有關讓字作文300字九篇
在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的讓字作文300字9篇，希望能夠幫助到大家。
“哎呀，可真難弄呀！”我説。
“唉，殘疾人真辛苦！”和我同午託的王子涵説。
“ 咦？你問我們在幹什麼？我先問你一句：知道12月3日是什麼節日麼？我告訴你，是世界殘疾人日。這不，老師讓我們體驗一下當殘疾人的感覺呢！
老師説：“現在你們只有左手，回去後只能用左手吃飯！”啊？我傻眼了！只能用左手吃飯，這可怎麼吃啊？！
回到午託部，果然不出我所料，我左挖右挖，就是挖不到飯。我使出“挖飯十八招”，飯碗也不甘示弱。使出了“躲勺十八招”。最後，我使出殺手鐗：用右肩頂住碗，然後再挖，嘿！這招挺管用！米飯一下子就近了勺子裏，然後被我乖乖的送進了嘴巴大洞裏。
接下來，老師讓我們寫一篇作文，我試着用左手寫了幾個字，哎呀，寫出的字歪歪扭扭的，可真難看！
我冒着被老師説的可能去問老師，得到了老師的右手許可後，我總算能寫字了。
寫到這裏，我只能説：“殘疾人可真是辛苦，當我們看到他們時，一定要幫助他們一把呀！”
讓字作文300字 篇2窗外淅淅瀝瀝地下着雨，聽雨聲打在屋外的甲板上，很是清脆,一種愜意之情油然而生!
瞧，遠處的樹在夏雨的沐浴中顯得格外翠綠！不妨想象一下，一滴雨珠在綠葉中穿梭、遊行……不一會兒，就滑落在一片葉上，慢慢地從葉尖滴落在小池塘裏，泛起一片漣漪……
呵，真舒服！
天空雖然下着雨，但卻很明亮，四周並不是迷霧茫茫，反而卻是一片清晰！空氣中透着一份涼爽，一絲快意。
天色漸漸變暗了，但雨滴的聲音還是那樣清脆。望着不遠處的小矮屋，讓人有着身處江南水鄉的舒適！
微風泛起，窗口的紗簾也跟着飄動起來，臉頰的髮絲直弄的我癢癢！咦？陽台的一片落葉掉落，飄飄悠悠。
嗯，母親拿着一盤水果走來，與我一同坐下談論最近的學習情況。呵呵，在雨中；在雨聲中；在雨的微風下，我與母親促膝長談……
讓字作文300字 篇3傍晚，天陰沉沉的，大片大片的烏雲翻滾而來，天變得越來越暗。譁……大雨從天而降。正在寫作業的王強急忙放下筆，穿上雨衣，拿起雨傘急匆匆地向外走去。
外面的大風呼呼的掛着，大雨如傾盆，的面上的雨水漸漸的混成一條小溪。王強艱難的向前走去。大雨無情的下着，肆意的雨點敲打着雨傘發出“噼裏啪啦”的響聲。王強被凍得直哆嗦，可他還是一步一步堅定的向前走去。
他終於來到了自己想要去的地方 ——媽媽的單位。
他看見媽媽正在愁眉苦臉地望着大雨。王強開心地喊道：“媽媽，我來接你了！”媽媽高興地把王強抱在懷裏，眼裏流出了幸福的熱淚。“你真乖，我還沒有想到你回來接我！王強”。王強揚了一下眉毛得意洋洋地説：“當然，我本來就非常乖，看，我長大了吧！”
王強和媽媽打着雨傘高高興興地朝家走去，雖然外面還下着大雨，可是，他們的心卻比火還温暖，比糖還甜蜜。
讓字作文300字 篇4看過一本作文書，一種極為普通的會考作文書，20xx年版的。
看了這本書，可以説是人2讓我見到了一個全新的世界。
我曾不解地問一位同學，為什麼九年級的同學寫的東西這麼傷感？她若有所思的説，因為這樣的'寫法更能打動老師獲取高分吧。真的是這樣嗎？我雖然不認同卻出乎意料的沒有反駁。
不，不僅僅是因為悲情戲得高分，他們所描述的其實就是事實，就是他們自己的經歷。
有寫不捨同學的。我們國小畢業不也傷心了好久麼？國中是一個新的階段，我們的感情更深；有寫老師只關心優生，不關心差生，不公平的待遇讓他們過早的認識了社會；有寫人世間心態的冷漠,鄰里之間竟然形同陌路的…請告訴我，他們真的是在編嗎？真的只是為了拿高分嗎？不，他們沒有!他們所敍述的都不過是最普通的東西，如今社會上r讓人作嘔的東西。他們同時也在期待着新的改革，新的發展…
現在的孩子很累，大人也累，都累，都苦，這樣的生活有意義麼？
讓字作文300字 篇5我家鄰居李奶奶家的院子裏有一棵大杏樹。每年到了麥收時節，李奶奶家的大杏樹上就結滿了黃澄澄的杏子。每當路過時，我的嘴巴就饞饞的，總想偷摘一個杏子吃。
一天，我約好了小剛，小紅，小明三位小夥伴，商量着明天怎樣去偷李奶奶家的杏兒吃。
第二天早晨，我們四人早早地翻過院牆，來到李奶奶家。我第一個爬上杏樹，眼看杏兒正我落在我手上時，腿我手上時，腿一滑，把膝蓋給擦破了皮。我疼得哇哇大哭起來。李奶奶聞聲從家裏走出來，我顧不上哭，忙喊他們三個趕快跑。
李奶奶喊住我們，雖然她輕輕地幫我揉腳，但我的心裏還是一上一下的。糟糕，她肯定會給我們的家長説，一頓打是難免的了。
