關於九年級作文8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的九年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

愛就像大海里起伏的海水，只有掬起一捧，才能感覺到他的清涼，愛就像花圃里正在綻放的鮮花，只有俯身去聞，才能嗅出它的清香。愛是需要行動和時間來證明的，來體現的，真正的愛是在細微處的，需要你細心去體會，去發現……

他，一個不為我們所關注的人，成績不好，有些多動症，上課會自己玩筆，不顧他人。衣服很髒，會在操場上打滾亂跑。有些人會去惹他，經過他時去掐他一下，罵他兩句，暗地裏踹他幾腳，有時也會踢他的水杯，而他不會作聲，只會目光呆滯地看着欺負他的人。

這是三年級的他，而國小畢業時，他脱胎換骨，是一名精神抖擻的少先隊員，衣冠端正，成績優良，這多虧了老師的關心和大家無微不至，卻不刻意顯露的愛。

三年級下半學期，老師召集了幾個同學讓我們去幫助他，但不要讓他發現，我們開始很為難，但之後這成為了我們的習慣。

每天早晨，在他來之前，我們會把他的桌椅擦乾淨;上課時，老師講課會加入他喜歡的內容，讓他把心思放入課堂;也會有人幫他記下重要的內容，為了不被他發現，我們會折成紙飛機，飛給他;下課時，也會有坐在他旁邊的人大聲讀筆記，讓他聽見;做遊戲時，我們説好，黑白配，讓他贏，讓他玩，來帶領我們。

一次下課時，我去倒水的途中，發現有幾個高年級同學在踢他的水杯，早晨那嶄新的水杯現在看上去已破爛不堪，他還是目光呆滯的看着高年級同學肆無忌怠地用他的水杯點球，水杯猛地飛出，接着又狠狠地砸在了瓷磚地上，也同時摔在了我的心頭，他無力地反抗着，卻無濟於事，眼淚不由自主地打濕了我的眼眶，我當時很想衝上去給那個高年級的一點教訓，可我想到了，老師讓我們默默地幫助他而且做事要冷靜，於是我拭乾了淚，衝上前，拉着他：“老師説要交給你一個任務，快去。”同時又轉過頭換了種語氣對高年級同學説：“你，(五)班的吧，大隊部老師找你，快去，快去!”他還是那樣看着他的水杯，慢慢走過去，並撿起，雖然我很心酸，但還是催他快一點。

漸漸地，他不再上課玩筆，不再會一個人玩，不再是那個被忘記，被遺棄的人，而是一個德智體全面發展的好學生。

畢業典禮上，他唱了“感恩的心。”MV不是原來的，而是我們幾個同學默默地幫助他的一個個視頻，在一個個鏡頭回憶中，他深情地唱完了歌並且發言：“這年來，老師和同學對我的關心，讓我懂得了：真正的愛，不是大聲喊出來的，也不是寫出來的，更不是在你面前表現出來的，而是在你不經意間，不知道的時候對你的關心和理解，真正的愛在細微處。”

是啊，愛在細微處，我們要學會去愛，也要學會去感受愛。

夕陽西下，那斑駁的影子映襯着殘缺的美麗。

芙蓉樹上，那搖搖欲墜的葉子終是耐不住寂寞，隨風飄零。在風中，旋轉着，旋轉着，微翹地落在凹凸不平的地面上。

我俯下身，輕輕地拾起那片枯黃的樹葉，吟着“落紅不是無情物”，吹吹葉子上的塵土，“化作春泥更護花”，我回頭一望，不出所料，真的是她。吟“落霞與孤鶩齊飛”，答“秋水天長共一色”。相視一笑，便成為了這深秋中最温暖的畫面。

躺在那片乾枯的草坪上，我一直想着，我是很幸福的。望着身旁的她，正微眯着眼睛，嘴中還不停地輕咬着那葉草枝。我將雙臂墊在頸下，看那漂浮不定的白雲，在無邊的天空中游蕩。何時，這純潔的白雲才能找到她自己的歸宿？回想着從前，我也曾與她在這片草坪上嬉鬧，；我也曾與她在高興時放聲高歌，比拼那五音不全的嗓音；我也曾與她在失意時互相擁抱，大喊“我不一般，我會活得更精彩！”那些曲曲折折的往事，如今在那蔚藍的天空中依稀浮現。許多的人都在那段往事中把來之不易的緣分丟掉，我慶幸自己不是其中的一員，慶幸我還有她，慶幸無論在何時，我們始終都沒有拋棄了對方。

