心靈作文彙總九篇

在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的心靈作文9篇，歡迎閲讀與收藏。

週末，我決定給媽媽做早餐。我學着奶奶的樣子，往鍋裏放點油，然後打入雞蛋，把火調小。不一會兒，只見油噼噼啪啪地炸鍋了。滾燙的油濺到右手上，疼得我差點大叫，但又怕吵醒媽媽，只好忍痛閉嘴。我小心翼翼地走上前，用力鏟着雞蛋，雞蛋怎麼也不聽我使喚，一動不動地粘在鍋裏，好不容易把它翻過來，可它已經成了碎片。泄氣的我差點想要放棄，可是為了讓媽媽吃到我親手做的早餐，我又拿起鍋鏟，開始煎第二個雞蛋。這次，我往鍋裏多放些油，等雞蛋處於半凝固狀態時，灑幾滴熱水在雞蛋周圍……大功告成！金黃色的煎雞蛋終於做好了！

雲南省保山市曙光國小三（3）班 範佳怡

四年級放寒假時，媽媽懷了妹妹快四五個月，行動很不方便，照顧媽媽的責任就落到了我的身上。以前，媽媽一大早就開始做許多勞累的家務活。現在，我都會讓她歇着，替她分擔。平時的髒衣服、髒鞋子，由我自己清洗。上街時，重的東西都由我來提，只讓媽媽拿一些輕巧的。

我眼裏的孝道，是假期和媽媽一起照顧妹妹，是不再惹媽媽生氣，在生活的點點滴滴中帶給媽媽小小的欣慰，讓媽媽的臉上露出幸福的微笑。

雲南省保山市曙光小學五（2）班 王 俊

“媽媽，我給你洗洗腳。”晚飯後，我端來熱水，小聲對媽媽説。

“今天太陽打西邊出來了？”

“我給你洗腳，天經地義的嘛！”經我再三請求，媽媽終於答應了。

媽媽的腳上起了老繭，那是常年送貨、取貨留下的印記。我用手搓着她的腳，問媽媽：“我小時候，你也是這樣給我洗腳的？”

“是啊，你小時候洗腳可不聽話了，小腳丫一放到水裏就撲騰，濺得我一身水。我就假裝生氣，朝你的小腳板上拍一下，你可會笑咧……”媽媽興奮地説着，沉浸在回憶中。

看着媽媽的神情，我心裏黯淡下來：假如老師不佈置這道作業，我會給媽媽洗腳嗎？

愛，是早晨起牀時窗户上透過的第一縷陽光，愛，是早晨出門時一句關心的叮嚀，愛，是回來時一頓豐盛的晚餐，愛，是跌倒時一雙有力的大手，愛，是做錯事時寬容的微笑，愛，是有困難時他人的幫助！

愛無處不在，它每時每刻都在你身邊，無時不在，但要又發現它的眼睛，讓我來講講我遇見的兩件事吧。

那天早上，我和爸爸去買書，我們上了車後，大概是過節的原因吧，人越來越多，車越來越擠，其中有一位白髮蒼蒼的老奶奶，老奶奶上車後，見沒座位，就站着，但人太多，老奶奶被擠得滿臉通紅，身體不斷地顫抖，站也有點站不穩，我心裏位老奶奶捏了一把汗，這時，有位坐着的女士發現了老奶奶不舒服，急得馬上叫人來幫忙，這位女士讓出她的座位，把老奶奶扶在她的椅子上，一手託着老奶奶的頭，餵給老奶奶幾口水，用手帕擦老奶奶頭上的汗，車上的其他人也在忙着遞東西，這時，我的眼睛濕潤了，雖然不是親人，但他們關愛着老奶奶，他們的心是最純潔的！

