【推薦】感悟生活的作文三篇

在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的感悟生活的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

感悟生活的作文 篇1

有些時候，面對有些事，我們會感到分外糾結。為什麼有時自己的出發點是好的，卻換來了壞的結果？原因很簡單，其實生活是矛盾的，很多時候根本不能完全按照自己之前的想法去做，因為那可能會導致錯誤的後果。

之前不知道在哪裏看過一個故事，是講一個國小生的故事。他在學校裏喜歡惹事生非，便免不了很多人對他有仇。有一次他被別人實施了校園暴力，他告訴了老師。老師自然是保護他，批評了那些人，這當然沒有錯。可是後來，那個國小生覺得總是有老師幫助，對別人的暴力無所謂了，就變本加厲地惹事生非。老師一次又一次的批評了別人，可卻沒有注意到這個國小生的心理變化，沒有進行及時的教育，最後那個學生頻繁地被施加暴力，身體受傷很嚴重。

我們來看看這個事。老師保護學生，這沒有錯，但為什麼一直以來的保護卻換來的是那個學生越來越嚴重的受傷？為什麼老師正確的保護卻沒有得到好的結果？因為那個學生習慣被保護，不但不改正，反而變本加厲。保護學生是正確的，可是如果不在這個過程中觀察事態，那就可能會導致不願意看到的結果。

我在《特別關注》上看到了一個故事。某小區靠近公交站的一邊設有鐵柵欄，距離公交車站50米左右的地方才有一扇小門，要麼是繞一大圈從大門進去，要麼是從那裏進去。可是這五十米卻偏偏被成羣的地攤小販看中，整個人行道全是地攤，要過去就得小心翼翼地走，得多花上不少時間。也有很多人給物業提建議，説在公交車站邊的鐵柵欄上多開一扇門，方便一些。可是物業卻遲遲不予理睬。後來便有人人為破壞了一個缺口，給大家創造了極大的方便。可因為一次領導視察，物業便封住了缺口。後來不斷有人破壞，不斷有人修補，後來物業倒是醒悟過來，在這裏開了一扇門，但整個小區的出行不便帶來的損失卻難以彌補。

同樣的，小區物業修門並沒有錯，但他們沒有注意到這裏確實需要一個門的.事實，他們沒有審時度勢，所以才會有所損失。

生活中這樣的例子還有很多，它們警醒着我們，不要一味的按照自己的計劃去行動，觀察時事情況做出的判斷更具有可行性。計劃沒有變化快，當人們學會根據事態變化做出正確判斷時，我們的生活就將沒有遺憾。

感悟生活的作文 篇2

面具蓋住了人的臉，一切反應都被它擋住，呈現出來的只是單一的模樣。

若是給我一個面具，我想要一個笑眯眯的面具，它的眉毛應是向上揚的。形成一個誇張的弧度，臉是肉色的，臉頰上還暈着兩團紅。眼睛眯成了一條縫，嘴巴咧得快到耳根了。那樣的話，不論是在傷心時、憤怒時，我都可以戴上面具，送一個笑臉給自己。

語文課上，老師在上面講課，我在書上畫着畫。驀地，老師看見了我的小動作，大吼：“錢同學，上課不要開小差！”我被嚇了一跳，雖是自己做錯了，但委屈卻不請自來，眼淚滿盈了眼眶，馬上就要溢出來。這時我就想要戴上面具，面具內我淚水奔流，面具外卻笑臉盈盈。等我哭夠了，擦乾淚水，摘下面具，繼續在同學們面前歡笑。

那是一個寒冷的冬晨，爸爸帶我去見朋友。見到陌生的叔叔，天生的害羞讓我扭捏着不敢抬頭，只想快點逃走。那一刻，我多想戴上面具，把害羞藏在面具後，遞上張笑臉。有了面具的掩護，我不再害怕，與叔叔聊起天來。

生氣時，憤怒時，害怕時，我都想要戴上面具，它可以讓我從容應對。

面具，真是個奇特的東西！

感悟生活的作文 篇3

畢業了，驀然回首我苦澀的高三生活，我終於頓悟：一切終將黯淡，包括笑容,包括苦，包括痛，包括淚水，只有親歷過高三磨礪的我們將更加成熟和堅強……

我的高三歷程可以用一句話來概括：道路是曲折的，前途是光明的。我的高三生活是灰色的，

由於我的基礎太差，我無法投入到正常的高三生活之中去。那種瀕臨絕望的痛苦與癲狂是局外人永遠無法體會的。

而我的六月是金色的，我非常幸運地在家裏玩。生活在讓我嚐盡苦酒之後，終於賜我一杯甘露……

痛定思痛，痛何如哉！但，痛苦難道是白忍受的麼？

我們都有這樣的體驗：只有經歷過苦難，我們的精神才能超越世俗，我們才可能深諳生活的真諦。為了使更多的同學不再體驗我的痛苦，為了使更多的同學能有一個金色的六月，我終於提起筆來，用幼稚的語言書寫我的高三生活，及我對高三的感悟與體驗。

調節我們的心態，以最佳心理狀態，精神狀態投入生活。這種心態包括學習心態和人際關係心態。

十年寒窗苦，一朝定乾坤。毋需質疑，大學聯考是人生的重大轉折點。特別是在二十一世紀經濟時代，要實現人生理想，體現自我價值，受高等教育是一個必要的條件。要想大學聯考成功，端正學習心態是關鍵。

要建立端正的學習心態，首先要樹立合理的學習方法。這樣才有無窮的學習動力。

要建立合理的學習方法首先應有正確的自我認識。即對自己的學習狀態如智力水平，現有成績，努力程度，潛力挖掘程度等，對自己的身體狀態如體質強弱，耐力水平等，對自己的心理狀態如心理素質強弱，心態的穩定性，注意的持久性等，有全面，客觀的認識和思考。這樣就可以據此樹立合理的奮鬥目標：報考哪所大學，報考哪個專業。

目標是導航的燈塔，有了目標學習就不會盲目就有了奮鬥的方向。

樹立學習目標後，就可以制定相應的學習計劃，有的放矢，步步為營地投入到高三學習之中去了。在學習過程中難免會遇到困難和挫折，這就需要堅強的意志力，克服困難，勇往直前。

這樣學習一定會立竿見影，因為遵循了一切從實際出發的原則，切實可行，避免了好高騖遠和妄自菲薄來年各種不良傾向。

如果我們能以這樣一種自信，樂觀的健康心態備考，這種情緒反作用於學習活動，就會形成良性循環，不斷完成計劃，不斷提升自己，層層推進，一鼓作氣，取得大學聯考的成功。

當然，在原則中有靈活性。如可以及時根據學習成績反饋調節學習計劃，甚至調整奮鬥目標。以求確保大學聯考的最後成功。

用百分之百的精力來自我剖析，制定計劃；更要用百分之二百的精力來履行計劃，完成計劃。

只要我們能夠這樣做下去，我們的未來會更光明、更輝煌的。