【必備】生命的作文5篇

在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的生命的作文5篇，歡迎大家分享。

世界的生命是千千萬萬的。人類有生命，動物也有生命，就連微不足道的小花、小草們也是有生命的，它們也百折不撓。

一個陽光明媚的早上，我悠閒地走在去奶奶家的石頭路上。突然發現了一棵小小的幼苗在石道旁邊被微風輕輕地吹着，小幼苗像一個老爺爺伸了一個長長的懶腰。我見了，就在它上面踏了過去，小幼苗被我踩的面目全非，垂下了它的頭。

第二天，我再次經過那條被我踩死小幼苗的路時，我原以為那棵小幼苗已經不在了，可我遠遠沒有意料到的是它沒有從此消失在人間，而是頑強不屈地站在了那兒。這回，它像一個戰士，挺直了腰，堅強地面對微風。我靜靜地看着它，它似乎對我微笑了一下，而我卻為昨天的行為低下了頭。

我決定了以後每天都來看它，我想：當它長成大樹時，就算被人砍掉了一條“手臂”，它也不會懼怕的。

小幼苗是多麼堅韌不拔，無論是颳風，還是下雨，或是斷枝，它都頑強地面對着，從沒有退縮。我喜歡這生命中的綠洲，因為它很頑強，有一句名言説的好：上人生的旅途吧！前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人前面才有路。

靜以修身，儉以養德。知人者則智，知己者則明。昨日之日不可留，今日之日多煩憂。心中的的憂愁是説不盡的，唯有靜心，放開那心態。一個人可以貧窮，可以失敗，但不能失去渴望，不能沒有信心。我們需要擁有一定的心理承受能力，面對生活的失意，面對生活的犯傻，要坦然接受。不能奢望一個人的心會永遠屬於你，這個世界的誘惑是抵不住的，但一定要珍惜自己現在已經擁有的。一個人的選擇有時會決定一個人的一生，選擇什麼樣的生活，再苦再累也得自己扛。曾經經歷的看似是一段坎坷生活，其實那會是一筆美好的回憶，如果我們做不了雄鷹，我們可以選擇做蝸牛，一點點往前爬，掉下來一次一次再往前爬。我們要有自己的理想，不放棄自己的理想，我們要學會分享，有了付出才會有收穫，我們的生命需要我們去奮鬥，像水一樣的活着，直到有一天去的生命的成功。經歷，體驗，昇華，夢想有多遠你就能走多遠。

相信世界上沒有我們做不到的事，只有我們不能堅持的事。人的一生就是要對抗你自己，挑戰你自己，挖掘出你的潛力。你心走到了那裏，你人就會走到哪裏。我們真的瞭解自己的內心嗎/回頭看看自己的內心吧。你真正的安靜下來了嗎、現在這個世界老婆房子職業車子都在換，還有什麼不可以換呢、到頭來，我們都還不知道何去何從。當我們心被擊垮時，我們就會陷入迷惑，所謂事業的失敗，親人的變故，朋友的背叛，感情的波動，取決於你的心，仁者無憂，你真的瞭解你自己嗎、你真的瞭解你親人嗎。

有的時候人啊，看遠方很清晰，越離得近得越模糊，如你真的瞭解你的愛人嗎、他心裏的願望僅僅有愛就夠嗎、你真的瞭解你的父母嗎、讓你不回家的時候就真的.不想嗎、其實一開始我們錯失了太多的機遇，我們在遇到恐懼威脅挑戰，我們應處變不驚。我們從小的時候，對人生充滿信念，開始了有自己的夢想，我們背上行囊，穿越國小中學，有太多太多青澀的夢想，面對世界的憧憬和天真爛漫，人生之夢，所有的一切我們想去實現。就這樣我們一路走來。到了二十歲的時候，我們就要走出校園的大門，面對現實，要安身立命，不得不先放下。到了三十歲的時候，家庭及社會的壓力，一切都來了。到了四十的時候。我們就會有一種攀比心了。所以人生有很多的不平衡，我們就會去抱怨，到我們老的時候，踏踏實實走到了人生的終點，回頭想想，其實你人生的那把鑰匙永遠留在了二十歲，其實當你在人生中打拼到最慘的時候，都不要忘記帶上你夢想的那把鑰匙。

