(精選)尋找的作文15篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的尋找的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尋找的作文1
快樂是發自內心的。而不是隻從面部上表現出來的。我的快樂很少，而且已全部失去了。
自從上了國中來了這個學校後，我非常高興，因為在這個學校裏，有特殊的老師，熱心的同學。自從進入青春階段，我也不知道怎麼了，總想上課搗亂、説話，總覺得挨老師的罵是一種享受，總想引老師的注意。但這並沒有什麼負面後果，反而成績大大提升了。這就是我在學校的快樂，反正這種快樂是真正發自內心的`。
可是老師突然不管我了，我上他的課簡直不在他的視野裏，像是一個被忽視的影子，沒人體會過這種難受。剛開始我還不在意呢！但見久了以後我慢慢的傷了心，她，根本就沒在意過我，每次有人向她提起我的時候她都不在意的樣子。每次上英語課的時候，都是心情不好的時間，也是最難熬的課。
直到下個星期三，我已經徹底傷心了，心真的很疼。我請了假。，我媽帶我去做了很多檢查，我媽一直以為是我的心臟有問題。最後醫生給了我的結果是-抑鬱症。
其實，我也很早就察覺到了，以前的我曾是班裏的“快樂星”，我只要一開心，那麼周圍的人就都在我的掌握之中。
我媽問過我多少次你到底怎麼會這樣。我都會回答不知道。
“像我這樣優秀的人，本該燦爛這一生，怎麼20多年到頭來還在人海里浮沉，像我這樣迷茫的人，像我這樣尋找的人，像我這樣碌碌無為的人，你還見過多少人？”這首歌是<像我這樣的人>，我非常喜歡聽。我到底是一個怎樣的人？懦弱的人？碌碌無為的人？傻的人？到底是怎樣的人？
“是不是所有的麻雀，都會在冬天裏死去，是不是所有的人們都在金錢裏喪失着良知？是不是隻有窮苦的孩子才能唱出最美的歌？是不是隻有漂泊的人們，都能體會生活的苦澀……”這首歌是<澀>，我非常喜歡聽，因為它的歌詞很不錯。
快樂，我在哪裏尋找呢？家裏、學校裏、心裏、身旁還是角落？
我能找到快樂嗎？當然，我就算掘地三尺我也要把你找回來。
尋找的作文2
人在滿足於現狀，或短時期處於一種新環境的情況下，是不會去探索的。他們認為當時才是最完美的狀態，或者在那個環境裏還有許多未知的東西，所以不必要去探索。
桃花源和烏托邦的出現，應證了人們對當時社會的不滿。有人説那鍾“共產主義”的'出現很離奇，彷彿他們能夠窺探未來。我想也許並不是這樣的。這也許是對共產主義思想的尋找的開端。人們當時無助、飢餓、飽經風霜，突然看見了如此美好的意境，他們必然會去尋找、探索它。接下來就是時間的問題。在尋找的途中，他們或許發現了“小桃花源”、“小烏托邦”，就會在那裏停頓一還兒。在當中度過一段時間後，又會有新的問題出現：土地分配、資源短缺、生活無趣等一些列狀況。這時，領導者們又會帶領他們繼續前行，尋找真正的“桃花源”。
就這樣，反反覆覆地度過了一兩千年，人們發現（創造）了桃花源！共產主義在一批人中正式誕生！這支隊伍日益壯大起來，因為無論是一兩千年前的人還是現在的人都有同樣的追求。桃花源變成了一種思想，接着又變成了共產主義，共產主義又建立了新政權。一千多年人們的尋找，最終實現。
這是唯一的桃花源嗎？不是的。世界不同區域在不同時期分化出了不同的思想，產生了“梨花源”、“杏花源”、“菊花源”等等。那些“源”又逐漸分化，形成了不同的主義、政權。但最根本的，還是尋找所謂的“完美”。
我們現在生活在桃花源嗎？是的，只不過是一兩千年前的桃花源罷了。人類不斷地去尋找、接近完美，但卻始終無法維持完美。如果維持住了它，那人類的時代就結束了。人類將沒有追求，不會去進步。
追求“完美”像是追求一個不可實現的目標，你設定了它，卻無法實現它，但內心渴望去追逐它。
對完美的尋找，就是一場時代間永恆的接力賽。
尋找的作文3
冬去春來，改革開放30年，經歷了許許多多，但是春天終於來了！
它無聲無息，它呼喚着世間萬物，萬物經過嚴寒的冬天，現在卻在陽光下絢麗的成長。
在春的滋潤下，我不斷地汲取社會給我的養分。長輩們經常言傳身教，要我珍惜現在的學習的環境，我無法完全設身處地去體會父輩們求知的艱辛，然而回望十多年的求知生涯，我的路確實如同在春風的關懷下延續：嶄新的桌椅，明亮的教室，詳盡厚重的字典，還有連接世界的電腦等等。對比長輩們的曾經，彷彿那些已經落後百年，回望起來，只剩對偉大改革開放的感慨，哪怕是現在的我看到自己曾經的國小，也不由得心生感慨：當年的學校哪有現在如此美麗呢？
