【精選】成長的作文600字5篇
在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的成長的作文600字5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
成長的作文600字 篇1
我是一名藝術學校的學生，六年前，初來乍到，對藝術還沒什麼感覺。但第一節舞蹈課後，我就“戀”上了這朵藝術花圃中的奇葩。
舞蹈老師姓劉，不僅温和，還特別可愛。
在第一節舞蹈課上，劉老師教我們做“蘭花指”。她先示範，接着耐心地給我們一個一個指導。
她説：“我的手有魔力，你們誰做得認真，我就把魔力傳給誰！”
這句話彷彿也有魔力，突然把枯燥、乏味的教室變成了春天的花園——在一羣爭奇鬥豔的“蘭花”中，會魔法的小仙女們用纖嫩的雙手，播撒了美好與歡樂。因此，“蘭花”開得更豔、更美、更可愛動人了。
接着，劉老師要我們練習換舞蹈衣。她的訓練方法很對我們的胃口：進行一次又一次的比賽，一會兒是比誰穿得快，一會兒又是比誰脱得快。記得那時正是夏天，大家都身着單薄的短袖。所有人部躍躍欲試，等着劉老師一聲令下——“開始！”舞蹈廳立刻炸開了鍋。這下，我們哪還是蘭花呀，簡直就是一羣小瘋婆子嘛！不過，人人臉上都綻開了一朵朵燦爛的太陽花。
一節課很快過去，但大夥兒始終興趣盎然，積極性可高了。
我真喜歡劉老師，她的話彷彿是春天的雨，一點一滴地滋潤着我的心田。就這樣，在劉老師的薰陶下，我漸漸愛上了舞蹈，迷上了舞蹈……
如今的我，是六年級學生了，許多往事似乎淡忘了。但今天，讀了徐邁的散文《落花之美》，反覆品味着那動情的名句：“……我拾起一朵黃花，把它夾在了日記裏。我不再擔心花落，不再為美的'短暫易逝而哭泣，因為我可以珍藏它，珍藏那段美麗，珍藏那塊樂土，珍藏……珍藏使美麗永恆。”於是，我腦海中忽然重新浮現了那第一堂舞蹈課的種種畫面，回味着那第一次與劉老師接觸而萌生的縷縷深情。
是的，我要珍藏這個故事，讓它成為自己成長過程中最美好的回憶……
成長的作文600字 篇2
考試，對我來説一場天大的煩惱。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”。期會考試開考了！我耳朵一聽，立馬向大腦發出急電：期會考試開始了，立馬去考試！我三步並做一步，飛奔到教室裏坐好1調整好了姿態，等着數學老師的大駕光。啊呀！這題目難不難呀！我到底能不能考一百分呀！真揪心呀！"砰砰砰“數學老師邁着步子走到了班裏，對我們將：不要東張西望！要認真的做試卷！"數學老師接着把卷子發了下來。
我掃視了一遍卷子，便開始眉毛下垂，身體彎曲：”誒！這題目有點難呀！“”好的！可以開始做了！“數學老師發號施令。我一聽，二話不説，立刻拿起筆，坐了起來。這個要怎麼做呀！我簡直快發瘋了1我的身體又往下滑了一下。這考試時誰發明的呀！我現在恨不得把這發明考試的人給殺死！先別做這一題了，快做下一題吧！時間飛逝，一眨眼就考完了。”好！把卷子收了！“什麼！要收卷子了！可是我還沒有做完呀！我顧不了這麼多，提起筆，把馬力提到了以百分之二十，在試卷上龍飛鳳舞，龍騰虎躍。誒！要不是這時間來不及得話，我也不會在這裏亂塗亂畫。對不起了！試卷！”啊！終於寫完了！”我感歎這時間也過得太快了。這次的題目真是太不簡單了！我到現在還沒有明白那裏面一些題目的意思呢！我究竟能考多少分呢？誰知道呀！
髮捲了！髮捲了！我坐得筆直筆直的，等待老師念我的名字。“張祖麒，七十七分！”這個消息震撼了我！什麼！憑我這種智商的人怎麼可能才考的七十七分呢？這一定是搞錯了！我疑惑不解的走上前，伸手接過了試卷，掃視了一遍，發現了原因：“誒！我太粗心太大意了！這裏不錯就是那裏錯！"誒！我怎麼這麼笨呀！連着最基本的計算題都要錯！這寫題目的老師肯定是曹操的轉世，心機真是太重了！這裏佈一個陷阱，那裏佈一個陷阱，你真是坑死人了！總有一天！我一定把發明試卷的人和寫題目的人給殺掉！
考試煩，髮捲煩，分數更讓人煩！
成長的作文600字 篇3
冰心奶奶曾這麼説過“母親啊，天上的風雨來了，鳥兒只躲到它的巢裏，心中的風雨來了，我只躲到你的懷裏。”我的母親啊，你猶如陽春三月的細雨柔風，你的愛、你的柔、你的氣都化作明媚春光，都化作你的諄諄教導。而我只如一株小草，沐浴着幸福的陽光，卻訴説不盡對您千言萬語的敬意。
我第一次學習騎自行車時，一次又一次的摔倒了、撞上牆、栽進花壇。我的自信心慢慢被消磨了。我極不耐煩，丟下自行車，走了。
回到家，母親語重心長的説：“孩子沒事，摔倒了還可以在爬起來，但你的信心摔到了，就永遠都爬不起來。記住，要面對困難，勇於戰勝它。”