還有一次，我獨自一人去姑姑家，剛上車，售票員就喊開了：“上車的快買票，快買票！”我把手放進口袋，一摸，糟了！錢不見了！我一拍腦袋：我走時把錢放到桌子上了！“小妹妹，你要去哪呀？”"我…我…我要去太平。”“不算你成人票，1元。”“可…可我把錢放在我…我家了。”我紅着臉，支支吾吾地説。"哼，沒錢還想坐車。”售票員輕蔑地説。“我替她付。”這時，一個大姐姐的聲音響起。大姐姐付過錢後，我跑過去説了聲：“謝謝你，大姐姐，你住哪，我等會兒叫姑姑還你。”沒想到她説：“沒關係，不用還。”我的心震撼了，多好的人呀！

贈人玫瑰，手有餘香。把愛給予人，你以後也會得到別人的幫助，那你將會很快樂。讓世界永遠充滿愛，讓人人都快樂，讓愛走進心靈吧！

心靈之愛，有時很簡單。只是一杯熱氣輕裊的綠茶，或是一句輕聲的叮嚀，又亦是一個温暖的擁抱，甚至是一件破陋的衣服，便能讓心中盛滿愛的芳香，温暖亦湧上心頭，即使是冰冷的冬季，也會覺得寵辱偕忘，頓生暖暖的感覺。

心靈之愛，有時很美麗。一個柔柔的微笑，一盞為你而亮的明燈，幾串輕柔的腳步，便能讓你感受到天邊的明淨彩虹，而那每一道亮麗的色彩，都是用心靈之愛編織而成，也許你會覺得前途灰暗，但抬眼看到的那彎彩虹，始終高高懸在天空，為你照亮前程，那便足矣。

心靈之愛，有時很明淨。一個不經意的動作，一聲甜甜的呼喚，幾個輕輕放進碗裏的硬幣，沒有多餘的目的，沒有滿懷鬼胎的心機，有的只是那一顆裝滿心靈之愛的真心。它像春天明淨的小溪，輕輕哼唱愛的歌曲，在你人生失意的時候，給你力量，給你勇氣。

心靈之愛，有時它的香氣沁人心脾。一個靜靜相對的目光，一個温暖的掌心，一曲為你而吟的歌曲，只是舉手之勞，只是或也許無心，便帶你來到沁人心脾的花叢，芳香瀰漫，傲然盛開的萬紫千紅滿眼溢目，不由得醉於其間，心曠神怡。

心靈之愛，有時並不神祕，只需坐於窗前，點亮一盞燈，倦擁一錦被，執一卷《聊齋》，慢聲輕吟，細細回味，再為親人親手補衣，便能讓人覺着永恆的美麗，心靈之愛溢滿心中，不禁脣角柔柔地彎起，眼裏滿是笑意。

心靈之愛，如此簡單，如此美麗，如此明淨，香氣如此沁人心脾，又不神祕難尋，那為什麼不——

讓愛走進心靈？

走在晨練的路上，心情的美好遇見路邊花池中含苞欲放的花兒，露珠滋潤着花兒的心靈，希望就是那朵朵綻放的精彩。春雨的淅淅瀝瀝，看禾苗盡情吸允這如甘露般的美餐，必將又是一個豐收年。我行走在校訊通，與智慧為友，同優秀同行。這裏就是我的甘露，滋養心間，享受閲讀，享受文字，享受生活！

性格釋然，拼上時間，用盡全力，上好每一節課。不間斷的備課，認真的上課，耗盡無數時間的批改作業，努力完成領導交給的各項任務，就這樣一天天，一年年，儘管也幹出了一點點成績，但是留下的還有渾身的不舒服，心靈的疲憊。於是職業的疲憊爬上歲月的痕跡，似乎這樣的教學生涯，這樣的生活方式，不是自己想要的。

兒子的校訊通博客進行的有聲有色，情不自禁開通了自己的博客。從此在這裏有了一個家，一個温暖的家，一個心靈的家。

當心情鬱悶時，找到了心靈的排解口，打開校訊通，走進博友的小家，瀏覽大小博友的文字，分享他們的開心事情，心與文字的對接，就如同與閨蜜竊竊私語，心中所有的不快，都隨着靈動的文字煙消雲散，陽光明媚的感覺真好。當有了喜訊，找到了分享的出口，把自己的快樂，自己的成就感，自己的美食，自己的教子方法，自己的課堂驚喜，自己的生活趣事，分享在這裏，看到眾博友的留言，看他們的點贊，心裏那是一個樂，就如同甘露滋潤心田，美不收受，感覺日子過得好舒服。

