學習語文作文通用15篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的學習語文作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習語文要下苦工夫，就像羅馬非一日建成，就像長城不是一天築成。

古時頭懸樑，錐刺股，囊螢映雪的故事為我們揭示了“要成功，下功夫”的道理。我不想舉過多的事例來加厚你們耳朵上的老繭，只是想談談我自己對於學習語文的意見。

學習語文要多看，多讀，多寫。閒暇的時候，捧上一本好的文學刊物悠哉悠哉地品讀。你不必看懂每詞每句的含義，但你必要對文章的思想心領神會。或許某一天當你滔滔發表你自己對於某事的看法時，你會驚喜地發現那些思想中或多或少凝聚了許多人的觀點。

寫文章是語文中必不可少的一個重要部分。最初我們的文章叫作“作文”，那是因為文字中所含的思想是不成熟的。當我們經過屢次的讀與寫的結合，能夠把很深沉的思想融入文字時，“作文”就叫作“文章”了。這是一個相當漫長的過程，必須要有鍥而不捨的精神和持之以恆的態度，加上重複的練習才能達到。這個過程正是在考驗我們的意志呀!

學習語文要留心，要細心，要貪心。所謂留心和細心自然不必多説，就要求我們在學習語文基礎知識的時候要留心記憶學過和遇到過的知識點，還要在練習的時候細心容易出錯的地方。這些都是需要長期積累的，是不能操之過急的。

那麼什麼是貪心呢?貪心就是我們不能僅僅滿足於教材上的知識內容，而要不斷地從外界攝取有價值的東西，這樣能使我們的知識面擴充。這可不是一項簡單的工作，它可能會花費我們很多的時間和精力，但對於它所帶來的益處，我們又何樂而不為呢?我們可不能做“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的呆書生。

學習語文要學會苦中作樂。因為語文就是羅馬和長城，所以學習它是一件艱苦而且漫長的事。我們在下苦功夫的時候，要懂得事倍功半的道理。我們可以把讀書看報當作一種休閒，可以殷寫作當作一種享受，可以把練題當作一種遊戲，可以把生活當作一本超大的語文書……

我相信，只要我們樂學之，享受之，我們的“苦功夫”終會釀出甘露瓊漿。

媽媽從小給我講神話故事，聽着一個個故事，讓我感覺用文字表達出來的東西真的很美妙。當我很疲倦的時候聽一個故事，和主人公一起在他的世界裏玩耍，就會覺得非常輕鬆。和媽媽一起體會美妙的文字世界的多姿多彩，漸漸的，我喜愛上了語文。

上學後，便開始學習語文。趙老師手把手的教我們寫字，她要求我們一開始就要寫正規的字。教會我們學拼音，慢慢的就試着讓我們自己去拼。漸漸的，從幾個基本的生字開始積累，慢慢的掌握了幾千個字。掌握了多音字和形近字，學會近義詞和反義詞。學會了慢慢的和詞語交朋友。學會了每個詞的意思，就要去運用它。通過每一課的成語認識和平時讀課外書裏成語的積累，在寫作的時候運用的十分恰當。句子寫的生動活潑。比如：寫的疑問句就像警察審問犯人，反問句就像有人在質疑你，擬人句就像魔術師把一切變成和人一樣。

我們也學會了在一篇課文裏分段，並寫出段意，這樣就能更好的、更簡單的去讀透課文。我覺得最奇特的就算是標點符號，別看它們的樣子矮小，卻在一句話中的作用很大。如果把一個“，”突然寫在一句話中間，就如同把它們分開。所以九中符號在一篇文章中的有着很重要的作用。因為我對符號沒有把握清楚，所以，在每次語文考標點的題時，總會錯上一兩個標點。