在春雨的滋潤下，身邊的細節無處不在升級。衣服變了，從以前的慈母手中線變成了一件件華麗的衣裳，三十年前有誰會想去穿件華麗的盛裝拍下自己美麗的一刻呢？飯菜變了，從以往的單調的一雙筷子變成了餐桌上完備的餐具，三十年前有誰會想人們會喜歡吃生魚片呢？茶葉變了，從前一塊大餅似的包裝變成了現在經過高温殺毒的茶包，三十年前有誰會想茶也可以變成一罐得體的飲料呢？出行的方式變了，從前的自行車時代變成了當今的汽車時代，便利的公共交通時代，三十年前誰會想到公交車裏有電視看，地下還有列車奔呢？
在春天的滋潤下，思想也在拔節成長着。中國入世申奧，嫦娥奔月，劉翔的中國速度趕超了世界記錄，中華民族越來越因祖國而自豪。長年酣睡的東方民族，在改革開放的春雷中開始甦醒，演繹東方雄起的'傳奇。用世界的眼光看未來，用先進的思想自我武裝，中國人自信滿滿地走上世界的政治經濟舞台，經濟的全球一體，文化的相互滲透，無不有國人的努力和足跡。
泡上一杯清茶，回味生活點滴，這是現在的我，如果我活在二十年前呢？恐怕就是裝上一杯開水，在台燈下執筆寫字，為了生活，在紙上默默耕耘吧。
尋找春天的故事，我想把神州走遍，去看萬木勃發，去覽江山如畫。
春天的故事，正續寫着一章美麗的詩篇。開創的改革開放和現代化建設道路，正越走越寬闊。
春天的故事傳奇動人，美麗新穎。
尋找的作文4
踏進熟悉的校園，向和藹的門衞叔叔道了一聲好，抬頭便看見了那個熟悉的乳白色雕塑。是的，我要來尋找我的童年。啊！一年沒有來過了――我親愛的母校。環顧四周，家屬樓那邊不知道什麼時候建起了一道門，還有一棟新建的小小的白色門衞室。變化真大啊！向三棟教學樓望去，我開始尋覓我停留過的教室。
穿過寬敞的籃球場，來到了正中間的那棟最高的粉色教學樓――逸夫樓。我在這裏讀了二年級。逸夫樓的大廳是我最喜歡的地方，那裏既可以避雨，又可以玩耍。我開始尋找着記憶。那時候，我和四班那羣不懂事的孩子們一起追逐打鬧，在下雨的時候，在大廳裏跳房子、玩老鷹抓小雞……我記得我好像還不小心把一個男孩子撞出鼻血了吧！放學，我在學校逗留，一點也不想回家，就一個人伏在大廳的石階上寫作業，身後還有一排和我臭氣相投的同學。直到媽媽親自駕到，來學校接我，我才戀戀不捨地回了家。如今，再次走向那載滿回憶的大廳，我不禁得感歎――物是人非啊！大廳被粉刷一新，以前雪白的牆壁上也被鑲上了許多的畫，大柱子上也掛滿了名人名言，實在是找不到以前的感覺。唯一沒有變的，就是那台階吧！我輕輕坐上這黑白相間的大理石台階，伏在上面，涼涼的感覺傳遍全身。四下觀望，前面，後面，寂寥無人。不知道為什麼，心裏空空的，少了點什麼。
起身上樓，還好走廊沒什麼變化，走在五樓的'走廊上，我彷彿又看見了那時候瘋瘋的我和一羣男生們追逐打鬧，偶爾再來一個迴旋踢。定了定神，周圍什麼人都沒有，我走到教室門口――班級早就不是那個“六（4）班”了。門“吱呀”一聲被我推開了，教室裏很整齊，以前坑坑窪窪、又破又髒的黑桌子早就不見了，取而代之的是平整美觀的黃色木桌。原本84張桌子，擠擠的從講台一直排到教室的最後，現在，每一個桌子與桌子之間都留了很大的空隙。再也沒有同學們因為座位而發生的戰爭了。以前，無論是上課還是下課，我們都用桌子相互推搡，不滿地爭吵着你有多寬我有多寬；以前，我們總是在小小的圖書角捧上一本書細細閲讀；以前，我們總會被老師堵在門口檢查昨天的作業；以前，我們總是在走廊上吹泡泡，看着樓下的同學一臉興奮……
尋找的作文5
淅瀝瀝的小雨剛送走了夏姑娘的焦熱。緊接着，涼颼颼的冷風吹來了秋姑娘的身影。秋天來了。
秋天雖然來了，但我卻找不到秋天那輕飄飄的身影。難道秋天又離我們而去了嗎？
秋天剛到的第一個星期，我漫步在林間的小路上。抬頭望去，哇，我快被這幅景象驚呆了。那棵樹……原先，春、夏季時，我來到這裏玩耍，大樹環繞在這裏，像一把綠色的大傘，遮住了焦熱的陽光。又像一台自然空調，帶給我們涼爽和無窮無盡的快樂。但現在，大樹又換上了一層新的衣裳。許許多多的樹葉變成了金色。那些樹葉在空中飛舞了一會兒，慢慢地，慢慢地飄落在地上。兩旁點綴的小花也無精打采地耷拉着頭。啊!我看到了秋天的景色!
