四年級寫螞蟻的作文
篇一
上禮拜，媽媽送我一個生態玩具?螞蟻傳奇。裏面有“螞蟻房”，一個透明的玻璃盒子，裏面裝在淡藍色的固體狀的螞蟻營養液，螞蟻可在上面築巢生存。有一個用來觀察的放大鏡，一根小棒。還有六隻小螞蟻。
我迫不及待的打開“螞蟻房”的盒子，我用小棒在固體上戳三個洞，好讓螞蟻明白它們腳下的這片“土地”可以開掘。把螞蟻放了進去，過了一會兒，螞蟻熟悉了周圍的環境後，開始挖地了，它們挖得很慢，可它們團結互助的精神令我震驚。一隻累了一隻補上，沒有哪個會偷懶的，有點像愚公移山，場面有點壯觀。
螞蟻們不僅團結互助，而且還有堅持不懈的精神呢!
我每次拿放大鏡觀察，不管什麼時候 ，它們都會在挖掘，不停地挖，不管多麼累……螞蟻那堅持不懈的精神讓我不禁想到了我自己，我回想到了我經常學東西半途而廢，而這小小的螞蟻卻能為達目標永不言棄。
我對螞蟻的初級觀察很成功，我感受到了螞蟻的團結和毅力。
篇二
同學們，“螞蟻”這個名字也許對你並不陌生，它熱愛勞動，不怕困難，團結夥伴……可是你曾經想過沒有，這些常見的微小的生物是怎樣生活的呢?你可別看這螞蟻小，它能夠創造出驚人的，神奇的，眾多的奇蹟：例如，它能夠挖掘出相當於自己身體百倍，千倍而又複雜多姿的超長遂道，它能夠搬動比自身兒重幾十倍的物體。這是在美國科學家所研製的生態玩具??螞蟻世界中發現的。
螞蟻世界是由一個晶瑩剔透的容器和經過特殊工藝配製的各種色彩的夢幻般螞蟻的營養膠組成的，這種營養又軟又有彈性，這種營養膠給螞蟻提供了維持生命的水和各種營養物質。“輕鬆源於自然，樂趣來自觀察”，我天天觀察它們，螞蟻世界裏的螞蟻比一般螞蟻大很多，差不多大三四倍，你一定很想知道它們長啥樣吧?那就待我慢慢地講給你聽：“螞蟻的各個部分都跟綠乏一般大，從頭到尾都連在一起，再加上幾條柔嫩的小腿，湊成了可愛的，有趣的螞蟻!”俗話説新開的廁所三天香，的確。第一天，螞蟻們沒有動靜。第二天，它們開始爬來爬去了。第三天，它們就在營養膠裏有鉗子“敲”來“敲”去，“它們一定想開始挖掘隧道了!”我想着，“可是它們為什麼要這樣‘掃描’呢?”我滿腹疑問的觀察下去，它們“掃描”了許久後，一隻大螞蟻停止了“掃描”，那隻螞蟻的觸角劇烈的抖了起來，其他螞蟻也好象感到似的，都紛紛停止了“掃描”。螞蟻們聚在那隻螞蟻的身旁，圍成一個圓，就勤奮的挖起營養膠來，剩下的螞蟻沒事幹，就在後面把前面拋過來的營養膠吃掉，吃不下的就傳給後面的螞蟻吃，實在吃不下的，就一隻傳一隻地傳到最後，再由最後的螞蟻把營養膠貼積在容器的表面上，這樣越積越厚，成了螞蟻們的攀登工具，它們沒事的時候，順着營養膠爬上去，妄圖去外面的'世界闖一闖。原來它們是在“選地方”。再過了一會兒，一條像樣的隧道就在營養膠粒產生了，不知是不是太窄了，大螞蟻下去以後別卡住了，上不來，小螞蟻們在另一邊開闢了一條長長的，細細的，足以讓小螞蟻來回自由的穿梭的小隧道了，可是大螞蟻沒法進去，只好從洞口到洞裏開大了三釐米，現在連大螞蟻也可以自由自在地來回穿梭了，但是他們並不驕傲自滿，而是默默地開闢着隧道。一條，兩條，三條，四條……甚至無數條隧道在每隻勤勞的螞蟻的手下誕生了。這是一個令人不敢相信的事實。不一會兒，這大小不一，形狀各，粗細不同，各式各樣的隧道創造出來了。再挖掘隧道時，有許多的小螞蟻都搶在大螞蟻前面。而大螞蟻呢?並沒有指揮小螞蟻讓它們繼續幹下去，而是都不約而同地把小螞蟻拖出“工地”，打發它們出去玩，小螞蟻們被拖出“工地”後，它們死活不肯出去玩。大螞蟻沒有理睬，只是回到“工地”，繼續“工作”;小螞蟻的“步子”越走越小，速度越走越慢，直到最後停住了。這些幸福的小螞蟻似乎感到不孝，慢慢的轉過身去，朝着“工地”
大步挺進，近了，更近了，它們的步伐越走越大，速度越來越快，最後小螞蟻們跑了起來，跑到“工地”後，搶在前面，幹起了最重的活。大螞蟻它們阻擋不了小螞蟻那堅定的心。只好與小螞蟻一起幹活。小螞蟻在運土時，儘管它使出了吃奶的力氣，但還是覺得這土塊有千斤般重，大螞蟻看小螞蟻快支撐不住了，便想接過手幫小螞蟻減輕重量，卻沒料到小螞蟻會裝得若無其事。
難道這件事從此結束了嗎?不，沒有結束。這能體現出什麼呢?這，這嫩體現出大螞蟻對小螞蟻的偉大母愛和小螞蟻對大螞蟻的一片真誠的孝心。如果你會問我：“為什麼會出現這樣的事呢?”我會不假思索地脱口而出：“那時因為小螞蟻都是在大螞蟻的呵護下，關愛下長大的!它不會像某些人一樣，忘恩負意，它只懂得知恩圖報，從來不懂得什麼叫做忘恩負意，它也不願意去懂!”現在連這一種微小的低級的生物都有這樣的感情，它們都懂的知恩圖報，何況我們是高級生物--------人類呢?我們是不是至少要做到這一點呢?不能做別人常罵的“白眼狼”。
啊!螞蟻!你教給我們的種種寶貴的精神，俗話説，古人云，滴水穿石，非力使然，恆也!
啊，螞蟻!!!!!你是給我們人類的最好朋友。你是我的啟示，你 ，你是教育我們人類的最好“指路人”!