在學習語文的時候要留心觀察，書寫的時候要認真，養成總結反思的好習慣。在生活學習中，找出自己的不足，努力改正它。

語文是我一生中的伴侶，它陪着我度過了每一天，它讓我的到了快樂。

記得有一次，我們要測驗，當我在寫作文的時候，我可能因為很緊張，寫了很多的錯字，平時的我不多看課外書，寫作的水平一般般，那次就是因為寫錯了很多字我扣了很多分，當時我哭了，媽媽安慰我説：“這次是因為你平時總不愛看課外書造成的，這次是一次經驗的教訓。你要明白書籍是進步的階梯。這一句話。”我明白了學習裏是不可以缺

少書籍的，我們就是小草需要水的滋潤。

就像學習一樣。我聽了媽媽的話以後，就去新華書店買了很多類型的書籍，例如：寫景的，寫事的，觀察日記……我讀完那些書以後，我深受了教育。

還記得有一次，我在做語文練習的時候，有一題是問(然)字的部首是什麼，我連也不想，就填了下去。後來老師把本子發了下來讓我們自已回家改，我回到家隨便的打上了幾個鈎。第二天回到學校老師改本子，改到我的那本的時候，老師把我叫了出去，原來是我的本子裏的那個(然)字錯了，老師讓我用心的改正，我問同學借了一本字典，我仔細查了一遍，原來是我錯了，我把然字的部首寫錯了，我的臉紅了，只好慚愧的把已經改正好的本子交還給老師。從那我知道了一個道理：遇到問題要找幫手—工具書。

學習語文真是一件快樂的事呀！在無邊無際的語文學習中，我遇到了不少的歡樂也遇到了不少困難，最終我也學會了克服這些困難的方法。

學習歷程的説明文作文：學舞蹈的經歷堅持，説起來容易，做起來可就難了，以前我是個懶惰的孩子，做事總是半途而廢，很難善始善終。可從那件事起，我終於明白了，只有堅持才會取得成功。

真的只有在書本里才能學到語文嗎？我不相信，便帶着疑問瘋狂地到處尋找語文。哈哈，終於讓我給找到了，咦！原來在電視、報刊、雜誌、商嘗眼鏡店、等等營業店的招牌、廣告語中也能學到語文。

今天我在電視上學到了語文，電視裏的電視劇，廣告也能學到了語文，其實電視劇就像文章一樣，只不過它的表達方式不同。它是用人來演示的，這樣效果會更好，使人更容易理解。

我看見電視上某個產品的廣告詞：“我們的名聲是吹出來的。”剛開始我還納悶怎麼會有人誰他們的名聲是吹出來的，這不是讓顧客對他們的產品失去信心嗎？怎麼可能啊，誇他們是產品都來不及了怎麼會有人貶自己的產品啊？我仔細一看才知到，原來它是電風扇是廣告啊，怪不得了，它的名聲可真是‘吹’出來的，並非浪得虛名啊！廣告語是語文的精華，它利用字的諧音製作出了精美的語言、搞笑的意思。例如，某雞肉店的招牌：雞不可失。還有多重含義的髮廊招牌“頭頭是道”一義形容他們髮廊的理髮師技術好，把頭髮剪得頭頭是道，二義説剪頭髮也是一種學問。

電視劇的名字寫得更是多姿多彩，一部電視劇的收視率是否高除了看內容是否好還有更重要的是名起得是否吸引觀眾。例如，“哈囉小姐”我一看這個名就非常想看，很好奇為什麼叫做哈囉小姐，哈囉小姐中的這位小姐又是誰，為什麼又要叫哈囉小姐……名改得好令觀眾一看就想知道關於這部電視的內容，如果名改得不好，那內容再精彩也沒有用，有一個好的劇名才能把觀眾吸引過來。