第二個星期，我來到了公園，但一進門，我就聞到了一股特殊的`味道。這種味道在其他季節是從來沒有聞到過的。香香的，淡淡的，似有似無。旁邊的人似乎也在“吮吸”着這鮮美的“乳汁”樂不思蜀啊!媽媽説“很香吧，這是桂花盛開的香味，清新迷人!”兩旁，也擺着新開的菊花……啊!我聞到了秋天的氣味!
第三個星期，我與爸爸媽媽一起去果園裏摘水果。一路上，我都高興地連蹦帶跳。到了果園，只見許許多多的水果都長大了，對我們露出了笑臉。我按捺不住了，一個箭步爬上了樓梯。我往籃子裏扔了許許多多的水果。弄了半天，我才滿頭大汗地爬了下來。我拿起一個蘋果就吃了起來。嗯，味道香香的，像吃到了一個冰激凌，沒有一處損壞了，又甜，又好吃。啊!我嚐到了秋天的味道。
第四個星期，我無聊地坐在花園的池塘旁，只聽見旁邊一陣沙沙沙的聲音。又聽見風嗖嗖刮過的的聲音，我猛地抬起頭，又屏息凝神地聽了一遍……這是秋風的聲音，秋風呼呼響，落葉紛紛搖。啊!我聽到了秋天的聲音。
同學們，你們是不是沒有找到秋天？嘻嘻，只要用心觀察，就能找到。就像做其他事情一樣，只要認真觀察，仔細思考，它就在你的身邊。
尋找的作文6
愛，是上帝賜予人類特有的情感。然而，愛究竟是什麼呢?帶着問題，我和你一同來尋找答案。
“媽媽，我考了一百分啊!”“真的嗎?寶貝兒，你太棒了!”瞧!原本只是孩子一個人的快樂，可是他拿出來和媽媽一起分享，結果快樂變成兩份兒了。這是“分享”。
有個小孩，他病了，躺在醫院裏，每天等待他的都是永無休止的吃藥打針做檢查，身心俱疲的他，對生命已經失去希望。可是，突然有一天，來了一位新護士，她的笑容像天使一樣，她瞭解到小孩兒的不快樂，於是她每天都抽空來陪他，跟他講故事，做遊戲，哄他開心，和他一起度過了最難熬的日子，於是，笑容又重新回到了小孩兒的臉上，他的病也開始有了轉機。這是“分擔”。
答案一：愛，是分享，是分擔。
他原本生活得很幸福，優裕的家境，和睦的家庭，生活無憂無慮，一切美好得讓人嫉妒。然而因為爸爸生意場上的一次失敗，他的一切在一夜之間成為了泡沫，他什麼都沒有了。看着一夜白頭的父親，他突然的，長大了，於是年幼的他毅然的走上了替父還債的道路。他是一個藝人，是一顆備受矚目的明星，可是沉重的'債務壓得他幾乎喘不過氣來，但他那不服輸、不退讓的個性不容許他放棄，他每天都努力地工作，拼命地賺錢，不允許自己有絲毫懈怠，終於，在14年後，他還完了一切債務。有人問他為什麼要這麼傻，他坦然地笑着説：“我是爸爸的兒子，爸爸的債務當然由我還了，父債子償，天經地義嘛。”多麼輕鬆的話語，他把這14年的艱辛看成了理所應當。這是“承擔”。
答案二：愛，是承擔。
在汶川地震之時，這麼一條短信温暖着我們大家：再大的困難除以十三億，就都會微不足道;再小的愛乘以十三億，也會匯成愛的海洋。只要我們人人都付出那麼一點點，我們就可以戰勝一切。這是“付出”。
答案三：愛，是付出。
