有關國小作文800字合集十篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的國小作文800字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我家有一件珍藏品，那也是我家唯一的古董，一直由爺爺保管，平時像我這樣毛手毛腳的小孩是見不到的。這次為了完成老師佈置的這篇作文，於是，我便求爺爺讓我見識一下我家的寶貝。爺爺看在我是為了學習的份上，就帶着我去他的房間。

只見他從牀底下抱出一個盒子，大約，長30釐米；高20釐米；寬20釐米。盒子上面刷了一層棗紅色的漆，可能是爺爺經常擦拭的緣故吧，看着就閃閃發光。盒子正上面雕刻着聚寶盆的圖案，四周雕着祥雲瑞獸，漂亮極了。光看盒子就知道它不是一般的珍藏品。爺爺把盒子放在牀上，打開他房間的燈。而後他又在一個不起眼的牆縫掏出一個小鑰匙，接着又在櫃子裏拿了一個枱燈，當他再打開台燈時我眯起了眼，因為燈光太亮了，猛一下感覺到刺眼。爺爺把燈光對準寶盒，然後小心翼翼的打開上面的小鎖。

盒子打開了，盒子內壁是紅絨布鑲襯的，在強光的照射下像血液一樣殷紅，當我看到裏面放置的“白菜”，時，我驚呆了。爺爺為什麼保存一棵新鮮白菜啊？？爺爺看到我驚訝的樣子，像是自言自語的説：“這是翡翠白菜，寓意百財富貴。”隨後他把躺在那裏的白菜輕輕地抱出來，然後蓋好盒子，再把白菜放在盒子上讓我仔細的觀看。

白菜由兩部分組成，上面是翡翠做的白菜，下面是木質的底座。連底座大約高25釐米。爺爺説：底座是紫檀木的。整體形狀像一個鼎，三條腿是瑞獸狀，短粗，有力。“鼎”的上部分是圓形的，外圍雕着四個字“百財富貴”字字之間也是祥雲瑞獸；“鼎”上面凹陷處鑲嵌着白菜的根部，白菜根部是淡黃色的，上面是凹凸不平的點點；往上顏色逐漸變白，特別是白菜幫，即白又細膩，就像牛奶一樣。它光滑且有豎梗，豎梗一直延伸到白菜葉上，而後又分散開來，形成了白菜葉的葉脈。白菜幫到白菜葉，是由白逐漸變綠的，淡綠，淺綠，深綠，綠的透亮，仔細觀看好像能看到裏面層層疊疊的一片片的白菜葉。上面的綠葉部分並不像下面的白菜幫那樣緊湊的包裹在一起，它的葉緣是曲折不平的皺褶狀，用手觸摸偶爾還能感覺到扎手的針刺感。我認為它美中不足的是有個綠葉少了一小片，就像被蟲子吃掉了一樣。爺爺卻説：“那是殘缺美，這樣才有真實感。再説世間萬物哪有十全十美的。”

這就是我觀察到的我家的珍藏品——翡翠白菜，由於我能力有限，不能把它那鬼斧神工般的雕功描繪出來。哎，如果大家想見識見識……。那就等我爺爺傳給我爸爸，我爸爸再傳給我的那一天吧。嘿嘿嘿…。。

一個黑色的錢包躺在塵土飛揚的街道上、熙熙攘攘人羣的腳步中，或許是因為露宿了太多天，它沾滿了灰泥，或許是因為路人們都忙着自己的事情沒有注意到它的存在，一不小心踩到了它的身上，它就像個走失的孩子在大街上孤獨地期盼着、等待着媽媽的到來。