在這裏，我們不是專家，更不是專業，但是我們是一羣有愛心的人。我們願意毫不保留的貢獻自己的愛心，表達我們的愛心，分享我們的愛心。我們會在【媽咪在線】一起享受春節的喜事連連，春節的美食文化，春節的走親串友；我們還會在【媽咪在線】一起交流家庭閲讀對孩子的影響，我們如何進行的親子交流，我們如何給孩子創設閲讀環境，我們又是怎樣給孩子培養好的閲讀習慣的，我們陪着孩子一起狂書店都發生了哪些趣事呢，我們都給孩子推薦了哪些好書呢，等等，太多的閲讀分享，讓大家一起見證了陪孩子一起閲讀的美好。我們還會在【媽咪在線】感受生日到來，大家蜂擁而至的祝賀，大家共同享受了最美女人花，最美生日花的精彩展現。

在【書香文苑】看到了一羣陽光向上，熱情似火，堅持不懈，勇往直前的孩子。看到他們，再低落的情緒也會陡然開朗，他們感染着我，激勵着我，感動着我，如同甘露，滋潤着我，不斷向前，似乎向前的力量再也用不完。孩子們一起比拼中招作文，寫出來的文字怎像國小生，我手我心，文字融入情感，真情實感的表達自己的心情。讀着這些文字，都會有一處打動你，給你力量，真是一種享受。孩子們一起聊社會熱點，有關秸稈的焚燒，環境的保護；煙花炮竹的燃放；壓歲錢的大討論等等。孩子們用真心，用愛心點評每一位博友的文章，孩子們説【書香文苑】拒絕零評論，新博友更需要關愛，更需要鼓勵，更需要點評。孩子們會在校訊通活動中及時送去代表作如何設置；孩子們會在週末為眾博友送去古詩詞的鑑賞，閲讀方法的介紹；孩子們會在期中期末奉上最佳的學習複習方法，等等。再多的語言也無法表述這羣孩子在這裏的作用，他們就是這春天的甘露，就是我們心靈的甘露，潤澤着這片土地上的每一個生靈。

有了校訊通，就給心靈安了一個家。我不再孤獨，因為有書相伴，有文字同行。懷着一顆平常的心，尋找到了一份心曠神怡的安靜，在紛繁複雜中充滿感恩的生活，這就是一種幸福，安靜的讀書，安靜的打字，做一個文字裏從容的人。再也不願抱怨，再也不會心灰意冷，温潤的過好每一天，觸摸陽光的温暖。喜歡讀書，喜歡生活，安靜的生活，過着平常人家的日子，收穫淡泊的歲月，即使是坐在窗口靜靜地看雲，偶爾天空上有幾隻鳥兒快樂地飛過，偶爾風吹來把自己的髮絲吹亂，也是一種幸福。因為，我因校訊通而改變，心靈充溢着美好。

安靜地捧上一本書，看那些滄海桑田的生活或者愛情。偶爾，合上書，會抬頭看看天，星星眨着眼睛，月兒是那麼的明朗，不時會有一顆流星不經意的飄過，能靜靜地欣賞着靜雅的景緻而開心。於是，靈感來臨，打開電腦，手指輕輕敲打鍵盤，分享自己的心情，交流教學的心得，參與家庭教育話題的討論，還有那個永恆不變的話題——閲讀的彈奏。

自從愛上校訊通，生活有了翻天地覆的'改變，更愛上了閲讀，更喜歡上了文字，更願意學習美食。最為重要的是，心中永遠有了愛，發現周圍的景，還是人，都是那麼美好。從此再也沒有的煩惱，身邊的人都在説，原來人真的可以越活越年輕。