只要每個人撒下一顆愛的種子，你就會收穫整片温暖的森林。愛，是可以連接的，每個人在被愛的同時，向他人付出一點愛，那麼，有一天，我們將會收穫整個世界。這是“收穫”。
答案四：愛，是收穫。
答案還有好多好多。愛是理解，是寬容，是力量……
尋找的作文7
治家嚴，家乃和;居鄉恕，鄉乃睦。——題記
正所謂，國有國法，家有家規。縱觀前人，家風家訓可謂是民之本，國之福啊。大多數人的家裏都有一套家規家訓，我家也不例外。客廳中間掛着許多家規。
那天，老師宣佈單元考將在三天後進行，當許多人尖叫抱怨要趕緊複習時，我卻泰山崩於前——面不改色，淡定地説到：“小考而已，不必太在意，等最後一天再複習也不遲。”
幾兩天過去，考試前的最後一天到。我回到家，翻起課本，發現有許多知識點我還很陌生，這時我便開始焦躁不安起來。我懊悔地望着天花板，開始臨時抱佛腳。讀着讀着，我的眼皮開始打起架來，我揉揉眼，倍兒想跳到牀上入眠，但還是剋制住。突然，爸爸走進來，驚奇地問道：“怎麼還沒睡?”我支支吾吾地回答道:”複習……準備明天的考試……”爸爸眉頭一鄒，説到：“早幹嘛去!”於是他拿來一把椅子，開始唸叨：“做事情之前，要做足準備，未雨綢繆，不要臨時抱佛腳，搞得手忙腳亂的!知道嗎?”我也只是像應聲蟲似的應一聲。
聽爸爸説，這便是我們家的家訓期中一條。就是“在任何事情之前，都需要做好最充足的準備，不要等到事情將至，才知事情之重，不知所措，而不能把事情做好。反之，事半功倍，讓成功觸即而得。”聽後我仍對此不屑一顧，只認為是前人的一些封建思想，在現代社會已經逐漸成為歷史，不可實用。爸爸看到我不屑的眼神，又跟我講一個故事。他説:“曾經説過，不打無準備的仗，若要打勝仗，必須要做好充分的準備。所以，你明白事情的.準備是有多麼重要!倘若士兵們只在要打仗即將來臨之時，才努力的訓練，你認為這來得及嗎?能打勝仗嗎?國家又能安寧嗎?”這番話讓我感觸頗深，原來這個小小的問題竟能關乎到國家的命運。這個先人總結出來的道理，確實讓我受益無窮啊!
再次走到掛在牆上的家訓旁，我輕輕地撫摸着，此時，凝聚着祖先們教育的結晶，人生的感悟。我義正詞嚴地告訴自己：“要永遠銘記這些家訓，並像祖輩們一樣將它們傳承下去!讓後輩和我一樣受益終生!
尋找的作文8
時過境遷，星移斗轉，回到故鄉，由心感歎——生我養我的故鄉啊!你不再是原來的模樣。然而我相信這裏還有我兒時的記憶。隨後我來到屋後的一片松樹林，開始尋找童年的記憶。
我沿着小徑筆直往山裏走，心無旁騖地觀賞每一棵路邊的樹。尤其是一眼就被認出了松樹。在這立秋後第二天，松樹鬱鬱葱葱、生機勃勃的，絲毫沒有經歷嚴寒酷暑的樣子，像無堅不摧的戰士，不畏風雨守着這片山。嫩綠的枝葉，像髮絲、像牛毛、像銀針，在下午的柔光中綻放精彩!彷彿我走進了童年，記憶中最深刻的感悟，有你、有我……
那時，這裏沒有修路，而是一條泥路，一條村民經常走的路。小時候，我們常常經過這條路，和夥伴一起去上學，有時一起在這山裏放牛;有時一起收集枯黃了的落在地上的松針，拿回家當柴做飯用;有時一起在這裏玩捉迷藏。想想還是挺美好!
