老師上課作文13篇

在日復一日的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的老師上課作文，歡迎大家分享。

叮鈴鈴，上課鈴響了。

朱老師緊緊的抱着一個不起眼的盒子悄悄地走進了教室。

朱老師輕輕地把盒子放在講台上，指着盒子，温柔地説：“這個盒子裏裝了一個寶貝，這個寶貝啊，是爸爸媽媽的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，也是老師的寶貝。你們想知道這個寶貝是什麼嗎？”

教室裏頓時炸開了鍋，同學們有的猜是書本，有的猜是黃金，有的猜是葉子……誰也不知道老師的葫蘆裏賣的是什麼藥。大家急的百爪撓心，我也迫不及待地想知道盒子裏到底裝着什麼。

朱老師請了郭豐源第一個上去看寶貝。他快步走向講台，臉上帶着開心的笑容。朱老師温柔地對他説：“你要保密啊！”郭豐源使勁地點點頭。

然後老師輕輕地打開盒子，而且並沒有完全打開，而是半開半合，像是怕寶貝飛了一樣。我們十分專心，盯着盒子看。郭豐源看到了寶貝，害羞地笑了起來，飛快的跑回座位，怎麼也不肯説寶貝是什麼。

我是第三個上去看的，下了講台，我緊緊的捂住自己的嘴巴，生怕説出去。

其實，裏面只是一面鏡子。盒子終於揭開了神祕的面紗。可是，我們還是不知道，為什麼一面普普通通的鏡子會是老師的寶貝呢？老師看着我們，意味深長地説：“鏡子裏的自己才是寶貝啊，因為我們是爸爸媽媽的寶貝，爺爺奶奶的心肝。我們能給他們帶來幸福，快樂。我們是獨一無二的。”

通過今天的遊戲，我明白了，原來我們才是真正的寶貝，世界上獨一無二的寶貝。

最近上了國中，女孩子總是飢腸轆轆的，她有先天性的胃病，東西總是吃不飽，所以，有一次自習課，也跟自由活動課差不多，她在學校裏吃了不少東西。老師走到她的面前，嚴厲地笑笑：“不用同學監督，我就知道你吃了不少麪包，看，頭髮上也全是麪包屑！”女孩子實在受不了，笑了。

下課了，老師問女孩子：“現在只有你一個人吃麪包，不會怎麼影響周圍的，但是如果所有人都吃麪包呢？你知道那種情景有多麼壯觀麼？”“不知道。”女孩誠實地搖搖頭，老實説，她也有些希冀。

以為只是開開玩笑，也就過去了，只是她一輩子，也不會想到的是……那一次，老師真的帶着麪包來上課了，嘴角還微微勾起：“麪包真好吃！”一瞬間她目瞪口呆。同學們看的不是老師，而是她。是她，是她害了老師，她才是始作俑者，罪魁禍首！他們一定是這麼認為的。女孩子羞愧得低下了頭。卻遲遲沒有承認錯誤。

課後，老師找到女孩子，笑道：“如果人人都這樣，情景比這個還惡劣。老師也是人，一頓不吃餓得慌。但是也憋住了，你呢？難道做不到麼？”

今天老師告訴我們下午要上一堂數學公開課。

上課的老師是劉老師。

當我聽到這個消息，我即興奮又緊張，因為劉老師以前是我們的數學老師。

課前，劉老師先給我們每個人都發了兩張練習紙。

不一會兒，上課鈴聲響了，一下子進來了很多聽課老師，教室裏鴉雀無聲，同學們各個精神飽滿。

老師首先在屏幕上顯示了一張自學提綱，讓我們進行自學，然後把自己的想法在小組裏進行交流，最後，每個小組派一名代表來彙報，我們小組派的代表是我，這時，我忐忑不安，怕自己説不好會被其它老師笑話，幸虧劉老師沒有叫到我。

後來，劉老師教我們怎麼算正方形，長方形的面積，還給我們講解了為什麼要這樣算。

説完後，老師讓我們做練習紙，好多同學都錯了，當老師走到我旁邊看了看時，説：下面請丁奕文來彙報。

頓時，我的心提到了嗓子眼，鼻尖冒出了汗，唉呀!老師怎麼叫我呀?我都還沒準備好呢!這時，劉老師似乎看出了我的心思，她用鼓勵的目光看着我，好像在説：丁奕文，別害怕!老師相信你一定能行。

於是，我鼓起勇氣走上講台，順利得給大家講解了兩道題目。

就這樣，我們度過了一堂快樂又充實的數學課，從這堂課裏讓我知道了自己還有很多不足。

金老師最近腰痛，好長時間沒給我們上課了。

今天晚上，我到金老師家學畫畫。在路上，我一個勁兒地想：“金老師的身體不知好點兒沒有？今天能給我們上課嗎？會不會還像上週一樣由代課老師上呢？……”強烈的好奇心使我加快了腳步。

