有關讚美他人作文四篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的讚美他人作文4篇，希望能夠幫助到大家。
讚美他人作文 篇1
意識支配靈魂，去發掘超越自己的未知數，稱讚就是理解，每一個人都有獨特的優點，都值得別人稱讚，擁有一雙洞察萬物的眼睛，才能發掘他人的長處和美麗。
稱讚是呼喚自信的咒語，被稱讚時所獲得的信心，足以使我們的能力發揮到極致，至今仍人氣不減的明星，瑪丹娜説：“她的成功來自老師的稱讚”，當時老師見到他的第一句話是：“你真美。”我好像看到古國馬神像復活了，她自小生性害羞，但老師的稱讚，卻讓他燃燒起希望。
一句稱讚的話，卻能有如此驚人的力量，讓不可能變為真實，受到稱讚的人為了不辜負稱讚者的鼓勵，往往會盡自己最大的力量來感變自己。
能力與稱讚呈正比，所以我們要常常稱讚自己及他人，對自己的稱讚可以低調，但對他人的稱讚，不需要花費任何一毛錢，不要吝嗇，儘量高調讚美別人，一句稱讚，往往有出人意料之外的豐收，沒有比稱讚更有效的投資了。
當然稱讚的前題不是為了回報，而是發自內心的讚美，千萬別因為嫉妒，而吝惜我們的稱讚，因為稱讚他人的同時，我們獲得的`喜悦，是真正的富足。
讚美他人作文 篇2
爸爸又在聽《名家論壇》的講座。正巧今天作業不多，我也坐在沙發上，陪爸爸一起欣賞起來。
演講者為了説明每個人都有可讚美之處，舉了一個例子：“有位學生告訴我身邊有些人一點優點都沒有”，我便説：“那他有朋友嗎？”學生説：“一羣狐朋狗友！”我説：“他有朋友，説明他一定有閃光點能吸引他人。”學生又説：“那還有一個人，他沒有一個朋友”我又問道：“那他有親人嗎？”學生説：“那肯定有啊！”我笑了笑説：那他肯定有優點，他的父母沒有拋棄他，他的孩子沒有對他説：你不是我爸爸，他的妻子沒有離他而去！一個輕鬆的小例子，讓我明白一個看似平凡的道理：人人皆有優點。
孔子云：“三人行，必有我師焉”幾人同行，一定有可以讓我學習的地方，人人皆明白這個道理，卻很少人真正地去履行。我們習慣性地用顯微鏡去放大他人的缺點，而不去關注、發現他人的優點。
取長補短，虛心向他人學習，這個使自己不斷超越的方式，卻因我們的嫉妒心，小心眼兒給忽略了。其實即使是個魔鬼也會有善良的一面，只不過我們只看到了他邪惡的思想和外表。
舉個生活中的例子吧，我們班裏有一個被同學們嘲諷的同學，可能是她的衞生習慣不太好，可能是她的成績不太優秀，也可能是她的長相不算漂亮。但是她有一顆善良的心，她不嫉賢妒能，抱怨生活，能夠勇敢地面對別人的負面評價，相信醜小鴨也會有變成美麗天鵝的那一天。
“讚美”不是華麗的台詞，而是由心出發的實話。當我們被厭惡他人的氛圍擁抱時，讚美可以使我們掙脱擁抱，把他人優點挖掘出來。
爸爸曾對我説過：“一個人不喜歡另一個人可以找出上萬個理由，而一個人喜歡一個人也可以找出上萬個理由。”當我們看別人不順眼時，我們自己也不會快樂。你想啊！你如此地討厭一個人，可是你每天還必須要見到他，還要和他同班學習，多麼憋屈啊！而你要是看某人很順眼，你怎麼看他，他都是那麼優秀，那和這樣的一個人一同學習是一件多麼幸福事啊！
讚美他人，試着把他人的優點説出來，而不是用嫉妒、歧視的火焰將優點焚化，用健康的心態去學習、欣賞。讓自己的心情也隨之舒暢起來。
