有關國中的老師作文錦集九篇
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的國中的老師作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國中的老師作文 篇1
像明媚的陽光，滋潤稚嫩的禾苗;像辛勤的園丁，培育祖國的花朵;像無私的蠟燭，只為照亮他人。這就是老師，他們嘔心瀝血，無私奉獻，卻又不求回報......
我的班主任安老師，是一位盡職盡責的好老師，她為我們的學習與成長付出了許多許多......
記得有一次，老師感冒加上嗓子疼，幾乎説不出話來。可老師並沒有請假，也沒有休息，而是堅持為我們上課。由於嗓子啞，老師每説一句話都很費力，還差點暈倒。可她一句也沒有抱怨。是因為我們她才變成這樣的呀!後來，那次考試我們是第一名。在歡笑中，我們知道，這其中不僅僅只有我們的汗水，更多的是老師的付出。
還有一次，我們全班同學考試考得非常糟糕，本以為老師會狠狠地臭罵我們一頓。可沒想到的是，老師不僅沒有責備我們，還鼓勵我們不要灰心，一次考試算不了什麼，失敗乃成功之母。這使我們士氣大增，第二次便拿了個第一。
你現在是不是認為我們班主任很寬容，很大度啊?那你就錯了，我們老師那可是出了名的“小氣”。不信且聽我慢慢道來:那是去年了吧，我們幾個小“老師”棄“學生”於不顧，辜負了老師對我們的一片信任。老師大發雷霆，採用魔音貫耳的形式，對我們進行説教，最終以罰我們抄公式告終。導致我們鼻涕一把淚一把，可老師卻沒有絲毫手軟。
安老師不僅注重我們的學習，還注重我們的衞生，幾乎年年都要強調。
這不，在週五的某節數學課上，安老師莊嚴地對全體學生特別是男生，發出了以下通告：
第一：全班同學在兩天之內洗淨脖子，頭髮，以及耳朵(建議洗個澡)。
第二：男生在兩天之內必須將頭髮剃短，女生必須將頭髮紮起來。
第三:如有違抗者，斬!(其實就是讓女同學下週一拿橡皮筋，如果不剃頭髮，就用橡皮筋紮起來。如果全身還是那麼髒，就拉到學校水龍頭那去洗。)
很幸運我們至今還沒有人受到懲罰。
這就是我們的班主任——安老師，現在，你體會到她的好了吧。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這就是我的好老師，她就像一盞明亮的燈，指引我大步邁向成功。
國中的老師作文 篇2
我所敬愛的老師——母親
從小到大，教過我的老師並不少，可是我最敬愛的老師，不是別人，而是我媽。我依稀的記得小時候，媽媽教我認字，我卻一心想着看動畫片，媽媽不厭其煩，一個一個教我，我只得跟着後面學，雖然是滿肚子的不樂意，但為了幾句小小的表揚，我還是用稚幼的聲音一遍遍讀着簡單的字詞。為什麼認字卡片不是拼圖呢？我不知不覺又走了神，想起了對門姐姐家的玩具。“榕榕，學完這個就可以看電視了。”媽媽把我的魂兒又抓了回來，“什麼？可以看電視！”我立即拋開幻想，拉着媽媽的衣服要她快一點教。
“榕榕，要叫叔叔阿姨，知不知道？”“為什麼呢？”“這樣才懂禮貌，就像別人幫你，你一定要説謝謝。”“哦！”我似懂非懂地點頭。到了公共場所，我見到人就打招呼，大人們都喜歡拍拍我的頭説：“這孩子真乖。”這就是禮貌嗎？我心中有些小驕傲。所以自次以後，到哪我都會主動向別人問好，因為我總覺得做人要有禮貌，國中一年級作文《我所敬愛的老師——母親作文》。
漸漸的，我上了國小，媽媽的工作也逐漸繁忙起來。她讓我在學校用心聽課，回來後不會的問題問她。慢慢的，我也不太明白地養成一種自覺的學習習慣，這使我學習起來十分輕鬆。但她從不在意我在學校的表現，不像很多家長，為了孩子的一個“三好學生”找老師，找熟人。六年來，我靠自己的實力打拼，贏得了老師的讚賞，同學們的尊敬，以及各種職務和榮譽。我也因為這六年的訓練，在與外界的交流上，我從未膽怯。也許媽媽是希望生活可以教會我獨立，在一次次摔傷後，不要急於投入父母的懷抱，而要學會堅強。這大概才是媽媽教會給我的。
十二年來，媽媽在學習上給予我莫大的幫助，但她卻更看重我怎麼做人，而不是分數。她教會我太多無法用文字去表達的東西，可我相信，這些難以言表的東西正是我將來踏入社會所要明白的做人之道。所以媽媽，你當之無愧的是我最敬愛的老師。
國中的老師作文 篇3
我一定要學好數學的想法是進了國中之後才產生的，因為我遇到了一位優秀的數學老師——卓老師。