這時，一個稚嫩的童聲傳入了我的耳朵“媽媽，快看！是錢包！”一個穿着校服的小男孩拉了拉媽媽的衣角。這位母親順着孩子指的方向望去，看到了那個灰塵撲撲的錢包。只見那小男孩正要彎腰去撿，卻被媽媽一把攔住了。“哎呀呀，你這是要幹什麼呀，那是人家的東西。我們不能要！乖，聽話和媽媽回家去！”“不嘛，媽媽，老師説，撿到了別人的東西要交給警察叔叔，所以我想把它交給警察叔叔。”小男孩乞求着媽媽，可這位母親不理會他的乞求，連忙説道：“快走，快走，媽媽忙着呢，還要回家煮飯呢，你也趕快回家做作業去，乖！聽話！”母親連忙催促着，拉起他的小手飛快地離開了。小男孩十分不情願地被拉開了，一步三回頭。不久後，小男孩就看不到那個錢包了，它早就被淹沒在人羣中的腳步裏。

這時一位穿着時尚的女郎，打着手機走來，她興奮地對着手機説着話。突然，小巧的高跟鞋被什麼東西絆了一下，她低下頭，看到了那個黑錢包。“今天真走運啊，你猜怎麼了，我看到一個錢包！”她踮着腳，壓低了聲音對着手機説。“嘻嘻，真不曉得裏頭有多少錢！你説我會不會發財啊？今天又可以去買張彩票了，今天真是走運極了！”她微微彎下她那微胖的身軀，打量着那個錢包。這時，不知手機裏説了什麼，她如同碰到刺一般，鬆開了手裏的錢包。只聽“啪”的一聲，錢包掉在了地上，路人們的眼光一下子就被這聲響吸引了過來，女郎一見情況不妙，既不顧路人們一臉疑惑的目光，也不顧電話裏説了些什麼，如兔子般飛快地離開了現場。

夕陽西下，那隻灰塵撲撲的錢包依然躺在地上，它面朝夕陽，彷彿在向夕陽講述這些天來所遭受的痛苦。這時一位頭戴破帽子，黑乎乎的臉上髒污不堪，面目全非，讓人看不清他的真面目，更是分辨不了他的年齡的拾荒者，他的目光來回掃視着大街，最終目光定格在黑色錢包上。他毫不猶豫地把錢包撿起打開，裏面一分錢也沒有，只有一串鑰匙。只聽見他歎了一口氣，心想：“哎，今天看樣子是沒什麼收穫了。”只見他將那錢包和鑰匙一起掛在了柵欄上，那錢包像一面旗幟似的，而那鑰匙像一根旗杆似的，都被夕陽鍍上了金色的光。夕陽目送着這位拾荒者，他離去的背影也被夕陽鍍上了柔和的光線，一霎那，他的背影給我留下了無數的啟示：“即使撿到的哪怕有無數的金銀珠寶，只要不是你的，你也不可以佔為己有，因為那是別人的，這才真正的叫做路不拾遺。”

世界最美的地方在那裏？也許每個人都有不同的答案、因為每個人的審美觀和評判標準是不一樣的。有人覺得爛漫之都巴黎很美，有人覺得五嶽之首泰山很美，有人覺得鳳凰古城很美，可在我的心中最美的地方只有一個，那就是我美麗的家鄉—賀州。

我的家鄉賀州位於廣西省的東北部。那裏山青水秀，地大物博，還有許多旅遊勝地。如國家４Ａ級景區姑婆山森林公園，我過唯一一座漢白玉地質公園玉石林，美麗的黃姚古鎮，還有許多的特產。有富川的臍橙，賀街的三華李，信都的紅瓜子，南鄉的黑木耳。。。。。。賀州真是一個旅遊的好去處，來到這你不僅會驚歎這兒的美，還會流連忘返，樂不思蜀。

賀州與現代化的大都市有所不同，沒有北京的熱鬧，沒有上海的發達，沒有廣州的國際化。有的只是充滿田園詩意的恬靜。這裏沒有一座座標誌着文明的化工森林（高樓）。沒有終日喧鬧的機器轟鳴聲，沒有大量排放的二氧化碳，這裏是綠的天堂，有數木，有花香，有鳥叫，這裏充滿着大自然的氣息，賀州與其他城市所展現出發達美不同，它有的是一種透着大自然靈氣的秀美。