咦，李奶奶從家裏拿出了一根長竹竿，她要幹什麼，是要打我們嗎？我趕緊閉上眼睛，咬緊牙齒。半天，只聽見打杏兒的聲音。原來李奶奶正在打杏兒，杏兒一個一個地落在地上。李奶奶放下竹竿，把杏兒撿起來，硬塞進我們的小手中。看着我們一陣陣發紅的臉，李奶奶露出了微笑。
這件事過後，每年到了麥收時節，不等我的饞蟲睡醒，李奶奶就把熟透的杏兒每家每户送一些。她説，果子大家吃才香甜。
讓字作文300字 篇6我叫陳悦，今年10歲，在修武縣實驗國小上學，是個調皮的、喜歡搞惡作劇的女孩。
記得去年夏天的時候，媽媽在洗澡間洗衣服，我悄悄在洗澡間的門上放了個小水桶，裏面還裝着水，等媽媽出來時澆她一身。一想到媽媽濕淋淋的樣子，我憋不住笑了！我聽見“譁”的一聲，以為媽媽被水潑到了，就趕忙跑過去，誰知我一開門，水一下子倒在了我身上，桶也蓋在了我的頭上，媽媽看見了，哈哈大笑，而我卻傷心地哭了。
上週，輪到我們組掃地，可是賽賽總不拿掃把掃地。有一天下午掃完地，我們正要走，我們組的千鑠樺出了個注意説：“我們把賽賽鎖到屋裏吧？誰叫他不掃地呢？”身為組長的我，不但不阻止，反而高興地點點頭。於是當我們走時，把賽賽鎖到屋裏了，氣得賽賽哭了起來，當時他還以為是我把他鎖屋，出門後就追着我要打。第二天，他知道不是我之後，就又去打千鑠樺，瞧着他那樣子，我們哈哈大笑。
這就是我，一個調皮的、喜歡惡作劇的女孩。
讓字作文300字 篇7牧童，是自由自在的。他的生活令人嚮往。下面，讓我們欣賞一幅牧童晚歸休息圖。
綠草如茵，鋪滿廣闊的原野，放眼望去，草色葱蘢的原野上一望無垠；側耳傾聽，晚風中牧笛聲聲悠揚悦耳、時斷時續地從遠處傳來。啊！原野是多麼的廣闊，鄉村傍晚是多麼的寂靜！
這個牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之後了。他工作了一天，玩耍了一天，感到很勞累，連蓑衣也沒有脱就躺在柔軟的草地上休息了。
牧童抬頭看着那潔白無暇的月亮，引起了他的無限遐想……他彷彿看見了嫦娥仙子在和自己打招呼；他彷彿看見了玉兔搗藥的情景……他完全沉浸在幻想的境界裏了。
牧童以地為牀，以天為帳，飢來則食，困來即眠。這無憂無慮、安然自樂的生活多令人嚮往啊！
讓字作文300字 篇8他認識她的時候，她已經死了。
那是個梧桐落葉的黃昏，他接到報社的電話後，帶着相機來到了那座全城最高的樓下。四周圍滿了人。警察已經在旁邊隔離着人羣。他就看到了她。在那個紅線圍成的圓圈中央，她安靜的躺着。臉上帶着莫名的表情。似乎是笑，又似乎不是。
他很驚訝。跑了那麼多年的社會新聞，他看慣了這時間的種種。生生死死甚至已經讓他麻木。可是他從來沒有看到過一個死人會有這樣豐富的表情。讓他感覺，她似乎不是死了，而是開始了另外一種生命。
拍照的時候，他很仔細的觀察着她。不像一般墜樓者那樣身體迸裂腦袋開花，甚至地上的血跡都似乎不是她身體裏流出的一樣。她全身上下乾乾淨淨的，沒有一絲污穢。好像真的只是躺在那裏，隨時都會醒來一樣。
按下快門的瞬間，他感覺心似乎在顫抖。
接下來的程序如同以往的工作。採訪，詢問，思考着怎麼去寫要交上去的稿子。一直忙着半夜。腦海裏一片凌亂，靜不下心來。
他打着哈欠躺下，夢裏如同電腦藍屏一般，沒有一絲雜色。
讓字作文300字 篇9同學與同學之間相處是快樂、和諧的，我們班就像一個快樂的大家庭一樣，一起經歷了許許多多的事，其中一件事讓我印象深刻---“書籤交換”。
那是一個早上，我一踏進教室便看見同學們三五成羣地擠在一起，手裏還拿着個袋子，七嘴八舌地討論起來。我走過去好奇地問∶“你們在幹什麼呀?”“我們在換書籤呀！可以換我喜歡的圖案。”同學們的書籤實在是太美了！有各式各樣的圖案，五顏六色的色彩，讓人目不暇接，愛不釋手。憤怒的小鳥多可愛，聖誕老人多慈祥，還有最流行的流氓兔呢……看到這，我無精打采地回到座位上，悄悄地摸了摸筆袋裏僅有的三張書籤。這時，樑欣欣同學在背後拍了我一下，説∶“彤彤，發什麼呆啊？這小兔和小姑娘的書籤，送給你。”“真的嗎？”我興奮地説，“當然，快樂要跟大家一起分享的！”對哦！把我們各自擁有相同的書籤，拿出來跟同學交換，這不是更快樂？
班上的“書籤交換”還在如火如茶進行着，我也積極地參與其中，還收穫了不少“戰利品”了。我的書籤也越來越多，樣式更是千姿百態。
這次“書籤交換”是我們班一段美好的回憶，它讓我們學會了與他人分享自己的快樂，讓我們的感情更牢固。我愛我們班！
