弟之間的兄弟情，與親人之間的親情，還有很多很多。
親情是每一個人都有的，也是不可或缺的，但是有一羣特殊人羣，他們的親情比我們少的更多，那就是留守兒童通過留守兒童讓我們懂得了珍惜親情，如果不珍惜，就會在那一霎那間消失的無影無蹤。
友情可能我們都有幾段友情吧，可是你知道嗎？如果你不去珍惜那幾段友情，那幾段友情就會越走越遠，慢慢地拋下你而離去，朋友是在我們有困難的時候就會體現出來，也能夠讓我們更準確的分辨哪些才是真朋友，所以我們要懂得珍惜。
師生情對我們來説師生情並不陌生，而是特別的熟悉，在上學的時候，師生情最長的是在國小，因為國小的時光有整整6年，6年的師生情是有多麼的深啊，老師天天都在為我們操勞，每天還要批改我們作業，我們看到了老師的頭髮，從烏黑的頭髮，直到中間夾雜着許多白髮，我們其實都是知道，老師是為了我們天天操心所造成的.，到了畢業的那一天，我們因為捨不得分開而哭得滿臉淚水，可是老師的眼裏卻沒有一滴眼淚，我們知道老師的心裏其實還是挺不捨我們的離開，就是不想讓我們看到他哭的一面，好想回到之前好好珍惜師生之情，我們要懂得珍惜，學會珍惜，因為這樣就不會後悔當初沒有懂得好好珍惜了。
通過這些讓我懂得了珍惜，如果沒有好好珍惜，到了長大以後，説什麼都回不到，過去了，後悔也來不及了，這個世界上好多東西都可以買到，但是後悔藥卻沒有買，所以無論什麼感情都要懂得珍惜，這樣就不會後悔一輩子了。
學生情感作文 篇30
一個星期五的晚上，我在寧靜的圖書館裏看書。 正當大家在知識的海洋裏暢遊時，一陣刺耳的手機鈴聲，打斷了我的`思緒。接着一陣響亮的説話聲就開始了。我循聲而去，原來是邊上的一位阿姨在接電話。她粗着嗓子，漫無邊際地和朋友閒聊。刺耳的聲音，打破了原有的寧靜。我心想：唉，快點結束電話吧！想到這，我便不去理會她了，繼續看自己的書。
十分鐘過去了，那位阿姨還在煲她的“電話粥”，而且有愈演愈烈之勢。這時，大夥兒都向她投去了不滿的眼神。我也有些不耐煩了 ，心想：這人怎麼這麼不講公德。公共場所不能高聲喧譁，特別是圖書館、閲覽室這種地方更應保持安靜 ，這道理連幼兒園的小朋友都知道。唉！這些大人啊。
時間又大約過了半小時，那阿姨竟然還在滔滔不絕、飛沫四濺地聊個不停。我實在忍不住了，大步走到那阿姨面前，對她説：“阿姨，這是圖書館，請您説話輕一些。”阿姨不理我。我又重複了一遍，她白了我一眼，轉過身去，又繼續她的“可惡行為”。此時，我真的發怒了，一股無名火從心底燃燒起來，但我強壓着怒氣，走向圖書館的工作人員，向他們説明了情況。在工作人員的幫助下，我終於制止了那位阿姨的行為。她紅着臉，低着頭，在大家的鄙夷和譏笑中，悄悄地離開了圖書館。
圖書館又恢復了往日的寧靜，大家都向我投來讚許的目光。我舒了一口氣，坐下來，繼續我的書海之旅。
學生情感作文 篇31
時光匆匆，歲月悠悠。夢幻般的日子——九年級已經到來。眼前，大家面對的是會考，這個生活的轉折點。
會考已經離大家不遠，面對會考，大家緊張，大家欣喜、煩惱。大家天天都在教室、寢室、飯店之間奔波，九年級的大家，天天早早的吃過早飯，就來到教室，背書、做題、聽課，煩惱的學習充斥着學生的生活，使每一個學生筋疲力盡、無精打采。
幸運的是，還有幾位幽默的任課老師，給大家枯燥乏味的學習生活增添一點樂趣。
