關於實驗的作文(集錦15篇)

在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的關於實驗的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一個陽光明媚的星期六，劉老師帶我們做了一個有趣的實驗——神奇的紙橋。

老師一邊拿着兩個紙盒子，一邊笑着問大家：“用兩個紙盒當橋墩，一張白紙做橋面，能托住一部手機嗎。”同學們聽了議論紛紛。我心裏想：一張A4紙，那麼薄，怎麼可能托住一部又大又重的手機呢？

開始實驗了！首先，老師拿了一張紙，翻來覆去地折起來，越看我心裏越納悶：劉老師，你這是要摺扇子嗎？這麼冷的天要扇子幹嘛？難道你是太緊張了？這時，劉老師把摺好的紙輕輕展開，一張波浪形紙就出現在大家的眼前。

接着，老師把波浪形的紙架在了紙盒上面，一座簡易的橋就搭好了。紙橋輕飄飄地架在橋墩上，彷彿隨時會被風吹走似的。我不禁為劉老師的手機捏了一把汗：這張紙這麼薄，手機一放，紙橋就會塌掉，手機要摔壞了怎麼辦？同學們也一個個目不轉睛地望着老師，想要早點知道實驗的結果。

然後，老師拿起了手機，小心翼翼地放到紙橋上。她的動作那麼輕、那麼慢，生怕把手機給碰壞了似的。終於手機放上去了，天啊！紙橋竟穩穩地托住了手機！同學們都覺得不可思議，情不自禁地叫了起來。我有些疑惑不解：為什麼這麼薄的紙能托住手機？難道劉老師真的有魔法？

後來，老師告訴我們：把紙折成波浪形，受力點就多了，能承受的力量也就大了。生活中，我們常見的紙箱內層也是利用這一原理做成了波浪形，以保護裏面的物品不受損壞。

這節課真好玩，我們不僅做了實驗，體會了實驗帶來的樂趣，還增長了見識。

今天的遊戲讓我大吃一驚，竟然説要撈沉船，撈船？哪兒來的船？在哪撈？怎麼撈？耳聽為虛，眼見為實。

老師走上講台，笑眯眯地跟我們説：“今天的實驗就是研究沉與浮。”只見老師拿來一個魚缸，魚缸裏裝滿了水，老師拿來一個盒子，放進水裏，盒子浮起來了，因為盒子是空心的。接下來，老師把一個小鐵片放進水裏，小鐵片沉下去了，因為小鐵片是實心的。又一會兒，老師又拿來一瓶醬油和瓶油，老師分別把它們兩個都滴幾滴進水裏，奇怪的是，醬油沉下去了，油卻浮起來，同樣有油字，為什麼差別那麼大呢？老師回答説：“因為醬油雙水重，所以沉下去了，而油比水輕，所以浮起來了。”之後我們分成三隊，每隊有7個人，我們隊領了浮物後，老師就把我們給帶到走廊上去了。走廊上有三個塑料箱，每隊用一個，箱子裏都裝滿了水。我們隊先用捲尺測量水位。水深28釐米。我們先用一個可樂空瓶（我們的船）放進水裏，可樂瓶是浮着的；然後我們往可樂瓶裏倒入三分之一的水放進水裏，可樂瓶還是沒有沉；接着倒進三分之二的水放進水裏，可是隻有可樂瓶身體沉下去了；最後我們把可樂瓶裝滿水再放進水裏，可樂瓶終於沉下去了。

輪到打撈“沉船”實驗了，我們趕忙幹起來了。一會系，一會綁，就在我們快要弄好的時候，事故發生了，我們的繩子突然斷了。我們連忙重新補救，但是塞翁失馬，焉知非福。沒想到這麼一斷，竟然讓可樂瓶浮起來了，所以我們隊贏了。