她是一位老人，沒有人見過她的模樣，只知道她很老。生活把她折磨得不成樣子，我甚至不知道別人是否願意稱她為老人。

天氣很冷，我猛然看到了她，她正在注視着垃圾桶，身子佝僂的令人擔心，身上散發着難聞的臭味，頭上的頭巾已經十分的破了，背上還掛着麻袋，身上髒兮兮的。她似乎是覺出了我的厭惡，一晃一晃的走了。

不知道過了多久，應該是好久了吧,我去丟垃圾的時候又看見了她，她掀開蓋子，用手扒拉着，做着她本來已經十分熟練，但又不得不反覆温習的動作。她將一隻破舊的手套顫抖着放進了麻袋裏，這裏是蒼蠅的樂園，還是她的聚寶盆。最後，她離開了，還是那個背影的走了，一步又一步，顯得十分蒼老，孤寂。我沒有動。心裏升起一股憐憫來。

在以後的幾些日子裏，我沒有再一次見到她，她就在我的記憶中漸漸淡忘了……

天氣炎熱極了，蟬十分無力的鳴叫着，世界彷彿都沉浸在悶熱中，我從小賣部買了支雪糕，將皮隨手丟到了地上。

“為什麼把它丟到地上，那裏有垃圾桶。”耳邊突然想起了她蒼老的聲音。我一望，啊!是她!她已經向垃圾桶走去了。她的行為深深讓我讚歎，從前我看她是一種厭惡，憐憫，而現在……我從心底油然生出了敬意。

原來，一個人不管有多微小，但是隻要擁有一顆善良的心，也能從這世界開出一朵依蓮的花，感謝這位不知名的良師教會了我，即使平凡也要活的善良。

每個有生命的物體都是美麗的，可能有的很渺小，可能有的很龐大，但在生命的天秤上，他們都是相等的。

在校園漫步，身邊有很多國小的孩子嬉戲打鬧。聽到誰的一聲驚歎，我回頭看了一眼，這一眼讓我感受到了人心的邪惡。

一個小男孩，蹲在草叢裏，手裏抓着一隻白色的蝴蝶，白蝴蝶的翅膀不停地上下舞動，想掙脱出惡魔的掌心，可它的拼命掙扎是無濟於事的。看到小男孩的嘴微微張開，冷笑了幾聲，那隻白蝴蝶似乎欲感到死神即將降臨，便不再掙扎，像一片羽毛，靜靜地躺在掌心，輕飄飄的，風一吹就會飄離一樣。

小男孩睜着那雙明亮的大眼睛，可眼底流露出的是冷酷、無情。他伸出右手，捏住翅膀一拉，蝴蝶就被他折磨成了一小攤液體，混着內臟。他卻泰然自若，就像什麼事都沒有做過一樣地拍了拍手。

他這種泰然自若的表現，讓我看到了人性的缺失。

我從來沒有想過人世間還會有這樣失盡人性真善美的人。在他眼裏，那些螞蟻、蝴蝶都是最微不足道的，可以隨意讓人折磨，難道他就沒有想過它們也是生命嗎？一個連人最根本的真善美都沒有，還配當人？

螞蟻很小，只是看上去很渺小，大象很大，只是看上去很龐大。在生命的天秤上，它們依舊是相等的。

有一個很流行的小故事是這樣説的：

一個教授在做一個試驗。面前有一盆沙子、一盆石子、一盆清水，還有一個空的玻璃罐。首先把水倒入玻璃罐中，再把沙子倒進去，沙子還沒倒完，水就溢出來了。迴歸原狀後，這時教授先把石子放入玻璃罐裏，再把沙子小心地倒入，問學生：還可以倒水嗎？學生答不可以。可是教授小心地將水成功地全部倒入了罐內。再問：這個試驗可以給你什麼啟發？一場沸騰之後，教授説：人的生命就像這個大的玻璃罐，你先要把你生命中的大石頭放入，才能再裝你所需要的生命的沙子和水。如果順序顛倒了，你只能在你生命中獲得很少的東西，一些本該屬於你的東西，由於你在人生開始時的失誤而永遠無法獲得。那麼，你生命中的大石頭是什麼呢？我想應該是愛心、勇氣、毅力……

