【必備】責任作文集錦七篇

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的責任作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

責任作文 篇1

時光如梭，如今已經是進入工作的第六個年頭了。回想五年的從教經歷，感慨萬千。剛畢業的時候，懵懵懂懂地走上了教師崗位，對教師應盡的職責只是從培訓課程和書本上的知識得到的，對於教學也僅僅出於紙上談兵。另外，由於年輕氣盛，心浮氣躁，年齡又和學生比較接近，一開始沒有徹底地完成從學生到教師角色的轉變，甚至還與學生髮生過沖突。隨着自己經驗的積累，同時受到優秀教師敬業精神的感染，慢慢地進入了角色，體會到了作為一名教師的快樂。

1.對工作要有強烈的責任心

“捧着一顆心來，不帶半根草去。”作為一名教師要有高度的責任感，要熱愛這份光輝的職業，並且把這種熱情滲透到工作的點點滴滴之中。在教學方面，首先，樹立現代教育思想和觀念。按照新課標的要求細緻認真地備好每一堂課，“要給學生一碗水，教師要有一桶水。”只有充分地鑽研教材，全面地瞭解學生，才能高質量地完成教學任務。同時，認真學習教育教學理論，多聽課，積極參加教研活動，虛心向其他教師學習教學經驗。同時自己也要刻苦鑽研，總結反思，改進教學方法，積極運用現代化教學手段，不斷提高教學水平和教學效果。

“冰凍三尺，非一日之寒。”在這幾年的教學中，通過經驗的積累與學習，我具備了較強的課堂駕馭能力和處理突發事件的應變能力。

2.全面關心、愛護學生

要想成為一名優秀的教師，除了熱愛本職工作，具有廣博的知識、豐富的教學經驗之外，在教育教學中，還必須得熱愛學生，寓德育於教學過程之中，寓愛心於嚴教之中，做學生的良師益友。

首先，教師要尊重學生、理解學生，建立平等和諧的師生關係。我們要彎下腰，主動和學生打交道，從學生的角度思考問題，真正走進學生的心靈。在課堂上，當學生回答不出問題的時候，當眾批評，甚至譏諷挖苦學生，這樣只會傷害學生的自尊心與積極性。我們要給學生留出更多思考的時間，耐心啟發學生，或者課後專門輔導，幫助他們分析原因、解決問題，維護學生的尊嚴，讓他們樹立信心。

其次，我們要信任學生。面對淘氣任性、不求上進、成績一塌糊塗的學生的時候，不拋棄、不放棄任何一名學生，給學生多點表揚和鼓勵，幫助他們重新認識自我，激發他們無限的潛力，點燃他們努力奮進的火花，鼓足他們放飛希望的勇氣。

最後，我們要寬容學生，當學生犯錯誤的時候，我們要剋制自己的情緒，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，從熱愛學生的真誠願望出發，對學生進行“動之以情，曉之以理”的耐心引導，給他們改正的機會，讓學生主動認識到錯誤並改正。在發現學生缺點的同時，也要多傾聽學生，善於發現學生的閃光點，來鼓勵和讚美學生，用積極的正面的教育來代替消極的教育。

3.以身作則，身正為範

“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”我們應該處處做學生的表率，要充滿激情、永不懈怠，用自己的實際行動來影響學生。“教師是學生的一面鏡子”，讓他們在潛移默化中受到感染，養成良好的行為習慣，學會做人。學無止境，我們要堅持不懈地努力學習，提升自身的素質，完善自我。“親其師，才能信其道。”日復一日，這些愛的付出，將會贏得學生的信賴與敬佩，拉近師生之間的距離，貼近學生的心靈。

教師肩負着光榮又神聖的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素質。愛與責任是師德的靈魂。把學生真正放到自己的心裏，關注學生的身心健康，更好地加深師生之間感情的溝通。遇到問題的時候，善於觀察和發現問題，同時注重方法，講究技巧，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達到教育學生的目的。教育是知識的藝術，更是愛的藝術。從愛出發，動之以情，曉之以理，愛就會成為一種信任，一種鞭策，更能成為一種觸及心靈的教育，從而更好地促進學生在品德、智力、體質等方面的全面發展。

責任作文 篇2

今天班會課，老師給我們講了一個故事對我觸動很大，這個故事是這樣的：

在台灣，有一所中信學校，是台灣的一所知名學校，每年升學率百分之百。不過，雖然學校只有二、三千人，但每年單因為違反校規而被開除的就有三、四百人那他們為什麼沒有留下來呢？是因為他們沒有責任心。在這所學校，有位老師叫高振東，他就是一個有責任心的老師，也很愛國，那些升學的孩子都是他教育出來的，而那些被開除的孩子也是他開除的。他教育出來的學生都是富有責任心：地下不乾淨，“我”的責任；燈沒關，“我”的責任；黑板沒擦，“我”的責任……總之，只要老師一問，都説是自己的責任，並立馬解決。所以有了責任心，這些學生就被一些大中型企業優先錄取了。

