記敍作文300字10篇

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的記敍作文300字10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

這次，我看到了雪。

雪，如仙女灑下的白色的花瓣一般，晶瑩剔透。地上.房頂上.車上.圍欄上……到處都是雪，使人好似到了天國一般。抓起一把雪，涼涼的。我不禁抖了一下，好像從頭到腳都變涼了。我又伸出雙手接住從天上落下來的雪花，仔細端詳着：它的形狀是不規則的，上面好像還有一些泥土……還沒等我看完，雪便融成了水，從我的手上滴落下去。我突然想起了什麼，笑了：我從車上抓了一把雪，放在嘴裏，大自然的味道從我嘴裏蔓延開來。“哈哈，真好吃。”我笑了，笑得那麼燦爛。我又抬起頭來，任憑雪花落在我的身上。我在雪中跳着.笑着，只聽雪“咔嚓”“咯吱”地叫着，好像在叫疼呢!我急忙停止了踩踏，好像不想讓雪花寶寶受傷似的。我走到四樓，遠遠望去，“一白千里”而並不茫茫。我向下看去，看到校園裏的松樹就像白雪王子一樣，在“守衞”着“城堡”呢!

到了下午，最後一節課時，我被老師表揚了，心裏甜滋滋的。放學了，我在雪中蹦來蹦去，似乎有説不盡的愉快.

晚上，我寫完作業，打開窗户，望着遠處那被霓虹燈照耀着的雪地，我的心裏泛起一陣甜蜜，儘管窗外吹進一陣陣大風，可我的心，卻是温暖的。

今天又是一個星期三，我無比地高興，因為今天有我最喜歡上的課——勞技課。勞技課是讓我們學習做手工的課，我認為做手工就是玩。

第四節課的上課鈴終於響了，我第一個衝進教室，把書和材料擺放得整整齊齊，端端正正地坐在位子上，等待陳老師進來。

過了一會兒，陳老師走了進來，用温柔的眼光注視着我們，教室裏立刻鴉雀無聲，同學們都用期待的眼神望着陳老師。

“我們今天學習另一種做綵帶的方法。”陳老師站起來，拿出一張水彩紙，“下面你們跟我做。”很快，一張張美麗的水彩紙經過陳老師魔術般的手，變成了一條條絢麗的綵帶。

不一會兒，我們就做了許多彩帶，有紅的、黃的、紫的、白的、綠的、橙的、藍的、粉的……各種各樣。

我們把全班同學做的綵帶連在一起，就成了一條長長的綵帶，把這條全班同學一起做的綵帶送給老師。

在這個遊戲裏，我學會了怎麼做綵帶的好方法，收穫真大！

暑假的一天中午，火辣辣的太陽把人曬得酷熱難當!吃過飯，我看見媽媽在洗碗，就對媽媽説：“媽媽，您都忙了一天了，就讓我幫您洗碗吧!”媽媽高興地同意了。

首先我把袖子挽得高高的，用塞子把下水口堵住。接着我把餐具一古腦兒地塞進水池裏，給裏面放了一些熱水，倒了點兒洗潔淨，我哼着歌把手放下去。忽然用彈了回來。嗨!都怪我粗心，連冷水都忘了加。我擰開自來水龍頭，加上冷水。洗潔淨可真滑，亞麻沾在碗上，似乎塗了一層潤滑油，一不小心，一隻碗“哧溜”一聲，從我的手裏溜了出去。我還沒弄明白是怎麼回事，它就“咕咚”一聲鑽進了水裏，水花濺得我滿臉都是。我只好把它們從水中拿出來，，放到櫥櫃上一個一個地慢慢洗，好不容易碗都洗好了。我抓起一把筷子，在手心裏使勁搓“嚓嚓、嚓嚓……”