到了金老師家，我看見金老師正坐在椅子上吃晚飯，而不是躺在牀上，看起來比上週好點了。我一陣竊喜：“金老師終於可以給我們上課了！”

上課時間到了，只見金老師直直地挺着背，動作非常僵硬地給我們講課。我有點擔心：“金老師腰痛看來並沒有全好，給我們上課會不會加重病情呢？”

當我們作畫的時候，金老師不停地用雙手捶着背，揉着腰，還往後倒退，走路的樣子一搖一晃的，像鴨子似的，嘴裏不住地輕歎：“哎呦呦，好痛，好痛……”臉上堆滿痛苦的表情。就在這時，勾線筆偏偏和我們作起對來，不知躲到哪個角落裏了。金老師不能彎腰，只好讓我們自己找。可是我們全體出動也找不到它們的影子，只得用別的筆來代替。

最後一道工序是刷水彩。金老師坐在椅子上，挺着身子，伸直手臂，慢慢地給我們調顏料，那古怪的樣子，簡直就像個機器人。我不禁思忖：“當老師真不容易，當個像金老師一樣盡職盡責的老師更不容易！”真心希望金老師的身體儘快好起來，早日變回那個滿臉笑容的“笑笑老師”！

我的數學老師是一位年輕的女教師，她每天都踩着細長的高跟鞋，一身職業裝，看起來有點嚴厲。

上課了，她手裏拿着一摞作業本走進教室,臉上冷若冰霜，沒有一絲表情，一站上講台，她就用那冷冷的目光掃視了全班同學，有一種寒氣逼人的感覺，讓人不禁身子一顫。大家看到老師這樣，就知道噩夢要來了。剛才還熱熱鬧鬧的教室瞬間一片寂靜，老師把手中的作業本往講台上一扔，隨手拿起旁邊的棍子就在桌子上狠狠一敲，大聲的説着：“這次的作業，全班人重寫，並且每個人都抄十遍。”班級的氣氛頓時進入了冰點，同學們嚇得不敢説話，甚至連呼吸都好像靜止了。

過了好一會，老師説：“現在開始上課。”這時，大家才敢動起來，拿出課本準備上課。老師神情專注的在黑板上寫了一道計算題，剛寫完，便轉身用粉筆砸中了一個正在説話的同學，她的眼神十分的嚇人，嚴肅的讓人不敢多看。同學們都嚇得低下了頭，於是，她用棍子敲着黑板，示意大家抬頭看黑板，漸漸地，老師的表情不像剛才那麼有殺傷力了，變得和藹了許多，班級的氣氛在講課的過程中也緩和了下來。

一節課過去了，一想到老師那嚴肅到嚇人的表情，仍然心有餘悸。

嘻嘻，今天是實習老師楊老師第一次上課，下面我就來向大家説説課堂上的糗事吧！

“同學們好！”楊老師一本正經的站在講台上喊着。咦，不應該是上課嗎？同學們一臉疑惑的望着楊老師。“sorry，説錯了！”楊老師羞紅了臉，連忙糾正道。我們在底下一陣壞笑。“上課了！”楊老師帶着滑稽的聲音説。我們按照常規進行完了師生禮儀。不知不覺，我們迎來了“詞語大闖關”，楊老師臉上寫滿了“期待”二字，我們一羣“天真有邪”的孩子有的把手縮起，似乎在玩捉迷藏，有的兩隻手指直指蒼穹，似乎在練“二指禪”。楊老師的眼睛定在了小於的身上，小於“嗖”地一聲站了起來，身體趴在方形桌子上，雙手夾在胳肘窩上，擺出一副“大少爺”的模樣，但看上去怪怪的。“拋灑，韭菜，啊，楊老師你擋着了！”小於絲毫不留情，直接“批評”道。小楊老師聽後連忙挪到一旁讓“土豪”小於朗讀詞語。唉，碰到一個性情温順的小楊老師是無所謂，但遇到一個“母老虎”是得講規矩嘍！“鋤杆，O了！”小於隨便的丟了一個O了！楊老師碰到這麼一個古靈精怪，胡攪蠻纏的“猴子”是倒大黴嘍！

嘻嘻，一堂最自由，最快樂的課就這麼過去了！

要是天下有這樣的老師，那該多好啊!

