四年級數學作文錦集六篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的四年級數學作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
四年級數學作文 篇1
我的數學老師，個子一般，瘦瘦的身材，卷卷的短髮，經常微笑的臉上有一雙能看透我們心思的眼睛。她上課生動有趣，而且不像傳説中的老師那樣板着臉，愛罵人的樣子，相反她還會經常笑着鼓勵我們。
有一次上課是講“分桃子”，上課時劉老師還是像往常一樣先説了這節課的主要內容，接着她拿出兩隻貓的圖片貼在黑板上，又拿出八張香蕉的.圖片，問我們要把這些香蕉平均分給這兩隻貓應該怎麼分？她經常都會拿些圖片來講解，這樣我們就會更容易理解。同學們思考了一會兒，劉老師就請劉書豪到黑板前面去分，結果他分對了，她就説：“真聰明，你真棒！”。有一次一個同學在回答問題的時候少説了“平均”兩個字，當時我們全班同學都給她糾正了，劉老師就對她説：“説錯了沒關係，下次再努力。”。還記得有一次是一年級的時候了，在課堂練習上我們正在做題，劉老師正好走到我身邊看到我做的一道題不對，她笑着對我搖搖頭説：“千慧你算錯了，沒關係，再算一遍。”接着我檢查了一下，原來答案應該是25，我卻算成了18，我馬上就改正了，劉老師就對我豎着大拇指笑着説：“對了。”
這就是我的數學老師，一個智慧，和藹又平易近人的老師。
四年級數學作文 篇2
今天天氣很好，陽光明媚，空氣中到處都是太陽的味道，迎面撲來的是太陽温度，一股股、一團團熱浪把我包裹起來，但是也無法阻止我去上課，我親愛的數學課！
我來到教室裏，迎面撲來的是一團涼爽的風，那是我親愛的老師把空調打開了，我想她一定是早早的來到教室，把空調打開了，為的是讓我們能在涼爽的教室裏認真的聽課。我一定不會辜負老師的一片心意，一定不會！這節課我們複習了簡單數陣，還考試了我們上一節課的內容，我竟然考了95分的成績，比一次少了5分，相信大家已經猜出我上一次的`分數了吧。這次考試，有三道題是我計算錯誤，本來應該是100分的，就因為自己馬虎，而造成這樣的結果。我也發現了這個問題，但是，沒有賣後悔藥的。
我總結以下道理：1、考試時，字體要公正，奪卷面分；2、要認真讀題，每一題至少讀三遍，這樣才能理解題意；3、計算時不能馬虎，否則，因計算錯誤失分太虧了。切記！切記！再切記！
四年級數學作文 篇3
我不想長大，但是，就像人們常説的“歲月是把殺豬刀”，時間把我給從懵懂無知的幼兒，變成了一個不再稚氣的中學生。讓我不得不離開陪伴我走過六個春秋的國小同學和老師。
國小老師中使我最難忘的是數學黃老師，她是從三年級開始教我們的`，剛開始，我們很多同學都不喜歡她，因為她總會用尺子敲我們的手，很疼。
有一次，我的數學作業沒有改錯題，黃老師尺子敲手，我怕痛，就躲，最後還是被打得“遍體鱗傷”“皮開肉綻”。
就是從那一天起，她再也沒有打過我們，而正是她之前的嚴格要求，使我成為了同學們眼裏的一個數學“小天才”。
黃老師有一頭烏黑的披肩長髮，身材苗條，十分美麗，她的女兒都已經上大學了，她看起來還那麼年輕。聽媽媽説，開家長會時，每當黃老師提到我的名字，都是眉開眼笑的。
到了現在，我們才明白黃老師的良苦用心，她敲我們其實也是為我們好，嚴厲之中帶着是對我們滿滿的愛啊！
教師節那天，我忙中偷閒到母校看望我的國小老師們，並且給黃老師和班主任送了禮物。老師，我是想表達我對您六年教育的感激之情啊！
四年級數學作文 篇4
今天上午第二節是我們班數學老師的公開課，作為班主任的我第一節下課後就快步走進教室，簡單檢查佈置一下教室的桌椅擺放和衞生，配合數學老師做好課前準備工作，然後在其他聽課老師進教室後給他們分發小凳子坐。
開始上課了，只見同學們一個個坐得端端正正的，課堂中按照數學老師的要求進行有序的學習活動時，他們討論得也非常認真，回答問題也很積極，比平時有很大的進步。我想或許因為是公開課，老師備課充分，課件製作得也很好，充分調動了同學們的學習興趣吧。總之，看到同學們這節課的表現，我很高興，就想把這一切拍攝下來，回頭讓同學們欣賞一下自己上課的“風采”，發現自己本身具有的良好潛質，樹立自信，在今後的課堂學習中更好的表現自己。於是我就跑進辦公室拿起相機回到教室，拍攝了幾個鏡頭。