哈哈，聽完我的介紹，你是不是知道不用在海里，也能撈透船呢？你動心了嗎？快試試看吧！

上課鈴聲響了，老師端着瓶瓶罐罐笑容滿面地走進教室。同學們議論開了，有的説：“老師做什麼?”有的説：“也許做實驗吧!”老師究竟要做什麼呢?”大家既興奮又好奇，目光都聚集在講台上。

老師笑着説：“同學們，今天我們做的這個實驗很有趣。你們看見過土豆浮在水面上嗎?”“什麼，土豆能浮在水面上?”我第一個不相信地大叫起來。老師看見我強烈的反應，笑着説：“利慧妍，就請你協助老師一起來做實驗!”我在同學們的鼓動下走上了講台，嘗試着完成小實驗。在老師的提示下，我首先將實驗瓶罐上了半杯水，然後就把土豆扔進了瓶子裏。“嗖”的一聲，土豆就像是一艘潛水艇一下子沉到了水底，我的心也跟着沉了下去，一邊還嘀咕着：這麼重的土豆，怎麼可能浮上來。”老師笑着摸了摸我的頭説：“彆着急，你試着放勺鹽看看有什麼變化。”我將信將疑地拿起調羹放了一勺鹽，唉，水起泡泡了，土豆似乎往上浮了一下又沉了下去。我沒有放棄，繼續放了一勺鹽，又用筷子攪勻了，這時奇怪的現象出現了，土豆猶如一個身姿輕盈的舞蹈仙子慢慢地浮出了水面。“成功了!土豆浮起來了!”我興奮極了，同學們也連連鼓掌。原來這個實驗就是著名的阿基米德浮力原理，而死海現象也是和這個原理有關。

第一次做實驗就成功了，我不僅感受到了實驗的樂趣，獲得了知識，也明白了做任何事情，只要有信心就會獲得成功!

今天上午，我上作文課的時候，老師給我們做了一個有趣的實驗。名字叫“熱水往上跑”。

老師先是神祕地告訴我們：“今天我們來做一個有趣的實驗。要用到的材料是有：兩個礦泉水瓶子，一個裝滿冷水，另一個灌半瓶熱水。再準備一塊塑料小紙片。”

實驗的第一步，老師先滴了幾滴紅墨水在熱水瓶裏，我們看到瓶裏的紅墨水先是由濃變淡，接着就把整個瓶子裏的水染紅了；老師隨後用塑料紙片蓋在冷水瓶上，再小心翼翼地將冷水瓶倒過來與熱水瓶口對接，輕輕抽掉塑料紙片。這時，我們發現了熱水瓶裏的紅墨水開始往冷水瓶裏滲。

實驗的第二步，老師這次將紅墨水滴在冷水瓶裏；再熟練地用塑料薄膜片蓋在熱水瓶口上，最後再將熱水瓶倒過來與冷水瓶口對接，把塑料薄膜片抽掉。這時，我們這些同學看得目瞪口呆，因為我們看到冷水瓶裏的紅墨水並沒有滲到熱水瓶裏，有的同學問老師：“為什麼熱水會往上跑？”一個同學説：“可能是熱水裏的水蒸氣帶動紅墨水往上跑的。”

“這位同學説得有道理。這種現象是水分子的運動所致。熱水分子運動得更快些，而冷水分子運動得要慢得多，我們好像看不出它的變化。”老師解釋説。

這次有趣的實驗，既讓我們懂得了一個科學的道理，又培養了我們的觀察能力和探究思考的能力。

開始做實驗啦，名字叫“吹不滅的火苗”。我感覺丈二和尚摸不着頭腦。火苗是輕而易舉就能吹滅的呀？我滿腦的疑問，感覺老師在騙我們呀！

實驗道具分別是：一張白紙、一個打火機、一卷膠帶。先把紙捲起來，然後用膠帶把白紙的角粘起來。把打火機一按，“啪”，打火機上的一個小孔裏冒出了火。這實驗到底怎麼做呢？我很想知道。