你的心中想些什麼，眼裏就會看到什麼。無怪乎小和尚虛竹能夠解出諸多大師困於其中的棋局了：虛竹心中所想的恐怕只是“怎麼能解出玲瓏棋局”，而大師們或幻想着解出此局能奠定他們在棋壇的地位，或擔憂自己失敗後名譽的損害，以致於心靈被牢牢地束縛着。

心靈是最自由的，魯迅先生能在閉室中“心連廣宇”，康德足不出户而成一代哲人，蘇格拉底於獄中仍在與友人思辨。可以説，心靈幾乎不會受到任何來自外界的干擾與阻礙。但正因為此，心靈也是最不自由的。正如“利於水者必不利於火”，不受外界干擾的內心反而會極容易被自身束縛。試想，如若那些棋手們心無旁騖，以他們的棋力，至少能先於小虛竹解出棋局吧？

心靈對自己的束縛來自於各式各樣的干擾，而這些干擾都指向共同的特點：它使你的動機不純，目標不明確，而這最容易導致各式各樣的失敗。或是別人的評價，或是功利的追求，或是僅僅是與人賭氣，所有這些都為眼前的景象蒙上陰影。以至於看不清終點，也看不清方向。一位成功的商人，或許是馬雲，曾經説過，一個好的CEO不是發現十隻兔子，而是確定在十隻兔子中應該追哪一隻。普通人也完全一樣，雖然可能沒有對CEO的要求嚴格，而明確目標，指定方向一定是必要的。

我們的生活中也有許多的事物，會令我們不由自主地綁緊自己的心靈，連帶着蒙上雙眼，捆起手腳。就拿考試舉例，平日的小測驗所有人輕輕鬆鬆地拿到一個漂亮的分數，大考之時卻怎麼也“考不出來”。所謂自尊，所謂比較，所謂旁人的冷眼或是期待，都在給心靈套上枷鎖。CCTV-5一位斯諾克比賽的解説員曾反覆援引這樣的一句球諺：“決賽無佳局。”試想，在巨大的壓力，“得失寸心知”的負擔，三十米外的冠軍獎盃撲面而來的重壓下，心靈早已束縛，眼前的目標早已紛亂，又怎能安心地瞄準面前的球洞呢？

讓每個人如同佛教所言吧，心無雜念，返璞歸真，是不現實且不可能的；但當今對於結果之外的事物，典型的就是金錢、名譽的過度追求卻不得不讓人警醒。究竟是何時開始我們開始束縛了自己的本心，迷失了原來的方向呢？

或許這裏有人會説，以上所言，皆是老生常談！但雖如此，卻依然有許多人視而不見。但大多數人的思考停留在“心無旁騖”上，而沒有追究“娜拉走後”的一系列問題。就比如小和尚虛竹吧，他破解的玲瓏棋局足以奠定他大師的地位，但在他成為大師後，又是否也同樣會被名利矇住雙眼呢？

今天，老師讓我們用心去聽聲音。有的同學説：“我想聽到鮮花綻放的聲音。”有的説：“我想聽到樹枝發芽的聲音。”我説：“我想聽到日出的聲音。”……這是幾個想象，因為花開、樹枝發芽、日出等等，這些用耳朵是聽不到的，只有用心靈去聽，去感受。

後來，老師又站在講桌前，敲桌子，讓我們閉上心靈的窗户——眼睛，聽聲音。老師敲完，同學們異口同聲地回答，並且十分正確。這是因為同學們很安靜，是用心靈去聽的。

然後，輪到同學們玩兒這個遊戲了。首先老師叫了兩位同學上去。再讓一個同學敲，一個同學聽。我看見那位聽的同學眼睛一直盯着地上，神情嚴肅，十分專注地聽。敲的同學笑了笑，讓自己放輕鬆點，然後又認真的用手輕輕地敲。在下面的同學有的用手託着下巴，有的同學一動不動，目視前方。有的同學伏在課桌上。此時，教室裏異常安靜。這是因為同學們都在用心靈去聆聽。