所以，如果我們也能這樣的話，遇事不往別人身上推，自己承擔，那麼世界上那還會有法院啊！所以，我希望同學們能向他們學習，找到“我”的責任，並去承擔的話，那麼中國將會是一個多麼強大、和諧的民族啊！同學們，其實我們身邊有不少的責任，需要我們去承擔！

責任作文 篇3

——讀《托起心中的太陽》有感

寒假前，學校裏發了一本《托起心中的太陽》的書。寒假裏，我每天做一些寒假樂園後就看這本書。

這本書裏寫着很多格言、歷史小故事、美德故事和一些英雄名人的.故事。

看完這本書後令我印像最深的是第5章美文品讀裏，《孝女繩》這篇故事。它講述了吉林省長春市鐵路二小五（1）班的班長李根。李根的爸爸患有嚴重的肺病，導致一側肺壞死、兩耳失聰、語言能力基本喪失，長期卧牀不起。媽媽不堪重負，離家出走。就這樣，家庭的重擔和照料病重的爸爸就全靠李根一人。李根不同於其他的小孩，她每天最早在午夜一點睡覺，最晚在早上五點起牀。爸爸半夜咯血，需要打針吃藥，下牀叫醒她不方便。聰明的李根找來一根尼龍繩，一頭系在自己的腳腕上，一頭系在爸爸的牀頭。這樣，半夜爸爸只要拉動繩子就可叫醒李根。這就是女兒用血汗和親情編織成的“孝女繩”！

看了這個故事，使我聯想到我和我身邊的小朋友們，都過着衣來伸手、飯來張口的生活。許多家務還不會做，還要經常依在爸爸媽媽的懷裏撒嬌。雖然我也有孝敬長輩的心，可是爸爸媽媽不需要我動手，我也只能是嘴巴上的孝敬。爸爸媽媽總是説：好好學習就是對爸媽最大的孝順。我懂他們的這番苦心。李根這麼孝敬自己的爸爸，我也要孝敬自己的父母，尊敬長輩。

在這裏，我要倡導同學們，要以自己的行動來孝敬父母，尊敬長輩。而且還要關心和尊敬別人的長輩，尊老愛幼，做一個有道德的好學生。這正是第五章開篇格言裏寫的“老吾老，以及人之老；幼之幼，以及人之幼。”

責任作文 篇4

愛，它包含了太多温馨與美好回憶，是一個含義豐富，博大精深字眼，母愛-給予我們生命，養育我們偉大愛。友愛-給予我們力量，温暖我們心跡愛。每一種愛都是人類美好品德結晶。這其中有一種愛，不似母愛偉大，確有母愛寬懷。不似友愛温暖，確有友愛温馨。這便是教師之愛，她來更輕，更柔，更讓人難以忘懷。

泰戈爾曾説過“愛是理解別名”，用愛去理解學生，讓學生理解我們愛，是老師成功開始。我們在理解中相容，用愛去感受，體會，尋找。只有愛才是打開學生心扉鑰匙。

也許大家都有與我類似經歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發現他們熱情不高，眼神不夠渴望;當我們認真投入，對他們曉之以理，動之以情，卻發現這些調皮個性孩子依然我行我素;曾經，我心一點點冷卻下去，甚至有説不出惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現出讓人慾罷不能欣慰和感動，又一次次地温暖我心田。

我們班有這樣一個孩子，特別調皮，上課小動作不停，不僅如此，還喜歡影響別小朋友聽課，總是湊到同桌臉上講話，鬧得同桌也沒法聽課。同桌是換了一個又一個，座位也由後往前調了一次又一次，就是沒多大改觀。説實話，要愛這樣一個孩子真有點困難。抱着一絲希望，我開始多和他聊聊天，瞭解他內心想法是怎樣，在一次無意對話中我發現他其實對五角星也是很在乎。那天放學後，我讓他幫助關窗。一邊關一邊和他聊天，提到五角星時，他難過地説：“林老師，我五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想，説：“因為你表現不好，才會被老師扣五角星呀。老師可以幫你快點得到五角星，你想不想要?”他點了點頭。我對他説：“只要明天你課上好好表現，我一定多給你幾顆，而且還要舉手發言，好不好?”他高興地嗯了一聲。到了第二天上課前，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星，過會兒好好表現哦。”到了課前兩分鐘準備，他果然坐得端端正正，還頭一直往上撐，生怕我沒看見他。我就借這機會好好表揚了他一翻，到了上課，一遇到簡單問題我就請他回答，如果答對了，我就送他兩顆五角星。到快下課時，我又在全班小朋友面前表揚他這節課進步真快，藉此機會，又送他了兩顆五角星。到放學時候，他高高興興地跑來找我，説：“老師，我10顆五角星到了，可以換小紅花了。”看着他這股高興勁，想着真是值得埃在之後日子裏，他壞毛病也反覆出現，但是，作為教師我只要有耐心和恆心，就一定可以成功。這是什麼，這，就是愛力量!

