上課作文600字6篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的上課作文600字6篇，歡迎大家分享。
上課作文600字 篇1
“章驍毅！你怎麼又在課上講話，罰你站一節課！下課後來辦公室一下！”老師怒氣衝衝地對我大叫，“下次再讓我發現你上課講話，我就讓你站外面去！”
我也數不清老師是第幾次説這句話了，“我就是忍不住在上課時講話，但是您也不聽聽我在講些什麼，我才沒講那些課外話，我只是有題目不懂，去問一下同桌，想盡快解決罷了！”我不滿地小聲説道。
急促的鈴聲響起，“下課，章驍毅來我辦公室！”老師道。
在辦公室，老師略不耐煩地問我：“你到底是為什麼老是在上課講話？”我平靜地回答：“我沒有講課外話，我是有題不懂，去問同學想盡快知道答案罷了，還有......”
我剛想繼續説下去，老師打斷了我，道：“你有不懂的可以問我呀！”我答道：“老師，是您自己説六年級的學習速度要加快，我再問您，不是打擾到你了嗎？我才小聲地去問同學。”
看了看老師，我繼續為自己辯解：“還有，老師，雖然學習速度要加快，但也不能像您一樣‘飛速’啊！説完一句話，根本沒留時間給我們思考，立刻講下一題，我們有不懂的只好問同學了！”
“慢着，你有問題可以下課後問我呀！就差這麼一點時間嗎？”“老師，不只是您，所有老師都説要更多時間學習，把所有下課時間變成自己上課，我哪有時間來問問題呢？”
聽了我的言詞辯解，老師皺了皺眉，若有所思，道：“嗯，我也有缺點，我會改的！也希望你可以改正你的缺點，有問題只管舉手問我！”我的到了答案，迎着上課鈴，滿意而歸。
上課作文600字 篇2
上瑞思課，我高高興興地跑到7教室，呀！遲到了！這次我們被分為Team 1，Team 2，Team 3，Team 4，在Team 4的我為小組得到了很多的Red bubble：）（規則介紹：有Red bubble和Black bubble兩種bubble，Red bubble代表這個小組有好的表現，Black bubble代表這個小組犯錯，3個Red bubble能得1分，5分能兑換一個瑞思幣（Rise dollar ），3個Red bubble還能擦除一個Black bubble呢）。最開始得Black bubble的是Team 2，我們也得過Black bubble，但經過努力得到3個Red bubble，我們去除了小組的Black bubble：），最後，我為小組得到了最多的Red bubble，幫助Team 4勝出！我們得到了6分，小組每個人得到了一張瑞思幣（Rise dollar ）。瑞思放學了……（有些Team 4的夥伴説：你真行！）
上書法課，因為我未經許可試了一下老師的筆，被批評了：（。不過，開始寫字了，我聽得很認真，學會了寫甲骨文的“人”、“大”！老師説我寫的很好，表揚了我：）。再往下説，就輪到舔墨汁了，我舔了兩次墨汁，沒有嚐出味道來……（爸爸説，過去説別人知識豐富可以説“一肚子墨水”，還問我舔了墨汁，是不是知識豐富了？），下課了，我們排隊來到了太陽直射的炙熱的操場……
哈哈，爸爸來了。我們去了VIP貴賓廳，只見門上貼着提示説：貴賓廳正在搞活動，請到白金廳休息。但我們並沒有改去白金廳，抬頭一看，喲！是鯡魚寶寶在搞中秋活動，我們也順便參加了：）我們玩了一些親子游戲，是媽媽陪我參加的，我們的親子游戲真不可思議呢，親子游戲是第一階段，現在是第二階段！開始DIY做月餅活動。喲嗨，這次包的是冰皮月餅！經過許多的程序，終於做出來了好吃的月餅！
上課作文600字 篇3
“親愛的同學們，上課時間到了。請迅速回到教室，準備上課。”我們學校的新電鈴響起又落下。為什麼沒人從門口進來呢？原來老師和同學們都已經在教室裏邊了。
老師説：“這兩節寫作文，必須寫完，昨天已經看過作文書了，想必同學們都已構思好了，那就開始吧！”剛説完，“唉……”同學們的歎息聲立刻在教室裏迴盪。聲起音未落，語文老師就把自己訂的書刊發給同學們看，只有三本。這時後面的同學開始憤慨地指責老師的不公平。“為什麼只讓前面的人看啊？！”“對呀，我們後面的一本都沒看過！”“是啊，前幾天你已經給過前面幾本了，現在又給他們！”“就是嘛，我們後面的連一本書的影子都沒見到。”“偏心！”老師無可奈何地説：“前面的.同學看完了，往後面傳着看。”“每次都這樣説！”不誰誰又冒了一句。老師又説：“好了，安靜！大家快寫作文吧！”老師終於平息了大家的怒焰。
安靜的局面還沒有維持一分鐘，便又被老師經而易舉地打破了。
“大家聽着！我問大家一個問題，‘小明在很小的時候，他爸爸就外出當兵了。他此後再沒郵過他爸爸，也不記得他爸爸的模樣了。有一天，他爸爸要回來了，媽媽帶他去火車站接爸爸。火車停穩後，從車上走下三個軍人，為什麼小明一眼就認出了他爸爸？’”“因為有兩個女的！”“因為他媽媽給他看了爸爸的照片……”聽着同學們的回答，老師不住地點頭，臉上洋溢着孩童般的笑容。
笑聲過後，不等老師發話，都安靜下來。只有那連綿不絕的笑的回聲在樓道里迴盪。教室裏靜悄悄，靜悄悄，靜悄悄……
上課作文600字 篇4
“上課了！”媽媽扯着嗓子喊着還在家裏睡午覺的我，我猛地一個激靈，然後瞬間起牀。接着我急匆匆的跑出了書房裏，打開電腦，拿上本子還有筆，一切都準備就緒。
