【實用】批評作文300字八篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的批評作文300字8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

童年的我，有過不少表揚，當然也避免不了一些批評。提到批評，記憶猶新的那一次就慢慢從腦海中浮現出來。

記得五年級上學期，我非常幸運地拿到了綠洲杯數學競賽二等獎。沾沾自喜之餘，我也放鬆了對自己的要求，書寫差，草稿亂，差錯多，在我平時的作業中頻頻出現。期會考試更是出現了有史以來的最低分。在講評課上張老師當場就批評了我，而我在羞愧中度過這難熬的一節課。

課後，張老師又把我叫到了辦公室裏。她緊縮雙眉，表情嚴肅，拿起我的試卷一道一道題地給我又分析了一遍：計算錯誤、數字抄錯，甚至還有漏題……張老師越評越生氣，我卻越聽越無地自容，恨不得找個地縫鑽進去。終於結束了這漫長的講評，我鼓起了勇氣，向老師保證：“張老師，我知道錯了！這些題不是我不會，而是我的學習態度影響了我。老師看我今後的表現吧！”張老師又恢復了她那和藹可親的面容，露出了讓我瞬間記憶深刻的微笑。

謝謝您，張老師，謝謝您的批評！我將化批評為動力，時刻激勵自我，讓自己的頭腦更加機智、更加清醒；心智更加陽光、更加寬廣。

在我和老師之間有一段最難忘的經歷。就是第一次被何老師狠狠地批評了一頓。

在一天下午，校對語文小練的時候，到第二題時，何老師突然喊到：“周雨晨，你來説。”當時，我愣住了，嚇得連魂兒都飛了，緩緩的從椅子上站起來。心裏很緊張，想：為什麼何老師神出鬼沒地叫我，而這道題也是我偏偏不會的題目。當時，我都要哭出來了。傻呼呼地站在那裏，有些不知所措，惶恐地望着何老師的眼睛。心想：真丟臉，真想挖個洞鑽到地底下去。不然，我的臉就要丟光了。想到這兒，我不禁埋怨起自己。

老師氣憤地講道：“上課注意力不集中，這幾天上課也不發言，你還想不想上課！”話音剛落，我眼淚就像斷了線的珍珠一樣落了下來。心裏想：老師肯定很生氣，以後我上課要多積極舉手發言。老師把我調到第一張位置去，讓我更好的聽課。

老師都是為了同學們好，所以，我以後要好好學習，考個好成績，來報答老師對我們的教育。

我們大家都受過批評，受過表揚，可在我的記憶中，有一次讓我難忘的批評，改變了我的人生觀。

記得在我三年級的時候，媽媽給我買了一本英語資料，讓我做，資料上的答案沒撕，我便悄悄地把它撕了下來，媽媽問我答案在哪裏，我裝着若無其事的樣子説：“你不是撕了嗎？你好好想想你放哪裏了？”媽媽説：“沒撕吧，算了，你快寫題吧。”我説：“好的。”

媽媽不注意的時候，我偷偷地把答案拿了出來，抄了起來，可能是做得全對，媽媽有點不相信，便問起我資料上的題的解法，我回答不出來，媽媽就對我説：“做人要誠實，不然的話你的誠實就永遠飛走了，你將來會變成騙子，這樣你可就不是我的孩子了，寶貝，你是不是把答案藏起來了，不會做的題就抄答案了？”“是的，對不起媽媽，以後我不抄了。”我傷心的説着。媽媽看着我説：“那麼你現在應該怎麼做呢？”我伸出了手説道：“打手十下。”媽媽拿出戒尺，懲罰了我。

我從這次難忘的批評中，悟出了一個道理：做人一定要誠實，不可以説謊。

從小時候起，批評就一直陪伴着我，他在我的生活中，總是用“反話”來鼓勵我，“你看你，怎麼又考砸了。”……當聽到這些話時，我便奮發向上。

在漫長的歲月中，我的生活少不了批評，它有時像荊棘一般，深深的刺傷了我，但它卻讓我奮發向前、它有時又像那當頭一棒，把我從驕傲的幻想中打醒。

記得有一次，那時的我，站在班上的“巔峯”，心裏自然是驕傲自滿。幾天後，我迎來了一次小考，開始拿到試卷，我心底裏哈哈大笑：“嘖嘖，這麼簡單的時卷，給幼兒園小朋友做的吧！哈哈！”又是幾天。試卷上的紅叉叉多得數不清，我在一瞬間呆住了，這！不可能！肯定是發錯了！我看了看試卷上的名字，是我的.！……。這時老師把我叫起來開始訓斥我：熊如驥，這次怎麼考怎麼差？我從頭涼到了腳底，的確在考試中我滿不在乎，連題目也沒看清，就落筆，考如此成績也是活該！這批評一下把我驚醒了，如果我不驕傲怎會落得如此，哎！