看看那部自行車，它就在那，就站在那，就是我心中的一道坎。我不願向它低頭，我吧願做一個逃避困難的人。我走前去，扶着它，堅定地向樓下走去……
那一年，我10歲，母親39歲。
學習優秀的我，第一次面對63分的數學試卷，我心灰意冷，被這分數打到在地。難道，數學是我一輩子所戰勝吧了的嗎？難道，我就是一個笨孩子嗎？
傍晚的餘暉中蹣跚前行，很久很久才到家，面對那扇門，我猶豫不決，最後，藏在小區的一個角落裏。六點、六點半、七點……時間滴答滴答地走着，但我卻不知熬過了多少天。
寧靜的夜晚，皎潔的月光照在大地上。這時，母親氣喘吁吁地跑到我身邊，我強韌心終於忍不住，趴在母親的腿上放聲大哭，把我的煩惱都向母親述説。母親摸摸我的頭，柔聲細語地安慰我，用話語鼓勵我心靈的落空。母親説：“失敗是人生中必須經歷的，人人都會失敗，但你是怎樣看待它呢？你是否準備好了接受失敗呢？”
那一年，我12歲，母親41歲。
成長的作文600字 篇4
人生如一座山峯，需要去攀登，才能達到最頂峯。當您爬到頂峯時，再回頭看看身後留下的一串串腳印，那就是成長的腳印。
在幼兒園時，手裏捧着一本小書，聽着老師説：“好好學習，天天向上，您們就是祖國的棟樑之才，祖國的未來需要您們去建設。”幼稚的我那時就立下“雄心壯志”，好好學習，天天向上，為祖國做出貢獻。
6歲時，國小一年級裏，脖子裏繫着紅領巾，站在國旗下，仰望着鮮豔的紅旗，看五星紅旗在風中飄揚。在這裏，五星紅旗就是我成長的見證。7歲時，偶爾在書店裏看見了【水滸傳】，我便為足智多謀的吳用而高興，為身遭慘境的柴進而悲傷，為神通廣大的戴宗而自豪，為力氣神大的魯智深而驚歎……
我一會兒高興，一會兒悲傷，一會兒自豪……在那裏，水滸傳是我成長的見證。9歲時，一次數學考試，只因為少了一個符號而沒有得滿分。為了滿分，我發誓以後再也不能出錯，再也不能粗心大意而丟掉了不該丟的分數。10歲時，當我再立雄心壯志時，我發現我已經不是幼兒園的國小生了，而是一名四年級的國小生了，這就説明我在成長，我也在努力。現在，我已經是一名堂堂正正的中學生了，我已經走過了12個春夏秋冬，我已經懂得了許多道理。當我遇到挫折時，我沒有再像小時候那樣灰心喪氣，哭着叫着找媽媽。當我考出好成績時，我也沒有為此沾沾自喜。
而所有的這一切，都是我成長的腳印。當我回頭看看自己身後留下的那一串串腳印時，那一串串歪歪斜斜的腳印都見證着我小時候的幼稚可笑。成長充滿着謎題，各個腳印都是謎案重重，充滿着歡樂，充滿着悲傷，充滿着迷惑，充滿着好奇……
它時時刻刻地圍繞着我，是我永遠都不能忘記，是我奮發向上，將以後的路走直，那就是成長的腳印。
成長的作文600字 篇5
當老師把榮譽證書遞給我時，我心裏好激動，“我成功了，我成功了!前幾個月的辛苦並沒有白費。”我在心裏默默的喊到。
去年，我班有幾個同學在全國“世界盃”中國小生作文競賽裏得了獎，我當時是又嫉妒又羨慕;而是，我便在暗自下決心，下一次的作文競賽我一定也要得獎。在接下來的這一年裏，我不斷地練習寫作，閲讀了上千上萬篇好文章，積累了許許多多的好詞妙句，默默地等待着下一次的全國“世界盃”中國小生作文競賽的來臨。
盼望着，盼望着，終於我盼到了第二屆全國“世界盃”中國小生作文競賽。那天上午，語文老師要願意參加作文競賽的同學在語文課代表那裏報名，我迫不及待地報了名。
作文競賽題目的有六個，我最後選擇了《夢話》一題，也許我覺得這一題比較好寫吧;我想了幾天，最後決定以童話為中心，寫環保;我寫了幾天，終於出了個大概，接着，我反覆修改，把原來寫的三千字，改得只有了一千字。到了交稿子的那一天，我激動地把我用盡心血寫出來的文章交給了老師，老師沒有説什麼，她只是對我笑了笑把稿子收下了。
接下來的日子更是難熬，一個月過去了兩個月過去了，仍是一點消息也沒有。難道前幾個月的辛苦全都白費了嗎?難道我沒有得獎嗎?我有點灰心了，但在老師沒有宣佈競賽結果前，我決不會放棄，決不會絕望。
又是一個班會課，我照往常一樣，在班會課結束的前幾分鐘開始整理書包;“鈴……”下課鈴聲響了，但老師並沒有想往常一樣宣佈下課，而是宣佈了一個我盼望了很久的消息：第二屆全國“世界盃”中國小生作文競賽的結果出來了。“這次有四位同學得獎，他們是：葛雷娜、朱晉、黃鑫路，還有曾晉。”我楞愣住了，在我盼望以久的這一刻，我竟然愣住了。直到同桌叫我上講台領獎時，我才反應過來。“我得獎了，我得獎了!”我高興的地喊了一聲，我忘了這時還沒下課，但誰也沒有責怪我。
“啪……”在一陣熱烈的掌聲中，我向講台走去，我向成功走去……