可不要奇怪，為什麼我是在家裏上課，因為近來我在上網課呢。老師準點直播，在網絡上教導我們學習，並且老師上課的前兩分鐘是需要我們打卡的。如果你打卡遲到，那麼也就説明着你上課遲到，這在老師那裏也是會記過受罰的。
好在，今天媽媽叫我及時，否則我可就真的得上課遲到了。對於上課遲到的同學，老師有的是法子讓我們受罰。最常見的就是要在家長的監督下，將今天所有學的內容全都抄上幾十遍的。我最不喜歡的就是抄寫，也因此我最怕的就是上課遲到。
只有當我在每一節課打卡的時間點，打好卡的時候，我心裏才會稍稍放下一口氣。其實現在這種上課模式多大的變化到也沒有，只不過上課的地點環境發生了變化。但是教學的本質沒有變，老師教，我們學。相較於在學校裏上課，我反到更覺得在家裏上課自由些。但就是身邊少了同學，沒了説話的夥伴，這一點讓我有些苦惱。因為在學校裏的我，一到下課時間，我就是班級裏那個最活躍的同學，我的話是最多的。
如今在家裏上網課，就算一節課結束了，但是我除了走去客廳裏與媽媽説上幾句話，除此之外還當真憋屈。
上課了，電腦屏幕裏的老師給我們講
解起了學習的知識內容，我一手拿着筆，認認真真的做着學習筆記。每一堂課後，我都會總結一番老師所講的知識內容。在這段家裏上課的時間裏，倒是培養了我自主學習的能力。就算我的旁邊沒有老師，也沒有家長監督，我都會好好的去學習。
上課作文600字 篇5
日起日落，春去秋來，生活中的課堂無處不在。
——題記
“上課！起立……”這樣的情景在課堂中天天上演。現在我九年級的我們天天煲着一種名叫知識的湯，我受到壓迫我很無奈，有時我很想逃脱這個間教室！鈴聲響起，疲憊的我們飛奔校外，回到一個最温暖的地方——家。可是回到家的我何嘗不是被學習束縛呢？
我獨自走在校內跑道上。夕陽掛在天邊泛着一圈圈紅粉光，白雲若影隱若現，藍天中一抹月亮掛在天上。這樣的景色美得出奇，“朝暉夕陽，氣象萬千。”它漸漸地變成粉色了，彷彿前一秒它還是一張紅毯子染紅整個天空，整個世界；下一秒，它只變成一抹紅帶子，淡淡的，依然美妙。
我被這樣的景色迷倒入了神，彷彿步入了一個只有夕陽的世界，任何一切都化為虛無，如此夢幻，如此絢麗。一切美好過去的都很快。夕陽西下，只留下幾隻鳥兒在空中飛翔。這可能是我第一次這樣看夕陽吧！
夕陽啊！你雖然只是太陽的影子，可你依然綻放的那樣美麗。太陽每天西起，努力地發光發熱，放射自己的光芒。在離開的時候還依然如此絢麗多彩。用夕陽結束一天的征程，日復一日！
燈光下，我顯得很惆悵。
我為何不能像太陽一樣在結束的時候綻放自己光彩呢？我既然已經努力兩年多了，為什麼不能在加速線上再拼搏一次呢？哪怕不能像太陽一樣發光發熱，但我也要做一抹屬於自己的夕陽，去綻放九年級最後一個年華，書寫人生的一個篇章。大自然！你就是一位最美好的老師！謝謝您給我上了一堂課！
“上課！起立……”這樣的課還在繼續，可是課堂上的那個我已經不是那個我了。
上課作文600字 篇6
經過這件事，我冷靜的想很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來麻煩，還讓老師因為這事而記住我。我這種行為也給班上造成影響，由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響學校紀律性，為此，我深深懊悔。
每一個人都應該為自己所犯下的錯而付出代價！因此，我真誠的接受老師的批評，教育還有懲罰。我們作為學生就應該聽從老師的話，而我之前沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤。
我知道，作為班一員，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，錯已鑄成，留給我的是後悔莫及。我會以這次違紀批評和教育自己，自覺做好以後每次事。
雖説，老師之前曾未説過不能換座位，但我們理應自覺地遵守學校的規範。每一個老師都希望自己的學生做到品學兼優，也使我們的學校有一個良好形象。我這次卻犯錯誤，破壞學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有紀律可言，對違反規範的學生給予懲罰也是應該的，我在家的時間，想很多，也意識到自己犯很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為犯的錯誤付出代價，我也要承擔責任與後果。
我們不僅要把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，犯這樣的錯誤，對於家長對我的期望是一種打擊，對於老師的期望也是。
我們儘管成績不需要有多麼的優秀，只應該把自己的品德修養提高，這才是最為重要的。
深刻反省後，我對此很慚愧，對這次事件有深刻的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時錯誤，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會保證此事不會再有第二次發生。懇請老師相信我能夠吸取教訓、改正錯誤，以後認真遵守學校規章制度。
