【精品】震撼心靈的作文三篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的震撼心靈的作文3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
震撼心靈的作文 篇1
20xx年5月12日，國殤。地動山搖，房屋轉眼間變成了廢墟。之後，我們看到一羣人，以愛托起了生命，傳遞着令人震撼的愛。
——題記
母親的跪拜
隨着解放軍官兵用雙手小心翼翼地移開廢墟上的一磚一瓦，我們看到了一片延續生命的空間：在那廢墟之下，一個年輕的母親用跪拜的方式為她還未滿月的孩子撐起了一片天……
淚，無聲地滴落，那個永恆的姿勢，讓我們感受到了偉大無私的母愛。
在營救的那幾天，天很藍，很藍，還飄着幾朵白雲。我知道，白雲後面，躲着天使，她們在淡淡地微笑。
軍人的跪拜
“求求你了，讓我再救一個！裏面還有活着的孩子！”我這一輩子也忘不了這句話。它出自一位軍人之口。一個身着迷彩服的軍人，一個訓練有素的軍人，一個堂堂六尺男兒，為了廢墟下的孩子，他跪下了。這一跪，震撼了多少人的心靈；這一跪，讓生命的尊嚴頓時升上蔚藍的天空！
老者的跪拜
誰也沒有料到，老人會跪下。官兵們趕忙將他扶起。一羣可愛的子弟兵，一連救了他四個親人，他連句謝謝都沒來得及對他們説，他們就走了。老人走了幾十裏山路，終於找到了他的恩人一羣二十多歲的解放軍官兵。千言萬語也不能表達他心中的謝意，於是他跪下了，身邊還放着一袋餅乾，他説，戰士們辛苦了，吃些餅乾吧。
我知道，這是一個個平凡得不能再平凡、熟悉得不能再熟悉的故事。但是，故事的平凡、人們的熟知並不能減弱他們高尚的人格與愛的偉大之處。因為，這一個個跪拜足以震撼心靈；因為，這一個個跪拜足以書寫一個泛着光輝的大字“愛”；因為，這一個個跪拜足以讓人性熠熠生輝。
跪拜，有時就是一種生命的禮讚。
震撼心靈的作文 篇2
生活總會在最深的恐懼時，遇見最美麗的震撼。
——題記
奶奶震撼了我，蹣跚的腳步在走，挪得很慢，又溢着急促。
夜，黯然地塗抹了城鎮。月，用纖細如玉的手，撥着悠揚的古琴，輕吟淺唱，宛若曇花的芳菲飛來。窗，映着一個女孩的背影，還有一高一低起伏的肩膀。
父母出差，我準備獨自去上輔導班，奶奶要送我。我咧嘴一笑，“不了，您在家休息吧。我這麼大了，一個人走沒事兒。”奶奶的腿腳不靈便，平日總是蹣跚着，一跛一跛地走路。奶奶彎下身子，猶豫地理了下她的布鞋。
我關上家門，慢慢地走在路上。葱蘢的灌木叢往我身上投下它漆黑的影兒，持着“兇器”張牙舞爪地揮動。夜風沁涼，宛若吹着笙簫，細長的身影迷離，幽幽的拂過我的衣袖，一心跟蹤我。我只能手抱在胸前，假裝——我不害怕。
漸漸地，我聞見越發聲響的腳步。它些許笨重，又拖泥帶水。它響得頗有節奏，約隔幾秒鐘響一下，接着又飛快地落下。我瞥到地上的人影，肩一起一伏，時而高低，步伐緩慢，卻又像急匆匆往前趕路，微微喘息。
驀然回首。居然看到奶奶腳步蹣跚，徑直向我走來。心靈在那瞬變得似缶，被那蹣跚這的腳步重重敲擊、震撼！我前腳不接後腳地迎上去，“奶奶，您怎麼過來了啊？”
奶奶先沒吱聲，遞給我上課的課本，“孫女，你把它落在家裏嘍。而且，我也不太放心你……”
我抿着脣，自責、恍惚。
待視線不再模糊，默默收好遞來的課本。本想讓奶奶打車回去，她搖頭，説家離這兒就這兩步路，用不着。於是擺擺手，轉身而去。
奶奶漸行漸遠的背影，起伏高低。她蹣跚着腳步，走得很慢，很慢。那一瞬，我的心靈因奶奶蹣跚的愛而震撼。
記得有本書上寫過，“看着月色悽悽，聽風聲徐徐，凝視不語，背影即使走遠，也一切清晰。”
奶奶對我的`愛，是令人心疼的蹣跚。歲月在那腳步聲中老去，摯愛的心卻馨香滿衣。我最親愛的奶奶，您的腳步便是最美的年輪，就這樣，震撼了我的年華。
夜色潺潺，摯愛裊裊。心之震撼，蹣跚多嬌！
震撼心靈的作文 篇3
“丁零零！”上課鈴響了，我們連忙衝進教室，等待老師的到來。
老師跨進教室，走上講台。“同學們，今天我們上一堂特殊的課，大家一起來做一個遊戲。”老師嚴肅地説。聽到“遊戲”這兩個字，我們不知道到底要做什麼遊戲。老師接着説:“請寫出你認為最疼你，你最喜歡的親人三至四個。”同學們按照遊戲規則，一邊思考，一邊寫下來。我也先後寫了四個最親最疼我的人，分別是爸爸、媽媽、外婆和阿姨。我寫爸爸的原因是爸爸會在我無聊的時候陪我下下象棋，或者打羽毛球。而媽媽則是為我付出最多的人，她總是花很多時間來教育我。外婆呢！每天都會炒我愛吃的蔬菜。至於阿姨，她每次從外地回家都會帶我愛吃的火龍果、廣東柚子，還給我買我喜歡看的書。
我們寫完後，老師説：“現在你們從中畫掉一個，記住，你的筆就是一把刀。”全班頓時鴉雀無聲，叫我們去掉一個，這太難了！我們寫的都是最愛的人，該畫去哪一位呢？過了幾分鐘，我的目光才變得堅定。我畫去了外婆，雖然外婆年近六十了，但買菜做飯卻總是離不開她，我是那樣的捨不得，但是按照規則必須畫去一個，我的筆只好落在外婆的名字下。
之後，老師又叫我們從剩下的三位中再畫去一位。我的心顫抖了，我想他們三位都是我們生命中不可或缺的親人，然而又必須按照老師的要求做。我覺得阿姨畢竟不和我們住在一起，所以把阿姨畫去了。
剛剛強忍悲痛又畫去一個，老師再次要求道:“從剩餘的兩位中，再畫去一位。”天哪！這可是難上加難了，我清清楚楚地聽見教室裏一片抽泣聲。我心中充滿了哀傷，筆尖在“爸爸”兩個字上方顫抖，但還是無奈地選擇了這兩個字。雖然爸爸經常出差，但回來總是少不了給我帶許多好吃的，平時還幫我補英語，但是與媽媽比起來，我畢竟更需要母親無微不至的關愛。
最後，老師居然説：“假如這最後一位親人也被畫掉了呢？”聽到這句話，我連想都不敢想了，倒在椅子上，痛哭起來，因為我知道這是一堂親情實驗課，把他們都畫掉，等於我就成了孤兒。不僅是我，全班同學都無力地趴在桌上，陣陣哭泣聲讓人心碎。
是呀，我們平時一直生活在親情的包圍中，有媽媽的關愛，爸爸的陪伴，外婆伺候我們吃喝……真不敢想象，假如我們失去了身邊的親人，我們該怎樣生活？“叮鈴鈴！”又是一陣鈴聲，它似乎在提醒我們，親情真好，我們應該百倍珍惜！