看！歷史老師那幽默搞笑的表情動作，惹得同學們鬨堂大笑。在歷史老師講授歷史課時，因為一些要點很難記，歷史老師説：“你這孩子，能人。”孰不知是諷刺人的話語，惹得同學們鬨堂大笑。既緩解了緊張的學習生活，也讓同學們記住了這個要點，真是兩全其美呀！
有“震天雷”之稱的化學老師，看！雖然是上課時間，但同學們還是瞌睡不斷，有些趴在桌子上呼呼大睡，有些手捧腮幫，上下眼皮已經在大戰……“呼”一陣旋風飛上講台，“上課了”，聲音這樣之大，那些睡覺的學生準睡不着了。不過，也正是由於如此，給他的教學增添一點樂趣，同學們都很喜歡他。
一份付出，就會有一份收穫。即便付出百倍的汗水，千倍的'艱辛，只須能走出多姿多彩的道路，也是值得的。
“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”。學習的過程是艱辛的、艱苦的，假如不經過努力，怎能“守得雲開見日月”呢？學習需要一步一個腳印，現在，大家應當好好學習，度過生活第一個關卡——會考。
拿起書來，靜下心來……
學生情感作文 篇32
愛，絕不是缺了就找，更不是累了就換
找一個能一起吃苦的，而不是一起享受的
找一個能一起承擔的，而不是一起逃避的
找一個能對你負責的，而不是對愛情負責的
愛情是盲目的，生活是現實的
因為愛情只不過是人類為了逃避現實
而衍生的產品
為了逃避現實，我尋找愛情
為了尋找愛情，我失去真情
失去了真情，才發現早已身陷虛情……
愛，絕不是缺了就找，更不是累了就換
我們根本就不應該錯誤地在一起，上天可以安排我們相識、相知卻不可能再奢侈的讓我們相許。這一切一切只是一個“美麗的錯誤”是上帝和我們開了一個大的玩笑。不管如何，該忘記的還是要永遠忘記。我們畢竟還年輕，還有很長很長的路要走。這樣的愛情，我們愛不起的。或許，我們曾經有過一段美好的`日光，有過一份真摯的感情。但現在我們必須打開心愛的日記本，把愛珍藏起來，把這份不成熟的愛永遠珍藏。“兩情若是長久時，又芑在朝朝暮暮”這句話説對也對説錯也錯，對的是真愛總是要經過重重考驗，這就包括距離，錯的是愛情是要現實的。換句話説，現實中的情才叫愛，距離那麼遠，光靠幻想與懷念維持愛那能維持多久呢?
放棄吧，對你對我都好，既然滄海的天地之間存在過一份真正的友誼，為什麼不能讓它永遠存在呢?我們的感情是世間最深的它比友情更深，愛情更高。這不是愛情，這只是一時的衝動，也許盛夏的果樹註定沒有果實，夜色繽紛只是夢醒時分。天空沒有鳥兒的痕跡，但我們已經飛過了，等一切都過去，才發現心中又多了一道傷痕，傷過了，痛過了，然後我們就長大了……
學生情感作文 篇33
很久都沒有很多好朋友一起熱鬧開心的過生日了，何況是你這樣的一個愛熱鬧的人。懷念小時候單純的生活和純粹的開心與難過，但是能有什麼辦法，就像自己以前每次生日前都還會頻率極高的哭一樣，時間依然還是前進得如此堅定……
以前覺得你很吵又很瘋，永遠有無窮精力與活力，雖然那個時候很多人同時出現，但你還是給我留下了很深刻的印象。最喜歡逛累了和你坐在廣場固定的那一角，一人一罐可樂，分享一袋口水族~。亂七八糟的説話，或是默默的看廣場上人頭攛動，過年了大家混在一起東逛西逛，追逐那些已經默認為記憶中經典的街頭小吃。而在我還很跳躍的那個時候，我們會經常會走着走着就開始互相掐架……
現在格外懷念那總也説不完的話~總也逛不完的大街小巷。