開始啦！我們先讓戴瑋澤來吹火苗，看看能不能吹滅。他先吸了一口氣，然後用力把氣吐出來，可火苗就是跟他作對，就是不熄滅。吹完了她上氣不接下氣，臉紅彤彤的。第二次輪到姜澤軒了，他也吸了一大口氣，用力地把氣吐了出來，可火苗還是沒被吹滅，像跳起了舞，那一張白紙都給吹飛了，火苗紋絲不動。他兩次都沒成功，都失敗了。火苗像在説：“來啊，來啊，來啊。你吹不滅吧！你就是吹不滅我。”

接下來，女生來吹了！朱儷娜第一個來吹，老師就把圓桶倒過來，開了打火機，她一吹，哇！她只是輕輕一吹，就把火苗吹滅了。到底是怎麼回事呢？之前男生吹得臉紅紅的.，上氣不接下氣，而我們女生只輕輕一吹，火苗就消失啦？

原來男生吹小口洞的時候，氣全散開了，而女生吹時是小口對火苗，氣都集中起來把火苗吹滅了。當然，男生吹不滅，女生吹得滅了啦！

這個實驗太好玩了，生活中也有很多實驗，等你去發現哦！

三年級有一堂科學課，熊老師給我們做了一個燃燒需要氧氣的小實驗，至今記憶猶新，彷彿就在眼前。

科學課上，熊老師準備了一個打火機，一個水杯和一根蠟燭。她非常神祕地説:“同學們，我們來做一個有趣的實驗，證明燃燒的奧祕。”我十分激動。

同學們也嘰嘰咕咕議論開了：“什麼實驗，好玩嗎，做這個實驗幹什麼?”

實驗開始了，熊老師先用打火機點燃蠟燭，然後把水杯的杯底朝上，杯口朝下，把蠟燭給罩住，不一會兒，蠟燭的“生命”就垂危了，我們急忙大聲地説：“快拿開，快拿開，蠟燭要滅了!”多虧熊老師把水杯迅速拿開了，蠟燭才“死裏逃生”。我們長長地出了一口氣。但熊老師又把蠟燭給罩住，這時我們無論怎樣請求，熊老師也不拿開。最後，蠟燭終於熄滅了。同學們又開始議論了：“這是怎麼回事，這是什麼道理，它能告訴我們什麼?”還有一些同學大膽地説出了自已的觀點，但都不是正確的答案。

過了一會兒，熊老師才神祕地告訴我們答案。原來，燃燒需要氧氣，如果沒有氧氣，它就不能燃燒。有些同學又納悶起來，為什麼水杯罩住後，蠟燭還能燃燒一會兒呢?哦，因為水杯罩住後，水杯裏還剩下一些氧氣。

這次實驗既有趣，又好玩，還學到了知識，讓我十分高興，使我終身難忘。

今天，徐老師給我們佈置了一項特殊的任務——做一個實驗。

早就聽説過，如果把一枚雞蛋放入鹽水裏就會“游泳”，於是，我也想來嘗試嘗試，體會科學的神奇。

説幹就幹，我找來了一枚體型較小的雞蛋，一袋潔白的鹽，一個透明的小盆子和兩把小勺子。

實驗正式開始了。我迫不及待的端起小盆接水，結果回來的路上，我匆匆忙忙，一不小心潑了一點兒水，那濺起的水花，就好像孩子撅起的嘴巴，對我的不小心而生氣。接下來，我把雞蛋放進了清水裏，它沉甸甸的，讓我有些懷疑，它是否真的能“游泳”。然後，我拿起一把勺子，打了一勺鹽，用另一把勺子慢慢的攪拌，直到鹽全融化了，我才停手，屏住呼吸，靜靜地等待奇蹟的發生。可是，出乎預料的是，雞蛋卻如一個矮胖子，依然“穩坐江山。”我疑惑不解，怎麼雞蛋還不浮上來呢？我只好再加了一些鹽。終於，雞蛋像被我施了魔法的一樣，慢慢悠悠的露出來了，搖搖晃晃地露出了腦袋，如同一個醉了酒的大汗。沒過多久，雞蛋竟然把整個身休都露出來了，搖搖晃晃地跳起了“水上芭蕾舞”！我不禁興奮地歡呼起來，那感覺真比打了勝仗還要高興。