山坡上，樹木綠油油的，樹梢上的葉子嫩嫩的，綠綠的，每一棵樹都是上面的淺綠，下面的濃綠，顏色便上淺下深，好像那綠色沉澱了下來，沉澱在下面又大又寬的葉片上。雲霧繚繞，那美麗的山坡就像一幅潑墨山水畫，畫上還隱隱地散發着一片綠色的光輝和一陣淡色丹青的芳香。大自然是怎樣一位神奇的畫家啊！竟能畫出這般美麗的畫卷。它以山為紙，執數為筆，把一幅讓人驚歎的畫描繪了出來。山坡的濃濃綠意，吸引了許多小鳥，詩人説過，鳥兒是大自然最美的精靈，是綠色交響曲中最美妙的音符，鳥兒叫着，彷彿着在讚美美麗的賀州。

村莊中，人們日出而作，日落息與現代化都市的喧鬧，燈紅酒綠的生活不同，這裏的人們過的是一種寧靜致遠，一種平淡而真實的生活，一種開心而愜意的生活，遠離了低醉金迷，遠離了紛爭，遠離了爾虞我詐。這裏的人們熱愛好客，團結互助，中華民族的優良傳統美德在他們身上得到體現，得到發展的傳承。每到收穫的季節，全村的人會一起去田收割稻穀，先幫一户人家一起割完，再幫另一户，直到全村人的水稻割完，一家有事，全村額會聚在一起慶祝，一起唱歌，一起跳舞。一家有難，全村額會一起幫助他，與他一起共渡難關，賀州人身上有一種美，一種人文的美，一種閃耀人性光輝的美，我的家鄉賀州，就是如此的美麗。

我的家鄉山美，水美，人美，情更美，我愛你，我美麗的家鄉—賀州。我長大後，一定要您裝扮得更美麗，更加的多姿多彩。

　　教學目標

1．學會根據提供的材料，確定中心，展開合理的想象，續寫文章。

2．感受老師耐心教育，或同學互相鼓勵，或下決心學好功課的進取心。

　　重點與難點

重點：指導學生圍繞“紙團疑雲”展開想象，想象紙團的內容和來歷。

難點：指導學生確定中心思想並以此來選擇作文的思路，進行合理的個性化的想象。

　　教學準備

複習第二單元的習作訓練，説説確定文章中心思想的重要意義。

　　教學時間：2課時。

　　第1課時

(一)教學目標

1．明確習作要求、內容，確定習作中心思想，選擇習作的思路。

2．感受老師耐心教育，或同學互相鼓勵，或下決心學好功課的進取心。

(二)教學過程

1．回顧,揭題，明確訓練要求。

2．學習提供的續寫材料。

(1)學生自學短文，説説短文主要講了什麼事。六(2)班數學考試時，班主任夏老師發現了王力手中正捏着一個紙團，臉上升起不易覺察的疑雲……

(2)文章沒有寫完，請同學們確定中心，合理想象，繼續寫下去。

3．學習“習作提示”。

(1)．學習怎樣進行合理想象。

①提示中寫了哪幾種情況?(夏老師看到的是王力寫得清清楚的正確答案；王力的考卷上是大片大片的空白。)

②根據夏老師看到的兩種不同的情況，聯繫王力手中的紙團，想象紙團上會有哪幾種不同的寫法，紙團又會由哪幾種不同的渠道得到。

(小組討論——全班交流。)

可以有下面幾種情況:

A．夏老師看到的是王力寫得清清楚楚的正確答案。這樣就排除了王力考試作弊的情況。紙團可能是原先王力自己放在鉛筆盒或衣兜裏的，上面寫着自勉的話，如“一定要冷靜細心!”等。也可能是同學遞給他的，上面寫着勉勵的話，或約他做件什麼事。

B．夏老師看到王力的考卷上是大片大片的空白。這説明王力很多題目沒有做出來，紙團可能是他自己考前準備的，也可能是同學在考試時遞給他的。

③教師再次點明習作要求。

(2)學習根據中心思想確定寫作思路。

①學習“習作提示”第二部分的內容。

②從紙團的內容和來歷的多種可能來確定文章的中心思想，再來選取續寫的材料。

(個人準備——指名彙報確定的中心、選取的材料——全班議論。)