昔日，我們曾在繁華的花開時節彼此依賴，如今，在這深秋花落時，我們仍是最親密的朋友。我始終堅信着，伯牙與鍾子期之間的情誼不會消逝，我與她會是一生的朋友。

那花開，那花落，人如舊 ；曲雖終，人未散。

春風拂過，柳葉戲飛。

我裹挾着愜意舒適的春風走出家門。燕子呢喃，麻雀嘰喳，萬物染上了生命的色彩。

嫩綠的新葉間篩下太陽的光，落下點點陰影，陽光灑向額發，落得金色的暖意。

不知不覺中，我竟走到這裏。抬頭望去，我的眼前是一片金黃。

這是一片油菜花田，金黃的油菜花團團簇簇地擁着，笑着，引人注目。和煦的春風輕輕撫摸它們的花瓣，不知真的是春風還是太陽的緣故，油菜花被鍍上了更加燦爛的顏色。

燦爛，而又繁盛。

記憶中，這是我對油菜花的第二次遇見了。

金黃的幕簾拉開，回憶似盛開的油菜花湧來。

那是我對油菜花的初見。

兒時，爺爺奶奶拉着我去看油菜花。農村人認為油菜花生命低賤，即使盛開也無價值，只等待着豐收榨油食用。也許是聽慣了這些流言，詫異爺爺奶奶為什麼要看這種卑微的花，一臉不情願地跟着。直到我走到花田前。

那可真是一場視覺的盛宴！

金黃的菜花躍進我的褲管，浪潮將我淹沒。肆無忌憚的我笑着，跳着，叫着，跌入油菜花的懷抱，望着遠處爺爺奶奶靜靜地看着我，耳邊傳來奶奶唱的“麥苗兒青青菜花兒黃”……

初遇油菜花生命的盛大是如此美好。只可惜後來到了城市，就再也沒有這樣震撼心靈的金黃了。

耳邊傳來一陣陣鈴鐺聲，驚醒了我的回憶。身邊經過一對老人，他們的手上互相繫着鈴鐺，在油菜花田散步。老奶奶看着我晃晃手中的鈴鐺，像孩童般的對我微笑。我也彎了彎嘴角，看着他們相互扶持，走向那片生命力蓬勃的花田中去，伴着叮叮鈴聲。

原來，人在生命軸的最後，可以如此安詳與美好。原來，出生卑賤的花，擁有堅持開放的心，生命的頑強與燦爛，可以如此張揚、驚豔。

長大後對於油菜花的第二次遇見，我才真正懂了它，驚詫其為了自己存在而綻放的輝煌。

天捲雲舒，綴着遠處幾個孩童的紙鳶。我站在燦爛的油菜花田中，看着老人的背影的温馨美好，不禁想到自己的爺爺奶奶，不知遠方的油菜花田是否能與記憶重疊？

春風細語，眼前的畫面定格。期待我們下一次、再下一次的遇見。

“分”指的是考試的分數，這個字對我來説，已是聽的耳朵出了老繭了。為什麼？爸爸、媽媽天天在耳邊唸叨唄！什麼抓緊學習嘍，提高分數嘍。有時，我甚至認為“分”才是爸爸媽媽的孩子了。

“叮玲玲”。清脆的上課鈴打響了。賈老師邁着步子走進教室，同學們發現，老師手裏拿了摞“白紙”。開始還以為要做什麼遊戲了！後來，聽見前面張傑的一聲尖叫，是試卷，全班無一不發出慘叫。賈老師見了，微微一笑，清了清嗓子，開始報分。“唉，早知今日要考試，何必當初不復習？”我心中發出一陣感歎。今過我的一番介紹，你們也該知道，我的考試成績如何了吧！雖然，這次全班考的都不好，但老爸要求數學必需98分以上呀！不然就……想到這，我全身就打起寒顫來了。算了，現在的我也只能走一步，算一步了。

以前，我總嫌放學鈴打的太晚，今天，打鈴的時間卻格外的早。我故意慢吞吞的收拾東西，回家時，好像也是一眨眼的功夫就到了。我定了定神，輕輕的敲了敲門，媽媽馬上從門裏迎了過來，不停的問我累不累，我支支吾吾，半天説不出話來。媽媽見我這樣，好像明白了什麼，親切的問我：“怎麼？不是數學考試沒考好吧“？我點了點頭。“什麼”隨着媽媽的一聲尖叫，意味着一場家庭分波就要開始。