你聽這聲音多好聽呀!忽然不只怎麼着，它們從我的手裏掉了出去，像遊戲棒似的橫七豎八地躺在地上，我只好撿起來重新洗了一遍。最後我把勺子也都洗乾淨了。

通過洗碗這件事，讓我深深地體會到了媽媽沒天都要幹這麼多活的辛苦和勞累，也讓我從中體會到了洗碗的樂趣。

星期五下午，我們班上了一節有趣的科學課。

上課了，只見科學老師拿着一些紙杯走進了教室，我們都很好奇，於是打開課本一看，原來這節課要做一個實驗。老師拿了兩個紙杯，

只見兩紙杯中間有一根線，老師對我們説“我們來做個實驗，這兩個紙杯就當作話筒和聽話筒，我們來打一次”土電話“。注意打”土電話“線要拉直，聽時不能碰到線，而且聽的時候紙杯與線不能形成直角。”説完老師給我們分成4人小“組，就開始實驗了。我和一個同學按老師教的方法去做，果然我聽到了她的聲音。真是太神奇了，太有趣了。

通過這次科學課，我懂得了聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產生振動，聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方轉播到另外一個地方，這大概就是有線電話的原理吧。自然界中還有很多類似的科學值得我們去學習，去探索，所以我們要努力學好各種知識喔！

我哥哥的寫字枱上，有盞精緻的小枱燈。枱燈有一尺多高，看上去真是玲瓏雅緻，美觀大方。 這是爸爸出差時買回來的。它的燈座是綠色的，接近燈座凸起的地方，鑿了一個圓洞，電線就從這兒穿進去。燈頭，燈杆粗細適中，色彩調和雅緻，造型雍容大方。燈杆上雕刻着兩條魚，上面的一條魚，眼睛望着遠處，像是在看着什麼東西，思考着什麼問題；下面一條魚，眼睛望着它的夥伴，好像在問：“你看見什麼，能告訴我嗎？”小枱燈發出美妙的、柔和的綠色光線。燈罩邊上有如用綢子扎過的花邊，罩面上有四幅優美的圖畫，其中一幅是翠竹，竹節粗壯，葉綠枝繁，讓人一看頓時覺得生機勃勃，春意盎然。其他三幅是花鳥畫，這些花姿態美麗，鮮豔奪目，為枱燈增添了不少色彩。 這盞小枱燈靜靜地蹲在寫字枱上，為我們照明。晚上，燈開了，屋子頓時亮堂了，大家就在燈下工作、學習，共同為“四化”出力。枱燈雖然很普通，可是它默默地發出淡淡的光，為我們照明。 小枱燈啊！我要讚美你默默無聞的獻身精神！

李紅是個學習成績很差的“古怪”學生。每次考試，她都是第一名——倒數的；老師讓同學去幫她補課，她卻腳踩西瓜皮——溜之大吉；下課，同學們三五成羣去玩了，她卻一人躲在角落裏，目光呆地望着天花板……

考試前一天，我匆匆地打掃完教室，往家趕，路上我看見前面一個熟悉的身影，仔細一看，原來是李紅，心想：明天就考試了，怎麼她還不回家複習呢？於是我三步並做兩步，走上前去問她：“李紅你怎麼還在這閒逛？明天就考試了，難道你又想考個倒數第一？”“我才不要你管呢！”説着就跑了。我氣極了！真是狗咬呂洞賓——不識好人心。果然，那次考試李紅又得了個不及格。

上完體育課，我急吼吼地跑回座位，一不小心，將李紅的桌子撞翻了，我彎下腰幫她整理。一本精美的日記本出現在我的.視線中，我打開一看，一則日記深深地打動了我：

“在從前的學校，我的成績總是穩居第一，和同學們相處得很快樂。現在，我轉到了新學校，一切都顯得那麼陌生。學習成績一落千丈，同學們都瞧不起我，不和我玩。考試前一天，我忘帶鑰匙，楊鳴潔還批評了我。我渴望得到別人的尊重。”

看完後，我慢慢合上日記本，陷入了沉思，我真沒想到，原來李紅的古怪都是我們造成的。

場面和氣氛描寫為文章增色不少;

…對精彩地方進行簡單描述;點面結合

簡單介紹情況，自然過渡到下一段;

情境描寫調動起懸念;