其實總的來説精美的廣告語才是書本語文的精華，但並不完全是。其實我們只要認真仔細觀察身邊的每一事每一物就會發現更多比書本更精湛的語文。

也許，有些中學生會問：學語文是為了學什麼？説到這，我可真的有點疑惑了，學了這麼多年的語文，我們在語文世界中，學到了些什麼呢？哦——

漫遊在語文世界裏，我懂得了理想。理想，一個多麼誘人而又確乎遙遠的字眼呀！語文，讓我懂得了，理想，不是一個可望不可及的夢，奮進和努力，是理想背後的“支持者”，失敗和挫折，是理想背後的“絆腳石”，我們在語文中，逐漸明白了，我們可以前進，朝着理想的旗幟勇往直前。為了遠大的理想，為了未來的美夢，為了終點的彩虹，我們學習了語文。“語文”，一個詩情畫意的名詞，竟是如此的深奧！

漫步在語文園地中，我懂得了付出。一分耕耘，一分收穫，付出了多少，就有多少的回報。在這個童話般的園地裏，我明白了，付出，比獲取更加快樂！世界是由愛的付出組成的，語文使我懂得了，奉獻精神無比可貴。它是一個無價之寶！為了温暖世界，每個人都付出了，為了愛！

學習語文，不僅僅是為了理想，為了付出，還是為了感恩——是的，因為世界有愛，所以我們需要懂得感恩。語文，讓我懂得了感恩。在愛的背後，總是有付出了的人，我們應該感恩他們。父母，爺爺，奶奶……多多少少為愛付出的人，難道我們不應該感激他們嗎？因此，即使是一杯清水，一件小事，一束鮮花，在愛的眼中，用感恩的角度去看，那也是最有魅力的彩虹！

語文，讓夢在藍天中飛翔，飄到那遙遠的地方去，傳遞一份份的夢的郵件。學語文，為了兩個字——夢想！

“學習”就是每個人學習的基本功和特長，它是學習語文中的一個重要的因果。而學習語文，對我們來説是一件多麼重要的事呀，它包含了許多人生的哲理。如：語文，就是一個人人生道理的基本道理。語文是我們人生的一種寄託，它能幫我們實現自己的人生夢想與目標。學習語文可以給我們帶來無限希望，讓我們在人生的道路上獲得更多意想不到的快樂。

“一個人在成長的道路上，總會有一些挫折和煩惱，這是我們應該做的。如果你想成為一個人，就必須先學會自我處理。”這句話説的是什麼意思呢？如果你想成為一名人物，那麼你就必須學會自我處理，自我處理這個問題。我們就應該學會自我處理，自我處理。

“一個人只有經歷過挫折，才能獲得成功。”這個道理説的是什麼呢？就是要學會從中得到快樂，從而提高自己的人生觀和價值。

“一個人在成長的道路上，要有自己的經歷，不管他能不能成為一個成功人物。”這句話説得好是什麼呢？如果你不學習，那麼你就必須學會做人，自己就要學會做一個人。

在我的記憶中，有一次，我在做一道數學題，我想了好久才想出來，這道題的答案我一下子就想起來了，我想了好久，終於想出來了，我想了好多辦法，可就是想不出來。於是，我想到了自己以前做過的題，可我還是想不出來，我想我自己以前做過的題應該怎麼做，這次，我想出來的答案一個也想不出來，所以，我在思考中思考了一會覺得不應該做了，就開始做了，我先把它的答案給做出來之後，我想了很多辦法，可是還沒有用。最後，我想了想覺得應該怎麼做才能做出好的答案，這樣我就想出了自己以前不會做題的方法了，所以，我就把這道計劃給制定了。

我們學習的這個道理是不是很簡單，但是，這個道理是很重要的，我們要做一個人，要懂得去學習，要堅強，勇敢，要樂觀，要有一顆樂觀向上的心。

學習語文就如一個“大器”，它能幫助我們從一個一個難關來的小問題解決，而且要注重自我處理和學習，這樣我們的人生才會更有價值。

大家對語文主題學習叢書已經不陌生了吧，這是一套充滿真情與愛的叢書，而它也是一位無私奉獻給我們知識道理的無聲老師。讀了這叢書，可以讓你感受到這個世界不僅僅有罪惡與戰爭，它還有善良與和平，總之這叢書包涵了世界上所有的善良與罪惡，它可以讓你感受到這個社會大家庭的善良之愛，也可以讓你感受到這個社會的罪惡之情。

