有關成長國小生作文4篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的成長國小生作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

步入校園，清晨的微風帶着淡淡的濕潤輕拂過肩，我在這個美好的晨走向那個屬於我們3班的角落。最先聞到空氣裏沁着的微微芳馨，是那幾盆茉莉花。夜雨滌盡了一切的塵污，連帶着把茉莉花的清香也在濡濕中渲染開了，隨風四散，飄進了每一個呼吸的毛孔中。半透明的花瓣有些羞澀地微微張開，樸素而淡雅，如果我是那一從碧綠小巧的葉，也一定會盡心竭力地襯托出它別具一格的美吧。我抬頭，陽光滲過淡淡的霧氣，温柔地撫摸着這裏的每一盆植物，別有一番令人賞心悦目的感覺。

中午時分，陽光放肆地籠罩着一切，我和幾位同學去給怕烈日曝曬的植物挪挪位，在這令人略煩躁的熱空氣中突然間傳來一陣香氣，我整個人一下子提起了精神，那是在刺眼陽光之下，十分惹眼的一抹翠綠。薄荷，薄荷的香味，怪不得如此令人神清氣爽!聞着這香，忙活的我們似乎沒有那麼熱了。

“嘿!喝一點嗎?”眼前突然出現了一瓶飄着淡香的水，隱隱有淺淺綠色在其中浮動，細看，是幾片薄荷葉。”啊?!這樣摘下來不好吧…。”“放心喝吧!是我讓他們摘的，別客氣，太陽這麼大，不累嗎?”是薄荷的主人。她往我的手中塞進了水杯，我仰頭喝，眼角的餘光望見的，是那位同學如陽光般燦爛的微笑。這是我初入校園首次感受到的親切，如這清涼的薄荷水，緩緩流進我的心。

放學，我猛地一抬頭，糟糕了，我忘記給我自己的植物澆水了!我飛也似的衝向那個方向，氣喘吁吁地停下後，抬頭在諸多花叢中看見的是它依舊挺立着的影子。默默站立着，身邊的人流在我腦海之中寂靜無聲，眼角略濕潤，我顫抖着撥開重重疊疊的綠葉，那修長的枝幹上居然還結了三個小小的.果實，飽滿而圓潤，看上去水靈靈的，像是裝了滿滿的陽光在裏面，暴曬幾小時，它如此堅強，我是否也該在這強者如林的地方像它一樣抵住困難堅持着，直到雨過天晴?努力的回報，就是果實累累吧！

那棵小椰子樹，綠葉析長為一旁的薄荷遮陰;紅掌白掌兩兩相襯無比和諧;南天竹伸展着它細長的胳膊;那棵不知名的毛茸茸的小盆栽調皮地撓着鄰居珊瑚石的癢癢；蘭花與榕樹靜靜地待在花叢深處，待好時機綻放屬於自己的光芒……幾十盆植物，就像我們這個新組建的班級大家庭一般，大家一起向上拼搏，努力相伴成長吧！

成長是一條茫茫無邊的大海，那海中的貝殼就是一個個成長的故事。

“今天我們補習班要測試上週的學習內容！”老師一句話，讓同學們一下緊張起來。我心想：槽糕，我根本沒有複習呀！還好，老師留了10分鐘的複習時間。這時，我靈機一動，趕緊打起了小抄。

考試時間到了，我掃了一眼卷子，發現好幾道試題，都在我的小抄上。我十分慶幸自己的“機靈”，得意地揮筆就抄。幾道難題順利“攻克”，眼看着勝利在望，這時我隱約感覺有人盯着我看，抬頭一看，是同桌一名文靜的女生。我示意她別告訴老師，又繼續抄了起來。她小聲對我説：“這可是自己騙自己呀，就算得了好成績，又有什麼用呢？”簡單的一句話，卻讓我臉紅得發燙，恨不得鑽進地縫。那位女生看出了我的尷尬，輕碰了下我的胳膊，調皮地眨眨眼睛説：“現在重新做，還來得及哦！”那温柔的語氣，堅定了我改正錯誤的決心。我問老師重新要了試卷，又開始寫了起來，不同剛才的是，這次，我把小抄撕了。是的，不管考得怎樣，只要考出自己的真實成績就好，考的好了，不要驕傲。考得不好了，下一次繼續加油！

