【精選】英雄的作文500字三篇

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在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的英雄的作文500字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】英雄的作文500字三篇

英雄的作文500字 篇1

“我説你能幹點正事嗎?成天就知道在這裏裝超級英雄,你能讓我省點心嗎?”咦,是誰在這嚷嚷?原來是小象雲飛的媽媽正在管教它呢。

小象雲飛的媽媽氣沖沖的走出了雲飛的房間,雲飛見媽媽走了,趕緊把牀上的被子拿下來,站在凳子上,擺了個超級英雄的姿勢,心想:假如我能像超級英雄那樣可以飛上天,去保護其他小動物……小象雲飛正想着,突然感覺自己的身輕如燕,小象雲飛吃驚地發現自己竟然真的飛起來了,披在身上的被子也變成了超人的披風,酷炫無比。小象雲飛激動極了,頭頂天花板劃了個‘完美’的弧形,轉身從窗台衝向雲宵,迫不及待要去外面幫助那些落難的小動物們了。

在路上,小象雲飛看見了一隻獅子正在追趕一隻小白兔,眼看就要抓到了,雲飛趕緊落地吸引獅子的注意力,貪心的獅子看見了肥美的小象,果斷放棄小兔撲向小象。而這時,小白兔趕緊躲到一旁。小象則跑的飛快,一直把獅子往懸崖邊引去。眼見小象就要成為獅子的盤中餐,獅子迫不及待的凌空一躍撲向雲飛,説時遲那時快,小象雲飛突然離開斷壁飛了起來,獅子來不及收腳,在空中定格了半秒,直接掉下了懸崖。小白兔見安全了,趕緊走了出來:“謝謝你!要不是你,我剛剛就已經死了。就我這樣還想做超級英雄呢。唉!‘算了吧,我還是回家找媽媽吧。”原來小兔也有一個英雄夢,小象雲飛説:“不用謝。你也想做超級英雄?我也是,要不我們一起勇闖天下吧。”小白兔見有勇敢的小象雲飛和他一起,他立馬又改變了主意,答應了。

小白兔和小象雲飛一路披荊斬棘,揚善懲惡。幫助了許許多多的小動物,被森林裏的動物們親切地稱為“英雄二人組”!

英雄的作文500字 篇2

今天,當我凝視着革命先烈們用鮮血染紅的國旗,又回想到了那炮火紛飛的`歲月。今天,我演講的主題是:英雄事蹟。

為了祖國的解放,無數的革命先烈們,拋頭顱,灑熱血,在戰火中出生入死,在監牢裏堅貞不屈,在刑場上大義凜然。戰鬥英雄有很多比如:邱少雲、董存瑞、黃繼光、劉胡蘭等。其中邱少雲、董存瑞是知道最早的英雄人物。

邱少雲在1952年10月,為打擊盤踞在上甘嶺的美國和南朝鮮軍隊,被選派參加潛伏部隊,並擔任了發起衝擊後清除障礙的爆破任務。12日上午,敵機向其所在的潛伏區隊進行低空掃射,並投中燃燒彈。飛迸的燃燒也燃遍他全身。為了不暴露潛伏目標,邱少雲任憑烈火燒焦身體。他雙手深深的插進泥土裏,身體緊緊的貼着地面,直至壯烈犧牲。

董存瑞1948年5月25日所在連隊擔負攻擊國民黨守軍防禦重點隆化中學的任務。他任爆破組組長,接連炸燬四座炮樓、五座碉堡,勝利完成任務。二班、四班接連對暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出,毅然抱起炸藥包,衝向暗堡,他毅然決然地用左手托起炸藥包,右手拉燃導火索,碉堡被炸燬,董存瑞以自己為部隊開闢了前進的道路。

不僅僅是邱少雲、董存瑞還有很多的英雄為了祖國的解放而犧牲。是什麼讓他們這麼堅定,是他們堅定不移的意志力和對祖國能夠解放的信心。

同學們,我們是時代的幸運兒,我們要珍惜今天來之不易的幸福生活,做一個有理想、有追求的好少年

英雄的作文500字 篇3

他們,勇敢善戰,為了中華人民共和國的成立做出來了不可磨滅的貢獻;他們,英勇不屈,絕不將一絲中國重要的情報偷偷地傳遞給日本;他們,光明正義,用自己的生命換取了新中國的成立;他們,悲壯無比,以自己的壯烈犧牲來維護了人世間的和平“他們”,到底是什麼偉大的人物呢?就是那些那些英勇抗擊日本鬼子的士兵——偉大的抗日英雄們。

自從我看過了《地道戰》這部紅色經典,真得是使我感動萬分,深有感觸。並且,心裏有一種令人久久不能平靜的感覺,既對日鬼子的殘暴感到無比地憎恨,又為中華兒女和老百姓們的勇敢與機智感到無比的驕傲,無比的的自豪。

1942——1944年之間,日本鬼子在中國國土上進行掃蕩。中國人民團結一心,利用地道一次次地擊敗了日本鬼子:“殺光,燒光,搶光”的三光策略,中華人民並沒有退縮,反而愈站愈勇。他們利用智慧,勇氣和力量,建立了蜿蜒起伏,機關重重的地下長城,令日寇們個個摸不着頭腦,將貪心的日本鬼子們打得聞風喪膽,落花流水。

中華兒女和老百姓之所以能夠擊敗強大貪婪的日本鬼子,不僅是他們有職明的“土方法——地道戰。還有更加強大的後背備軍——老百姓。他們勝利,靠的是中國正義的力量,靠的是他們機智的頭腦,靠的是人民們堅定的支持。

看完了這一部電影,真是使我受益匪淺。從那些偉大的抗日英雄們的身上,我瞭解到為人奉獻的精神是有多麼的重要;從新中國老百姓的身上,我看到了團結合作的力量之大。從現在起,我要學習他們為人民奉獻,團結合作的精神。

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