那麼，是什麼原因使沉甸甸的雞蛋浮到水面上來的呢？我利用空餘的時間上網查了一下資料。原來，雞蛋比同體積的清水重。所以雞蛋在清水中會往下沉。但是和同體積的鹽水相比，雞蛋的重量則比較輕，所以雞蛋才會浮在鹽水面上。

哦，原來如此！通過這個實驗，它不僅讓我知道了一些科學知識，還讓我懂得了：空餘時間不要太貪玩，要多做一些小實驗，這樣還能讓我們增長知識呢！

我做過很多實驗，每一個實驗都可以讓我們懂得一個道理。今天，我們班要做一個實驗，名字叫：“吹不滅的火苗”。

我聽了這個名字，是滿腦的疑問，還很驚訝！世界上怎麼會有“吹不滅的火苗”呢？火苗不是一吹就滅了嗎？火苗的威力很小，會有吹不滅的可能嗎？

做實驗一定要有實驗的道具，做這個實驗的道具有打火機和一張白紙。老師拿出白紙的時候我感覺很驚訝，老師拿白紙有什麼用，不是越燒越旺嗎。老師又把白紙捲成漏斗形，我覺得像一個喇叭，也像一枚子彈。

我們先請龔琪駿做的實驗。他有一個道具是漏斗。他用漏斗小頭朝着自己的嘴巴，大頭朝外面。我們對他充滿信心，相信他一定吹得滅火苗。龔琪駿開始吹起了火苗，可是他用再大的力氣也吹不滅火苗，火苗反而還在高興的跳舞，火苗好像在説：“就你這小樣，還想吹滅我。”

老師又讓李欣宸來吹火苗，她是拿漏斗大頭朝着自己的嘴巴，小頭朝外面。我想：她是個女生，連男生都吹不滅，女生不就更吹不滅了嗎？開始了，她一開始吹得時候火苗還得意洋洋的，到了最後，火苗像被李欣宸施了魔法一樣，突然間滅了。我們都驚訝了起來。

這個實驗的道理是當漏斗大頭對準火苗的時候，氣流吹到外面就分散了，不容易吹滅火苗，而漏斗的小頭對着火苗的時候，氣流就集中在一起，很容易吹滅火苗。

現在我恍然大悟，我一定要把這實驗講給我的小夥伴聽，再給他們講有趣的道理。

2月15日上午，我在電腦前跟着水晶老師做了一個非常有趣的實驗雞蛋跳水。

為了準備材料，媽媽特意給我煮了6個雞蛋。雞蛋煮熟後，實驗就開始了。首先，把兩個一樣高的玻璃杯裝半杯水，上面放一張光滑的紙板，然後對着杯口的地方放兩個紙筒，紙筒上面各放一個熟雞蛋。擺好後，我有些緊張，就擔心雞蛋會掉到地上，半天也不敢動手抽紙板。媽媽看我猶豫不決的樣子，給我演示了一遍，紙板嗖地一下抽出來，噹的一聲，兩個雞蛋同時掉進了杯子裏。

看着媽媽的操作，我覺得很簡單很容易，於是自己動手。第一次，抽紙板太慢了，拉斜了，一個雞蛋掉進杯子裏，一個雞蛋掉在了地上。第二次，我吸取第一次失敗的教訓，抽紙板的時候動作快速麻利，但又拉斜了，還是隻有一個雞蛋掉進杯子裏。媽媽説我太緊張了，要放鬆一點。我總是怕雞蛋掉地上摔碎，乾脆把它們當成摔不破的乒乓球，於是我又進行了第三次實驗。把雞蛋擺好，我迅速地拉紙板，當，兩個雞蛋都掉進杯子裏了。實驗成功了！

