[優秀]五年級的作文5篇

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的五年級的作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

五年級的作文 篇1

在我記憶的寶盒裏，裏面裝着五彩斑斕的珍珠，這些珍珠裏頭收藏了我難忘的回憶。今天，我就從裏面拿出一顆和大家分享吧！

在我上國小時，我認識了一位好朋友，小瑩。我們倆整天形影不離，班上的同學説我們就像姐妹一樣。

有一天，我興高采烈地來到學校，一進教室，就發現佈置得就像天堂一樣美麗。我走到座位旁，問了問我的同桌∶“教室怎麼佈置的這麼美麗？”同桌對我説∶“你還不知道嗎？小瑩就要轉學了？我們在給她辦歡送會！”聽到這一番話，我心裏酸酸的，因為對於我來説簡直是睛天霹靂，我剛要説出口的話又咽了下去。

這時，小瑩來了。當她看見眼前這一幕情景時，大吃一驚，感動得流下了眼淚！因為她還不知道我們要給她辦一次難忘的'歡送會。

我走到小瑩身邊，安慰她，並説：“小瑩，不要哭了，即使你要轉學，我也會永遠記得我有你這樣的一位好朋友！”説着，我們擁抱在一起，痛哭起來。我嘴裏一直唸叨着：“你不要走，留下來吧……”“我也想跟你們一同在這個美麗的校園裏生活、學習。可是，我姥姥生病了，我們得回老家照料她，以後也在那兒讀書！”

説着，我用手擦乾眼淚，“不要哭了，讓我們開心地歡送你吧？”“嗯，好。”

當歡送會開始舉行時，我已經悄悄地走出教室，躲到某個角落暗暗哭泣。

這件事已經過去這麼久了，但我還是難以忘懷！

五年級的作文 篇2

八月，我和小夥伴們走進美麗又廣袤的新疆，其中那拉提草原獨特的高山草原美景最讓我心動。

雨後天晴，我興致勃勃地騎着馬兒進入那拉提草原，小草芬芳的氣味撲鼻而來。低頭一看，小草嫩嫩的葉片上還掛着晶瑩的露珠，它們揉了揉還沒睡醒的眼睛，慢慢地伸直了腰桿，似乎在快樂地瞅着我。朝四周望去，一片廣闊的草甸中，開滿了五彩斑斕的小花，像一幅彩色的地毯。抬頭眺望遠方，遠處的那座高山真高啊，高得直入雲天；那座高山真綠啊，綠得如同透亮的.綠寶石；那座高山真神祕啊，山頂雲霧繚繞，隱隱約約可看到皚皚白雪覆蓋其上。

我騎着馬兒慢慢向前溜達，只見牧羊犬趕着一羣白色的、黑色的、黑白相間的羊兒在吃草，羊兒們悠然自得。有隻小羊好像淘氣的孩子，一會兒用身體碰碰這隻羊，一會兒又去撞撞那隻羊。那隻老羊則一會吃草，一會安閒地抬頭望望遠方，似乎在默默欣賞着這屬於它們自己的家園。

羊羣旁邊有一羣儀態端莊的牛兒。牛兒們吃草時彷彿在思考着什麼，時不時“哞——哞——”地叫喚着。小牛犢緊挨着牛媽媽，有時湊到牛媽媽的懷裏喝幾口奶，享受極了。

走進草原深處，一個個哈薩克白色氈房映入眼簾。一個個哈薩克少年騎着帥氣的駿馬，在草原上奔馳。馬兒撒開四蹄在遼闊無垠的高山草原上飛奔，可騎在馬背上的哈薩克少年毫不驚慌，手穩穩地握住韁繩，任由馬兒奔向遠方……

八月的那拉提草原那麼美麗，美如明麗的油彩畫。八月的那拉提草原那麼富有生氣，牛羊悠閒自在，騎馬少年勇敢自如……

五年級的作文 篇3

我的弟弟是一個三年級的國小生，他瘦瘦的，一笑起來右邊的小酒窩，就深深地印在了他那粉嘟嘟的小臉蛋兒上，也許是因為性格的緣故吧，弟弟就像一隻撒歡的.小兔子，很少有一時的安靜。

今天，弟弟偏要玩廣場的充氣城堡，因為我超齡玩不了，姑姑就沒讓弟弟玩，回到家後，弟弟賭氣，把自己反鎖在房間裏。

這時客廳的電視裏傳來了聲音：“下面請繼續收看電視連續劇——《西遊記》。”《西遊記》可是弟弟近期內最喜歡的節目了。可他卻看不到了怎麼辦？是因為我弟弟才會這樣，我覺得很不安。我聽到弟弟在房間裏焦躁不安地走動着。我想：他也一定很想看，卻不好意思出來。突然，聽得門鎖響了一下，門開了，弟弟不知從哪裏拿的一根棍子，豎起他那濃濃的眉毛，把眼睛一瞪，又做了一個孫悟空向遠處張望的姿勢，大聲地問我；“姐姐，你看我像孫悟空嗎？”他這副怪模怪樣把我逗得捧腹大笑。

