【實用】橋為題的作文四篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的橋為題的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
橋為題的作文 篇1
寒假清閒，飽食饜足後沿着馬路散步。途經一座橋時，爸爸同弟弟竟起了小爭執。
其實那不象是橋，同前後面的人行路相當高，由方塊石磚鋪成的道路，因久經風吹雨淋和人們踐踏，石磚早已裂開不少，些許地方更是突兀的凹下去一塊。但因為其下方是碧色的水，而不是泥土，也就勉強叫做橋。那橋雖然只有幾丈長，但也有一個石制的欄，中心那塊略顯大塊的石板上三個凹進去的鍍金大字龍飛鳳舞，行雲流水般一氣呵成，頗有幾分大家墨跡的感覺。而大家的墨跡多數是凡夫俗子所看不懂的。
爸爸和弟弟正是為了這三個字而起的爭執，爸爸説：“這三個字一定是支農橋！”弟弟小手一揮，迷之自信：“不可能，肯定是文農橋！”説完後試圖將我拉進他的陣營，扭頭問我，“姐姐你説對不對？”我單手托腮，足足看了一分鐘，故作高深沉地説：“嗯……我只看懂了‘橋’這個字。”弟弟一聽，伸出手還踮起腳來試圖將手拍在我的臉上，有些氣惱地説：“姐姐，小心我一巴掌‘糊’你臉上！”我輕哼一聲，扭頭避開了那隻手，發現石欄邊緣有幾片青綠的細長葉子。是竹葉。原來河邊哪個有心人栽了幾株竹。那竹子栽得也是有趣，一棵老樹枝幹粗壯，鬱鬱葱葱，披着一層如老人皺紋的樹皮，就那麼靜靜地守在河邊，被泛着冷氣的冬天染上斑駁白色的竹子繞着老樹栽種。在冬日午後的暖陽下，青葱的竹葉搖搖晃晃，連着投在石欄上的影子也搖晃不定，抬頭望是滿眼濃厚的綠，那是老樹的枝葉。
襯着葉的青翠的是往下望才可見的碧水，不知是河水本身就是這種沒有青草這般生機卻又比萬年青更清亮的綠色，還是因為岸邊的`青竹老樹映在其中，河面平緩無浪紋，沒有夏日的波光粼粼，卻自成一曲冬日的催眠曲。再往遠處望去，河已經蜿蜒着消失在遠處的矮小房屋中了。爸爸突然開口道：“‘竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。’只可惜這裏沒有桃花沒有鴨，有水也感受不到冷暖，只有這竹子可以看看了。”弟弟抬起頭，聲音還帶着江南稚童的甜音：“可是這橋也好看呀。”可能他又想到了地上那不齊的磚，改口道，“這橋的欄杆和欄杆上的字。”“這倒更像是‘小橋流水人家’。”我盯着碧水，試圖找出魚的蹤影，聽到了爸爸的聲音，順口答道。“嗯，有道理。”爸爸點頭表示贊成。
“我們別呆在這橋上了，去那裏看看吧，我想玩打氣球了。”弟弟被不遠處的熱鬧景象吸引，急聲催促我們一起擠進人潮中。我被拉得踉踉蹌蹌，離開了那座橋，“別急啊，慢慢來。我同你一起去就是了。”爸爸笑着跟在我們後頭，漸漸也邁遠了那座橋。
那座橋到底叫什麼名字？就叫“橋”也好。
橋為題的作文 篇2
今天，我們來到了橋世界，這裏有許多橋：同心橋、鐵索橋、獨木橋、好漢橋。。。。。。真是橋的樂園啊！ 我們首先玩了同心橋。我和爸爸手拉着手，小心翼翼地分列河道兩旁，踩着腳下的`鋼板，一步一步往前挪。為了步伐一致，爸爸喊起了口令：“一二，一二。。。。。。”一邁右腳往前挪，二邁左腳跟上去。我們目不轉睛地望着腳下，生怕一不小心掉下河去。我心驚膽戰地走着，彷彿過了很久很久，終於安全地走完了全程。我和爸爸相互擊掌，高聲叫道：“耶！成功！” 接着，我又玩了鐵環橋。我腳踩木板，手緊緊抓住上面的鐵環前行。腳下的木板搖晃得厲害，我的心也“撲通撲通”緊張地跳着。走到橋中間，哎呀，不好，夠不着鐵環了！這可怎麼辦呀？我着急地大叫：“老爸，快來幫我一下！”爸爸聞聲趕來，伸長手臂，把鐵環往我這撥了一下。我踮起腳尖，身子往前探，用盡全身力氣，終於夠着了鐵環，順利走過了鐵環橋，這才長長地吁了一口氣。 忽然，我聽到“撲通”一聲，回頭一看，一個小男孩玩獨木橋時不小心掉進了河裏，大呼：“救命呀！救命呀！”他爸爸連鞋都沒來得及脱，急忙跳進河裏，一把撈起兒子，兩人都成了落湯雞。我想：幸好我十分小心，玩也得注意安全呀！ 後來，我們還玩了好漢橋、鐵索橋、滾筒橋。。。。。。我還玩了射箭，我學着飛將軍李廣射虎的樣子，紮下馬步，拈弓搭箭，不僅姿勢優美（有照為證），而且百發百中，獲得滿堂喝彩。 橋世界真有趣，下次我還要來玩！