下課了，我拍攝的興趣不減，就又把鏡頭對準了操場，拍了幾張同學們課間活動的“風姿”。有些同學故意把頭往我相機鏡頭前面湊，於是我提議我班同學來幾張小合影。立即有幾個同學站到了一起，其他同學看見了也快速跑來，站的站，蹲的蹲，很快就配合好了。我趕緊抓拍了幾張。其中有一張有個同學把手裏的籃球舉得高高的，還有個同學怕照不到他騎在別人的背上。看着這些照片，我真想把他們洗出來貼在我們班的'黑板報上，題目就是《我們的班集體》。我讓同學們輪流看了這些照片，並把自己的想法告訴了同學們，同學們高興地齊聲贊同。
這一天，我真高興。相信，同學們的心情也和我一樣的高興吧。
同學們，讀了這篇日記以後你有什麼想説的嗎？拿起你的筆，把你想説的話寫進你的日記裏吧。寫完後咱們交流一下，看誰寫得最好。
四年級數學作文 篇5
有一天我起牀後，打開窗户正要透一透氣。剛剛才打開窗户，我嚇得把窗户猛地關了起來，窗外有許多隻蜜蜂飛來飛去，仔細一看，原來蜜蜂在我們家窗外的空調邊安了個家，準備養育後代。
我透過窗户玻璃看了看蜜蜂的巢，覺得很奇怪，蜜蜂的巢裏面有許多許多的小孔，而且這些小孔有規律的排列着，我的腦袋裏閃過一個有一個問號。通過上網查詢，我知道了每一個蜂房都是規則的正六邊形，整個蜂巢像一個錐體，蜂巢裏所有的鈍角為109°28，所有的鋭角都是70°32。原來建造這樣的蜂巢所用的蜂蠟少，蜜蜂所做的工作也比較少。還有這樣的蜂巢穩固，密封性好，風吹不着，雨淋不着。
通過上網，我還發現動物中的數學家還有：丹頂鶴、珊瑚蟲、螞蟻······丹頂鶴總是成羣結隊地在空中排成“人”字飛行，這個“人”字永遠都是一個度數---110°，。如果你不相信，可以把它拍下來，拿着量角器量一量。珊瑚蟲每年都在自己的.體壁上畫出365條環形紋路，剛好是每天一條。螞蟻，它也是一個數學家，每次出洞搬運食物時，大螞蟻與小螞蟻的數量之比總是1：:1，每隔10只小螞蟻便有1只大螞蟻在其中。
既然動物都會利用數學來安排自己的生活，那現在的我們就更要學好數學，讓這些知識為我們的生活帶來更多的便利。
四年級數學作文 篇6
話説在新鄉市第十中學有一名學生，平時裏也非常喜歡學習，但是就是有點“不着調”，經常犯一些愚蠢的錯誤。聽説遙遠的國度有一個數學王國，這不，他就已經踏上了遙遠的征途。
跋涉不知多少萬水千山，也不知走過多少白天黑夜。拖着那疲倦的身軀，他已經站在了數學王國的大門前。
“怎麼看不見大門呢？”他已經有些茫然了。
正在這剎那之間，一堵“牆”不知從什麼地方冒了出來，嚇得他只打了個趔趄，心神已經有些飄忽不定了。他定睛一看，“不是吧！這竟然就是那大門？”原來這大門上還有題，這可打了他個措手不及。
“在Rt△ABC中，∠A=90°，a=13cm,b=5cm,則第三邊長c為？”
感情這數學王國的大門就這麼容易敞開啊，他不禁心生感歎。
“勾三股四弦五，這不侮辱人智商嗎？答案是12”他話音剛落，便自信地往前走，甚至連路都沒有看。
誰曾想，他一頭撞在了“牆”上？“這怎麼可能？我的答案絕對精確啊，這門有問題吧？”他不禁大發議論。
“是你有問題吧?你算題不帶單位？還敢侮辱我們數學王國，真應該把你關到大牢裏！”一道古老的聲音傳了過來，響徹雲霄。
他一臉的愕然，手中的演草紙掉到了地上。
正在這短短的一陣呼吸之際，他突然發現自己已經身處那伸手不見五指的黑暗之中，遠方似乎有一束若隱若現的.光束。
這光束彷彿指引了他前進的希望。“天無絕人之路，哈哈，還有出去的機會”，他不禁仰天大笑，可真是“風雨不動安如山”啊！
上天給了他第二次機會。可是一看這題，他似乎更加猖狂了一些。
“請説出二次根式、偶次冪、絕對值都具有的特徵”那曾經帶給他不祥的聲音再次出現。
他一聽到題，逃出生天的機會似乎渺茫多了。在他思考的時間裏，空氣似乎停滯了，自己也彷彿能聽到自己那凝重的呼吸。
“他們都是代數式嗎？不，太絕對化了；莫非都含有數字？好像偶次冪裏也可以含有字母啊”
他，更加茫然了。
聯想到自己上課，再聯想到在家學眾享教育的情景。一束靈感似乎瞬間貫穿了他的腦子。“非負性！”自信的答案脱口而出。
“恭喜你，回答正確，可以從大牢中解脱了”那古老的聲音再次傳了過來，但是比以前卻更祥和一些了。
他，總算解脱了。在回到正常世界的路上，他在規劃着，規劃着回到家之後應該如何學習數學。
（這是我第一次以第三人稱寫數學故事，並且將前幾天預習的下冊知識融入到了其中。如有錯誤，歡迎您指點一二！）