現在，我已是一名六年級的國小生，語文主題學習叢書已陪伴我整整六個學期，它讓我充滿傷心的哭過，也讓我發自內心的笑過，它就是一叢集滿世間點點滴滴的書，然而，我即將升入中學，將告別陪伴我六年的母校和國小主題學習叢書，同時，我將與新的學校和中學主題叢書會面。

我相信，中學主題的語文叢書會讓我重新面對這個熟悉多年的社會，重新理解這個社會存在的意義，我的生活已離不開這叢書了，我感覺它已融為我身體中的血液在流動，在我的體魄裏，它讓我隨時隨地都能感受它給我的知識道理，這叢書之所以讓我這麼着迷和愛戀，就是它的內容像重新演繹我的生活一般，教給了我許多學不到的人生道理，讓我對這個枯燥無味的社會生活又燃起了絕望之海中的一盞航標燈，要是沒有這叢書，我也許早已陷入充滿孤獨的破裂空間，在那度過被遺忘的一生。

我知道，我用千言萬語都無法感謝語文主題學習給我的快樂與幸福，但我還是想説一句：語文主題學習，謝謝你！

東濰坊青州市團結國小六年級:於永傑

我的語文課外經驗有很多，其中，我最喜歡讀課外書了！

我愛看的課外書也有很多：作文書、故事書、名人名言書……在作文書中，我可以盡情的遨遊在精品的海洋裏；故事書中，我會惋惜賣火柴的小女孩的悲慘命運；在名人名言書中，我可以盡情的感悟那些充滿哲理的名人名言……

在我上一年級的時候，爸爸媽媽開始培養我每天讀書的好習慣。每天晚上，爸爸總能拿出一本有趣的書讓我讀。我開始並不喜歡作文書和名人名言書，爸爸沒辦法，只好説：“你每天讀一句名人名言，下午回來後我檢查，就給你獎勵！“我仍然不願意，死活都不要讀。後來，爸爸只能每天寫一張紙條，紙條上寫着不同的名人名言，貼在容易看見的地方。就這樣，我一直在瀰漫着書香的環境下成長、學習……

直到三年級，我才真正的熱愛讀書了。我每隔幾天就會讀一本名著：《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《簡？愛》、《昆蟲記》、《馬小跳系列》、《笑貓日記》、《最後一頭戰象》……我都很喜歡讀，讀完一遍再讀一遍。

假如我是一隻小鳥，書就是任我遨遊的的天空；假如我是一棵小草，書就是無限包容我的大地；假如我是一棵小樹，書就是滋養我的陽光雨露……

“書籍是全世界的營養品。“”書是人類進步的階梯。“”一日無書，百事荒蕪。“這些名言我會牢記心間。

書是我生活中的好朋友。我愛讀書！

“無他術，唯勤讀書而多為之”

高中的語文課或大學的文學史課程，依舊注重自由自在的閲讀，沒有那麼多“先修課程”的限制，也不太講究“循序漸進”。面對浩如煙海的名著或名篇，你願意跳着讀、倒着讀，甚至反着讀，問題都不大。這也是大學裏的“文學教育”不太被重視的原因——“專業性”不強，缺幾節課，不會銜接不上。

可這正是中學語文或大學的文學課程可愛的地方，其得失成敗不是一下子就顯示出來的，往往潛移默化，“潤物細無聲”。比如多年後回想，語文課會勾起你無限遐思，甚至有意收藏幾冊老課本，閒來不時翻閲。另外，對於很多老學生來説，語文老師比數學、英語或政治課老師更容易被追懷。不僅是課時安排、教師才華，更與學生本人的成長記憶有關。在這個意義上，説中國小語文課很重要，影響學生一輩子，一點都不誇張。

