當小老師的作文300字九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的當小老師的作文300字9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
當小老師的作文300字 篇1
一個星期六的下午，我和媽媽到乾媽家玩。乾媽有個五歲的女兒——張藝真，長得很可愛。我們喝茶聊天坐了約半個小時，乾媽提議打麻將，讓我陪張藝真玩。我有點不想和張藝真玩，媽媽彷彿看出了我的心思，説：“餘微，你不是想當小老師嗎？你就教小藝真學寫字吧。”
當小老師，教張藝真學寫字。這倒是個新鮮事，我彷彿看到了自己站在講台上的情景，高高的個子，留着長髮，戴一幅超薄眼鏡，許多天真爛漫的小孩見到我行少先隊禮，叫着“老師早”、“老師好”。我的心裏好受得很。
想到這裏，我握着張藝真的手和筆，一筆一畫地教她寫自己的名字“張藝真”，並一邊寫，一邊大聲地讀，張藝真有模有樣地練得很認真，半個小時，寫了兩頁寫字紙，她終於會寫會讀自己的名字了。看到張藝真滿足的樣子，我雖然累，但我心裏有一種收穫的感覺。也由衷地感到：當老師不容易，既煩又累，教一個學生如此，那教一個班、兩個班的學生呢？
現在想來，我們能有這些知識，都是老師辛勤教導的'結果。我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，這個比方太好了。
現在，我最敬佩的是老師，在這裏，我要大聲地喊：老師，你辛苦了！我們感謝您！
當小老師的作文300字 篇2
我的姥爺快八十歲了。長着一雙大大的眼睛，長長的耳朵，看上去很有福氣。
可是他小時候沒有念過書。
雖然姥爺已經年紀大了，但是他還是很愛學習，像個小孩似的天天纏着我教他認字。
第一天開始我還是有點心虛，過了幾天就覺得沒什麼了，便有模有樣的當起姥爺的小老師。有時候，我説的和他的字不同；比如説“貝”字是這個樣的，我姥爺偏説是“貝”這樣的。分明是不同的。就為這個我們吵了一架。有時候姥爺也挺可愛的，我讓他讀他就讀、我讓他寫他就寫。他真像個聽話的'好學生；有時候也像個嚴肅的老師。
我再告訴你們一個小祕密，我姥爺是個退伍的老軍人，他扛過槍打過仗。還經常給我講打仗的故事，他學的字呀，就是當兵時候學的。經過我這個小老師指點和幫助，姥爺已經能看小説和報紙了。我和我這個老頑童姥爺在一起生活真幸福。
當小老師的作文300字 篇3
“叮零零，丁零零。”第五節課的鈴聲響起了，這是我們班最期待的一節課，因為我們要給270班的小弟弟小妹妹們去當小老師。
首先我們女生進去，我第一眼看到的是劉老師可愛的兒子鄧思宇。我走過去問他説：“思宇，今天姐姐教你怎麼樣呀？”思宇停頓一下想了想説：“好呀。”當我教他怎樣寫他的名字的時候，歐陽思遠衝過來説：“鄧思宇我教你如何？”鄧思宇説：“好呀好呀。”我只好失望的'走開了，心想這個歐陽思遠早不來晚不來，偏偏這個時候來，害得我失望！
後來我發現了一個小弟弟沒有伴便走過去問他：“姐姐和你一起學習好嗎？”弟弟答應了。首先我問他養《養成好習慣歌》帶了沒？他搖搖頭，我又問他《日有所誦》帶了沒？結果他又搖頭。沒辦法我只好和他一起讀語文課本了。可他十分調皮什麼話都不聽，害得我只想換一個妹妹，因為我覺得女孩子更聽話。我看了看旁邊的趙慧娟想她應該比我更有辦法帶弟弟，於是我就問她：“豆豆，我和你換個妹妹帶行嗎？”她居然答應了。於是我們就換了一個位置。我和妹妹讀書時她果然聽話認真多了！當我們還在認真學習的時候，下課鈴聲響起了，我們便依依不捨地走了！
當小老師的作文300字 篇4
“鈴鈴鈴。”下課了，老師對我説：“安子傑，下週三的社會課由你來講。”不會吧？我聽了不由地打了一個寒戰，這對膽小的我來説可是一次難度很高的挑戰。在好友的鼓勵下，我下定決心：一定要講好這節課。
回到家，我開始備起課來，我先把課文讀熟，不會的字查字典，再把課後的問題解答，好了，萬事俱備，只欠東風了。
時間過得真快，星期三很快就到了，我早早地來到了學校，一進教室，大家便簇擁過來，問我準備的怎麼樣，大家的關心使我受到了鼓舞，同時又對我無形地施加了壓力。“叮鈴”上課了，我走上講台，對大家説：“大家好，今天我們來學習第3課――《眾多的河湖》請大家打開社會書第xx頁。首先，請大家讀課文，想一想，中國第一長的河是哪條？第二長的`河又是哪條呢？”
一次看似簡單的社會課不僅讓我戰勝了膽怯，也讓我明白了做教師的辛苦，真是受益匪淺。
當小老師的作文300字 篇5
那一天的中午因為老師有點兒事，所以就跟我説：“中午幫我管一管班裏的學生好不好？”我聽了心裏十分高興就説：“好的老師。”