記憶中，最深刻的是小時候父母常年忙於工作，維持一家人的生計，而忽視我們。然我們從小就學會獨立，自己的事自己做，能自己完成的絕不麻煩別人。大多時候，我們就像松樹一樣堅強，勇敢，不卑不亢，屹立在風中，在村尾，守衞着家園，愛着自己堅強不屈的靈魂。
松樹一年四季蒼翠欲滴!可見它的品性如此頑強!隨着時間的推移，似水流年，我們都漸漸長高，長大了!松樹還是那麼高、那麼大!如今，它好像沒有我兒時那般高大了，但依舊挺拔、堅韌!
這些年，我習慣了你的陪伴，習慣了時常回憶你。是你教會了我，做人要像你一樣堅強、勇敢、不卑不亢、保持本色，做真實的'自己，活出自己的精彩。
在此，我的心開始加速跳動着，兒時的美好時光，像回憶錄一般一幕幕放映，歷歷在目，彷彿昨天!我激動地熱淚盈眶，不知用怎樣的言語來形容童年。
輕輕的地摘下一株松枝，細細地聞聞，淡淡的青草味兒，令人沉浸兒時的記憶!童年有你就足夠!彷彿我又回到小時候的故鄉的懷抱，無休止地將童年的記憶尋找。
尋找的作文9
鳥兒在樹梢，唱着快樂的歌謠；魚兒在水底，吹着快樂的泡泡；螳螂在草叢，舞着快樂的步伐。親愛的，我在尋找我的快樂。
伏在那朵剛開放的迎春花的耳邊，金色的花兒像小小的太陽，輕聲問道：“你是不是我那如陽光般絢爛的快樂？”
搖搖柳樹碧綠的髮絲，冰涼的髮梢騷弄我的臉頰，我便咯咯笑着問道：“你是不是我那温暖愜意的`快樂？”
害羞的荷花，總是粉紅了半邊花瓣，那漂浮的荷葉總歸是你的裙襬：“你是不是我那清漣高雅的快樂？”
在四季中，我不停尋找。親愛的，我在尋找我的快樂。
有時候以為，昨夜的夢裏，我的快樂在捂嘴偷偷的笑；有時候以為，在城市的一角，我的快樂在默默觀注着我；有時候認為，上學的路上，我的快樂與我攜手相伴。
在生活中，我不停尋找。親愛的，我在尋找我的快樂。
為勞累的母親沏上一杯茶，甜香的茶飄出裊裊輕煙。我的快樂，那是你嗎？幫辛苦的父親擦擦桌子，一塵不染的的桌子映着我一額細汗。我的快樂，那是你嗎？讓自己分擔家庭的生活瑣事，清洗乾淨的白褂子，隨涼台上的微風輕拂。我的快樂，那是你嗎？
在愛中，我不停尋找。親愛的，我在尋找我的快樂。
其實，我早已知道：
在四季的奔波里，快樂是迎春花，充滿活力、明亮、絢爛的色彩。快樂是千萬條垂下的柳枝，充滿翠綠、温暖、愜意的色彩。
快樂是朵朵荷花“出淤泥而不染”，充滿清純、高貴、典雅的色彩。
親愛的，我在四季的奔波里，找到了快樂的色彩。
在生活的探究裏，快樂調皮，神祕朦朧；快樂默默，細心遙遠。快樂在身邊，快樂是我的夥伴。
親愛的，我在生活的探究裏，找到了生活的個性。
在愛的體驗中，快樂為身邊的小事而感動，快樂為愛人之人而自豪。
我追尋我生命中點點滴滴的快樂，我將它們譜寫成鳥兒最快樂的歌謠，編織成魚兒快樂唯美的泡泡，旋轉出螳螂快樂熱情的舞步。
親愛的，讓我們攜起手來，去創造，去積累，去發現，去尋找我身邊的快樂吧！
尋找的作文10
每一個孩子都有着紫貝殼一般的夢想，它虛無，它飄渺，它神奇。它夢幻... ...它用自己特有的本質吸引着孩子們，而我們這些已經遺失了夢想的大孩子們，難道不應該傷心嗎？
——題記
在幼兒園時，童年的夢想就像是一塊巨大的棒棒糖，永遠都散發着誘人的香甜，令人垂涎欲滴；國小了，童年的夢想已經蒙上了一層厚厚的.沙，無論怎麼擦拭，也永遠無法純淨、自然、美好了；現在，我想看看童年的夢想，卻發現它已經離開我好久好久了。當我努力想抓住一絲線索時，它卻變得十分吝嗇，不肯施捨我一寸回憶，僅僅一寸... ...