語文教學的門檻很低，堂奧卻極深。原因是，這門課的教與學，確實是“急不得也麼哥”，就像廣東人煲湯那樣，需要時間與耐心。如何在沉潛把玩與博覽羣書之間，找到合適的度，值得讀書人認真思考。

今人讀書如投資，都希望收益最大化。可這一思路，明顯不適合語文教學。實際上，學語文沒什麼捷徑可走，首先是有興趣，然後就是多讀書、肯思考、勤寫作，這樣，語文就一定能學好。《東坡志林》裏提到，有人問歐陽修怎麼寫文章，他説：“無他術，唯勤讀書而多為之，自工。世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多做自能見之。”這樣的大白話，是經驗之談。歐陽修、蘇東坡尚且找不到讀書作文的“訣竅”，我當然更是“無可奉告”了。

語文像一汪清泉，流進我們的“心理”;語文像一個太陽，讓黑暗的我們感受到温暖!曾經有人問我説：“語文重要嗎?”我岷然一笑回答到：打個比方，語文就好比你的心臟，如果一個人沒有心臟，還會活在這個世界上嗎?

語文是多麼重要啊!一直伴隨着我們一生的成長;語文是多麼重要啊!我們在任何地方都可以看見語文!

剛上國小一年級時，語文就陪伴着我，如今現現在也六年時光了!可是在國小時，我語文成績並不好，於是就有點反感它了，但我通過一個故事明白--生活處處有語文!

很多年之前，有一個人叫愛麗絲，她學習哪都好，可就語文很差，導致老師，家長都告訴她學習語文的重要性，可她卻不屑以顧的説：“沒事，我數學、英語不都很好嘛”!老師、家長都很擔心她的語文，所以愛麗絲的媽媽決定這次寒假帶她出去，等她們真出去時一向驕傲的她卻回答不出很多的語文問題，回到家，愛麗絲下定決心要學好語文，果真功夫不負有心人，她的語文真的上升了，不久她就成為讓老師最驕傲的學生!

還有許多例子都告訴我們學習語文的重要性，可以這麼説，如果不學好語文，你就無法在社會上立足，所以你們説語文重不重要!下面就聽一聽這個真實的故事吧!

從前，有一個女孩，她不喜歡語文，認為語文的閲讀，作文都不好，每次寫作文她都頭疼，不過她的家長很負責任，開導她，她頓時從懵懵懂懂變成了沉着成熟，還是俗話説得好：“只要功夫深，鐵杵磨成針”大家猜猜這個女孩是誰，其實就是我啊!我也要感謝我的父母，是他們讓我明白--生活處處有語文!

這就是我提高語文的“祕方”。怎麼樣，如果你也認為不錯的話，那就讓我們攜起手來，一起來討論--生活處處有語文!

“生活有多麼廣闊;語文的世界就多麼廣闊!”生活中的語文真奇妙，在招牌上;公益廣告上;傳單上……都有語文，可想而知，語文處處不在。

從我一踏上學校的路到現在，語文就伴隨着我的春夏秋冬。在我學習語文的過程中，我漸漸地對語文產生了濃厚的興趣。

在我上幼兒園的時候，我以為學習語文，無非就是教我們幾個字，讓我們看書的時候認得書上的字就行了。因此，我對語文沒有興趣，總覺得語文枯燥無味。

直到我上國小三年級的時候，數學老師佈置了一道應用題，讓我們去做。我看了一下題目，左思右想，最終還是看不懂，便心急地説：“這幾道數學題怎麼這麼難啊？我都不理解它的題意，怎麼做啊？”正在這時，數學老師看我不會做，便三步並做兩步地走了過來，對我説：“謝夏菲，你不會做這些題，是嗎？”此時的我，全身火辣辣的，臉好像東方升起的太陽，手微微顫抖，心“撲通，撲通”地跳，我低下了頭， “是……是的。”好沒等我把話説完，正在班上“沙沙沙”寫的同學們一齊用着詫異的眼光看着我。我語文都沒有學好,怎麼能看題呢?從那時起，我便下定決心……好好學語文。