記得七年級上學期的第一節數學課上，最後幾分鐘，卓老師的PPT上出現了幾道題目，讓我們鞏固一下那節課學過的內容。我不僅做得快，而且正確率也很高。下課後，卓老師叫我去一趟她的辦公室，我很快就到了辦公室門口，正準備喊“報告”，就聽到卓老師説“快進來吧”。我當時有點緊張，卓老師微笑着對我説：“你反應很快，如果你有什麼題目不會或者有疑問可以來找我”。我頓時消除了緊張感，“好的，謝謝老師！”我開心地迴應着。她又從自己的辦公桌上拿了一張試卷給我：“如果你有空可以做一下，做完之後可以找我對答案”。這時，我才發現老師的辦公桌旁邊一直放着一本嶄新的數學練習卷，可以方便撕下的那種。那可是我第一次進卓老師的辦公室，漸漸地，我對卓老師產生了好感。
第二次去她的辦公室，是想對一下試卷的答案。走到老師辦公室門口，看到卓老師坐在椅子上，頭微微向前傾，眼睛盯着辦公桌上的東西，右手握着紅色的筆，應該是在批改作業或試卷。我就喊了聲“報告”，卓老師抬起頭，眼睛向辦公室門口看過來，臉上洋溢着微笑，連忙説：“請進，這張試卷難不難啊？”“不難”，我回答道。答案對完了，她又問我：“有沒有做完當天的數學作業？”我説：“做完了。”她又説：“以後，如果在學校就做完了數學作業，可以直接拿過來給我批改，這樣，有問題就可以當面解決，這樣會更加方便”。於是我回到教室拿上當天的.數學作業，又來到了卓老師的辦公室。
過了一段時間，我們學校開始開設數學拓展課程，我在A班。第一次上完課後，卓老師見到我，問我：“在A班感覺怎麼樣？能跟上老師的節奏嗎？”我説:”還好”。她又問：”想不想看一下B班的試卷？”我説：“好啊”。於是，她給了我一沓試卷，又説：“給我們班上A班的同學每人一份吧”。
很快就要期末考試了，卓老師利用自習課的時間，給我們模擬歷年區統考的真題。講完試卷後，卓老師給我們總結了歷年的題型、重難點，並着重跟大家講了“動點”問題這個讓大家鬱悶、糾結的題型。
七年級的第一學期轉眼即逝，我們班的數學在期末考試中取得了優異的成績，不知道我是否提交了讓卓老師欣慰的答卷？但卓老師的那份情是我心中永遠流淌的暖流，是我心田上永遠盛放的芬芳。她激勵着我在數學的道路上勇往直前！
國中的老師作文 篇4
在暑假這個美好的日子裏，我們全家人充滿着讀書的喜悦，學習的快樂，讀了一本叫《漂亮老師和壞小子》這本有趣的書。
在這本書中，老師米蘭通過處理學生事件反映出米蘭“把人性關懷放在第一位”的教育理念。
米蘭是一個很受歡迎的老師，他能從從未受過表揚的H4身上發現閃光點，在六（2）班和六（3）班打架時，隨機應變，阻止了打架之後進派出所的嚴重後果。她把一個男生女相的李小俊換回自信，重新做男子漢，捍衞自己的尊嚴。令我最深刻的是米蘭的一句話:“我們常常教育學生要做一個品德高尚的人，而且善良，富有同情心是作為一個品德高尚的人的基礎。如果米奇見死不救，他可以不曠課，但他也許就錯過了一次非常美好的感情體驗。”米奇是因為自己的家貓——公主才的曠課。在我的認為，米奇是正確的。貓也是一條生命，怎麼能見死不救呢？換做是我，我也會這樣做。但其他的老師卻批評他——這個善良的男生，因為他們只關心分數和考試，把我們當做寫作業的機器，以後的社會還有沒有人情！
這本書還讓我懂得了：真正讓學生喜歡的老師，才是真正的好老師！在“死魚事件”中，米蘭錯怪了H4，在全班53人裏當面道歉，讓全班的人覺得很新奇：“以前只有我們道歉，現在有老師給我們道歉。”但米蘭是這樣想的：“師生之間應該互相平等，為什麼老師不能給學生道歉呢？”這又贏得了六（3）班的好感。
爸爸媽媽看了之後受益匪淺，爸爸説：“這本書讓我意識到了輕負高效才有效率！”媽媽説：“燕子長大了，總要離開媽媽的懷抱，去尋找一片屬於自己的藍天，孩子成熟了，應該給他一點自由的空間！”
國中的老師作文 篇5
陳老師，我讚美您!您就像蠟燭，默默地燃燒着自己，為我們在茫茫學海了裏指明瞭道路。老師，我讚美您!您就像桑樹，默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我讚美您!您就像辛勤的園丁，細心培育着祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是唐代著名詩人李商隱的名句。我們的老師不我們的老師不也正有這樣的精神嗎?老師把我從一個無知的孩童，培養成一個德，智，體全面發展的學生，這裏凝聚着老師多少心血和汗水啊!老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰勝困難的勇氣。老師，我永遠感謝您!