中午，我坐在講台桌上管着班裏的同學，心裏想着：“我真威風。”一開始班裏沒有一點聲音，可後來説話的聲音越來越大了，每個人的`聲音幾乎勝過小喇叭。我是在忍不住了就大聲叫道：“誰再講話就留下半個小時。”他們一個個聽了這話就老老實實地做起了作業。又過了一會兒有人跟我説：“我要小便。”我讓她去了，然後又來了好幾個人説要小便，我又讓她們去了。過了好一會兒又有人説要小便，於是我就對她們説：“你們再説要小便我就讓你們一天都站在廁所裏別出來了。”
她們再也不敢了。
老師來了笑了笑對我説：“你真能幹！”我聽了這句話心裏鬆了口氣。
當小老師的作文300字 篇6
星期天，一個舞蹈隊裏同學來我家，讓我教她舞蹈，因為她上次生病沒去，所以不知道怎麼跳，讓我教她。開始了，我先讓她平躺在地板上，叫她從地上撐起來，可她手放的位置總是不對，直撐不起來。我叫她把手放在耳朵旁邊，然後把腳彎起來，後來，她經過我的指導，她終於慢慢地撐了起來。做好了基本功，就到了放歌曲加舞蹈的時候了。我先放歌曲，跳一遍讓她看着，然後讓她在一邊看我做一邊學着。先叫她跪在地上，屁股坐在腳跟上，手放在頭前面，然後把手慢慢抬起從後面放下，再抬起來反覆幾次。然後站起來向左跨幾步，然後再用小跳步，在學着划船的手勢，劃一圈，然後一隻手抬起來，一隻手放下去，再轉一圈，然後豎起大拇指，誇水鄉好，之後就又轉兩圈。最後做一個結束動作。不知不覺的'就到了晚上，她依依不捨地走了。通過這次，使我懂得了做什麼事情都是看看容易，做做難，當小老師的感覺真是難啊。
當小老師的作文300字 篇7
“走！去當小老師！”，我們踮着輕快的腳步走向270班，原來，我們要去270班當小老師。走之前老師説，找到合適的弟弟和妹妹，讓他們拿出語文書、《日有所誦》、《好習慣兒歌伴我成長》這三本書。而且，再過幾天一年級，將舉行兒歌比賽。所以，這個光榮的任務就落在我們身上！
我所在的.妹妹是彭奕可，43號。我們現在本子上互相寫出自己的名字和學號，並相互讀出來，我先讓彭奕可讀一遍兒歌，再背一遍。再讀語文書上的聲母、韻母和《好習慣兒歌伴我成長》個讀背一次。“彭奕可，過來，我來抽你背《日有所誦》裏面的兒歌，好，小貓拉車”，"老鼠不坐”，“黃鼠狼拉車”，“小雞不坐”，“灰狼拉車”，“山羊不坐”，“那~，我再問你老虎拉車呢？”，“誰都不坐！”
乾燥無味的時間，就這樣，沉浸在我們的朗朗讀書聲裏，你一言，我一語，就這樣匆匆的流逝了。是時候告別了，大家都不想説再見，我們慢慢的走出教室，我抬起頭沉思，“原來，當老師真的不容易，我們一定要好好學習，報效祖國。”
當小老師的作文300字 篇8
晚上，我正在寫作業，奶奶帶着滿臉淚水的堂妹來找我。奶奶告訴我，堂妹有幾道珠心算不會，一氣之下，説要把堂妹趕出門，嚇得堂妹哇哇大哭。奶奶就帶着她找我幫忙來了。”
當我直接把答案告訴堂妹時，媽媽立刻做了個停止的手勢，媽媽告訴我：“告訴她答案是沒用的，要告訴她方法，比如：+4=+5—1，+3=+5—2，+2=+5—3。”我叫堂妹先自己做做看，有錯的題目，我按照口決來教她。結果只做錯幾題，我趁機表揚了她真能幹，她馬上破涕為笑。我又把錯的幾題認真教了幾遍。
“太好了，回家就不用被爸爸打了！”堂妹跳到椅子上，豎起兩根指頭，眼睛眯成一條縫，咧開嘴笑了。
堂妹高興地回家了。媽媽也趁機表揚了我。媽媽説：“你幼兒園學珠心算的時候，學的可厲害了，都不用媽媽費心。”我差點被媽媽誇的飄起來了。
父母是孩子的第一位老師，而現在有的'父母只知道上網種菜，摘菜。每一個孩子在成長的道路上，都離不開父母的幫助和鼓勵。
當小老師的作文300字 篇9
去年放暑假時我來到了上一年級的弟弟家。
到了弟弟家，只見平時總貪玩的他，今天卻認真起來了！他拿粉筆坐在小黑板前寫着字。我覺得挺奇怪，就去“打聽”道：“弟弟亂寫啥呢？”他把小嘴撅得老高地説：“姐姐，我的字寫得挺難看的.，正在練習呢！”他剛要動筆寫，又説：“對了！姐姐你教教我吧！”“好的！”我爽快地答應了。
這時的我嚴肅起來，先用黃粉筆畫上田字格，讓他先寫給我看。我仔細地端祥着，發現他的筆畫寫得特別輕，於是便對他説：“你的字寫得太輕了，得寫得蒼勁有力些！”他聽後照着我説的去寫，果然好些了。可我又覺得還是有些不妥，又絞盡腦汗地想起來。弟弟見我一副沉思的樣子就問：“姐姐你想什麼呢？是不是還不好看？”“對了，差筆鋒！”我一拍大腿説。“筆鋒？什麼東西？”弟弟不解地問。我耐心地講解道：“我們把字比作山吧！山平平的不是挺醜的嗎？有了山峯不就美了嗎？字也是一樣的呀！”接着我又使出我出黑板報的那股勁兒又做了一下示範。他也認真地臨摹着。嘿！在我的教導下，他的字居然像生了魔力似的，有了不少的長進。
見了這樣的“成就”，我們都高興地笑了，歡笑聲迴盪在屋子上空！