就是為了那個決心，我每天認認真真地學習語文，也漸漸地覺得語文不像我以前説的那麼“枯燥無味”了，我反而對語文產生了濃厚的興趣。我的語文成績提高了許多。作文

例如：有一次，我們班上了一次語文公開課，課文是《永生的眼睛》，主要講了一家三代人準備為盲人捐贈眼角膜的感人故事，讚美了他們為他人着想，我們也要學習他們這種樂於助人的美德。我就覺得這篇課文很有教育意義,學好語文讓我懂得了許多做人的道理.我很喜歡閲讀，我便在課前下了一番功夫：查找資料，提前預習,寫出課文的主要內容……

語文是所有學科的基礎,它能讓我們增長知識，陶冶情操,美化心靈……總之學習語文的好處説也説不完.如果沒有學好語文, 長大就會後悔莫及.俗語説：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”.同學們,讓我們好好學習語文吧!

　　語文學習是一個漸進的過程，語文知識需要長期積累、整理並運用。我明白這一點，還是在不久以前。

就在去年8月，爸爸給我帶回一套“大學聯考狀元學習方法與經驗”。我瀏覽了一遍，覺得對我學習很有幫助。

於是我整理好各省大學聯考狀元的學習方法，細細研究，我發現他們中不少人都有“錯題本”，都有複習的習慣。另外一部分人還有一個“知識記錄本”。顧名思義，“錯題本”就是收集自己的錯題，隨時研究、查看，避免以後的作業、考試中不出現類似的錯誤，且“低級錯誤”堅決消除；“知識記錄本”，就是專門用來記錄重點知識和課外重點難點的。

我開始運用他們的.學習方法，特別用在語文、數學上。過不久，我發現這種學習方法很有效果，逐漸適應接受了。

但又過不久我發現單用這上面的方法還不夠，似乎沒有多大的競爭力，語文水平止步不前，甚至有退後的跡象。因此我想還得運用一種積極向上的學習方法：勇於競爭。我要和班上的“頂尖高手”爭！還要自己和自己去爭！如果爭輸了，就要受到相應的懲罰，如：把錯題抄下來，多抄幾遍（抄熟了，自然就明白了），還要努力鑽研“難啃”的題目。要是學習取得了大的進步，我就會坐下來，靜靜地想想那些學習方法管用。

我一直“煉習”、學習、探究好方法，一如爐火煉下去。

語文的學習有酸、有甜、有苦……五味俱全。

語文學習是苦的。在一堂語文課上，老師教我們背誦《論語》，但我的記憶力總是那麼差，別人讀三遍就能夠背誦的文章，而我讀上幾十遍卻也不會背。失落的感覺佔據了我的心理，腦海一片空白，什麼也記不住，我死記硬背，日復一日，經過多日的“煎熬”，才把那篇枯燥無味的文章背下來。那時的我，真心覺得語文學習的滋味比黃連還苦。

但在一次的考試中，我嚐到了甜的滋味。在“積累應用”中，有幾題便是考《論語》裏面的內容，我得心應手，提起筆就“刷刷”地寫下了答案，頓時感覺以前的努力是多麼的值得啊！那時的我，真心覺得語文學習的滋味比蜜糖還甜。天空頓時為我喝彩，太陽看見了我，綻放出燦爛的光彩，幾隻小鳥在窗前飛來飛去，亮出婉轉的歌喉，像是在為我的成功祝賀似的。

語文學習的滋味也是酸的。有一次，老師給我們改作業，看着一個個同學都滿臉笑容地拿了作業本回到位子上欣賞他們的“傑作”時，我眼巴巴的看着老師，希望我的名字早早出現。終於，我的名字出現了，卻伴隨着一大串令我無地自容的話語：“鄭新華，看看你這次的作業……”當時我的頭就低下去了，恨不得找個地洞鑽下去。那時的我，真心覺得語文學習的滋味比檸檬還酸。