通過這個實驗，我明白了慣性原理：雞蛋本來靜止放在紙筒上，快速拉走紙板，雞蛋還沒反應過來，就掉進杯子了。

實驗結束了，6個雞蛋也都摔碎了，於是我們一家人就開開心心地把雞蛋吃到肚子裏了。

星期一的早上，阿婆拖完地，我從房間裏走出來，“哎呦”我摔在了地上。那時我哇哇大哭，我摸着我的小屁股找媽媽。我跟媽媽説：“阿婆拖完地，我滑倒了，我的屁股好痛啊。”媽媽先給我講了牛頓的故事。故事是這樣的，牛頓坐在一棵蘋果樹下，一個蘋果從樹上掉了下來，砸在了他的腦袋上。可他沒有哭，他卻在想：“為什麼蘋果會砸在我的腦袋上，為什麼不砸在上面飛得小鳥的頭上呢？”後來牛頓通過思考，發現了地心引力的存在。所以我們才知道了地心引力。然後媽媽説：“我們來做個實驗吧，看看濕的地上會滑倒呢，還是平常乾的地方會滑倒呢？”

媽媽説由我來設計。我是這樣設計的，我把媽媽帶到衞生間，我們在地上倒上水，然後走上去試一試，看看在濕的地方會不會滑倒，在乾的地方會不會滑倒。然後媽媽説：“這可不行吧，難道你還要再摔一跤嗎？”媽媽説的話惹得我哈哈大笑。我們終於想出了可以讓拖鞋當人的辦法，這下我可以不用摔跤了，就算拖鞋摔了也不痛啊。我先往臉盆裏裝一點水，然後倒到一邊的石板上，可要記住另一邊是乾的哦。要不然兩邊都是水，怎麼做實驗呢？

我小心翼翼的走了過去，把一隻拖鞋放在乾的地方試一試。我用力推，可是拖鞋還是在原位沒有動。我把另一隻拖鞋放在濕的地方，我輕輕一推，它一下子就往前滑了，滑到了垃圾桶旁邊。可我還沒明白，為什麼一隻拖鞋滑不動，另一隻拖鞋就能滑得那麼遠呢？我又試了一遍，這下我終於搞明白了。有水就會滑，沒水不會滑。我明白了之後，我把整片石板都倒上了水。媽媽説：“哎，你都倒上了水，怎麼走出去呢？”我説：“你站在更裏面，那你不是也出不去了？”最後，我是小心翼翼地走出去的，媽媽也是小心翼翼地走出去的。

“好，現在我來給大家發一些小燈泡，你們發的小燈泡可能是好的哦，呵呵……”沒錯，這時候胡老師又要給我們做一個關於電路的實驗呢！

我小心翼翼的接過小燈泡，想了想老師説的話，小燈泡可能是好的但可能是壞的。要用好的電路來測一測到底好還是壞的。於是，我把小燈泡放到了裝燈泡的位置輕輕地轉了轉，深怕自己把小燈泡弄壞了。可是小燈泡轉緊了居然沒亮，我望着這隻“縮頭烏龜”不知道如何是好！

可是，老師就彷彿是個嚴格的老闆，這個實驗還沒成功。老師又讓我們做另一個實驗了。老師給了我一組亮不起來的電路，讓我們從中檢查出其中哪個東西壞掉了。而且每個小組都要比賽！我聽了這個消息非常沒信心，就猶如一個將要參加大考的學渣一樣。這時候開始比賽了，我垂頭喪氣的把壞掉的電路中的個部位的零件拿出來試了一試。這個時候我發現有的同學手都在發抖，有的同學連東西都掉到地上了，還有的同學的電路都斷路了等等……