橋為題的作文 篇3
橋——承載着歡笑與悲痛，過去與未來，夢想與希望。
——題記
我家附近有一座橋，在我有記憶以來，這座橋似乎從來沒有改變過，除了一年前橋的兩邊重新圍了鐵欄，還有最近橋兩邊的柳樹被砍伐掉了。其他的一切記憶都是那麼相似，但是每次想起這座橋，總讓我的心泛起漣漪。
從一年級開始，我就坐着父親的摩托車上下學，總要路過這座橋，那時冬天寒風刺骨，我總是抱着父親的背，穿過上學族和上班族的人流中，穿過買早飯的人的叫喊聲中。轉眼間這樣的日子已經過了7年了，在這座橋上每天都上演着同樣的情景。以至於坐在車上閉上眼我也能感覺到這座橋的氣息。
這座橋把一種感情定格，定格成一種畫面——一個稚氣的小孩抱着一個男人的背穿過來往的人羣，在寒風中抱得很緊很緊，這樣她才會感到温暖，獲得依靠。
今年表姐上高中了，在她上學前的暑假裏，我們買了兩隻漂流瓶，把和彼此的約定與對彼此的祝福放在了裏面。我們來到家附近的那座橋，把漂流瓶leng到了橋下那條綠的過了頭的河裏。她對我説：“妹，姐會考沒考好，沒有考上自己理想的高中，你一定要更努力地學習，別讓機會又擦肩而過，下次見面我們就約在橋頭，還有……”
姐姐走的那天，我送她到橋頭，橋頭延伸出我對她的祝福與不捨。
那天姐姐的一番話，使我更堅定了方向，以後每次傷心難過的時候，我就會來到這座橋，駕着回憶的時光機回到姐姐離開的那天，回憶起那天姐姐的話。唱着“再不去闖，夢想永遠只會是個夢……”這首我們倆的歌。去告訴自己此時不博何時搏，自己不應該只享受暴風雨前的寧靜，我應當奮鬥，為醖釀的理想而奮鬥。
此時這座橋就像是我的'朋友，它承載着我的歡笑與悲痛，他能細細聽我訴説，與我暢談理想，鼓勵我去闖蕩。
時光的羽毛站在雲頂嘹亮的唱，橋啊，是你把光陰剪成最奢侈的煙火，讓我懷念與你在一起的日子。橋啊，是你成人之美，把我與父親的愛定格。橋啊，是你帶着我與姐姐彼此間的祝福飄向遠方。
是轉眼過去了的日子，是充滿遐想的日子。橋啊，雖然我不知道你的名字，但我想你的名字叫“朋友”。
橋為題的作文 篇4
國小六年，我與你攜手相伴。七年級至今，我與你手心相連。和你在一起，“無絲竹之亂耳”，只有一份書香，一份樸實。你就是一座橋，帶我跨越艱難，走向新的人生高度。
高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”我想説，語文就是一座知識橋，走過知識橋，你會開闊眼界。
語文是一座美景橋。走進你的世界，我欣賞到了“兩岸石壁，五色交輝”的奇景；看到了“高峯入雲，清流見底”的.美景；見到了“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的悲景，更見識了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪景。你帶我遊歷了許多地方，怪不得有人説“讀萬卷書，行萬里路”！
語文是一座育人橋。雨過天晴的下午，我走上了這座橋，你告訴了我一番不同尋常的話：做人應當有“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”地潔身自好；做人應當要有“己所不欲，勿施於人”的寬容性格；處事應當有“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的勤勞勤快；學習應當有“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”的質疑精神。你的話使我受益匪淺。
語文是一座人生橋。我的一生應該像陶淵明“衣沾不足惜，但使願無違”的無怨無悔，我的一生應該有杜甫“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的愛國情腸；我的一生應該有保爾·柯察金“為人類的解放而鬥爭”的獻身精神，我的一生應當有五柳先生“採菊東籬下，悠然見南山”的悠閒之情。你改變了我的人生，你使我走上了人生新的高度。以語文為話題的作文:語文是座橋
語文是座橋，是座美景橋，是座育人橋，更是一座人生橋。這座橋使我懂得了許多，明白了許多，發現了許多。