今天，我到王老師家上課，我發現，他的語文課非常有趣，原本，我都想在那裏睡覺的，可是，他那好似返老還童的樣子使我們一下子喜歡上了他上的課，不知怎麼的，王老師還‘治’好了，我的睡覺病，讓我一下子打起精神來，高高興興的上着課!我真佩服他!王老師，你真好!這句話，我至今還不敢告訴他，因為，我喜歡他教學的種種精神……

例如：他用那小孩子氣的口氣對我們説：“現在的作業太多了，壓得我們喘都喘不過氣來!就像一個炸藥包，壓在我們的身上!……邊説還邊比動作，笑得我們一個個東倒西歪……王老師就是用現實生活中的一些對大人來説是微不足道的小事，讓我們以自己的角度來寫出一篇文章，對我們小孩來説，最喜歡用這種方法來寫文章，可是，現在，幾乎沒有一個老師能夠理解我們，總是讓我們以他們的角度來寫出一篇文章，而且，我們還必須加上一些不真實的語句……

要是天下有很多老師像王老師一樣，體諒學生，而且能夠多一些為學生的考慮，那該多好啊!

謝老師是我們創新作文集訓營的老師。謝老師四十多歲，很英俊，眼睛圓圓的，像小淚珠；鼻子尖尖的，像動畫片裏的人物。平時，謝老師看起來很嚴肅，但我們發現，其實謝老師也常常是笑口常開的。

謝老師是國小特級教師，還是中學的高級教師。他的文章常常獲獎。能聽謝老師講課，我感到非常的榮幸。

今天，謝老師給我們講的課是怎樣寫作文。他先給我們講了以前他的學生的文章：什麼謝老師來給我們上課，突然老師暈到了，我們齊心協力把老師送到醫院，又把老師搶救回來了；還有什麼那天下雨，學校旁邊有一條小溪，老師為了揹我們過小溪，被波濤洶湧的大浪給沖走了，我們兩個小時才找到老師，把老師救了回來……這樣的例子很多。聽到這些，我們全都笑了起來，其實我們寫作文也常常這樣。謝老師告訴我們，寫作文就是把自己想到的，想説的用嘴巴説出來，把自己看到的，聽到的，想到的.用筆真實，具體，生動的寫下來。這一堂課我被這兩句話深深的啟發了，讓我感覺寫作文不那麼可怕了，我也能寫好作文了。

我喜歡這位好老師，更喜歡這位老師教的作文課!

這個暑假我參加了x老師教作文的課，因為爸爸的同事説上海有一位名師叫x志敏，他上的作文課同學們都很喜歡。爸爸也説，在他上國小的時候就知道x老師教作文很有一套。

上第一節課的時候，x老師就讓我們記住，學作文就是學做人，人也不像樣，怎麼能寫好作文？

和x老師的其它特點比起來，我更喜歡他的幽默風趣。因為有些同學不會寫作文，所以常常鬧出一些笑話來。比如，x老師説，有一個同學寫：“我喜歡的老鴨湯搬上來了，媽媽扯下兩條腿，一條給爸爸，一條給我。”同學們聽了都哈哈大笑。這個同學多麼有趣呀，老鴨湯居然那麼重，要幾個人搬上桌來。還有多麼恐怖啊，媽媽竟然把自己的腿給別人吃！

又比如x老師説，有個同學的作文這麼寫到：“我喜歡吃蜘蛛餐！”，這個同學喜歡吃蜘蛛餐？其實應該是自助餐。

x老師還有很多這樣的例子，都是那麼風趣幽默，讓同學們在笑聲中學到了怎樣準確用詞，怎樣寫好作文。

你説我能不喜歡上x老師的作文課嗎？

昨天上了一天的數學課。今天早上，我盼望着數學和科學老師的到來，因為蔣老師説這星期三至星期五可能都是數學老師的課。

突然，一個熟悉又陌生的聲音在我耳邊響起，沒錯，是王老師的聲音。這節課王老師沒來前有很多人在説話、看課外書，他一走進教室，教室裏立刻安靜下來，看課外書的同學們手忙腳亂地把書放進抽屜裏，王老師稍稍訓斥着我們......

其中他説的一些非常有哲理的話：人在距離中成長，學到老做到老，不想當班長的學生不是好學生。他的話讓我知道我和別人的距離很大很大，做人要活到老學到老，我想在腦子裏裝的知識如滄海一粟，在知識的海洋裏我所學的知識就如一滴水。科學家説如果一個人一生都在認真學習，那麼他的腦子可以裝下二百五十億冊書，所以我認為自己的腦子還沒被激發出來，所以我要向科學家説的一樣學到老做到老。

這節課中，他還説了中國悠久的茶文化，作為中國人要懂一些茶文化。我知道了我們磐安種的茶葉是龍井綠茶，名叫“磐安生態龍井”，龍井是綠茶中的精品，中國的綠茶最暢銷。茶有綠茶、紅茶、黑茶、白茶......我們學校的“後花園”中種着綠茶極品中的極品—“黃金芽”，因為它的一顆嫩芽好似相同質量的黃金，所以叫黃金芽，去年黃金壓最低賣到七千、八千，最高賣到幾萬呢。