也許大家都曾遇到過類似事情，身為今天青年教師，與這些孩子們相處，你會漸漸感覺到他們獨特被賦予新時代特徵個性，也許他們言語和表現少不了幾許執拗、鹵莽;也許他們思維和行動欠缺幾分理性和沉穩，但只要用心發現，他們其實很想與你接近，他們以獨特方式渴望着你關注，企盼着你關愛，在意着你關懷。如果身為教師你忽略了這一點，縱然你有高深學識，耀眼才華，你在他心中也被打了一個大大叉。化解這一叉奧妙，便是愛，便是責任!

“愛”與“責任”，二者其實是分不開，“愛”是責任體現，而“責任”是愛化身。

我們愛是細膩，一遍遍諄諄教導，一次次細心照料，一聲聲殷切關懷。

我們愛是無聲，學生身影在我們心中，在我們腦中，在我們夢中。

我們責任在愛中體現，以我們愛心換取學生真心，用我們責任心換取學生健康成長。

我們愛是因為我們有愛責任。責任與愛一個教師永恆話題。一個永遠也説不完話題。

責任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起，愛融入在責任之中，他們是如影相隨。 讓我們奉獻出我們愛，擔負起我們責任，一起去創造無比美好明天。

責任作文 篇5

我曾經問他：“為什麼不走出這個孤寂的地方？”而他只是舉起手指向那棵梧桐然後説，他有一份責任在那裏，那裏需要他去守護，貧困的山脊，雜草叢生的田野，偶爾有幾隻落單的大雁飛過，留下陣陣淒涼，我不禁想：“這樣一個孤寂而又蕭條的地方還有什麼值得他去用一生守護。。”

看出我心中的疑問，他示意我將目光方向那棵梧桐，那棵梧桐長得茂盛極了，枝丫交錯纏繞在一起，像一對情侶般，見着梧桐，那一刻我不禁將目光看向老人那削瘦的身軀，想着：“拿到老人守護的就是這一棵梧桐？”

只見他目定向落日黃昏然後才娓娓道來："曾經他和她的妻子共同種下這顆梧桐，在這兒牽起彼此的手許下執子之手與子偕老的愛情誓言，青春，黃昏，暮夜，旭日東昇，夕陽西下，圓月高掛，他們從這裏走過，時光變遷，昔日的年輕人變成了相伴一生的夫妻。。。。

那一年，她永遠的閉上了眼睛，而老人到現在卻還是堅持這那“執子之手，與子偕老”的誓言。。。。

六月的晚風輕拂臉頰，空氣中瀰漫着梧桐的清香，看着老人那執着的背影，漸漸隱沒在黃昏，心中萬般感慨。是啊，“責任”一個簡單的詞語，人生曲曲折折，人生琉璃青雲，老人一生許下一個承諾，守護一個責任，但那便是一生一世。。。

我佇立在山頭，看着夕下的落日，心中有千般話語想要説出，但終究只是化成了一句話：“執着的老人，去繼續守護你的責任吧！”山中久久迴盪着我的聲音，我想他應該會聽見吧。

丟去心中的傷悲，快步走下山去，我想在那個家中也有一份責任值得我去用一生去守護，在外的遊子你們也回去看看吧，家中還有一份牽掛呢。

責任作文 篇6

作為一個學生的我，曾一度認為我的責任僅是學習而已，甚至還無知的想過：成績好，便算是給父母的回報了吧！可當我回首生活的時候，我才驀地發現；父母給予的太多，可我做的得卻微不足道。

十月一日那天，陽光明媚，太陽和白天一掃往日陰霾，露出一大塊藍天。温和的光亮打在片片枯黃的葉上，而那捲起的葉片，包繞着一方潤朗的天。如此美好的日子，不出去透透氣，實在愧於這安然靜好的一天。

於是，我梳洗完畢，邊踏着輕快的步子來到媽媽的卧室前，叩響面前的房門。

半響無言，然後響起一聲輕輕的帶有一絲沙啞的話：“進來吧。”我推開門，只見媽媽無力的倚在牀頭，面色略是蒼白，走近看，連目光都似乎有些黯淡。

我正想問媽媽為什麼這病懨懨的，媽媽便搶先説到：“怎麼，天兒好就起得早了？快去吃點兒東西，媽媽一會帶你出去。你不是想爬山嘛！”説罷，便扶着牀，要下牀來。我趕忙把媽媽扶回牀上躺好，不無遺憾地説道： “算了吧！媽媽歇着吧！改天再去好了.”説着，走出了房間。