③確定寫作順序，列出續寫部分的提綱。

4．佈置作業。

列出續寫部分的提綱，為下節課續寫做準備。

　　第2課時

(一)教學目標

學生習作，教師巡迴指導，基本完成這次習作任務。

(二)教學過程

1．檢查上節課佈置的續寫提綱完成情況。

(1)指名學生讀自己寫的習作提綱。

(2)學生評析，教師指點。

(3)修改提綱。

2．放手續寫。

讓學生根據要求和寫作提綱續寫文章。

3．組織交流。

(1)指名讀完成的初稿，師生共同講評。

(2)學生各自修改初稿。

(3)同桌交換習作，提出修改意見。

(4)參考同桌意見，自己再次修改。

你如春天般温暖，勝夏的活力，似秋的丰韻，有冬的嚴肅。

潤物細無聲 走過七年級的懵懂，邁過八年級的叛逆，在最艱苦的九年級，終於遇見你。 新學期伊始，窗明几淨的教室中央，靜立着穿工裝的你。明亮的雙眸中充斥着希望的光彩，若明星般斑斕。朱脣輕啟，那清明如溪水的聲音叮咚地淌過我的心，正如你的名字：春波。在隨後的學習生活中，你用一言一行證明了“學高為師，身正為範”的真正含義。你的舉止無時不刻影響着我們。

九年級，人生的第一個岔路口，在壓力的咄咄威逼下，我陷入泥潭。你並沒有對我進行“狂轟濫炸”，而是選擇談心。不似師長，勝似摯友。在談天説地中，你將“不放棄”的思想悄然播進我的心田，並不斷滋養。在潛移默化中，你救我出“水深火熱”。

懸崖百丈冰 那麼温潤如玉的你冷酷起來比深冬還要刺骨三分。是課堂提問時聲音沒有做到“聲落答案出”時你的埋怨：“你浪費了我三秒鐘，完了完了！”；是我偶爾偷懶，疏於作業時你的憤怒：“站着！”那冷漠如冰的語氣令人驚悚，可那輕微的歎氣聲卻更如重石千斤壓在我的肩上。你姣好的面容上輕附了一層“愁雲慘淡”，我心尤悔。我常在犯錯時想起你的語重心長：“冰凍三尺非一日之寒。”我便在想放棄時振作，再次奮筆疾書。

但惜夏日長奔跑過暮春的體育加試，我們開始在文化苦旅中修煉自己。秀頎的樹木日益枝繁葉茂，聲聲聒噪的蟬鳴也徒增煩悶。學習的激情在日益攀升的氣温中消褪，可你卻始終如一，心中的那份執着永不遺失。你豪情萬丈的拜遊名山大川；不辭辛苦的解讀名家大作；穿梭來往於古今中外......你那比夏更熾熱三分的活力喚醒我們疲憊的身心。儘管假期的誘惑一次次徘徊在夢中，假期的歡樂也多次被憧憬，可是在山重水複的日子裏，我們卻無比珍惜這難耐的夏天，想要銘記你説過的話，珍惜夏天，因為有你。

秋風悲畫扇 沙漏悄無聲息的翻轉，時間從指間流走，年華從髮絲穿過。 我們總感慨畢業遙遙無期，轉眼缺各奔東西。曲未終，人已散。 書頁會泛黃會磨損，書本會蒙塵會遺失，但隔着歲月濃重的塵埃，我想我總會記得畢業時的那一份心情。你終於脱下工裝，穿着素雅的黑裙，白色翩飛的蝴蝶落在上面，優雅動人。你用擁抱告訴我們分別的難捨，在黑板上揮筆寫下“珍重”。 我們都沒有互道再見的習慣，是不是就再也不見。 人生若只如初見，何事秋風悲畫扇？ 念恩師 步入嶄新的校園，正如一切開始於結束之後。昨天的失敗與輝煌都是歷史，以前的記憶也如石頭打水漂樣，點起幾個波瀾後，沉入心底。我會記得你説過的“讓優秀成為一種習慣”。你用三百多天的時間讓我深深愛上天生浪漫的語文，我也努力不負您的期望！