然後，他把話鋒一轉：“姐姐，演《西遊記》啦？”小孩子就是小孩子嘛，繃不住多大一會兒的，我忍住笑説：“是啊！”弟弟笑嘻嘻地説：“好姐姐，咱倆看唄！”我裝腔作勢地説：“你不是願意把自己鎖在屋子裏嗎？”弟弟不好意思地撓撓頭説：“那是我自己在玩。”看着弟弟可愛的樣子，我説道：“那來吧！我們一起看。”他立馬興奮地唱道：“啦啦啦，啦啦啦，和姐姐看《西遊記》嘍！耶！”弟弟像小猴子一樣，靈活的竄到了電視前，坐在沙發上，津津有味地看了起來。

唉！這就是我一刻不閒的弟弟——樂樂！

五年級的作文 篇4

你是否以為鳥不會有親情呢？那麼，你錯了。因為，我曾看見過許多次鳥的“母女親情”。其中的一件事使我頗受啟示，它既讓我感到可憐、同情，又讓我感動的流淚。然而，這種勇敢、美麗的親情是我從未體會過的。它讓我傾倒，讓我“大開眼見”，我相信，人類是極少有這種真實的感情的。

學校的下課鈴敲響了，女同學們馬上就聚在一起，其間還時不時傳來小鳥的`叫聲。咦，瞅過去一看，喲，原來是在喂小鳥呀！對，我們正在喂一隻還沒滿月的小鳥。它還不會飛呢，只會“唧唧”的叫，原來是這位同學在上學路上見到一隻可憐的小鳥，因為怕它被汽車碾死，所以便出於好心撿來了呀！我們與這位“新朋友”相處的很好。一來到學校就問小鳥的狀況，而且每次都聽完後高高興興的。但是這一次，我們沒有開心地笑，因為，這位同學説，小鳥飛走了。

原來，有一天，在一棵樹下，“鳥媽媽”飛來了。它是好不容易才找到這的。它在周圍盤旋了好幾圈，這兒看看，那兒看看，徘徊不定，因為它很怕人所以有點猶豫不決。就在這時，“鳥媽媽”不顧一切的衝過來飛向小鳥，準備把它帶走。小鳥撲騰着翅膀，嘰嘰喳喳地亂叫，好像在説：“媽媽，媽媽，你來了！”但是它們並沒有急着走，彷彿小鳥已經把事情的經過給媽媽説過了，大鳥已經不怕同學了。它與小鳥“親熱”了好久，才與小鳥一起飛走了。説來也奇怪，以往不會飛的小鳥一下子奇蹟般的會飛了，也許這就是母愛的力量吧！小鳥與媽媽飛走了，我們既傷心，又很開心。因為，小鳥找到了媽媽，它幸福了，快樂了！

這件事讓我難以忘懷，也就是從那一刻起，我就改變了對“鳥”的看法。因為，我發現它也是一種有感情的動物，它也有着自己生活的目標，有自己的理想，有渴望、珍惜生命的追求。我以前真是小看它們了，也是，我們人類不就是從猿猴變成人的嗎！我們也是動物，我們也有感情!所以，人之間的戰爭不就像是動物世界的互相殘殺嗎！

我希望世界永遠和平，也希望我們都保護動物，保護自然環境，保護地球。

五年級的作文 篇5

要問我對那一堂課的印象最深刻，那麼肯定是這堂作文課了。這節課不像以前的作文課那樣枯燥無味，而是使我們感到了無限的歡樂。現在就讓我來告訴你吧！

記得三年級的一堂作文課上，我們要寫的作文題目是《操場上的笑聲》。但楊老師進教室後既沒有讓同學們交流自己的寫作材料，也沒有讀書上的例文，而是笑了笑，對大家説：“同學們，今天 我們要寫《操場上的笑聲》這篇作文。為了能使大家發揮得更好，現在就讓我們到操場上去做個遊戲吧！”“嘢！”同學們聽到楊老師説的這句話後，不禁歡呼雀躍起來。

我們玩的遊戲叫做“老鷹抓小雞”。在操場上，每一個同學都玩得不亦樂乎。真不知道這是作文課還是遊戲課了呢！看到我們玩的如此高興，楊老師也不禁露出了笑臉。回教室後，楊老師為我們 做了習作指導：“寫這件事時要按照事情發展的'先後順序來寫，不要記流水賬，明白了嗎？”“明白了！”同學們有力地回答道，好像連寫作文都不像以前那麼困難了呢！

這堂作文課完全是我們忘記了課堂上的緊張氣氛。雖然它已經過去很久了，但課上那快樂的氣息還在我們的心裏迴盪着，迴盪着……