今天，我站在幼時玩耍的地方，凝望着遠方，似乎看到了一道淡綠色的光，它卻又如曇花一現，還沒有等我看清，又銷聲匿跡了。我帶着一顆沉重的心去追尋輕快的夢想，換來的只是更加沉痛的打擊，我放棄了努力。
晚上，我誰在牀上，竟做了這樣一個奇怪的夢：童年的夢想搖身變成了一個狡詐的惡魔，猙獰着對我説：“你是一個懦夫，你放棄了童年，所以，我要將你童年所有美好的記憶都清除掉，你將真正變成一個一無是處、吃會讀書的人，哈哈哈... ...”它大笑着向我走來，我猛地驚醒了，用手摸了摸頭，已是滿頭大汗。我又坐了起來，不禁想起了小時候的自己：單純又不天真，不會勾心鬥角，整日和夥伴們一起玩耍、學習、製作... ...有時，還會幾個人在一起，訴説着心靈深處的夢想，讓夥伴們一起稱讚自己... ...現在，這些都已經變了，取而代之的是一個個形同陌路的同窗。望着他們那一張張毫無生氣的臉，我在想：我是不是也這樣了呢？我又去摸了摸自己的臉，柔滑、柔嫩，很有彈性，但轉念又想，是不是心老了呢？
如今，我正在尋找遺失的夢想的路上，朋友啊，紫貝殼般的夢也是會老的，它需要我們童心、笑臉的澆灌。天依舊是碧藍的，水依舊是清澈的，我們也依舊是忙碌的，閒暇之餘，我們是不是應該給自己的夢想放個假呢？夢想，總有一天，我會和你一起在藍天上翱翔，在大海里遨遊，在心靈的家園裏歡唱... ...
尋找的作文11
尋找美德的影子媽媽從小對我説，待人要寬容，不能像大海納百川，也要像天空融飛鳥。因為，寬容是一種美德。“什麼是美德？寬容又是什麼呢？因為是美德所以一定要照着辦，對不對呢？”面對我的困惑，媽媽只是笑而不答，只是摸摸我的小腦袋，搖搖頭。“美德”對我雖然僅僅是個籠統的概念，但它還是給年幼的我留下了深深的印象。 漸漸地我長大了，當我在一次問起媽媽時，媽媽只是説：“這你只能自己找答案。”我開始自己找答案，可某些東西你越是想了解、越是想得到，便越是得不到，我便放棄了。原來美德不過是望而不及的，既然不可得，何必又去大費周折去追尋呢？而寬容，早就被我淡忘了。 然而就在那個中午，我對自己的觀點就發生了徹底的改變。雖然剛剛立春，可天氣卻悶得很，教室就像個大蒸爐，即便不走動，也會滿頭大汗。偏偏這樣的環境下，大家也沒能安靜下來，就顯得格外的煩躁。這時“啪”一聲脆響，小孫就把可可的書撞倒在地。小孫趕緊把書撿起來還給可可並連聲説對不起，可即便如此，小孫還是被可可推了個咧貼，可可就氣呼呼地走了。我問他，可可把你推倒了，你不生氣？撞翻可可的書畢竟是我的不對。可你道過歉了，他還推你，你難道不想他為此負責嗎？你看，今天這麼熱，脾氣變得暴躁也情有可原啊，如果是我的'書被撞翻，我一定會大發雷霆的！這時，可可抱着他的書向小孫走過來，滿懷歉意，“小孫，是我不對。撞翻我的書你又不是故意的，可那是我最喜歡的書，所以我才會生氣還差點把你推倒。對不起！” “不用在意，如果我是你我一定會用書打你的臉。”説罷，小孫握起拳頭在可可胸口上輕輕敲了一下。兩人都笑了。
寬容！是寬容！我恍然大悟。原來，寬容這般的神奇，僅僅是一個微笑，一個眼神，便能使人與人之間不再遙遠；便可這般的温馨。
尋找的作文12
正月就立春了，家鄉的天氣卻總陰沉沉的，北風還是呼呼地颳着，呼嘯着從這捲到那，陰雨綿綿，温度一直在零度到幾度之間徘徊。人們都在邊呵着氣，邊跺腳地詛罵這陰冷的天氣。
其實這個時候，田野裏的油菜花，家中的水仙花和山坡上的茶花正在噴芳吐香。瞧!田野中的油菜花泛起陣陣金色的浪花;家中的水仙花婀娜多姿，嬌小動人;山坡的茶花猶如守護着大地的白雪公主，穿着綠色的裙子在寒風中跳舞，它們就是春的使者。