清晨，踏進花園似的校園，快步地走過一棵棵小樹和一朵朵花朵，沒注意到調皮的露珠寶寶正在陽光下耀耀生輝。這天是家長開放日，門口已經雲集了好多急切的家長。踏進教室，琅琅的讀書聲就傳出來，飄了好遠，好遠。

語文課上，老師講到桂林山水的美景，頓時，投影器便把一幅幅美圖投到了白幕上，看得我們連連驚歎；美術課上，老師把一幅幅畫好的`成品通過掃描儀呈現在我們眼前；科學課上，老師把微生物的圖片和資料通過電腦給我們看，讓我們意識到了細菌的好壞面……所有的這些，爸爸媽媽都看得目瞪口呆。

他們一下課就迫不及待地區性問我：“你們的課都是這樣上的？”我得意地答了聲：“當然了！”“天哪，不得了不得了，太現代了，太豪華了！”我皺了皺鼻子，用不着這麼誇張吧？哪有這麼稀奇？我好奇的問：“很稀奇嗎？”他們一副“當然”的樣子説：“哎呀，當然了，我們那時候還沒這麼高的待遇呢！更別提你爺爺了！”我感到越來越好奇，便問：“我爺爺上學的時候是什麼待遇？”“唉，別提了！那個苦啊！”他們的臉馬上拉了下來。“怎麼苦了？”“唉，那時候的教室啊，弄點稻草做個頂，再用四根木頭撐着就是了，四面透風，有時候風大一點都要趕緊躲到桌子底下。那時候也沒有課桌，磚堆兒上搭個長木板就是課桌啦，現搭個矮點兒的就是長凳子，一堆鼻濞啦嗒的小人兒擠在一塊兒，個個都是鼻頭凍得通紅，小手不停的搓着，凍得連坐都坐不住了，上下牙打架。下課也沒有地方去，還得坐那兒挨凍。”“唉，難道連操場都沒有嗎？”“什麼操場啊，有一小片巴掌大的位置就不錯了，那時候學校除了教室就是廁所，根本沒下腳地兒，有的沒有教室還要在家廟裏上課。”

聽過爺爺小時候的校園生活，我不禁心頭一熱，現在的生活是多麼的美好啊！上科學課有實驗室，想研究機器人有機器人實驗室，操場上有大片的足球場和鮮紅的塑膠跑道，跑道的旁邊還有試驗田。籃球場，健身樂園，此外，學校還經常搞活動，最熱播的電視劇《快樂星球4》就是在我們學校拍的呀！我們的校園簡直就是一個學習的樂園嘛！

這天晚上，我做了一個奇怪的夢。我夢見自己回到了那個爺爺奶奶小時候生活的世界，凍得發抖，凍得聽不清楚老師在講什麼。掛在教室門口的那口泛黑的大鐵鐘被一個老頭用枯柴般的雙手敲響，我就瘋了似的跑了出去，不停地跑不停地跑，可還是逃不過那個簡陋的教室，無論我多麼用力，只要一停，那個教室就會幽靈般的再現……我嚇得發抖，被驚醒了，夜幕下的鄭州是那麼繁華美麗，我輕輕地吁了口氣，對自己輕輕説：“同是校園，卻這麼不同，我真的該好好珍惜這來之不易的美好！”

不要看我現在大大咧咧的，其實我小時候是一個不敢跟陌生人説話的孩子，所以我在5歲之前從來沒出過門買過東西，直到那件不要看我現在大大咧咧的，其實我小時候是一個不敢跟陌生人説話的孩子，所以我在5歲之前從來沒出過門買過東西，直到那件事以後使我改變了對陌生人的看法，也給了我成為一個樂觀?向上的力量。上二年級了，媽媽漸漸不接我了，讓我自己回家，由於還怕陌生人往往是跑着回家的。那天，由於體育課跑得太多了，所以沒有跑回家，一個人小心翼翼的走在小路上。突然，一家店門上掛的漂亮的娃娃吸引了我的好奇心，我小心翼翼地向那邊走去，好漂亮啊！我看像那個娃娃。“小姑娘，要娃娃嗎？才8塊錢一個！”説完後，老爺爺露出一個慈祥的笑容。。我當時小。8塊錢對於我來説跟80一樣大。

