令人敬佩的老師作文3篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的令人敬佩的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

從幼兒園到國小，曾有許多老師教過我，他們不僅敬業而且認真，使我從無知變得懂事。對老師我充滿感激。蔡老師是三年級開始教我們的，兩年時間她成了我最敬佩的一個人。

蔡老師年紀不大，但卻是一位經驗豐富的老師。在她來我們班前，很多老師對我們班的評價就是：“這個班紀律太差，這個班上課聽講也不怎麼好呀……”我們這樣一個被很多老師不看好的班級，在蔡老師的帶領下有了很大的改變。她對班級管理有一套自己獨特的辦法，就是實行了班級量化考評。每個月根據每個同學不同的表現來進行量化評分。比如：考得好、作業完成質量高，衞生幹得好，就會加分。但如果違反紀律或不聽管教就會進行減分。到月底老師會把我們的分數統計一下，前幾名就能成為班級之星。有進步的同學也能成為進步之星。不僅能得到禮物，還能許一個願望呢！學期末評選學校優秀，也是根據量化總分評比，既公平又公正。

除了量化管理還實行每個同學輪流當班長，並進行工作記錄。這幾個辦法一實施，激發了我們學習、參加班級活動等的積極性，每個同學都想好好表現，學校對我們班的評價也越來越好。我在心裏為蔡老師點贊。

蔡老師不僅管理班級有一套，而且教學水平也很高。蔡老師教我們後，我們班的成績提高很多。蔡老師上課講得很細，有時也很風趣幽默，我很喜歡上她的課。有一次，老師叫了一個男同學回答問題，可那個男同學説了一大堆和問題不相關的話，逗得大家合不攏嘴，蔡老師就開玩笑説：“你都能當相聲演員了。”

在我心中，蔡老師是一位優秀令人敬仰的老師，長大後我也希望能成為像老師您這樣的人。

一書批註，標滿心血；兩袖粉塵，默默無聞；三尺講台，寄託終身；四書五經，教書育人，遊走於時光之中的老師是最值得尊敬的人。

古人云：“師者，所以傳道授業解惑也。”《禮記》有言，“師者教之以事而喻諸德也。”老師之職責所在是傳道授業，是喻德，師者是一名園丁，用心澆注，只為每一朵花的盛開；師者，是一名鑄劍師，瀝盡心血，為學生鑄一把好劍；師者，是一名作家，費盡心思，寫一篇好的文章，此為師者。

她邁着步子向教室走去，一步一磚，走廊無聲，只有老師走向教室的聲音，窗户外面偶爾想起幾聲鳥叫，卻也吸引不了她的注意，雙目有神直視前方，有時偶爾看幾眼手中所持的本子，她的背影彷彿同山堅定的影子般。

走進教室，一聲“上課”鏗鏘有力，不大不小。講課時，遇到難點她會提高嗓音提醒同學們，同一只響箭劃過天空般，當遇到新知識時她會抬起右手用控制住的力度上下襬動兩下彷彿在強調什麼，而她的眼睛裏彷彿有一束光從裏邊迸出，照亮了我們的心。

她上課時，抓緊每一分鐘來同我們講課，認真傾聽每一位同學的發言，聽完後還會思考一下，然後繼續講課，眼珠有時一動便在思考。她的一舉一動都在引導我們跟着她的思路在轉在學習，時間過的飛快一節課結束了會讓人覺得意猶未盡。

師者，不易，卻令人敬佩。

體育老師，黝黑的皮膚像黑巧克力;挺立的鼻樑如威武的士兵;鼓鼓囊囊的肚皮似滾圓的籃球;粗壯的雙手像鋼鐵造成;黑框眼鏡為他增添了幾分霸氣。他僅有小樹高，卻有大象“壯”。遠看如一隻企鵝，近看似一座山丘。這便是他給我的印象。

體育老師很奇怪。

他全名為範學文。範，是模範;學，是學習;文，是文化。學習中很有文化的模範!一聽就非常有學問!但出人意料的是，他竟是位體育老師!他還有一點肥胖，走起路來肉抖來抖去的。真奇怪呀!

但範老師總願與大家同甘共苦，就像我們的好夥伴。

開學第一堂體育課，大家各各摩拳擦掌，還沒上課，所有人便加足馬力奔向操場，想一睹新老師的風采。誰知，範老師早已屹立在烈日中，等候着我們，有精神地挺直了腰，活像訓練中的軍官。大家甚是驚訝，紛紛效仿老師，排成整齊的方陣，頂着火辣的陽光，靜候範老師的命令。範老師望着我們，滿意地笑了，宣佈今天的內容：排隊。説罷，大家並未抱怨，反而更認真地做着動作。我本以為範老師一定會拋下我們，舒服地坐到辦公室裏吹空調。哪想，他絲毫沒有想走的意思，依舊大步流星地巡邏，仔細地檢查大家的動作，及時糾正他們。沒多久，範老師的臉上便佈滿了汗珠，那汗珠好似成羣結隊的螞蟻，數都數不清。五分鐘、十分鐘、十五分鐘……一節課就要結束，範老師還在一絲不苟地用尖鋭的目光巡視着，眼神中包含着對我們的嚴格與關心。“下課!”伴着他清響又洪亮的聲音，同學們一鬨而散，他卻被曬得又紅又腫，似乎還十分疼。

範老師以身作則，令人敬佩，成了我們心中的榜樣!