不出所料，這份試卷上面有不少的大紅叉，分數也並不理想。但我卻認為它是我人生中交出的最好的試卷，因為它是我成長道路上的瑰寶，它教會了我踏實學習，誠實做人的道理！

在我的人生成長中，發生過許許多多的事情，而最令我難忘的還是上學前班時的一件事。

我在上學前班的時候學習非常好。有一次，老師出題讓我們進行一次小小的測試，接着老師説：“同學們，拿出本子來，然後把題做完，老師給你們改分，誰考得好，老師就會發給你們一些小獎品。”當然那時的我們非常幼稚，想着獎品會是什麼，可能是糖，可能是一個小本子，可能是一支鉛筆，可能是一塊橡皮，可能是一張漂亮的課程表，可能是一把上面不佈滿圖案的尺子，~~~~~我們想了很多老師可能發的東西，但就在這個時候，時間過去了，我抄完了題但是沒有做完，20道題只做了13道，13道題我只做對了10道，剩下的紙有的是“？”，有的是“X”，我只得了七十多分，而獎品卻是一朵小紅花。我真後悔考試是沒有珍惜~~~~讓時光老人偷偷溜走。這時，我真不敢想我回家的後果，媽媽可能打我，可能~~~~~~~~~~~~“哦，我知道了”。一瞬間，我想出了一個自己認為天衣無縫的辦法。

在回家的路途中，我把那個小測試從本子上撕了下來，一回到家裏，媽媽就檢查我的作業，這時，媽媽發現我的本子很薄，好像少了幾頁，就問：“瑩瑩，你的本子怎麼少了好幾頁。”我低着頭不敢説話，媽媽知道肯定有事，就按開免提給我一塊回家的金珊打了個電話，電話“滴滴”的響的，我的心“怦怦”的跳着，突然，電話通了，發出了金山幼稚的聲音，媽媽向金珊詢問了一下事情的經過後，非常地生氣，就開始打我，當時，我也覺得挺委屈的，不就是撕了本子上的題嗎？媽媽好像看透了我的心思，就説：“你這麼小就學會了説謊話，張大還會學好嗎？你回你的物理反省反省，找回你丟失的東西。”聽了這番話，我非常後悔，就承認了錯誤，媽媽笑了，誇我是個知錯就改得好孩子，就在這的同時我也找回了我丟失的東西，那就是-誠實。

隨後，媽媽給我講得很多道理其中有一個道理致我始終難忘，這個道理是這樣的：無論做什麼事都要誠實，如果不誠實將會帶來災難，帶來不幸。

五年級開學也有半個月了，感覺五年級的課程深多了。經常想起四年級的一些美好回憶，特別是我在四年級裏看過的一本課外書《親愛的漢修先生》一直讓我記憶猶新。

《親愛的漢修先生》這本書的作者是美國的貝芙莉.克萊瑞，這本書的主要內容是這樣的——美國有一個男孩叫鮑雷伊，他是一個普通的不能再普通的孩子，他安靜，內向，並不是超長生也沒有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作，討厭寫額外的作業。但是幸運的是他認識了一個高明的作家———漢修先生。他能夠理解一個孩子的內心，他知道雷伊不喜歡寫作，所以漢修先生讓雷伊經常以寫日記的方式與他交流，慢慢地帶他走出困境，並讓他愛上了寫作，最終還得了文學大獎……

這本書裏的人物有讓我感動的也有難過的，感動的人物是--雷伊的媽媽。她是一個單親媽媽，一個單親母親帶着一個孩子是很不容易的，而一個貧困的單親母親就更不容易了。在雷伊家裏媽媽給了他充足的慈愛和尊重，媽媽以平等的身份與雷伊真誠的交流。使他逐漸懂得愛，學會理解和和寬容。讓我難過的是雷伊的爸爸，他爸爸不能夠和雷伊生活在一起，雷伊只要一聽見加油站加油機的聲音就會想起開卡車的爸爸，是否安全?他在地圖上哪個角落?他是否遇到了沙塵暴?等等.可見單親的孩子是多麼痛苦！起初他不能夠理解父母離異的原因，所以性格有些叛逆，後來在漢修先生的指引下他終於理解了爸爸媽媽，成為了一個懂事的孩子。與其説漢修先生是位作家到不如説他是一位教育家！他給雷伊提出的那十個問題，正是他心中孤獨之處。

我覺得這本書寫的太好了，外國作家寫的作品幽默，風趣。我真羨慕雷伊能交到漢修先生這樣的良師益友，如果在我的身邊也有這樣的人，在我遇到困難的時候指引我走出困境的話那該多好啊！通過這本書我知道了在生活中我們要尊重父親，體貼母親，無論他們大人做出什麼樣的決定都有他們的道理，我們要理解他們。雖然漢修先生離我很遠，但是我也從他那裏學到了很多東西———養成了堅持寫日記的好習慣！