不知您是否記得，那是一天的早上，您把我喊過去，説讓我參加朗讀比賽，我猶豫了不敢向您開口，你彷彿看透了我的心思，説：怎麼不行嗎?，我也不説話，您給我説這正是鍛鍊我的時刻，不然以後找工作怎麼辦?我突然明白了。老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰勝困難的勇氣。老師，我永遠感謝您!
老師，我讚美您!讚美您的辛勤，讚美您的無私，讚美您為我們付出的一切。老師，謝謝你!有勇氣。
國中的老師作文 篇6
老師就像遍佈原野的野花，那萬紫千紅、芬芳四溢，飄蕩在我們心中。老師的微笑猶如陽光雨露，滋潤我們身後每一片廣土。老師就像指南針，給予顛簸在海上的我們力量，使我們勇往直前。
我以前的班主任陳老師是我最尊敬的老師之一。他教育我們人生哲理，讓我們感受人間險惡。他告訴我們；只有經過重重地磨練我們才能像雄鷹一樣展開雙翅飛翔廣闊，因為只有經過重重磨練我們才能像小樹一樣茁壯成長。他還教我們；長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。今天比昨天好，明天比今天好，就是成功，就是進步，就會有所收穫。他的言行舉止我們銘記於心，他的尊尊教誨我們縈繞耳邊，他的辛勤付出我們歷歷在目。在他之下，我猛然成長，磨練早已燒去我嬌柔的外殼，我早已不再是那温室中不禁風雨的花朵，我早已蜕變，我早已可以昂首傲視風雨，我，早已長大。
老師在我灰心喪氣是給予我鼓勵，在我傷心時給我鼓勵。昔日，多一點純真幼稚，多一點小小衝動。今日，純真但不幼稚，不在多愁善感，已添幾分理智。他還教我們要學會感恩，感謝那些批評你的人，是他們使你一步步走向成功。要感謝那些拋棄你的人試探麼，是他們使你學會獨自一人面對世界。學會感恩，感恩那些值得感恩的人，感謝您，我大愛的陳老師
老師，您辛苦了！
國中的老師作文 篇7
我們四年級有一位英語老師——陳黎明老師。她是一位非常堅強的年輕教師。可是，不幸的事情發生了，陳老師得了一個很嚴重的慢性尿毒症。正躺在醫院的病牀上，與病魔搏鬥，非常痛苦。一天晚上，我睡在牀上，不由自主的做了一個離奇的夢。在夢裏，我夢見我變成了救苦救難觀音菩薩，來到了人民醫院，幫助陳老師度過這一難關。進了她的病房，我看到她臉色慘白、精神不振。但是，陳老師還拿着一本英語書在看，旁邊的母親卻正泣不成聲，傷心的留下了淚水。這個時候，病房外傳來了“嗒嗒”的腳步聲，原來，有一大夥老師帶着幾個同學來探望陳老師了，只見同學們手上拿着親手做的千紙鶴，上面還送上了同學們美好的祝福語，有幾位老師手上拿着水果籃和學校捐給陳老師的錢……老師們跨步走到陳老師的牀前時，陳老師緊張地對何主任説：“怎麼辦？我不在學校，又沒有人跟同學們上課。”何主任對陳老師説：“陳老師，你不用擔心，我們學校的幾位英語老師都會盡力幫你教好你的學生，你好好地留在醫院裏養病，等你的病好了，我們都歡迎你回來。”聽到這裏，我被感動了，我就決定，要幫陳老師一把。於是，我就用手上的柳條把聖水灑向陳老師的牀前。這時候，整個房間金光閃閃，一道紅光在陳老師面前劃過。我再看看，陳老師臉色紅潤了，馬上就精神抖擻地站了起來。同學們高興地喊道：陳老師恢復健康了。就這樣，老師們、同學們興高采烈的和陳老師離開了醫院。在離開醫院之前，陳老師拜別了她的父母，回到了學校。
國中的老師作文 篇8
到了八年級，新增了一門學科物理，自然又多了一位新老師，朱阿根。今天我就來談談我們的這位新老師，我心中的這位好老師。
朱老師剛來我們班，給我的第一印象是兇。濃密的黑眉毛擰在一起，嘴角下垂，嚴肅得很。我同桌小聲説：“真像雷公呀！”我回憶了一下雷公的相貌還真有幾分神似，不禁感覺有點好玩，這個“雷公”老師會“打雷”嗎？也許是老師嚴肅的表情震住了大家，很快教室裏安靜下來。這時，朱老師的眉毛才微微舒展，嘴角上揚，説了聲：“上課！”我們這才舒了口氣。其實朱老師一點也不兇，這一點我們很快就認識到了。
