【精選】採訪作文600字三篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的採訪作文600字3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
採訪作文600字 篇1
元旦前夕，學校里正熱火朝天地準備元旦匯演，而我作為輔仁小記者團的小記者，接到任務要去現場採訪。
這是我的第一次現場採訪，而且要採訪尊敬而嚴肅的校長爺爺，這讓我緊張得坐立不安，口乾舌燥。此時，動感的音樂響徹整個場館，小演員們正在舞台上賣力地表演，而我此刻正在忐忑地想着怎麼完成採訪任務。儘管這幾天我已經作了充分的準備工作，採訪時要説的話我已經在心裏預演了八百遍了。可此時，我還是緊張得手心直冒汗，我的心“怦怦怦”地直跳，就連握着話筒的手也在微微地顫抖。
為了緩解一下我的緊張情緒，我決定先從採訪觀眾入手。我先挑了一位面帶微笑、温柔善良的阿姨準備採訪，可是沒等我開口説話，她就微笑着向我擺擺手，表示不接受我的採訪。唉，好不容易鼓起的勇氣被澆滅了一半。我只好厚着臉皮，紅着臉，再找一位觀眾試身手，這是一位慈祥的老奶奶，她很高興地接受了我的採訪。頓時，我的信心大增，一連採訪了好幾位觀眾。此刻，我緊張的心也漸漸地平靜下來……
我大方地走到校長爺爺面前，從容地對校長爺爺説：“您好，我是小記者團的小記者—王梓菡，請問您有時間接受我的採訪嗎？”
校長爺爺笑呵呵地説：“好呀，可以啊。”
我又説：“請問，您怎麼看待本次活動的主題？”
校長爺爺笑着答道：“你們這些可愛的孩子呀，懂得美，熱愛美，創造美。你們出色的表現我都看到了！真的'很好，我太興奮了……”
……
原來，校長爺爺一點兒也不嚴肅呀！而且還很平易近人！心中的一塊大石頭終於落了地！我又問了校長爺爺幾個問題，他也都一一做了回答。
我終於圓滿地完成了我的採訪任務，心裏無比自豪和驕傲！通過這次採訪，我懂得了：凡事要敢於嘗試，做好事前準備，勇於挑戰自己，就一定會成功！
採訪作文600字 篇2
有一個身影，有一本書，隨時隨地都可以看見。今天，我們走進了只屬於他的世界，感受他對書的熱愛—尋找那幾個小蟲。
那一堂課讓我找到了書的精華。幾隻手漸漸升起，採訪小書蟲也就開始了。“顧希舟同學，為什麼你喜歡看文學類的書呀？”莊子函滿臉疑惑。“因為文學類的書有豐富的好詞好句，可以擴大我們的知識面，還有優美文筆深深的吸引着我。”我被這段對話震驚了，我從未思考過這個問題，沒有想到顧希舟對書有如此深的見解，那個問題在我的眼裏是一個永遠解不開的死結，顧希舟竟然只用這簡簡單單幾個字，就概括得那麼生動，忽然我覺得他是那麼高大。“那你為什麼對每一本書都如醉如痴呢？”另一位同學好奇地問。“因為……”顧希舟想了想“因為每一件作品都是作家生活經驗的濃縮，藴含着豐富的知識。”我再一次被他征服了。頓時，教室掌聲如雷。
我們又繼續採訪。楊穎榆的手高高地舉着，這次是她做採訪者。“鄭雨飛同學，你可以給我推薦幾本書嗎？”鄭雨飛笑了笑，坦然地回答：“我推薦你看曹文軒的書，因為他的文筆優美，好詞好句多。”我驚了一下，我也看過他的書呀，為什麼我沒注意呀。我慚愧地低下了頭，對鄭雨飛更多了一次欽佩。於是，我下定決心，一定要向她學習，認真閲讀，不但要關注情節，還要劃出好詞好句，看優美的文筆。
一個又一個同學都採訪了小書蟲。顧希舟的回答讓我們萬分震驚萬分，鄭雨飛的解釋又讓我們出乎意料……驚喜連篇，我相信只要我們品味書，就一定可以成為小書蟲。
採訪作文600字 篇3
時間如白駒過隙，國小階段最後的採訪活動就像一陣風從我身邊擦肩而過，我不禁頭涔涔而淚潸潸了——我既快樂又惋惜。
今天，我們來到了一軸“歷史畫卷”中——在揭東區錫場鎮潭王村，一個既樸素而又輝煌的小村子裏，我們談笑風生，我們增長見識。
端午節，划龍舟，這是我們中華民族的傳統文化。史書記載，賽龍舟是為了紀念愛國詩人屈原而興起的。由此可見，賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動，更體現出人們心中的愛國主義和集體主義精神。
今天，我們就來到了造龍舟的地方。只見那龍舟約幾十來米，大約可以坐幾十個甚至一百多個人。指導老師跟我們講解了造龍舟的經過，以及龍舟造好了，如何畫龍點睛，如何舉行下水儀式，賽龍舟的健兒又是如何坐着聽鼓聲來揮槳斬波的。哇，以前看賽龍舟，只知道氣氛熱烈，好玩刺激，沒想到一艘龍舟，從製造到下水比賽，還有這麼多的學問。
瞭解完龍舟，我們走進村裏的一所藍康中心學校舊址，瞭解這個村子在日本侵略我國時的苦難歷史。
從展板上的圖文和指導老師的講解中，我們獲悉，當時日本人佔領了我國不計其數的地方，其中就包括今天我們來的地方。曾經，日本人在這裏殺的人有上萬，蹂躪的女子也有上千，其中包括孕婦。他們想過嗎，這一刀下去，可是兩條人命啊！這成千上萬無辜的人，他們做錯了什麼？
歷史是一面鏡子，照亮了現實，也照亮着未來。同時它也是一筆無比珍貴的遺產，提醒我們以史為鑑，鞭策我們不忘國恥，開拓進取，不斷前進。