“叮鈴鈴”隨着一聲下課鈴，這節思品課就在不知不覺中“快速”下課了，好難忘、好輕鬆、好收穫的一堂課啊！

今天早上的線性代數課上，我們的老師因為臨時有事就讓人代課，不過讓人意外的是這個人是我們上學期的老師！

這個鄭老師為人處事方式很好，在相處的時候也沒有什麼壞印象，因此大家都是熱烈歡迎光臨我們這裏的！

這個人上課的時候，明顯可以感覺出這是一個理科生，或許一個學理科的男人也就頂多是這樣了，字裏行間計算結果都是不用思考的，隨手之間就把這些結果寫出來，這是我十分佩服的一個方面，而且講課的時候也不是那種麻煩的人，一些簡單的問題就直接過去了，而且我們還是可以接受的，畢竟我們還是一個本科生，有一些問題還是可以的！

這個上課的時候就是跳躍性太大，不過我覺得這都是作為一名理科老師的特點，而且從來沒有看書講課的習慣，這不是任何老師可以做到的事情。還有一個方面使得我喜歡這個老師，那就是有的時候講題，不是那些不知道哪裏來的，而是我們的課本上，不過大多數的時候都是在我們的作業中，這給我們節省大量時間，而且她的觀點就是，一名學生上課學習就可以了，其他時間不要看書也可以，只要你上課認真對待，那麼期末考試根本不是問題！

只不過令人可惜的是，這樣的機會只有一次！以後也不知道什麼時候可以在相遇！

國小六年級時，學校安排吳老師擔任我們的語文老師，同學們都高興地歡呼起來。吳老師是位女老師。她五官端正，待人和藹，平時總是穿着樸素的衣裳，從不追求時尚。

吳老師上課很輕鬆，只要認真聽她講課就行了。她從來不衝我們發火，同學們都喜歡她。有一次總結作業，吳老師指着一本本子説：“有一位同學把騰雲駕霧的‘駕’字寫成了‘木’字底，看來那位同學可真不簡單，能騎着木頭上天。”話音剛落，教室裏就像炸開了的油鍋，同學們都哈哈大笑，有的捧着肚子，笑得前府後仰；有的捂着嘴，臉都憋紅了；有的趴在桌子上，半天直不起腰；還有的甚至笑出了眼淚……

過了好一陣子，吳老師拍拍講台説：“請那位同學注意點，以後坐飛機看雲彩就行了。”又是一陣鬨堂大笑。大笑之餘，我們明白了寫字不能馬虎的道理。有一次，語文課上，吳老師讓我們自習。同學們不遵守紀律，教室裏一片雜亂的景象。有的同學東看看西瞧瞧；有的同學與同桌小聲説話；還有的“調皮蛋”做“鬼臉”，逗得周圍的同學“咯咯”直笑。這時吳老師唉聲歎氣地説：“同學們，課堂紀律這麼差，別説一根針，就是十根釘子――”同學們全都睜大眼睛望着吳老師，“掉在地上，你們也未必聽得見！”“啊，哈哈哈……”同學們笑了，同時也懂得了老師的用意。教室裏安靜了，同學們都在埋頭寫作業，吳老師看着同學們專心的樣子，會心地笑了……這就是吳老師上課的風采。

“今天下午第一節課是？”午間休息時我向同桌問道，“不是大家最喜愛的隊課嗎？”我看了看手錶，快上課了，我們趕忙走進教室在座位上等待老師來上課。

隨着“叮鈴鈴”的上課鈴聲，隊課開始了，今天的小老師是班裏最會説的包涵同學和季喆同學。只見他們走上講台，清了清嗓子對大家説：“今天我們的隊課講的是關於少先隊的知識。”小老師先放起了隊歌的音樂，伴隨着音樂聲，小老師帶領着大家一起唱起了隊歌。接下來，是介紹少先隊知識的時間，給我印象深刻的是隊徽的介紹和紅領巾的介紹。隊徽和紅領巾都是少先隊員的標誌。隊徽是由星星和火炬構成，在太陽下閃爍着光芒和熱量，是象徵着團結的標誌。紅領巾是五星紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染紅的。1922年2月13日，世界上第一個少先隊組織在蘇聯莫斯科誕生了。在一次接受新隊員的大會上，一位先進女工把自己的紅色三角頭巾解下來系在少先隊員的脖子上，紅領巾就這樣誕生了。

介紹完少先隊知識後，主持人給我們看了祖國國慶升國旗儀式和閲兵式，當我們看到解放軍叔叔們踏着整齊的步伐向我們展示軍人的風采時，我想做為祖國的少先隊員，我們要好好學習，誠實守信，積極鍛鍊，成為祖國的好棟樑。