在那以後，我再也不驕傲自滿了。同時那刻骨銘心的批評，也會繼續陪伴我。

批評是大海中的礁石，沒了它，就永遠不會激起滔天巨浪。

我走在放學回家的路上，只覺得天陰沉沉的，好像隨時都會“爆發”一場傾盆大雨似的。糟糕的天氣使我聯想到了今天下午發生的一件事——

下午第二節是數學課，大家剛上完體育課，有些興奮。也不知怎麼的，我總想回過頭來講話。我控制不住自己，頭回了一次又一次，也沒有注意到郭老師的反應。課後，他把我叫到了辦公室，讓我反省反省，他還嚴肅的説:“你昨天的考試不太理想，馬上要期末了，看你怎麼辦吧！”聽着他的話，我傷心極了，眼淚早已溢滿眼眶……

一陣刺骨的冷風吹來，把我拉了出來。我使勁地拽着衣角，一步一個腳印地走着，覺得這條路好漫長，好漫長！

我思索着，又想到了即將來臨的期末考試，老師的告誡，大人的期盼，同學的眼神和那些尖子生的暗暗較勁，他們就像放電影似的一一浮現在我的眼前。

“我是不是對自己的要求放鬆了，學習鬆懈了！”我的心裏彷彿壓了一塊沉重的大石，怎麼也開心不起來，只想痛哭一場。

但是，另一種思想又佔據了我的整個身心：從現在開始，努力複習，以樂觀向上的態度面對考試。“不經歷風雨怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”

想到這兒，我豁然開朗，腳步也變得輕盈起來，微笑着向前方奔去……

在我腦海中的沙灘上，有無數的事，就好像一串五光十色的珍珠一樣。可這裏也有一個無光珍珠，至今我也忘不了。

那是三年級的一天。老師讓我們寫一篇寫景作文。我回到家左思右想也想不出來，我有點發愁，心想：這可怎麼辦呢？我對寫景作文不是很瞭解，要是寫個寫人的、寫物的、寫事的我還寫的很好，可到了寫景作文我就一點辦法也沒有了。

如果我寫不出來，就是沒完成作業，老師肯定會説我的，我越想越害怕，真的完不成作業我就慘了！這是我想看看書吧，於是，我拿起《作文書》剛一打開就看見寫景篇有許多好作文。我頓時計上心來，心想：我抄一篇作文不就可以了嗎？於是我就抄了一篇自認為很好的作文。

晚上，我回到家，把作文讓媽媽看了看，媽媽一看説：“不對，你不可能寫出這麼好的作文。”於是我把抄作文的事告訴了媽媽，媽媽批評了我。

這就是那個無光的珍珠，我要把它一直藏在我心靈的深處。從這件事中我得到了教訓，但我懂得了自己的東西才是最好的。寫作文也要靠日常積累，多讀、多寫、多練，才能夠寫出好作文。

一天課間遊戲，我和班上的中隊長李小敬因一點小事吵了起來。 上課了，李小敬見班主任胡老師走進教室，於是就趴在桌子上抽抽 搭搭地哭起來。胡老師見中隊長——“學習的標竿”哭得如此傷心，打 聽情況後就慢慢放下手中的作業本，表情頓時嚴肅起來。他兩眼直瞪瞪 地盯着我，心中積壓的火氣似乎再也憋不住了：“你，你站起來！你有 什麼資格和中隊長吵架？你還有時間吵架？瞧瞧你的個頭兒，再看看你 的學習成績！”胡老師當着全班同學的面兒，以冰雹似的語言大聲斥責着我。 胡老師啊，您為啥不問個“為什麼”呀！吵架本來不怨我，我們玩得好好的，她非要插腳搗亂，還先罵了我。可是我不敢申辯，因為我個 頭兒大，又是班上的後進生；我委屈，我真想哭。媽媽呀，我想您，您 為啥不來安慰安慰我呀？

假如我是個學習尖子，今天老師還會像這樣批評我嗎？對，我要刻 苦學習、要爭口氣，要用好的學習成績來使老師改變對我的態度！儘管 淚水在我的眼眶裏打轉兒，可我決不能讓它流下來。

有一隻兔子吃完青草，在庭院裏散步。它東走走西走走，不時以權威者的姿態發表議論。

小母雞剛剛下了一個白白的、圓溜溜的蛋蛋，歡喜得“咯咯”直叫。兔子卻去批評道：“你和鴨、鵝吃的是一樣多的糧食，可你下的蛋卻比它們的不知道小了多少，還有臉‘咯咯’叫，應該害羞才對。”

批評完小母雞，它又來到田邊，看見牛大叔在耕地。牛耕得很深也很直，兔子左看看右看看也挑不出毛病。就在這時從遠處傳來“隆隆”的響聲，原來是一台拖拉機也在耕地。兔子看了看便有了教訓牛大叔的話題，對着牛嚷道：“你吃了那麼多草料，還耕得這麼慢，真不像話！那台拖拉機都比你快。”

教訓了牛大叔，小兔子回來吃飽喝足，又出去了。

它來到山坡上，看見一隻老虎和一頭獅子正在為一塊肉搏鬥。兔子愛批評別人的習慣讓它忘記了自己只是一隻弱小的兔子，它忍不住大聲斥責：“不就是一塊肉嗎？把它分成兩半不就行了嗎？真是笨得要死！”

獅子和老虎聽見有人批評它們，不再搏鬥了，一齊撲向還在喋喋不休的兔子，把它吃掉了。