讚美，是一種胸襟；讚美，是一種幸福的感覺；讚美，是一種使人虛心學習的力量！學會讚美，讓自己心靈獲得解脱。人人皆有可讚美之處，試着去發現、尋找，讓自己更快樂、更灑脱！
讚美他人作文 篇3
每個人身上都有優點，我們要善於發現，善於表揚。
我們的吳老師就善於表揚我們。我深深得記得那一次，我們正在寫作業。這時，吳老師走過我們小組的身邊，對大家説：“王雨奇做得端正，大家要向她學習，你們看，每次我看到她背都挺得直直的。真是棒極了，給第四小組加分。”我心裏可高興了。本來覺得背挺得直直地寫字有點累，現在這種累的感覺一下子就沒有啦，覺得有一股熱熱的力量從背後升起，我挺得更加直了。小組的同學都投過來讚美的目光，有的還説：“王雨奇，你太厲害了，這次你是我們小組的大功臣。”我聽了，嘴巴都不由自主地裂開了，但是還是很低聲地説：“謝謝，趕緊坐端正。”我們小組的成員都坐直了。這一次表揚之後，每一次寫作業我都把背挺得直直，也就經常得到老師的表揚，我的寫字姿勢更端正了，字也越來越好。我想，這就是表揚的力量。
在這次運動會上，我們班的女生小雅參加了100米比賽。她在賽場上像風一樣飛快地跑，我們看都看不清了。她還破了該項目的校記錄，為班級爭了光。我很佩服她，為她感到驕傲和自豪。我一見到她，就豎起大拇指説：“小雅，你真厲害！”小雅害羞地低下了頭。
我表揚同學，當然也會表揚老師、家長。在走進社區活動的第二天中午，天氣很炎熱。我們在教室裏做遊戲，只見到黃老師手裏提着一塑料袋棒冰，笑眯眯地朝我們走來。黃老師給大家送棒冰來了，大家都很開心。黃老師給我遞了一支，我説了聲：“謝謝！黃老師真好！”黃老師可開心了。
每天回家，我的外婆都會給我燒好吃的飯菜。特別是我生日那天，有魚、蝦、肉、花菜……，全是我愛吃的，我大聲説：“婆婆，您的手藝真好！”
發自內心地讚美別人，是因為發現了別人身上的優點和長處，我也希望通過自己的不懈努力，向別人身上的優秀看齊。
讚美他人作文 篇4
我們應該學會賞識，讚美他人，努力去挖掘他人的閃光點。
同是一棵樹，有的人看到的是滿樹的鬱鬱葱葱，而有的看到的卻是樹梢上的毛毛蟲。
為什麼同是一件事物，會產生兩種截然不同的結果呢？原因就在與有的人懂得賞識，讚美。而有的人只會用挑剔，指責的眼光看待事物。
一名作者曾作過一次調查：經過賞識他人，誇獎，讚美他人的往往外於積極樂觀，受人歡迎，不常生病，並且比一般人長壽；而常指責，抱怨的人朋友比較少，孤單落寞，身體心理脆弱，比一般人壽命短。
曾有一個青年人在他回家的路途中，不小心被一塊石頭絆倒了，他剛想抱怨，卻低頭髮現這是一塊形狀奇異的石頭。他想若是用許多這樣的石頭建一所學校，該有多美啊！他好奇心頓生，便欣喜地將石頭撿起來裝進挎包。之後，每天回家他總會撿許多奇異的石頭帶回去。年復一年，他撿的石頭已經許多了，堆積成一座小山。於是他白天干活晚上堆砌學校。漸漸地有路人欣賞，讚美他的努力成果，並給予鼓勵。終於他在空地上建了一座壯觀的學校，有一天登上報紙的頭條，許多人慕名而來，其中包括當時著名的畫家畢加索，他驚歎青年人的技藝，大加讚賞，並投資將這裏改造成很有名氣的學校。
正是因為畢加索會賞識，讚美這個青年人，這個青年人才會受到畢加索的莫大的鼓勵。當然，要想被別人賞識和讚美，必須要像文中的青年人一樣，學會體驗生活中的奧妙和一些奇異的物品。
相信你會成為畢加索那樣會賞識和讚美別人的人！也會更相信會有一些像畢加索一樣的人來像贊美和賞識青年人那樣，賞識和讚美你！
相信你！