爸爸聞聲趕了過來，這時，爸爸臉上的笑容已經消失的無影無蹤。看樣子，爸爸已經猜到，我的數學考試肯定又沒考好。

“快把卷子拿出來”！爸爸，媽媽幾乎異口同聲。我竭力做出很後悔的樣子，然後，從書包中拿出卷子。攤平在桌子上。爸爸、媽媽眼睛一掃，天啦！他們看見試卷上用鮮的筆寫出的數字，真發愣。—82分。爸爸立馬從沙發上騰起來，抓起卷子，火氣比剛才還要旺了，“這麼簡單的簡便算法竟然扣了10分！”被嚇得面無血色的我，可好吞吞吐吐的解釋：“因為老師稍微改嚴了一些，做的簡便算法。哪怕是得數對了，沒用簡便方法，也得扣分。”爸爸的火氣消了一些了，但還有些生氣，晚上處罰我多做10道奧林匹克，和一篇作文。我也不敢頂嘴，只是點頭默認。

在房間，我在作文本上寫下了這件事。邊寫還邊回憶着，上次，我數學考了100分。爸爸、媽媽是多麼高興呀！馬上就獎勵了我10元錢。吃飯時，爸爸給我乘飯，媽媽替我夾菜。那一刻我是多麼幸福、多麼快樂！可今天卻因為一張考試卷，而……

唉，難道分數的威力有那麼大嗎？真的可以改變孩子在家長、老師心目中的地位嗎？我反覆的想着……

不知道，什麼事情把我累成這狼狽樣。能夠沉睡一整個下午，任何動靜都不知道。

中午坐在寫字桌上寫字的時候，練習怎麼也做不出來。趴在桌子上，開始感覺頭疼。媽媽進去問怎麼了，我説好睏吶。媽媽説那去睡下吧！躺下去我也不知我是否一躺下立馬地就睡着了。醒來還是媽媽叫醒的。當時已經是晚飯時間，媽媽叫多久我也全然不知。醒來第一次感覺自己是那樣地迷糊，連自己在睡覺都不知道，只知道外面下着很大的雨，馬上地又睡着了。

再次醒來是媽媽再去叫，她説可以吃飯了。自己迷糊地説不用吃。又睡了。

不知過多久，猛地醒來，腦海不斷地揹着元素週期表，背了一遍又一遍，才爬上來重新坐到書桌前，拿起一塌沒有完成的卷子，要完成。

此時此刻，坐在電腦前，莫名的心情糟糕，第一次感覺作業完成不了。想哭。心情很糟糕，想着不寫心情了，也不寫文章了，自己忍着。只是辦不到！

你的迷糊你的累！無處可述。

我不知道外公為什麼會突然變得如此脆弱。記憶中的他健步如飛，談笑風生。可現在，我面前這位目光呆滯、頭髮花白的人，難道是我外公？

一根根青黑色的血管，一條條縱橫交錯的皺紋，一個個小小的鍼口……這些彷彿都在無聲地告訴我：外公老了。

外公出院不久，因身體沒有好轉，媽媽與阿姨、舅舅商量後，想把外公送去更好的醫院治療。

幾個人討論的聲音並未刻意減小，他們並不擔心外公聽了會怎樣，因為他們知道，外公聽不見了。沒錯，外公近乎聾了，一些超過十個字的對話，也要通過寫字才能傳達意思。

討論了大半天，終於有了決定，但是當他們把決定寫在紙上給外公看後，外公顯得十分激動，嘴裏咿啊咿啊地説着什麼，卻因為假牙鬆脱的關係，沒有人聽得懂他在説什麼，只是從他的手勢中可以看出，外公不願意去醫院。

舅舅開始急躁，到一旁默默吸煙去了——他總認為這樣就能解決一切令他煩惱的事情。然而這一次，不管抽幾根煙，外公都毫不鬆口。

外公怕去醫院。單調的白色，孤獨的一張牀，沒完沒了的掛鹽水……他不想再經歷了，哪怕在家發呆也好，躺在搖椅上盯着天花板也好，反正他不要在醫院看着那些令人窒息的白色。

周圍忽然安靜下來，只有不時的歎息與司空見慣的外公的吐痰聲。外公的病越來越嚴重，每一次吐痰之前，會有一陣令人心碎的咳嗽聲作鋪墊，似乎要將胃酸也吐出來。

我同情外公，更心疼外公。我多麼想陪在他身邊，逗他笑，逗他開心。可外公的眼花了，耳朵也不靈了，我能做什麼呢？我只能強顏歡笑地向外公做幾個滑稽的動作，以博他一笑，哪怕是嘴角稍稍上揚也好。可是，外公只能用呆愣的目光看着我，和我點點頭，然後又閉目休息了。