不知道以後還能不能遇到像你這樣和我匹配的異類，因為越發覺得自己在某些方面有些不折不扣的固執，就像你知道的那樣，很多的話，我都喜歡自己藏在心裏，或是扭曲了再扭曲的表達出來，因此你總抱怨的認為我是一個有些神經質的人，或是其他更嚴重的什麼。但你永遠是那個一路陪我成長起來的最好的.朋友！
有些話還是不能自如的寫出來。我承認你對我是很好的，雖然你總愛給我開些空頭支票一樣的承諾。卻不像我們這樣一直以一種淡淡而堅定的形式走到了現在。
共同經歷的那麼多，可以分享的也那麼多，卻不能再退回到當初年幼的地步，時間拉扯出了地圖上的距離，成長縮短了話語間的親密長度，也只能極盡輕描淡寫的一句嗨，我的閨蜜，你還好嗎？
學生情感作文 篇34
今年的“六一”兒童節，我終於從一名小觀眾轉變成了一名演員了。可以真真切切走上舞台，過了一把演員癮。
當老師安排我在“六一”聯歡會上，朗誦一首抗震救災的詩歌起，心就開始嘣嘣直跳。這是一次展現自我能力的機會，詩歌的朗誦不僅要發音準確，更要把四川汶川地震中孩子們的心聲展現得淋漓盡致。由於這次是4個人的集體朗誦，僅一個人表現突出還遠遠不夠，相互之間的默契配合至關重要，一遍不行，再來一遍……為此，我也不知付了了多少汗水，花掉了多長時間，請教了多少人，終於盼到了上台表演。
出場前，我真的很緊張，心裏總怕哪兒讀錯了，哪兒讀得不好，只要有一丁點失誤，我將陷入一種什麼樣的境界：是挨老師一頓批評，還是有許多觀眾投來異樣的目光。總之不管怎樣，我都會無地自容的.，手裏緊緊捏了一把汗，心裏越想越怕，卻又反覆叮囑自己：“別緊張，千萬別緊張，平時怎麼練的，就怎樣發揮”。可內心卻怎麼也放鬆不下來。這時老師好像看透了我的心思，走過來，彎下腰拍了拍我的肩膀親切鼓勵我：“不要緊張，我相信你是最棒的！”這句話似一股堅強的力量，頓時讓我信心倍增！
輪到我上台了，我充滿信心，大大方方地一邊望着觀眾，一邊走着早已熟練的步伐，盡情地朗誦着，超常發揮，我們最終沒有辜負老師的期望，許多觀眾都被我們真切的朗誦感動得落淚。當我們朗誦完時，立刻贏得了一陣陣排山倒海的掌聲，我心裏有了一種説不出的欣慰。
這個“六一”對我來説意義非凡，希望在明年“六一”的節目中，我還能大顯身手，也希望有更多的小朋友像我一樣，走上舞台。
學生情感作文 篇35
在我們的生命中，都有一個最重要的人，那個人，就是我們的媽媽。是媽媽，讓我們來到這美好的世界；是媽媽把我們撫養長大；是媽媽教會了我們做人的道理我們都應該愛媽媽，孝敬媽媽。
我的媽媽有一雙大眼睛，聽挺挺的鼻樑上架着一副眼鏡，還有一頭烏黑亮麗的長髮。
媽媽在生活中處處關心照顧着我。總是怕我吃不飽，穿不暖，睡不好，而自己卻省吃簡用。媽媽不僅在生活中關心我，在學習上也是如此。
記得有一次，我拿着七十多分的試卷走在回家的路上，覺得自己的世界一片黑暗，因為我之前從來沒有考過這麼低的分數。回到家裏，我也沒有跟媽媽打招呼。媽媽看到我垂頭喪氣的樣子，就説：怎麼啦？怎麼無精打采的，是不是考試考砸了？聽了媽媽的.話，我再也忍不住了，撲到媽媽身上哭了起來。媽媽幫我擦掉眼淚，説：把試卷拿給媽媽看看好嗎？我點點頭，拿出試卷遞給了媽媽，媽媽仔細地看了看，説：我想這些題你是太粗心才會錯的，下次細心點就好。你知道嗎？其實失敗並不可怕，可怕的是不能從失敗中站起來。哭是沒有用的，就像拉克絲內斯所説的：眼淚無法洗去痛苦。加油！我相信下一次考試，你會考出優異的成績的。聽了媽媽的一番話，我心想：是啊！人生的道路不可能一帆風順，總會有這樣那樣的困難，挫折。以後我要經歷的風風雨雨還有很多，現在被這點小小的困難打倒怎麼行？於是，我從新振作起來。