我心動了，這娃娃我一定要買，不怕腿疼，我快速地跑回了家。一到家我就拼了命地跟正在做飯的老媽瘋狂地説着那娃娃的好。最後，媽媽不耐煩的了，拿出皮包，在裏面沒有發現5塊錢，她給了我20塊錢，我拿完錢以後，風一般地飛回了樓下的小賣部。天陰沉沉的，使我更加害怕。我給了錢以後，拿着娃娃就跑，也不管後面老爺爺的大喊。回到家以後，我抱着娃娃給媽媽看，“錢呢？”，“什麼錢？”我沒有想起忘了等找錢。“剩下的12塊錢~你不會買東西了吧？還是怎麼回事？”媽媽黑着臉説，“對不起！我忘了等找錢！”我小聲的説道。“什麼！忘了等找錢！以後什麼都不要買了！媽媽説完後甩門出去了。什麼都不買，我的眼淚就向外面的大雨一樣，嘩啦啦得掉，我就説了嗎陌生人都不是好人！我看着這個花了20塊錢買的娃娃，陌生人全是壞人。“誰呀？”

一陣敲門聲，媽媽開的門，我也去看了看，一一個“雨人”他身上被打濕的雨衣，還有那臉雨水。是那位老爺爺，我在心裏罵着“我是來還錢的！”他從手裏拿出了那個一點也沒濕的鈔票，我看着他，“小姑娘剛才我叫你，你沒理我，我只能提前關攤，來追你，我找了很多人才問到你家的！”他説完後樂了一下，我接過錢，“大爺，您留下來想、吃個飯吧！”我媽媽問道“不了，我還要回家呢！再見，小姑娘！”望着那位“雨人”老爺爺的背影我深深地在心裏刻了兩句話：1~要改變對陌生人的看法，勇敢地跟人説話，好好相處，成為朋友。2~誠信，比金錢更珍貴也許，就在那次以後，我變了。，自從那次改變，我的人緣好極了，我勇敢的和別人説話，交朋友，這就是誠信給了我力量，給了我我對生活的渴望和嚮往。。。

風從窗户的縫隙中漏進來，輕輕拍在我的臉上，有冰涼的細小顆粒融化。窗外，小巧的雪花紛紛灑灑的飄落着，漸漸覆蓋了我的視線。俯首，我就在這樣純白美麗的世界裏，靜靜地描繪着我的夢。

我喜歡寫作，喜歡用心靈打造一個又一個的夢幻國度。看着那些輕靈的文字在紙張上劃出，我總是呆呆地、靜靜地笑。因為那時，我在享受它所給我帶來的快樂——文字是用來分享快樂，是用來傳遞幸福的。這是我的信念。

記得小時候，最吸引我的書，就是那些童話集。那時的我還不懂事，總在留意那些高貴美麗的公主，幻想着有一天，我也能擁有一段屬於自己的歷險。後來漸漸長大，我熾熱的目光不再留戀她們了，而是停留在了那些作者身上——那些真正締造了她們、並賦予她們靈魂的人。於是，那顆小小名喚“寫作”的快樂的種子，在我心靈的土壤裏，便不知不覺的生根發芽。

