友誼伴我成長的作文5篇
在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的友誼伴我成長的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
友誼伴我成長的作文 篇1
在我的記憶中，有一個令我印象深刻的人——朱明勇。他是我老家的朋友，他有着一雙會“説話”的眼睛，嘴角總是自信地向上翹着。從幼兒園開始，我們就在一起玩耍了。
記得有一次運動會，我參加跑步項目卻發揮失常。比賽結束後，我一臉憂愁地坐在跑道上，他來到我的身邊，安慰我説：“沒關係，每個人都有失敗的時候，不要灰心，下次我們一起參加拍皮球比賽吧。”第二次運動會，我和他一起參加了拍皮球比賽，最終我獲得了第一名，他獲得了第二名。聽到這個消息，我倆激動得緊緊擁抱在一起。
還有一次上學的路上，那時是夏季，天氣燥熱，我們剛走了一會兒便滿頭大汗。這時，另一個小男孩從路邊的商店裏走出來，手裏拿着一根冰棒津津有味地吃着。看得我口水都要流下來了。他見我這樣渴望，便跑進商店，用自己僅有的五角錢買了一袋冰棒，和我一起分享這份清涼。雖然只是一小袋冰棒，但我吃在嘴裏，卻甜在心裏。
如今，我已不在老家生活，但我還會常常想起他，想起我們在一起的快樂童年，我會一直珍藏這份友誼，讓它伴着我成長。
友誼伴我成長的作文 篇2
友誼是多姿多彩的，有時它是紅的，有時它是黑的，有時令人開心，有時也令人傷心。
我是一個善於交朋友的人，從幼兒園到現在，我從來都不缺少朋友，朋友給我帶來了快樂(，也給我帶來了)和煩惱。
記得在幼兒園的時候，我有一個好朋友，他的名字叫做陳佳博，我們倆(經常)在一起玩耍，玩得很開心，滑滑梯、鑽山洞、盪鞦韆……我們玩得不亦樂乎。那時候，我覺得這份友誼有點橙色的。
我漸漸地長大了，開始上國小了，我的朋友也更多了。我不但跟朋友一起玩，還跟他們一起學習，互相幫助，共同進步。有一次(數學)考試，(我)來到了別的班級。(監考)數學老師發下了試卷，我想從文具盒裏拿出鉛筆，裏層沒有，外層也沒有，我一下子懵了。(上學前，)要是(能)仔細檢查一下文具盒(，那)該多好啊!看着同學們在聚精會神地答題，我心急如焚，這時我多麼盼望出現奇蹟：一支筆從文具盒裏突然跳出來。我站立不安，東張西望。我的好朋友張立強看到了我的神色不對，就問我怎麼了。當他知道這件事時，他(毫不猶豫地)就從文具盒裏拿出了一支削好的鉛筆遞給了我。我用這支鉛筆答卷，(還)得了滿分，我從心裏感謝趙立強。這時的友誼具有愛心的紅色。
有時友誼也會出現灰色。有一天，我和好朋友谷一博鬧矛盾了，事情是這樣的：在上體育課的時候，站排他在我的前面，老師喊向前看齊，(可)他向後使進(勁)一撞。我沒有注意，撲通一下，我坐在了地上。我大喊一聲：“你幹什麼?”他説自己不是故意的，我認為他在説謊。於是，我們倆就爭吵起來，然後好多天見面不説話。一天早晨，他站在我的面前，説：“對不起，請原諒!”看他承認了錯誤，我就原諒了他。如果這件事(得)不(到)解決，(那麼)這段友誼就是黑色的了。
友誼伴我成長的作文 篇3
友誼，是一個美好字眼！生病時，給你帶來關愛；遇到挫折時，給你帶來支持；驕傲時，給你帶來提醒……雖然我遇到很多友誼，但我始終忘不了那次……
記得那還是我國小二年級時候，我有一個朋友，叫做曉明，我和她當時成績都不錯，我們成績難分高低！有時我分數比她高，有時她分數比我高，但是在數學方面肯定是我贏！有一次，我們又比了。我問她比什麼？她説比數學，我心裏那懸着心終於落了地，數學，你還差得遠呢！
髮捲了，我“呼呼呼”地幾下就寫完了，馬上就交給了老師。看到曉明好像遇到了難題一樣，我開心極了，我還在痴心妄想：那麼簡單，我一定100分，曉明啊，你也有今天……