這幾個遊戲告訴我，只要靜下心來，聚精會神，沒有你聽不到的聲音。我要用心靈去聽，去感受大自然的美好。

還記得，那一次情感的湧動……

抬起頭遙望黑漆漆的夜空，壓着大片厚厚的雲層,平視對面的樓房,找不到往日稀疏的亮燈,扭過頭看看疲憊的鬧鐘，時針與分針告訴我是1點30分。

於是，便猛地察覺到：此時已是夜深。

但是，我那平日裏最不聽使喚的眼皮卻毫無倦意，心更是微微地蕩起鱗波，似乎有着某種蠢蠢欲動的感情，不安分地撞擊着心靈的礁石，激起一個個白色的小浪花……

我想制止這種衝動，因為它使我不安，但也許我又不應該制止它，應任它靜靜地、緩緩地洗濯我的心，使它得以昇華。

心仍然蕩着鱗波，激起白色的浪花……

我帶着一份着急的心情苦苦等待着我的成績，我知道，一份薄薄的成績單凝聚着一份多麼厚重的價值。它是我人生路上的岔路口，是我國中三年以來用汗水與淚水不斷澆灌而獲得的回報，是我高中三年命運的自白書，也許，它還將改變我一生的命運……

然而，這份成績單卻不是我一人的努力換來的。

父母，為了我學習成績能有進步，他們付出的心血遠遠不是我所能回報的，他們的心是矛盾的——既希望我能考取一個好成績，又極不願意我承受太重的壓力。於是，便想方設法地盡力替我構造最舒適的環境，卻默默揹負起家庭的重任。當我正靜靜地進入甜甜的夢鄉，當我正痴痴地追着我的夢想，你們的臉上早已爬上了一道道深深的皺紋。

你們額上留下的是歲月的印記，你們眼角掛着的是串串的淚珠，你們心裏是愛的港灣，你們把自己的青春給予了我，讓我的生命洋溢着如火的熱情。

可是，我卻時常惹你們生氣，讓你們在承受工作壓力、為我操心的同時還要受我的氣。

其實，幾乎每次和你們吵架、頂嘴之後，我都會感到慚愧、後悔。我總是以我為中心，絲毫不理會你們的感受。

但是，你們卻不怪我，依然把我當作你們的掌上明珠，關心我，呵護我。

會考成績單出來後，並不理想，你們並沒有責怪我，反而安慰難過的我，你們並不是不難過，不傷心，只是不想讓我看到，就一個勁兒的把苦往心裏咽。

我的心被撼動了，激起白色的浪花……

不論未來如何，命運如何，我都會報答父母深厚的恩情，刻苦讀書，即使不能做到最好，我也會盡我所能，讓自己的成績有所提高。

黑夜即將過去，我將迎來清晨的第一縷曙光，那一陣温馨的顫動，將永存心底，伴隨我拼博、奮進！

人間有很多美，有自然之美，建築之美。這些美都在身邊，而真正純潔的美，是心靈美。

我愛美，但不是外表美。而是心靈美。小孩有心靈美，歸功於父母、老師。我的鄰居——小林就有高尚的心靈美。

在我心目中，他似乎非常摳門，同學們去旅遊，大部分都帶汽水，而他卻白開水一壺。夏天，同學去買冰激凌，一支一元，而他卻去買冰棍，省下了五毛錢。他有一天告訴我，他去買一本《駱駝祥子》，今晚和我一起去。哦，原來他是為了買本書啊！

剛到教室，老師那黯然神傷的臉讓我感到忐忑不安。果不其然，老師對我們説：“李紅家失火了，衣物和所有財產都燒光了……”未等老師説完，小林那清楚而又洪亮的聲音在班上圍繞着：“老師，我捐50元，雖然少，但這是我的一點心意！”等他説完，全班響起了一陣雷鳴般的掌聲。老師也擦擦眼淚，説，那現在我們來為李紅捐款，説着便投下了幾張百元大鈔。到下課，捐錢的都寥寥無幾。放學後都去大搖大擺的去花錢。我也不例外，只不過我捐了20，留下30元供放學好去吃喝玩樂。到了晚上，我如約去小林家，他對我説：“錢都捐了，我得重攢。”便熱情地把我拉到他的屋裏。我感到他很偉大！