不久，大家終於説服了外公，外公又去住院了。希望外公早日康復！

金秋十月，大地飄香，這正是收穫的季節。走在路上，夕陽把我的影子拉得很長很長，將我的思緒也拉回到那一天。

那天很熱，但相比城裏好多了。我賴在沙發上看電視，正當我看的入迷時，耳畔卻傳來了爺爺的呼喊聲：“廖龍宇，快下來！我們去山上。”這個時候也是收穫的季節，我爺爺是位農民，他除了把期望寄託在子孫後代上，剩下的都給了農作物們，而現在正是爺爺收穫的時候了。爺爺知道我回一趟老家不容易，所以只喊了一聲，聲音就沒了，然而它卻又在我腦海中徘徊，揮之不去現在家裏就我最閒，爺爺又這麼老了，讓他一個人上山該多辛苦啊！想罷，我立馬追了出去。

這時，我看到上高中的堂姐也跟了來。爺爺看到我們倆，露出了和藹的笑容。爺爺挑着一根扁擔，堂姐背起個揹簍，我則背了一個略大的。我們三人就這樣結伴走上山去，左一腳，右一腳，我在前面歡快的跑着，好像回到了童年，這裏承載着我們幾代人的回憶。不一會，就到了目的'地，這是一片籃球場大小的玉米地，大大小小的玉米在其中躲藏着，真的好想和它們一起玩躲貓貓啊！“今天不做多，把我們背的揹簍裝滿就回家。”耳畔又響起了爺爺那蒼老而有力的聲音。我興奮極了，第一個跑進玉米地，左一個右一個的摘起了玉米，摘完後還把秸稈踩倒。

十幾分鍾過去了，太陽變得愈加毒辣，我早已滿頭大汗，汗珠一滴滴從我臉頰滑落，滴在乾燥的泥土上，泥土也被染成深色。我的手開始機械地運轉着，每走一步就覺得愈加疲 憊，更悲哀的是，我們竟沒帶一滴水，我的內心發出了無聲的歎息。我好像就變成了這玉米地中的一根秸稈，即將被人踩倒。一旁辛勤勞作的爺爺看到了有氣無力的我，關心的説：“你休息一下，我和你姐把玉米丟在一堆，你慢慢往揹簍裏撿吧。”我沒有應聲，卻放下揹簍，一屁股坐在了田埂上。我抬頭放眼望去，整座山林看不出一點生氣，只聽見秸稈“唰唰”倒下和不時飛過的野鳥的聲音。我看得入了神，竟看到空氣因高温而變得有些沸騰了。

不知是出於一個男孩子的自尊抑或是對爺爺的歉疚，我毅然選擇站了起來，一口氣把地上的玉米都裝進揹簍，看着揹簍裏那一粒粒飽滿的玉米粒，我的心情變得無比舒暢。爺爺説，我真的長大了。我知道，人要學會吃苦，學會長大。

走在回家的路上，夕陽仍在山邊徘徊，我卻不覺得有絲毫炎熱。今天，爺爺收穫了他的莊稼，而我也收穫了成長之樹上一顆飽滿的果實。在辛勤勞動後終會有會有所收穫，這不正是一種苦趣嗎？

當他款款走來，一股儒雅之風洋溢在他的身邊。他有一頭濃密的黑髮，端正的五官，閃耀着智慧之光的大眼睛神采飛揚。他有一個圓潤的三角腦袋，但這並不是他最突出的地方，腦袋旁的一對招風耳讓人目不轉睛，反倒很少注意他的腦袋了。至於他的耳朵到底如何突兀的，看我的經歷就知道了。

第一次見到他是在開學。我的目光從見到他開始，就一直凝在他的耳朵上，至於別人，都被我拋到了九霄雲外了。直到他似乎察覺了，轉過頭來，呃，氣氛有點小尷尬，他倒像局外人似的，淡定地轉過頭去。難道是因為像我這樣的人太多，他習慣了？也難怪，這樣的人還是比較少見的。

可你若與他認識時間久了，便對耳朵不理睬了，反把注意力都放在他的氣質上了。

他的氣質是儒雅的，彷彿是古代的男子從畫中走了下來。有次語文課，老師講《陳太丘與友期》這一課，有一個活動，老師便讓孟浩遠與他分別扮演友人與陳太丘。這當真是兩個好演員！孟浩遠機靈狡滑，不時扯出幾個好玩的理由，讓大家笑起來，而他所扮演的陳太丘更是彬彬有禮，讓陳太丘的性格被刻畫的入木三分。

我對他又多了一絲好奇。

上課時，他的手總是高高舉着，積極回答各種問題。他的答案儘管有時不盡人意，但人無完人，誰沒有點錯誤？再説，他的答案還有許多都正確嘛！我還真是羨慕他的勇氣和自信！

他是誰？想必大家也能猜到了，但我還是再重複一遍吧——

他是馮文耀，一個長相獨特，氣質獨特，有自信的人。