“轟——”一陣閃電劃破天空，緊接着，雨水傾盆而下，人們都説：“春雷響，萬物長”，可不，一個筍娃娃從地裏冒出來，不到兩秒鐘，又一個筍娃娃鑽出了地皮，一瞬間，山坡上長出了幾十株小筍。一些樹木也抽出了新芽，家鄉有一種椿樹，老百姓最愛把椿樹的新芽炒蛋吃，叫“椿尖煎蛋”，香噴噴的喲。
雨水過後，田野裏的青蛙“呱呱”直叫，小魚也忙着產卵了，樹上的麻雀又嘰嘰喳喳起來，燕子重回到屋檐下的老窩，還時不時地停在電線杆上。成羣的蜜蜂跳着歡快的8字舞，忙着採蜜，家鄉的蜂蜜十分有名，因為甜純遠銷國內外。
一轉眼，三月三，這時小孩子們就可忙了，可以釣魚、摘草莓、放風箏，找薺菜，可我最喜歡和爺爺奶奶去採野蒿；選一個風和日麗的日子，到長滿野草的小河邊採摘蒿的嫩葉，採到一大袋子後，爺爺把它洗乾淨，煮爛，搗碎，然後再和上糯米粉蒸熟，就是“蒿餅”了，爺爺經常一邊吃，一邊笑眯眯地對我説：“劭毛頭，知道不?純天然綠色食物喲，沒有農藥的”。
桃花、梨花、杏花相繼開放，“桃花島”是人們郊遊的`好地方，坐在桃樹下，品嚐着山野小菜，欣賞着漫山的桃花，困了就在吊牀上打個盹，真是別有一番趣味啊!
春，真的來了，帶着山野的花，山野的草靜悄悄地來了，這就是家鄉的春天——“野味”十足的春天。
尋找的作文13
愛，説來平凡卻有着特殊的含義。當我從生下來的那一刻，就享受着不同的愛，有温暖，有快樂，有芬芳……
我是一名國小生，在大山深處的兩河國小讀書，這所鄉村學校風景秀麗，空氣清鮮，鳥語花香，凡是在這裏讀書的同學都會受到愛心人士李豐地先生無微不至地關懷，是他將我們兩河國小裝點得燦爛輝煌。
今年的六一兒童節到了，我們又收到了一份神祕的禮物。吃過早飯的我們，正在打掃清潔衞生，突然，廣播裏傳來了這樣的聲音：請各班班長和學習委員到政教處來一下。我不知道是怎麼，一臉疑惑的我看看同學們，也都丈二和尚摸不着頭腦，一串串疑問在我的腦海中浮現，這是要幹什麼？是學校領導要給我們交代事情？還是另有其事？我若有所思。不一會兒我看見了班長和學習委員，他們抱着一大摞日記本，這時，我腦海中的疑團更大了，這是要獎勵優秀的學生，還是每人都有，於是，我趕緊打掃完地再檢查一下，沒有垃圾。接着，我三步並作兩步衝到了教室，將掃帚放歸原處，迫不及待地回到座位上，一個日記本放在了我的桌子上，我如一隻飛出牢籠的'小鳥兒歡呼雀躍着。我拿起筆記本一翻，首先印入眼簾的是第一頁上印着的幾個大字——六一兒童節留念，喲！原來是李豐地先生送給我們的。我情不自禁地説“我一定要把這筆記本珍藏起來，化為我學習的動力，用這珍貴的禮物來書寫自己的成長，這筆記本更包含了李豐地先生濃濃的愛意呀！”我心裏美美的。
回憶起來，李豐地先生為我們做的不只是這些，十幾年如一日，為我們學校建設獻愛心，送財物，總投資額幾十萬元，還為我們捐贈電腦幾十台，價值幾萬元，為我們捐贈圖書上萬冊。他還在學校設立了“豐地獎”，每年獎勵優秀的學生和老師，給學習好的學生給予獎勵，給教書育人的先進的老師給予表彰，還每年給貧困學生無償幫扶，他的夙願是希望我們再接再厲，更上一層樓。
……
真正的上帝，其實是人們的愛心。愛如泉水滋潤我成長，如一棵大樹呵護着我。我想愛到底是什麼呢？哦，原來愛有很多種，可以是一個關切的眼神，可以是在你困難時伸出援助之手……
此刻，我依然還要尋找愛的温馨。
尋找的作文14
我呆在教室裏，望着窗外，看到了燦爛無比的陽光，聽到了歡樂無比的鳥鳴。我又低下頭來，看了看那堆積如山的作業，下定決心去外面尋找快樂!