到今天，他買了很多書，也捐了很多錢。他在學校成為了一個三好生——成績好，品質好，重要的是心靈好！

現實生活常常攪得人心志煩亂，無論是精神的，還是實在的，無論是主觀的，還是客觀的，都會讓我們有壓力，而整天悶悶不樂，鬱鬱寡歡，有時我也想逃避。走在嘈雜的街道上，望着高聳入雲的大廈、滿天的灰雲，我有時也想逃避。不是像陶淵明、梁鴻一樣隱世遁地終生，而是讓自己的心靈逃避一下，在一方淨土裏洗濯，再讓清澈的心去面對所有所有。

有時，我也想逃避入茶裏。在清新的碧螺春或甘苦的苦丁裏，去讓茶的五味和韻涵去靜靜地讓我如碧螺春的茶葉一般緩緩在茶裏漂浮、沉入，任茶苦讓我迷失，任茶香讓我清醒。陸羽當年作《茶經》或許也是茶亦有道吧。我想片刻地逃避進茶裏，不僅是其味，還有它像醍醐灌頂般讓我明白，人生苦甜參半，若全苦若全甜，則茶毫無品位，蘇軾有言“從古佳茗似佳人”，也是這樣吧。在茶的陶冶下，片刻的逃避已化為對生活的認知。陸龜蒙與皮日休在角直以茶為友，正是在迴避，在難得糊塗。

餘秋雨《白髮蘇州》之中説蘇州是中國文化寧謐的後院，名副其實。有時，我也想逃避進山水之中，作短暫的休憩，讓山泉衝擊進死水，讓山嶽俯視心中的溝壑，讓晨曦掠走心中的陰翳，讓鳥鳴成為心中的旋律。站在山川之上，面有凌駕於霄漢之感，眼前小了，而心中大了。在這之中，時光似乎倒流，讓其把心中的皺褶撫慰得平平展展。蘇舜欽開荒造園，取“淪浪”為名，也正是如此。

有時，我也想逃避，在逃避中開闊自己，在逃避中喚醒，在逃避後奮鬥！讓你的雙臂環抱我們，穿越黑暗的夜，你的天使會祝福我們，直到我們看見光芒……——神祕園《祈禱者》

同學

在忙碌的學習中，我們都習慣了一天到晚在教室——食堂——宿舍之間奔波。早上，來到課室，班上總是有許多“積極分子”在用功學習，一片沉寂。有時，一個熱情的招呼，換來的會是一盤冷水，我最不願意看見的，是那雙冷冰冰的眼睛。也許，我們在這繁忙的學習中有時會迷失自己，有時，我也想逃避，尋找那份本應屬於我們的友情。

家人

“怎麼成績會一落千丈，考試前不都告訴過你了嗎？還不認真複習，只顧玩……”父母那平靜的話語，卻刺傷了我的心，鼻子一酸，忍不住掉下淚來。我無言以對，因為我已經盡力了，為什麼還要責怪我呢？我在學校裏，把握住了一分一秒，多做一些習題，難道成績真的是最重要的嗎？有時，我也想逃避，逃避雙親那雙期待的眼睛。

自己

學習的忙碌，分數的追求，差一點就讓我迷失自己。有時，我也想逃避，逃避對自己的責任，但我不能。

音樂

在房間裏聽這那些音樂，我不覺哭了，在那些音樂中，我懂得了很多。純音樂的旋律悦耳動聽，我分明感到，它在與我共舞，在那些悠揚的旋律中，我好像又找到了自己。音符告訴我，要懂得放下那顆煩躁的心，與它們一起舞蹈，光芒會漸漸清晰。音符告訴我，不要去逃避任何責任，因為自己是自己生命中的主角。

有時，我也想逃避，逃避自己的責任，但是，因着那些挫折，我終於知道，那最美麗的花朵，是為自己開放的。