語文學習的滋味，時而苦、時而酸、時而甜……也正是因為這些味道，讓我體驗到了語文的樂趣；也正是因為這些味道，讓我久久不能忘懷，回味深長。

詩就是語文，語文就是詩，詩中有語文，語文中有詩。

詩需要讀、寫、聽、説，語文也是這樣，語文可以讀，也可以寫，也可以聽和説。李白有句詩寫得好啊，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。何等的氣勢磅礴。我彷彿看到一個瀟灑的詩仙，他在對着飛瀉的瀑布吟詩。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”一個偉大的詩人用生動的文字，寫出這麼感天動地的詩句流傳至今，激勵我們要熱愛祖國，為中華富強而讀書。

“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。”這句詩寫那些不顧國家艱難，只顧自己享樂的上層人物，是多麼令人厭惡，令人髮指。語文可以把人讚美的完美無缺，也可以把人寫得極為可惡，這就是語文的力量。

“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”明明是寫今日離情，卻設想未來的相逢，相逢之日再訴今日離情，足見這離情是何等深沉。這首詩寫朋友離別之後，是多麼地渴望重新相逢。可見語文是多麼有趣味。語文處處都在，不僅詩中有語文，生活中也有語文，而且無處不在，無處不有。語文多麼實用啊！

“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。”這句詩寫的是回憶往日的快樂情景，唱完酒後的副作用。“誰言寸草心，報得三春暉。”這句詩是寫母親對我們的恩，及我們報恩的心理。詩人孟郊用這麼簡潔的詩句寫出自己，對母親無限的愛，及強烈報恩的心情。詩人用語文寫出這麼動人的詩句可見詩來自生活，又高於生活。

總之，語文和詩就是一個整體，一個不可分離的整體，語文無處不在，詩無處不在。

一直苦苦依戀着你，我人生中的語文。

一直苦苦追求着你，我人生中的語文。

我時常散步在旅途中，探索語文的境界。它給了我清風與明月，給了我山光與水色，給了我碧海與晴空。

旅途中，我觀賞了陶淵明的朵朵菊花點綴的南山，龔自珍的片片落紅幻化成的春泥，晏珠的獨自徘徊落寞了的曲徑，温庭筠的脈脈斜暉籠罩的碧水。

旅途中學語文的確不同。你讓我看到春的希望，“一枝紅杏出牆來。”你讓我感受夏的熱烈，“小荷才露尖尖角。”你讓我體驗秋的喜悦，“稻花香裏説豐年。”你讓我不畏冬的嚴寒，“梅花香自苦寒來。”

旅途中，我懷着“東籬採菊，南山飲酒”的心境，去“坐看雲起時，行至水窮處，”賞“禪房花木，曲徑通幽，”品“荷笠斜陽，青山歸遠，”憶“黃梅時節，棋子燈花。”

旅途中，我散步至“曲徑通幽處，”望林蔭夾道，聽好鳥鳴叫。”清脆的鳥鳴墜入耳中，猶如小石子墜入平靜的湖面，蕩起圈圈漣漪。濃郁的綠色染綠了鳴鳥的羽翼，染綠了清潔的空氣，染綠了心情。“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”的神祕感讓心中蕩起一絲一縷疑感。

在旅途中，散步在“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”的春天，望着“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無，”沐浴在“麗日和風春淡蕩，花香鳥語物昭蘇”裏，觀賞着“芳草有情牽戲蝶，飛龍無主寄騷人。”

在旅途中“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”的夏天，散步於”荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”的荷塘邊，望着“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景象，吮吸着“古來麴院枕蓮塘，風過猶疑醖釀香。”

在旅途中學語文，是心靈的享受，會讓人生更加精彩!