這個故事的名字叫《生命中的大石頭》。大石頭的比喻確實形象。使人聯想到厚重、沉穩的基石；聯想到一個人的文化底藴；聯想到一切知識與技能的基礎。因為職業的習慣，自然而然地也聯想到了寫作教學。我們不禁自問：在剛開始學寫作時，我們在學生的頭腦中放入寫作素養的大石頭了嗎？而且，什麼才是學生寫作素養的大石頭呢？

按一般的説法，寫作素養由寫作能力和寫作知識組成。就寫作能力而言，包括了觀察積累能力、審題構思能力、聯想想象能力和語言表達能力，這四種能力分別是寫作能力的基礎、核心、關鍵和標誌。而寫作的知識，自然包括了在語法修辭邏輯基礎上的有關作文文體選擇、內容剪裁、結構安排、語言潤色、思想情感表達等方面的知識。説起來，這些也都是學生學寫作必須要了解並掌握的基礎。正如上面這個故事所説的，基礎的東西，它們都重要，都是生命中不可或缺，但有的是生命中的大石頭，有的僅是水或沙子。在把它們放置到學生的生命寫作的容器中時，不可不注意放置的順序。就個人經驗而言，筆者認為有一個大石頭是必須先放置到學生的寫作容器裏去的。這就是結構。

結構是作文形式上的要求。長期以來，我們總自覺或不自覺地摒棄對作文形式美的雕琢，認為那是捨本逐末。總是強調學生寫作文應該要有豐富的內容，深刻的思想，新穎的觀點，生動的語言等等等。孰不知這是作文訓練內功深厚之後才能達到的境界。這正如要讓一個人成為武功高手，不先讓他扎馬步練身型，卻要他從九陰真經葵花寶典練起。《天龍八部》裏的虛竹得到了逍遙子七十年的深厚內力，因為不懂得運用，開頭照樣是一個狼狽的小和尚，直到天山童姥教會了他天山折梅手，才成為真正意義上的高手；《笑傲江湖》中的令狐沖內功不濟，但在得到華山派風清揚指點獨孤九劍之後，可以在一瞬間連刺二十七劍，使任何內功再高強的高手都來不及抵擋。這雖只是金庸武俠世界中的故事，但它告訴我們一個道理：形式具有它獨立的價值，形式既可以發揮內容的完美，也可以彌補內容的不足。我們的學生無非十幾歲，你能要求他有豐富的生活積累深刻的思想獨到的見解嗎？他們每個人過得都是差不多的生活，差不多平淡的生活，我們能要求他們的作文能有多豐富精彩嗎？恐怕我們自己都做不到。所以，我們能做的，就是教他們作文的技法，而技法首當其衝者，就是作文的結構的把握。當代散文家樑衡在一次作文專題講座中説：“內容是不能靠別人教的，你們的老師不能教你們這篇文章你要寫哪些內容，因為每個人的思想感受都是不一樣的，老師認為可以寫的東西，你可能剛好沒有感覺，這樣勉強硬寫肯定不能寫出好文章來的。所以，內容必須靠你自己去觀察，去思考。但美的形式和方法是可以指導和修煉的。所以，文章寫作的研究主要是研究形式，不研究內容。”這段話其實還包含另一個意思，學生並非沒有內容寫，而是找不到讓內容表現出來的噴薄口，所以，從這個意義上説，讓學生先掌握作文結構就顯得非常必要了。

不是説內容選材之類的不重要不要指導，而是説要優先強調作文的結構能力。正如火車行駛，必須先有軌道，寫作文必須先有個開頭結尾的框框架架，才能保證不離題。這也正如應用文寫作，所有的指導都只能是教你一個格式，至於內在的內容條款安排用詞的斟酌，都只能靠個人的修煉了。