母愛是偉大的。媽媽的愛就像一股春風，輕輕地，温柔地拂過我的心。正是因為有了媽媽的愛，我才能茁壯成長。誰言寸草心，報得三春暉。以後，我要儘自己所能，孝敬媽媽，報答媽媽。
學生情感作文 篇36
天上有沙子，關心我，把感情埋在沙子裏，還有你的消息。雲沒了，風沒了，沙沒了。一切來去匆匆。剩下的只是記憶；夢想；天空漸漸變得灰暗，喧鬧的人羣像一隻弱小的羔羊，會承受不住無情的雨鞭和雨水；薩沙武賈西奇的每一個地方都被淋濕了，晶瑩的雨滴隨着風的召喚在城市上空形成了朦朧的雨霧。
風和雨吹走了城市的灰塵。但是我無法刮掉或者洗掉我對她的思念。自從我見到她那天起，她就是我靈魂的天使。她來自天堂。帶來了優雅的花香。每一個微笑都像一艘在夜空中航行的月亮船，伴隨着無盡的星光。她就像一塊白玉，在明亮的光線下看起來很純潔。看着她披肩的長髮，它像一條清澈美麗的河流，像一條仙女飄動的絲帶在風中擺弄着柔軟的舞蹈。
但是，她總是喜歡穿普通樸素的衣服，化淡粧的顏色。然而，我是風雨中航行的帆船，在無邊無際的大海中自由航行，只面對大海無情的波濤。也許是我習慣了與大海搏鬥，感受不到世界的温暖。它永遠是靈魂的荒涼折磨。
東方人；太陽爬上地平線。金色的陽光如此燦爛，每一寸都在發光。一點一滴的熱氣温暖着我早已冰封的`靈魂，感覺靈魂重新燃起了戰鬥的勇氣。我真的很想。我很想記住她的名字。但她總是回答別問我是誰，就當我還是你靈魂的天使。
看着她的眼睛，我覺得，我覺得害怕，因為她不再是我靈魂的天使。她的內心充滿了驕傲，虛偽，冷酷，虛榮。
夢想；原來她來的匆忙，走的匆忙。也許她有自己説不出的痛苦，因為是一種沒有情感；接觸感。
學生情感作文 篇37
旅遊車奔馳在茫茫的渭水平原上。天空不尋常的昏暗，一陣陣涼風不時吹進略顯擁擠的車中，為熱火朝天、興高采烈的旅遊氣氛增上一絲清涼。我在車中望着遠方那條若隱若現的大河以及那座“現代”灞橋，思緒又飄回了灞水五千年來的歷史中。
“楊柳含煙灞岸春，年年攀折為行人。”灞水一帶曾是出入古都的必經之地，進出潼、嶢兩關的交通要衝，也是東、西方向遠行的唯一通道。自然它之上的灞橋也成了文人墨客及親朋好友送別的地方，人們在這裏折下柳枝互相傾訴留念之情。
忽然，車停在路邊，我隨着人流走下車去。霎時間，一陣涼風撲面吹來，使我一下明白過來，到了，這便是曾經的遠行之地灞水。
慢慢走在河畔堅硬的凍土上，迎着一陣陣瑟瑟的冬風，望着荒涼的廣闊平原，心中不僅升起了一陣陣如寒風般的悲涼。那曾經浸透過遠行人的淚水、沐浴過歷史滄桑的.灞橋又在哪裏呢？向河上望去，幾座雄偉大橋立刻固執地擠入了眼簾，但這裏的橋都是現代的產物，那古樸的古灞橋又隱在何處？我這才意識到古橋實際上早已不復存在。我向四周望望，還想找到一點它存在過的遺蹟，可映入眼簾的只是一片荒涼的平原。
頓時我心中感慨萬千，我似乎看到了那正沉浸於時間長河中的灞橋，正向望不到邊的遠方流去，與許許多多古樸的東西一起消失在遠方。我心中不禁升起惜別之情，如同古時在古灞橋上的惜別。
人們總説“發展日新月異”，可有沒有人注意到日新月異中更替掉的有什麼？不只是陳舊的雜物，就連那些代表着綿遠文化，悠久歷史的東西也隨着發展漸漸流失，灞橋以逝，難道我們還能讓一個個尚未消失的文化與遺蹟繼續走上灞橋的路嗎？