不過我深知，要想成為那個傳遞幸福的人，不僅僅是寫下自己的心情這麼簡單。所以小小的我，懷揣着自己大大的願望，艱辛卻快樂地努力着。抓緊一切時間！在擠出來的時光裏，我便捧着一本本世界名著貪婪的翻閲，如飢似渴的徜徉在書籍那片寬廣的海洋裏。幾乎每天我都會寫日記。小小的日記本已經承載了我六年的喜怒哀樂、悲歡離合。現在，我仍時不時地看看它，紀念曾經那段幼稚的童年時光，回頭凝望我成長的腳印。我經常會閲讀雜誌上的一些散文隨筆——這對我來説真是一種極大的樂趣。我可以在字裏行間體會作者的心境，作出自己的理解和判斷，還能摘抄一些喜歡的句子，感受文字帶給我的那種難以言説的喜悦。平時我總愛流連在夢中，並在那裏捕捉一些不經意間的細小片段。把它們統統記錄下來，編織成一篇文章，如同譜寫一首動人的曲子，使人平心易氣。

“非關癖愛輕模樣。冷處偏佳。別有根芽，不是人間富貴花……”望着北國那飄飄灑灑的白雪，筆尖與紙張摩擦發出的音韻戛然而止，我輕吟這句絕妙的詞。在這詞美麗的境界中，輕靈的雪花彷彿也滑落我的心上，為我拭去心中的塵埃。文字是這樣一種神奇的東西。它們是一羣跳躍的音符，像清澈雨水般淌入我的心扉，輕輕地撥動我的心絃，卻襯得一片幽靜雅緻。我淡淡的笑了。這又何嘗不是一種樂趣？

於是，在每一個綿綿細雨的秋日，或是驕陽似火的夏日，那些絢麗的音符，便從我的筆尖，輕巧地劃出。

今天下午，我們班同學參加了劉老師的第一屆學生畢業20週年的聚會。聚會前，我們在教室裏大吵大鬧，不一會兒，班裏的同學陸續來到，劉老師的第一屆學生也來到了，劉老師面帶微笑走了過來，整個會場一片喜氣洋洋，在大屏幕上，打出了“二十年後我們又相逢”的標語，下面還有劉老師當初帶的那個班同學的全體合影，我們的同學沒有來全。劉老師帶的第一屆那個班同學也沒有來全。那些叔叔阿姨稱我們為小師弟、小師妹，而我們也不在意。

我們在學校裏來回地跑，打鬧嬉戲。渴了，就跑到飲水機前倒水；餓了，就吃點隨身帶的零食，好好的慶祝會被我們搞成了宴會，不過老師和叔叔阿姨們也不在意。我們自顧自地聊天，一會兒，劉老師讓我們去搬些椅子來，我們不知道要幹什麼，就紛紛去搬椅子，並且搬到了操場上，排成一排。這時室裏的學校領導、老師、同學、叔叔阿姨們都出來了，只見他們支起三角架，放好相機，我才明白要照相呀！我們班同學坐在前面，學校領導、老師坐中間，叔叔阿姨們站後邊，我正好坐在劉老師前面，每個人都看着鏡頭，隨着喀嚓一聲，這一刻留在了照片上，誰也不能更改。聚會開始了，叔叔阿姨們輪流上台去講個人介紹，其中有那個班的班長。他們講着自己現在的事情，那麼大的人，講着講着，好像又變回了童年時代，一起哈哈大笑起來。但是由於我們還要做手抄報，所以就早早地離開了會場。

這次聚會，我懂得了我們要尊敬師長。老師教育我們就是為了讓我們成才，自己有榮譽，感到自豪，而老師也很欣慰。但更重要的是，我們為祖國的建設，貢獻出了自己的一份力量。老師見到我們，就會感到自豪，因為這是他的學生，是他一手栽培出來的。如今，我們做出了大事，成為了大器之才，他更感到自豪了。我們小時候，老師培養我們是多麼辛苦，他們像那辛勤的園丁，辛辛苦苦地栽培着我們，同時也為我們以後做出大事而準備。這一切的一切，不都是為了培養我們嗎？在此，我向全天下的老師説一聲“謝謝”，更應該向我們的老師表達衷心的感謝，“謝謝您，老師！”既然老師把全部的希望都寄託在了我們身上，我們就應該好好學習，給老師爭口氣，不辜負老師的期待，行動起來，我們一起學好習，將來幹一番大事業，來回報老師，我雖然不能保證每個人都可以當上大官，掙大錢，但是，只要我們把老師對我們的期待化作一股學習的動力，好好學習，每個人都把學到的知識記住，就算回報老師了。這個聚會不僅是一個歡樂的時刻，更是一個難忘的時刻。這個聚會對我們述説了真情，講述了一個個故事，還告訴我們要尊敬師長，懂得感恩。

