實用的寫事作文400字五篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的寫事作文400字5篇，歡迎閲讀與收藏。

在我的回憶中，發生過許許多多的事，其中有一件令我至今難忘。

那是一個烈日炎炎的星期天，媽媽囑咐我去佛山看望生病的阿姨。我迅速的來到公交車站，等待車的到來。過了一會兒，公交車來了，人們魚貫上車，因為我個子矮小，所以一會兒就擠了進去，並且找到了一個很好的位置。剛坐下，迎面上來一位年邁的老人，她白髮蒼蒼，肩上還揹着一個沉重的包。車上的座位已滿，老奶奶只好扶着我的座位。“老太太，來坐我的.位吧。”我轉過頭去，看到的是一位又高又瘦的年輕人，老奶奶一邊走一邊説：“謝謝，謝謝你，小夥子。”從這位年輕人的一舉一動，我知道他是一個殘疾人。忽然，司機剎車，這位年輕人往前艱難地站起來，我上前拉了他一把，他連聲説：“謝謝”。我説：“不用謝，老師教過我們，看到別人有困難就要伸出雙手去幫助他，叔叔，要不你坐我的位吧。”“不用了，還是你坐吧！”叔叔微笑着説。到了中山公園，這位叔叔一腐一拐地走下車。望着他那高大的背影，我非常地感動。他雖然是個殘疾人，但是有一顆高尚的心， 叔叔讓座的品質值得大家學習。

叔叔是我們的好傍樣，其實，世界上還有很多人都像叔叔一樣有顆善良的心，讓我們一起幫助更多有困難的人吧！

我今天上了一堂開心的課，你知道是怎樣的一堂開心的課嗎？不知道吧？那我就向你一一道來，我們全體同學和隔壁班舉行了一場別開生面的遊戲——接力比賽。

開始，老師讓大家一起去操場上去玩遊戲，我想：“究竟是玩什麼遊戲呢？去一去就知道了。”

接着，同學們按照高矮順序排列，矮的站前面，高的站後面，就分成了7組，每組8人，我排在第4組第7個。我想：“矮的站前面一定是速度慢，如果站後面就會拖後腿，怪不得會按照這種順序，但把人數分為7組，老師的葫蘆裏到底賣什麼藥？”

後來，老師宣佈遊戲規則：今天玩的遊戲是接力比賽，前面一個人跑到對面的終點線再跑回來，打給後面的一個人，後面一個人就可以跑了，以此類推，就這樣進行下去。”

比賽開始了，第一個人早就做好了準備，老師的一聲令下，他們就像離弦的弓箭一樣衝了出去！不好！第5組取先了，我心想：“這樣下去不是辦法呀！”我一看，馬上就輪到我了，可第五組還是一馬當先，一心想取勝。終於輪到我了，我便飛快地跑過去，取得了第三名，我便過去打給龍永，他是最後一個，能使我們組得第一全靠他了，我對他充滿了信心。

唉！龍永實在是太不爭氣了！竟然取得了倒數第一，連女生也跑不過，真是太丟我們這組的面子了。最後，第5組取得了勝利，我只能想：“輸了不要緊，重在參與。”

雖然我這一組輸掉了，但我還是很開心。輸了就輸了，只要盡力就行了。

這天中午，我來到教室，開始寫老師佈置的作業，不一會兒，字寫錯了，我開始翻找着書包找修改帶，可我找了很久，也沒有找到它的蹤影，沒辦法，我只得向同桌借。

一放學，我正在整理書包，有兩位同學飛快地向我跑來，説我的修改帶被一位叫儷文的同班同學拿去了，我便去問她，她果然從書包裏拿出一盒和我失蹤的一模一樣的修改帶，我想，這下總算找到了，可她説這盒修改帶是她姐姐給她的，在幾番爭吵下，我放棄了。當我準備走時，她生氣地扔下修改帶，説：“你説這是你的吧，還給你。”説着就走了，碰巧同桌走過來，説：“我們去跟老師説。”我點了點頭。

來到辦公室，我們跟老師説了詳細情況，儷文也進來了，老師便去問儷文的姐姐，回來後，我發現老師的眼睛一直盯着我，我疑惑了，修改帶殼上的貼紙雖已經被撕去，但那痕跡還清晰可辨，難道會錯?

第二天，我來到學校，被老師叫去，老師説：“這件事已經調查清楚了，這個修改帶是你的，下次小心，別再這樣了。”説着，就把修改帶還給了我。

我走出辦公室，心裏卻想着：她家又不窮，為何要來偷呢?這大概是品行有問題吧。儷文，你什麼時候才能懂得“勿以惡小而為之”啊!

我的假期閲讀是一本《豌豆笑傳》。

一開始，我讓爸爸媽媽帶我去童村買四年級上冊的《全易通》，好為上四年級時做準備。

爸爸媽媽帶我來到了書店，我買了一本《全易通》和一本《豌豆笑傳》。回到家，我就開始迫不及待地看了起來。開始看的時候就覺得挺有趣，到後來就上癮了。

有一段，我覺得很搞笑。臭皮豬對爸爸説：“我給你讀首詩《詠鵝》。”豌豆爸爸説：“好。”臭皮豬説：“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”豌豆又説：“我再給您讀首我寫的詩：《詠爸》。”豌豆爸爸説：“好，好！”豌豆説：“爸爸爸，脖細腦袋大。睡覺不老實，尿牀説夢話。”然後豌豆爸爸就昏了。哈哈哈······

豌豆學英語時總是記不住單詞的發音，他靈機一動，想出了一個“好主意”——給單詞標上漢語。下面舉幾個例子：bus（爸死）、teacher（踢車）、where（歪鵝）、pig（屁哥）、home（後母）、fish（飛屎）······我覺得他可真“有才”啊！否則怎麼會想出這種方法？

還記得有一次，我一邊喝水，一邊看這本書。看着看着，我控制不住自己，一下子把我這本搞笑的書給噴濕了。《豌豆笑傳》給我帶來了無窮的快樂，希望大家也來讀一讀。

1. …以輕鬆愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

2. 敍述自然生動結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

3. 對於景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。

4. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。

5. 文章邊敍事邊抒情。

6. 充分運用動靜結合的寫法,並輔以比喻擬人等手法

7. 小作者觀察仔細,敍述時井然有序

8. 一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

9. 文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣

10. 文章想象合情合理,

11. 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。

12. 細節描寫頗具匠心。極富功底。

13. 對人物的語言神態動作等,進行精心細膩的描繪,這是的一大特色。

14. 描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

15. ,語言準確,鮮明生動,內容極其豐富具體,

16. 事例敍述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。

17. 文章來源於生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理

18. 文章將…寫得細緻入微

19. 語言活潑明快,富有情趣。

20.大量採用生活中的口語,使文章更顯自然親切