拿到試卷，她100分，我99分！原因是我少了一個小數點。看到我傷心流淚她來安慰我：“沒事，下次考好點！”我狠狠推開她手“哼”。
這天，下雨了！我想：下得更大些吧，那就不用上課了！可是天有不測風雨，上學前雨停了！只好去上學了！
踏在泥濘路上，我及其小心腳下，好像隨時都會被摔倒一樣！
走着走着，前面出現了一個身影，那不是曉明嗎？我三步並作兩步快走過去。不知為什麼，我好勝心讓我一定要超過她。還差三步，兩步……曉明突然摔了一跤！我想：要不要扶她呢？她是我好朋友啊！誰叫她成績超過了我？不管她！我從她身邊無情地走了過去！可能走得太急了，我摔了個“狗啃泥”！不知什麼時候，她站起來了，她向我伸出了那隻“友誼之手”，把我拉了起來……這就是令我最感到友誼。
總而言之，如果沒有了友誼，這個世界將沒有美麗。
現在，我長大了，友誼還在我身邊，！
友誼伴我成長的作文 篇4
你以為友誼是一句簡單的話語就能形成的嗎？那你就大錯特錯了！沒有多年的感情摩擦、沒有對朋友的真誠、沒有對朋友的一絲情感，就永遠不能構成友誼。
我在學校裏有個特別好的朋友，叫陳哲宇，我對他的感情很好，他對我的感情也很好，但是……
有一次，他生病了，人很不舒服，而且他已經跟金老師説過了。值周班長偏偏在他最痛苦最難受的時候，讓我推他去辦公室，還威脅我説：“不推他去的話，就得扣獎勵！”於是，我就按照她説的去做了，沒想到僅僅過了半分鐘的時間，金老師就來到了教室，我看到此時的情景非常尷尬不已，下午，他便回了家。
傍晚，我問值周班長，為什麼要這麼對我？我得知原因後非常地惱羞成怒，原來，她僅僅是想破壞我們的友誼，而且，她已經知道金老師來了，他是故意想破壞的。
第二天，太陽火辣辣地照在頭頂，但似乎沒有一絲熱的感覺，鳥兒的叫聲也顯得如此悽慘、悲痛，校園裏靜悄悄的，我感覺到了如此的淒涼！
走進教室，發現他已經早早地來到了學校，他對我説：“友誼是一根鏈條，把我們的心緊緊地連在了一起！”説完，我激動萬分。原來，平常不愛説話、默默無聞的陳哲宇竟然顯得那麼熱情！
僅僅此事，我覺得，我跟他的友誼又增加了萬分！
友誼伴我成長的作文 篇5
六年的時光已經過去，書桌上的照片記錄的'彷彿是昨天，文具盒大小的照片裏他依舊是那樣英氣，那樣的顯眼，從那以後，一切變作回憶，讓人懷念。
事到如今，我還記得他對我的鼓勵，和他在一起有的是競爭，有的是奮鬥的激情。
還記得那個下午，烏雲遮着天空，整個大地黑壓壓一片，教室裏，同學們屏息凝神，等待着數學老師到來，等待她公佈成績。
一陣急促的腳步聲響起，老師帶着像外面天空一般陰沉的臉走進來，給人心驚肉跳之感。“楊建祥，86分”隨着我名字的響起，緊跟其後的數字令我顫抖，我失意地走上去，看着老師寫滿失望的臉龐，心中難受極了。她沒有説什麼，但那對嚴厲的目光盯得我喘不過氣來。
放學鈴聲響起，我慢悠悠的整理起書包，走出了教室，向灰暗的世界走出。
天空中若有若無的雷聲在我聽來像是聲聲的嘲笑，擺動的樹枝像是鄙夷的眼神，就連路邊的小草都彎着身子，對我不屑一顧。
我失意地走在回家的路上，此時，有人拍了拍我的肩膀，我猛一回頭，一個熟悉的面孔出現在我眼前，是我的好朋友。他知道我心情不好，也沒有説什麼，只是陪着我一路走着。
當我走到家門口時，回頭一看，他居然還跟在我身後，“為什麼要跟着我？”我不耐煩地問。“我的朋友是不會輕言放棄的，他是個比鐵還硬氣的傢伙！”他説道。
朋友，這個字使我的心情頓時有些開朗，對，朋友！説罷，他伸出一隻手，此時的我也有默契地走上前去，兩掌合併發出的響聲在這寂靜的時候響徹天空。
他轉身走了，我也如釋重負地回到家裏。
“86”分的數學，讓我一次次的灰心之後，又讓我重新振作起來。灰心是開始對自己的不信任；振作是有朋友的鼓勵，温暖的陪伴！