到了日上三竿時分，媽媽還沒有起牀，於是，我疑惑的走到媽媽卧室裏。之間媽媽額頭上不斷出的汗，沒心緊蹙，還蜷着身子，一副痛苦的樣子。我嚇了一大跳，手足無措，媽媽在我的記憶中可還沒生過病啊！我慌的走來走去，不知怎麼辦。

正好，爸爸打來電話了，我連忙對他説啦媽媽的情況。不一會兒，爸爸回來了，只見他手中提着許多藥，直奔媽媽的房間。我呆呆得站在旁邊。只聽爸爸問道：“有沒有給媽媽喝點熱水？”我搖搖頭。爸爸又問有米內有找醫生問一下媽媽怎麼了，吃些什麼藥，我又搖搖頭。唉，你這孩子，怎麼什麼都不管，什麼都不知道啊！”

這一刻，我好像被打了一棒，是啊，媽媽病了為什麼我什麼都不會做啊！我狠狠的自責。此時的我如夢初醒，雖然母愛不求回報，但我給予的實在太少。在這個家裏，我承擔的太少了，燒到我甚至忘記了，愛，也是一種必然，更是我必須承擔的責任。

責任作文 篇7

其實，我很喜歡自己寫一些無關於人際關係的文章。然而寫着寫着，就認為我似乎把自己關在一個狹小的房間裏，四周都是光禿禿的，沒有一絲一毫的生命氣息。

有人説我是將自己封閉在內心中，這些我其實早已知道。在理論的方面，一個人是不應該封閉自己的。就如那温暖人心的春風，悄悄地到來，喚醒了每個人內心深處的花園，使冷冰冰的空氣悄然退去，温暖隨即嵌入人心一樣，這就是開朗。

開朗的人固然有，但是，他們並不願意做春風。因為，他們都會認為這是無濟於事的，在這種冷漠的環境中，如果不想受到傷害，那麼，就要將自己也蒙上一層他人看不見的紗。

於是，一條精準無誤的冷氣鏈就凝成了，並且令人窒息般地緊緊圍繞在每個人的周圍，每個人都會察覺到，也同樣知道自己有打破僵局的責任，但是從自身角度考慮，只能無比謹慎地避開。

只是因為，他們那早已漠然的臉上，是不允許微笑的表情躋身的。

這是所有的人都很苦惱。

每當有新融入這個環境的人試圖打破僵局，為大家重拾微笑時，他們的熱情就會很快地被冷氣所打垮。沒有人會堅持，他們只會身不由己地跟隨着冷氣鏈超音速的速度迅速地冷卻下來。

也許是冥冥中的期待終於有了迴音。

一個剛到的人，以他的真誠的微笑，感化了所有的身處在這個環境之中的人。

不知道是如何注意他的，他的臉上，總是掛着明朗的微笑--好似春風，好似温泉；明快而不諂媚，開朗而不張揚，標準而不僵化，給予人們一種積極向上的動力。

難道他就沒有感受到來自周圍環境的冷漠嗎?顯然不是的。因為是他的到來才使冷氣鏈解凍，而不是有人在他之前就已經打破了僵局。

難道他就沒有經受到重重的困難嗎?這定然是不可能的。

那麼，又是什麼是他堅持的呢?

我問他，他回答得很簡單，卻在我聽來，話語中帶着力量，細細品味，彷彿字字珠璣。

他是這樣回答的:

“這在我看來，是一種責任。遇到困難時，多想想這種責任，就會堅持下來。”

是的，他成功了，他帶來了久違的春風。逐漸地，歡聲笑語多了。彼此不再冷視與排斥，彼此真誠地相處，如沐春風般的，真是一種温暖的感覺。

“多想想這種責任，就會堅持下來。”耳畔依稀地傳過他的話語，如此的温暖善意。

電視正在插播公益廣告。

屏幕中，一位位熱心羣眾，聚集起來，一個個紅色的心形氣球，排列成一個大大的心形方陣。氣球在和煦的春風裏緩緩上升，與藍盈盈的天空、白亮亮的雲朵相互映襯。

“我們在尋找一種感覺，然後讓幸福像孩子一樣。世界那麼大，只要我們心在一起，愛會一步一步向上升，希望充滿燦爛天地；世界那麼大，只要我們心在一起，愛會讓每個角落都發光。你聽到了嗎？......＂無線電視裏傳過一首充滿了生機與活力的動聽的歌，像是他的微笑，温馨而又感人。