那時，只有我最冷靜了，雖然我那時悶悶不樂但是我還是小心翼翼的把電路搭好。最後我竟然得了第一名！我聽了這個消息一蹦三尺高，高興的不得了。

最後，我終於知道了之前那小燈泡為什麼不亮了，原來是螺絲沒轉緊，下次我還是要多多注意啊！

有一天，我在家裏的書房裏看一本《十萬個為什麼》，我看得津津有味。當我看見一個實驗園地的時候，書上説螞蟻會保護自己，我當時簡直是不敢相信。心想：螞蟻才那麼小，人們一腳踩下去，螞蟻們就奄奄一息了，怎麼可能會保護自己呢？於是，我就帶着這個疑問做了一個實驗。

我來到了廚房，從冰箱裏拿出了一塊麪包，便把麪包撕成一小塊一小塊的，拿着麪包就來到了一棵大樹下，我仔細地尋找螞蟻，但是沒有發現，我仍然沒有放棄，一點也不放過。終於，在我的努力下，出現了一隻小螞蟻，小螞蟻向哪個方向爬我就向哪個方向走，於是，我找到了一個螞蟻洞，有許許多多的螞蟻在那裏爬，我便把一小塊的麪包放在螞蟻洞的前，我就在旁邊觀看着，突然，有一隻小螞蟻似乎看見了這個麪包，就馬上爬回螞蟻洞裏了！我想：它應該是一個偵查員，馬上爬回螞蟻洞裏報告它們的老大吧！不久，有許許多多的螞蟻爬了出來，可是它們爬到洞口，就不動了。似乎在向四周看，我連忙躲了起來，不被螞蟻看見，於是，螞蟻們看見沒人，就爬了出來，正在向香噴噴的麪包爬去，可能經不住我的考驗吧！

螞蟻們一步一步地向前爬去，有的四個螞蟻一起搬，有的五個螞蟻一起搬，還有的六個一起搬。最後，它們終於把我放在地上的麪包搬進了螞蟻洞裏。

我做了這個實驗，知道了螞蟻會保護自己，我的知識是一次比一次多了！這真是一次有趣的實驗啊！

今天，老師給我們佈置了一個作業是小實驗轉雞蛋，我開始覺得十分好奇，老師告訴我們：“先把一個蛋煮熟，不要把蛋殼扒開，不要弄破，再拿一個生雞蛋，兩個進行轉動，看哪個轉得久”。

放學了，我邊走邊想，是哪個雞蛋轉得快，哪個轉得慢呢？回到家我迫不急待的讓爸爸給我兩個生雞蛋，爸爸奇怪的問：“為什麼呀？”我“因為老師今天讓我們做一個實驗轉雞蛋”，爸爸驚訝的 説：“真的？哪好吧，我也想知道，我看你操作”。我從冰箱拿出了一個雞蛋，再把一個杯子的冷水倒在鍋裏，開中火，雞蛋放到鍋裏面，煮了八分鐘，時間到了，我把雞蛋拿出來，放到一個冷水裏面 降温後放到了桌子上面備用，我同時又拿了一個生雞蛋出來，桌子上同時放着一個熟雞蛋和一個生雞蛋，我開始把兩個雞蛋同時用同樣的力氣轉動起來，真的是奇怪極了，生雞蛋卻轉不起來，一會就停 下來了，而熟雞蛋轉得非常的快，轉了很久，我反覆做了幾次都是一樣的結果，實驗完成了，爸爸也覺得很奇怪，我把生的雞蛋放回了冰箱，把熟的雞蛋自己給吃了，還真好吃呢！

這個實驗真有趣呀，原來是熟的雞蛋裏面的蛋黃和蛋清煮熟了就結合在一起，它的密度就比較大，重量集中在一起，轉起來就快而久，生雞蛋的裏面的蛋清分佈在四周，密度分散，重量壓在蛋殼四 周，所以轉起來很慢。