充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

簡要敍述前因，進行鋪墊。

這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

將…改成…更合適些，

自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。

敍事中夾寫景，以已度人，將心比心。

擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

用了列數字，舉例子的方法，很形象。

過渡自然，每一段交待得很清楚。

這部分參照課文中的例子，語言過於平板，可適當修改，使語言更生動。

採用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…

比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。

…和…形成鮮明對比，突出…

爸爸告訴我：“我們家裏空調旁來了一隻母鴿子。我尖叫一聲，就”噔噔噔蹬“的上樓，去看那隻鴿子。

它有着一雙小小的爪子、灰褐色的羽毛、黑色的尾羽以及一條黑白相間的”圍巾“。但要説哪個地方最漂亮，那就非眼睛莫屬了。一雙小小的紅眼睛如同一輪充滿激情的太陽，鑲嵌在那灰褐色的羽毛上，格外吸引人。

我目不轉睛地看着，時不時發出幾聲：”哇！“爸爸小聲説道：”噓，小聲點，她在抱窩呢！“咦，真的在抱窩！亂蓬蓬的鳥窩中躺着幾枚白白的卵。母鴿用充滿敵意的眼神盯着我們，似乎隨時準備攻擊。弟弟大聲的喊着，想趕走母鴿，好讓我們看得更清楚。但它任然堅定地站立着，絲毫不畏懼。弟弟仍不肯罷休，一直在與鴿子盤旋。我在一旁想入非非：鴿子到底是為了什麼才如此勇敢，哦，是鴿子蛋給它的希望，或者説母愛給了它力量！我又想起了我的媽媽：平時她辛勤勞作，為了什麼？她早出晚歸，為了什麼？全都是為了我！這都是因為母愛啊！

我悄悄地制止了弟弟，離開了。讓鴿子好好地抱窩把。

清明節的那天。早晨，我們一起牀，看天正下雨在我眼前晃動，時間大概在六點十三分左右，爸爸問我要不要和他一起去掃墓，我爽快的答應了。在路上我突然發現爸爸手裏比以前少拿了一樣東西，呦！是少了鞭炮，我大聲説：“爸爸你好像少帶了鞭炮啦！”

爸爸聽了我的話，回過頭來，親切的對我説：“是啊！爸爸今天確實沒有帶鞭炮，”爸爸的話音剛落，我立刻接上來説：“為什麼不帶呢？”我帶着疑問看着爸爸，爸爸摸着我的頭，温和的對我説：“那是因為今年的火災太多了，所以不準放鞭炮，難道你不知道嗎？”聽了爸爸的話，我腦海中浮現出張告示牌：上面確實有“禁止燃放煙花爆竹”那幾個大字。

沒想到爸爸聽遵紀守法的呢！

在掃墓的時候我看到許多來掃墓的人，他們好像沒有把高是放在眼裏，在墓前噼裏啪啦炮竹放個不停，他們跟我爸爸比起來，真是不如我爸爸呀！

看到此時的情景，我心裏想到社會上有許多不遵紀守法的人，雖然這只是件小事，卻能折射出一個人的品德，要是人人都能遵守法律的話，我們這個文明的社會就會更加文明。

今天是個好日子，因為我上跆拳道可以考級了，所以今天是我們全家都開心的日子，尤其是我，因為我想；“我練了半年終於可以升級了，所以我最開心。”

考試時間是下午2點，所以媽媽説我們1點半就要走，道館裏人山人海，比我們平時訓練時人多多了。我們都打坐在一旁靜等。我看到媽媽同教練詢問了什麼，然後來來回回在忙碌着什麼，不一會兒媽媽就到我身邊俏俏告訴我：“我可以參加跳級考試了！”我一聽心裏美滋滋的。

因為我要參加跳級考試，所以我是要參加兩輪考試。第一輪我非常認真的做每一個動作，但令我不滿意的是：中間在踢腿時不小心坐在了地上，可能是因為我想踢的太高的原因，但還好我及時調整心態，也沒因此影響接下來的動作。第二輪的表現我是非常滿意的，但願我的跳級考試能順利過關，我這半年的辛苦努力也沒有白費。