我帶上東西，飛奔出教室。我慢悠悠地走着，一隻小狗出現在我面前。我低下頭問：“小狗，小狗!你知道快樂是什麼嗎?”小狗一臉心滿意足地説：“我只要有一根骨頭吃就快樂了!”“唉，我可有好多美食，好吃到停不下來。”我笑了笑。
我繼續往前走，看到一隻很開心的小兔子。我走到小兔子面前問：“小兔子，你這麼開心，一定知道快樂是什麼吧?”“那當然啦!快樂就是能有一根超大的胡蘿蔔吃，特別是脆脆的那種!”“啊!胡蘿蔔一點也不好吃!你看，我的這些美食才最好吃!”小兔不理我了，擺擺短尾巴走了。我心裏開朗起來。
我繼續向前走着。突然，一道美麗的彩虹伸向地面，彩虹上一位亭亭玉立的姐姐衝着我笑。她説她是快樂國王派來的快樂仙女，專門讓不快樂的小朋友變得快樂無比。
快樂仙女帶我走上彩虹橋，來到了快樂快樂王國。哇!快樂王國在雲上面，看起來好夢幻啊!快樂仙女從甜甜樹上，摘下一個甜甜果給我吃。“真甜啊!不僅嘴裏甜甜的，心裏更甜!”
快樂仙女又帶我來到了星星湖。快樂仙女用一個小巧可愛的瓶子，把瓶子裏裝滿了星星水。快樂仙女告訴我，在不開心的時候把它放在胸前，説出不開心的事，星星水就能讓你變得快樂!説完，快樂仙女就把裝滿星星水的小瓶子掛在我的`脖子上，然後她帶我來到願望樹林裏最大的一棵願望樹前，她説：“你只要把不開心的事説給願望樹聽，然後把你想實現的願望説出來，你就快樂無比了，我再告訴你怎麼會快樂的祕訣。她湊到我跟前説：“以後難受的時候，就找人傾訴，不要老是想着不該想的，不然會承受不住的。”
從快樂仙女那兒回來，我快樂多了。從此，我不開心的時候，就像快樂仙女説的那樣做，就再也沒有不開心的時候了。
尋找的作文15
綠色的小徑向前彎彎曲曲地延伸，似乎沒有盡頭。漫步在這條幽徑上彷彿把你帶入另一個世界。我在尋找幽徑盡頭的桃花源。
這條小徑掩映在密林中。它的背後是灰色的鋼筋混凝土森林，喧鬧的市井。日益增多的現代建築吞噬分割着大片綠色土地，把這片綠色壓縮在這個狹小的空間內。這片綠地早已淹沒在這高樓中。這裏成了城市中僅剩的一塊大自然的保留地之一。
漫步、漫步，我還在尋找，帶着一份綠意，逃離了令人窒息的都市，尋找密林深處的桃花源。每一次尋找都是伴隨着重重驚喜的旅行。
我漫步在光滑的鵝卵石鋪成的石子路上。一陣清涼襲入身體，使我燥熱的心靈稍稍降温。茂密的樹蔭遮蔽了高樓的'玻璃幕牆反射的晨光，只留下斑斑駁駁的天空。盛夏時節植物旺盛的生命力通過這片濃綠足以凸顯。那是一種充滿生機充滿活力的綠色，一種從樹根噴薄而出的綠色。這綠浸入了濕潤的空氣中，被我吸入從肺中。我久久捨不得吐出來，整個身體都是舒暢的。
樹下的小草則是絲絲嫩綠，晶瑩剔透。它們的細葉上滾動着閃閃發光的露珠。它的綠色彷彿能滴出水來。它挺直葉片，盡情舒展着。
我在這片林中徜徉，置身在斷斷續續的蟲鳴鳥叫中，用自己的心靈去品味這片閒適之境，還是十分有趣的。我在這樣清幽的環境中感受到大自然的氣息有一種無形的力量，貫徹全身，使自己漸漸安靜下來。
不知不覺在陣陣思緒中我走到了小徑的盡頭。只見面前河水緩緩流淌，汩汩流水聲還能清晰地聽見。一個悠閒的垂釣者屈膝而坐，一絲魚線悄無聲息地潛入水中。他獨自坐着，用一顆寧靜的心靈與自然對話，去聆聽自然的聲音，而釣魚只不過是他融入自然的一種方式罷了。
我突然發現，真正的桃花源不在深山密林中，而是在一顆寧靜的心中。只有我們的心靈先靜下來，一切浮躁和喧囂才會被排除。這條林中小徑也許是通往那裏的最佳途徑。