我一直有個疑問：為什麼火燒裝有水的紙杯，水沸騰了，紙杯沒燒着呢？這次，我帶着這個疑問，充滿好奇的做了這個實驗。

我先拿出一跟蠟燭，點燃後放在桌子上，然後迅速找來一個紙杯，裝了點水，小心翼翼地將它放在蠟燭的上方。杯子底下開始慢慢變黑，我想讓實驗快點得出結果，就把被子往下移了點，突然感覺手心火辣辣地疼，又立馬把杯子放在台上。經過一次教訓，我便開始小心起來，知道了做實驗急不得，還是要慢慢地等待結果。我套上手套，拿了一個鑷子，把杯子夾起來，再次慢慢地放到蠟燭上方。過了一會兒，杯底已經全部變黑，邊緣還有些泛黃，眼看水就要沸騰了，可是杯子邊緣冒出了火苗。我下意識地把杯子往上抬了一點，杯子四周冒起了黑煙。大約再過了三分鐘，水沸騰了，我看了欣喜若狂，把蠟燭吹滅後，用餐巾紙在杯子周圍擦了一圈，紙沒有濕，再看看紙杯，四周完好無損，就是杯底的燒的像抹了一層煤炭，還有邊緣凸出的部分燒去了一點紙，不過沒漏，這説明試驗成功了！

紙杯不會燒着，那塑料杯會不會燒着呢？

我又拿了一個塑料杯，照着剛才的步驟，把杯子裏裝滿水，然後放在蠟燭上。結果，燒了一會兒杯底就全黑了，併發出一股惡臭，再過一會兒，塑料融化了，水全漏了出來。這説明了塑料杯沒有紙杯這樣神奇的“本領”！

後來，我在一本科學雜誌上得到了結果。原來是因為水的沸點是100攝氏度，紙的燃點是超過這個温度，所以，當水在紙杯中時，紙達不到燃點，所以紙盒不會破。

今天早上，“喝—！”我從睡夢中醒來。咦？我怎麼沒在我房間裏？哦！我想起來了，昨天我和媽媽到二姨媽家探望他們，也在他們家睡了一天，今天準備看完二姨媽在小白兔身上做的測試才離開。

啊！不是吧，都快十點了我問媽媽：“二姨媽是不是已經做完測試了？”老媽和顏悦色地對我説：“小傻瓜！姨媽要接上你表弟才去呢！”順便説一下：我的表弟叫楊上青，他雖然比我小几個月，但還比我高。我吃完早餐後，我們就出發了！

我們接了表弟後，就來到了廣東省疾病防疫中心。那裏和外面的炎炎夏日相比，簡直就是人間天堂！我有點兒羨慕在那兒工作的姨媽了。在去接表弟的途中，我從媽媽與姨媽的交談中知道：在小白兔身上做的測試是什麼了。原來姨媽是用小白兔來試一試一家公司的洗手液是否合格。在後來我媽媽與姨媽的交談中我還知道，在廣東全部要上市的洗手液、洗髮水……都要來着檢查！

進入了實驗室，我發現，裏面不僅有小白兔，還有小白鼠和豚鼠！我走近看了小白兔，什麼小白兔嗎，明明是大白兔嗎！只見姨媽拿着理髮刀“嗖，嗖，嗖！”手起刀落，兔毛滿天飛。怪不得楊上青都是讓他媽媽幫他理髮。然後，姨媽在兔皮上塗上了洗手液。然後，她又拿了幾隻做過這個實驗的兔子來看，那些兔子分別有皮膚：裂了，紅腫。我想兔子真可憐，兔子和我們是平等的，為何我們能拿它們做實驗呢！言歸正傳我看那洗手液可能上不了市了！

過了一個多小時，終於離開實驗室了。我覺得在這一小時了，我明白了一些道理。