雖然不兇，可上課還是有些讓人“提心吊膽”，朱老師的臉像六月的天——説變就變，這話一點不假。經常上一秒還笑容可掬，慈祥的很，全班都跟着笑，下一秒就風雲突變，臉上陰雲密佈，盯着某個調皮的同學。就幾秒的功夫，全班寂靜，讓人不寒而慄。不知被盯的同學是什麼感覺。不過只要調皮蛋們稍稍收斂，朱老師便又會恢復慈祥的微笑，來温暖班級氣氛。這一冷一熱讓很多人來不及反應，所以上朱老師的課總要注意力高度集中，説不定一分神就會被老師盯到，從頭涼到腳。朱老師一般不點名指責，但並不是他對我們不負責。朱老師和所有老師一樣，希望我們能有好成績。當誰作業做得很不好的時候，他會將那位同學叫出去，進行了一對一的講解。在課上他會督促我們認真做好筆記，偶爾擴展一些有趣的內容，做一些好玩的實驗來調動我們的興趣，活躍課堂氣氛，使我們覺得物理課很輕鬆、很有趣。
都説興趣是最好的老師，現在我對物理已經產生濃厚的興趣。不僅是因為物理本身有趣的內容，也因為這位有趣的老師。在我心中，能讓我對一門功課產生興趣的老師就是好老師，而朱老師，就是我心中的好老師。
國中的老師作文 篇9
一天，動物學校開展五水共治的主題班會。
首先是鵝老師開場白：“大家知不知道五水共治是指哪五水呢？”
小鹿搶先舉手回答到：“我知道！五水指的是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。”
鵝老師面帶微笑地肯定了小鹿的回答：“小鹿同學你回答地非常正確！那大家説説身邊有關五水共治的故事吧！”
猴同學開始講他的故事：“我家住在南星橋。去年暑假裏，颱風來了，我家遭了殃！因為我家地勢比較低，所以下雨的時候房子被水淹了。但是，幸好我們全家都是爬樹高手，我們就爬到附近的幾棵高大的樹上躲避。坐在樹上，我們遠遠看見鄰居家的桌子椅子都漂浮在水面上，我們家的冰箱也淹在水中。我突然想起，我們學校地勢也挺低的。於是我順着馬路上的綠化帶一棵棵地爬了過去，想探個究竟？果然，學校最外測沿馬路這邊的的茶藝室全都被水淹了。真是傷心！看來排澇水還 是挺重要的，如果排水管擴建一下，説不定茶藝室就不會被淹了。”
這時響起了河馬那大嗓門：“同學們現在老是説我髒，懷疑我每天不洗澡。其實我每天不洗澡的原因是水太髒了。以前的河水清澈見底，現在呢？河面上漂浮着人們用過的塑料袋、各種食物的包裝紙，甚至還 有人們拋棄的地溝油。河水比我的皮膚還 黑，你們説我還 能洗澡嗎？”
小魚同學扯着尖細的嗓門，也想説點什麼。只聽到她説：“你們都知道，我每時每刻都離不開水，但是我們家住在１０００層，因為住得太高，有時候水的壓力不夠，供水就不足。可我每天都要泡在水中，一天水池至少要換水一次。要是我們家水供不上來，總不可能每日下樓取水吧！我的水池太大了，哪怕有電梯，上下搬運１００次的水仍然不夠用。所以我現在只能一週換一次水。哎！”
“嘎嘎嘎。。。”小鴨吵着説：“我們家住在錢塘江邊，每天錢塘江都有潮漲潮落，導致潮水帶來了越來越多的垃圾和淤泥。現在我的窩裏到處是骯髒一片，還 散發着惡臭，令人作嘔。”
鵝老師聽了同學們的故事後，笑眯眯地説：“同學們説的都很棒！但是同學們故事中的內容即將改變。杭州市政府今天頒佈了“五水共治”的措施，一年後，我們再來討論！同學們也要親自到河流邊去看看吧！”
一年後，同學們又坐在教室裏興奮地討論着。
大家派小魚作報告：“現在城市的排水已經擴建，地下水管的直徑達到了以前的二倍，地面上的積水可以迅速排光；河流的水又和以前一樣清澈見底，沒有一點垃圾。我家１０００層的地方都能用到乾淨而湍急的自來水，因為我們樓頂安裝了加壓器。錢塘江的水雖然還 有點黃黃的，但裏面的垃圾全被清除了，小鴨子不必煩惱了。”
同學們都爭先恐後地拿出了照片展示了五水共治的成果，大家認識到五水共治的重要性。