愛，一種神奇的情感，愛可以融化在家人為你準備的牛奶中，喝下便能感受到被愛的温暖；愛可以包裹在朋友為你準備的禮物中，打開便能感受到被愛的快樂；愛可以包含在老師為你寫下的評語裏，讀到便能感受到被愛的幸福。被愛，是一種很美好的感覺！那一次，爸爸深沉的愛更讓我感覺到温暖幸福，至今難以忘懷……

那是上國小二年級的時候。有一天，在上學路上，我看到班裏幾個女同學正在吃糖果。她們看到我，便送了我一塊。我把它放進嘴裏，哇——好甜啊！一直甜到心裏。我想，要是每天都能吃到糖果，那該多好呀！

中午放學回到家，我就纏着媽媽給我買糖。那時我還是個孩子，不懂事，不知道家裏多麼艱難——爸爸有病長年躺在牀上，媽媽沒有工作，全家靠“低保”維持生活。為了省下錢來供我上學，爸爸不去住院，媽媽操持家務照料爸爸、還要抽空拎着籃子出去賣瓜子。生活的重壓使媽媽頭上過早地生出了白髮……

“我要吃糖，我要吃糖……”我一個勁地纏着媽媽，委屈得快要哭了。

“好，我這就去買。”媽媽歎了口氣，如今回憶起這件事我就恨我自己不諳世事，不懂家裏因爸爸癱瘓一貧如洗，也讀不懂媽媽臉上的沉重，一會功夫，媽媽便裹着一股涼風託着一包奶糖回來了：“華啊，給！”媽媽把糖分成兩份，一份放在卧牀多年的爸爸的枕邊，一份給了我。我接過糖數了數，不多不少，正好20塊。

我剝開一塊奶糖放進嘴裏，甜甜地笑了。我打算把糖留起來，一天一塊慢慢吃，可是肚裏的饞蟲被勾了出來，不到半天，20塊糖被我吃得精光。晚上該睡覺了，肚裏的饞蟲還在“興風作浪”，我忽然想起，爸爸那裏不是還有一份嘛！於是，笑嘻嘻地去拉爸爸身邊小櫃的抽屜。這時耳邊響起爸爸的聲音：

“別動，這是我的。”

我抬頭看了一眼面容嚴肅的老爸，伸出的小手縮了回來，我想爸爸是不是病糊塗了，連女兒都不疼了。委屈的淚水奪眶而出，氣得我嘴角不住地翕動。我暗自發誓再也不理爸爸了。

第二天早上醒來，我還在為昨天的事生氣，撅着嘴默默地穿衣服，洗漱，吃飯，老爸躺在牀上不停地囑咐我：“上課要注意聽講，過馬路注意往來的車輛，不要和同學打打鬧鬧……”我一句也聽不進去，背起書包走出家門時，還沒好氣地使勁摔了一下門。

到了教室，當我打開書包往外拿文具時，意外地發現書包裏有個紙包，打開一看：是糖！裏面還有一張紙條，上面寫着：“華華，媽媽給我的糖我沒有吃，我知道你喜歡，就都留了起來。糖吃多了對眼睛不好，慢慢吃。好好學習！愛你的爸爸。”

淚水又不爭氣的湧了出來，喉嚨裏黏黏的像被什麼東西封住了一樣，只感覺暈乎乎的，一切委屈煙消雲散，這幸福來得太突然，我想這就是被愛的感覺吧。爸爸，你太好了，我愛你，我會聽你的話的。

金燦燦的太陽升起來了，明媚的陽光灑在我身上，温暖極了。我知道，爸爸的愛就像這陽光，始終陪伴着我，我一直被愛着。